BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2020/21.2 (2021.1)

Nama Mahasiswa :SHANI CHATRIANY LUBIS

Nomor Induk Mahasiswa/NIM :837709975

Tanggal Lahir : 07 / 09 / 1992

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4302 / Pembelajaran Kelas Rangkap

Kode/Nama Program Studi :118 / PGSD – S1

Kode/Nama UPBJJ :12 /Medan

Hari/Tanggal UAS THE :Rabu,14 Juli 2021

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : SHANI CHATRIANY LUBIS

NIM : 837709975
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4302 / Pembelajaran Kelas Rangkap
Fakultas :Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : PGSD-S1
UPBJJ-UT :12 Medan

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran
atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.
Toba, 14 Juli 2021

Yang Membuat Pernyataan

SHANI CHATRIANY LUBIS

 1.
2. A. Berdasarkan kasus Pak Iwan, menurut saya model pengelolaan PKR yang
paling sesuai dalam kedua kelas tersebut adalah Model PKR 221
Alasannya saya memilih model pembelajaran ini karena :
Guru dapat mengajar dengan fokus 2 mata pelajaran yang berbeda dalam 1
ruangan.Model ini bisa efektif karena jumlah siswa yang terdiri dari 2 tingkatan
kelas tersebut tidak terlalu banyak (Rata-Rata 25 siswa untuk masing-masing
tingkatan kelas) dengan suatu ruangan yang cukup luas.

B. pengelolaan kelas Pak Iwan yang menggambarkan langkah

PENJELASAN :
1. Pada bagian pendahuluan 10 menit pertama berikan pengantar dan pengarahan
dalam satu ruangan. Gunakan dua papan tulis atau satu papan tulis bagi dua.
2. Tuliskan topik dan hasil belajar yang diharapkan.Pada kegaiatan inti 60 menit
berikutnya terapkan aneka metode yang sesuai untuk masing-masing kelas.
Selama kegiatan belajar berlangsung adakan pemantapan, bimbingan, balikan
sesuai keperluan.
3. Pada kegiatan penutup 10 menit terakhir berdirilah di depan kelas menghadapi
kedua kelas untuk mengadakan reviu atas materi dan kegiatan yang baru berlaku.
3. A. Menurut saya pelaksanaan PKR pada ketiga kelas tersebut di atas sudah
efektif , karena Perbedaan individual anak dalam perkembangan kognitif, sikap,
dan perilaku menuntut perlakuan pembelajaran yang cocok dengan tingkatannya.
perlakuan terhadap siswa kelas III tentu harus berbeda dengan perlakuan terhadap
siswa kelas IV dan kelas V.

B. kelemahan pembelajaran tersebut

*Keterbatasan berbagai sumber belajar untuk menunjang pelaksanaan pembelajaran
terutama yang berupa buku-buku teks, bahan belajar yang lain dan alat bantu mengajar.
*Jika Siswa dalam kelas jumlahnya lebih dari 25 siswa maka kelas PKR harus dibagi
menjadi 2 kelas.
*Tidak semua guru memiliki kemampuan mengelola siswa heterogen dalam ruangan
yang sama.

4. A. penilaian saya yaitu bahwa Pak Uki belum sesuai dalam melaksanakan
PKR ,Menurut saya Kelas PKR memerlukan perhatian yang lebih dari kelas
biasa, karena karakteristik pembelajaran dalam PKR jauh lebih beragam daripada
di kelas biasa.
B. Rancangan kegiatan PKR yang dapat saya buat
Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (10 menit)
 Mengucapkan Salam
 Melakukan Absensi
 Membaca doa sebelum pelajaran dimulai
 Guru menginformasikan materi yang akan diajarakan
 2. Kegiataan Inti (60 menit)
 Guru meminta siswa menyiapkan alat atau bahan pelajaran
Guru memberikan kesempatan kepada siswa kelas V dan VI untuk bertanya
 Secara individu siswa kelas V mengerjakan soal tes formatif tentang
penyesuaian makhluk hidupr terhadap lingkungan
 Secara individu siswa kelas VI mengerjakan soal formatif tentang ciri khas
makhluk hidup
 Setelah memberikan tugas, diminta beberapa anak untuk menunjukkan hasil
kerjanya
 Kemudian guru memberikan Penilaian Hasil Evaluasi kepada siswa kelas V
dan VI

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Guru memberikan latihan pada siswa kelas V untuk dikerjakan dirumah
Guru memberikan latihan pada siswa kelas VI untuk dikerjakan dirumah
 Menutup pelajaran