Kunci Jawaban

Bahasa Indonesia

untuk Kelas XI SMA/MA

Nama Guru : ______________________________

NIP : ______________________________
SMA/MA : ______________________________
 Bab 5
Proposal

Aktivitas Mandiri 1
Guru menilai hasil pekerjaan siswa dalam menuliskan informasi berdasarkan proposal tersebut.
Guru menilai hasil diskusi siswa dan keaktifan siswa saat mengikuti presentasi. Misalnya, informasi
dalam proposal tersebut, yaitu pengajuan permohonan izin penyelenggaraan kegiatan pentas seni
oleh OSIS SMA Karang Pandan.

Aktivitas Kelompok
Guru menilai hasil pekerjaan siswa dalam menganalisis kelengkapan isi serta sistematika dan
kebahasaan proposal yang didapat di internet.
Misalnya, berikut hasil analisis proposal kegiatan berjudul “Kebersihan Lingkungan”.
Hasil analisis proposal berjudul “Kebersihan Lingkungan” sebagai berikut.
No. Unsur Proposal Uraian
1 Sistematika bagian HALAMAN JUDUL
pendahuluan pada DAFTAR ISI
proposal. BAB I
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
2 Sistematika bagian penutup BAB III
proposal. Kesimpulan
Saran
3 Kalimat yang menyatakan Bagaimanakah kepedulian masyarakat terhadap kebersihan
sebuah pertanyaan. lingkungan sekitar?
Bagaimana cara untuk menjaga kebersihan lingkungan di
sekitar tempat tinggal?
4 Kalimat argumentatif. Masalah lingkungan yang tidak kondusif disebabkan karena
masyarakat belum sepenuhnya memiliki kesadaran akan
manfaat serta dampak kebersihan lingkungan. Tempat
pembuangan sampah juga tidak dipergunakan sebagaimana
mestinya dan juga tidak dirawat dengan baik. Akibatnya
berbagai penyakit muncul, seperti diare, penyakit kulit,
penyakit pernapasan, dan penyakit lainnya.

Dan seterusnya.

Aktivitas Kelompok
Siswa secara berkelompok menyusun sebuah proposal penelitian tentang penggunaan bahasa di
kalangan siswa SMA. Proposal disusun dengan memperhatikan sistematika dan kaidah kebahasaan
proposal. Hasil kerja kemudian dipresentasikan di depan kelas untuk ditanggapi kelompok lain.
Misalnya, bagian latar belakang yang ditulis salah satu kelompok sebagai berikut.
Latar Belakang
Bahasa merupakan sistem komunikasi paling efektif untuk mengungkapkan pemikiran, baik
bentuk lisan maupun tulisan, baik berupa ide, penemuan, pendapat, inspirasi, maupun perasaan.
Dengan bahasa, manusia dapat berinteraksi, bersosialisasi, dan berkomunikasi antara satu

2
GRD Kunci Jawaban Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas XI - 2
sama lain sehingga mampu menjadi bagian dari
masyarakat. Dan seterusnya.
Guru memberikan penilaian berdasarkan hasil
kerja siswa. Misalnya, latar belakang yang ditulis
dalam proposal tersebut sesuai dengan tema
yang ditentukan. Dan seterusnya.
Uji Kompetensi
A. Pilihan Ganda
1. Jawab: b
Proposal kegiatan adalah sebuah rencana
yang dituangkan ke dalam bentuk ran-
cangan kerja tertulis. Jadi, jawaban yang
benar terdapat pada pilihan jawaban b.
2. Jawab: b
Jenis kegiatan yang sesuai dengan judul
proposal tersebut adalah pengobatan
gratis.
3. Jawab: e
Dalam proposal, waktu dan tempat
kegiatan lebih tepat ditempatkan pada
bagian penyelenggaraan kegiatan.
4. Jawab: c
Format notula tidak perlu dicantumkan
dalam proposal penyelenggaraan
peringatan hari Sumpah Pemuda.
5. Jawab: d
Ciri kebahasaan proposal, di antaranya
terdiri atas pernyataan argumentatif,
persuasif, dan kata teknis.
6. Jawab: e
Tujuan dibuatnya sebuah proposal, antara
lain untuk mengusulkan atau menawarkan
program kerja dan menyampaikan saran,
meminta persetujuan, atau meminta
dukungan dana.
7. Jawab: c
Bagian yang dirumpangkan dalam
proposal tersebut adalah rencana
anggaran dan penutup.
8. Jawab: c
Proposal nonformal adalah proposal yang
sistematikanya tidak selengkap proposal
formal dan biasanya disampaikan dalam
bentuk memorandum atau surat. Proposal
nonformal harus selalu mengandung
masalah, saran, pemecahan, dan
permohonan.
9. Jawab: d
Latar belakang proposal berisi pokok-
pokok pemikiran dan alasan perlunya
diadakan kegiatan tertentu.
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas XI - 2
10. Jawab: d
Komponen-komponen yang terdapat
dalam proposal kegiatan, antara lain:
1) waktu dan tempat pelaksanaan;
2) biaya kegiatan;
3) panitia pelaksana;
4) jadwal kegiatan.
11. Jawab: c
Tujuan proposal tersebut disebutkan
dalam kalimat terakhir, yaitu pendidikan
karakter harus diapresiasi banyak
pihak.
12. Jawab: a
Urutan yang tepat sistematika proposal
kegiatan adalah (1)–(5)–(4)–(3)–(2).
13. Jawab: b
Rumusan masalah adalah pertanyaan-
pertanyaan mengenai masalah sebuah
hal atau kejadian yang berbentuk kalimat
tanya yang sederhana, singkat, padat,
dan jelas. Rumusan masalah yang tepat
berdasarkan tema tersebut terdapat pada
pilihan jawaban b.
14. Jawab: e
Berdasarkan pilihan ganda dalam soal,
yang tidak termasuk ke dalam kata istilah
adalah kata “mengamati”.
15. Jawab: d
Kata yang bukan termasuk ke dalam kata
“keakanan” pada pilihan jawaban d, yaitu
dipaparkan.
B. Uraian
1. Proposal dibuat sebelum suatu kegiatan
dilaksanakan untuk mendapatkan izin
atau juga mencari sponsor acara.
2. Proposal kegiatan adalah sebuah
rencana yang dituangkan ke dalam
bentuk rancangan kerja tertulis.
3. Penyusunan anggaran harus efisien,
objektif, dan logis. Artinya, anggaran
disesuaikan dengan kebutuhan dan
kondisi yang diperlukan. Biaya yang
diperlukan dirinci berdasarkan jenis
kegiatan dan memperhatikan harga yang
sesuai.
4. Kreativitas siswa
Contoh:
Kegiatan persama ini diadakan untuk
mengakrabkan dan menjalin kerja sama
antara anggota OSIS dari berbagai
ekstrakurikuler yang ada di sekolah.
3
GRD
 5. Sebelum menyusun sebuah proposal,
terdapat syarat-syarat yang harus
dipenuhi sebagai berikut.
a. Harus memiliki struktur maupun logika
yang sangat jelas dan mudah dimengerti.
b. Hasil dari kegiatan tersebut harus
terstruktur.
c. R u m u s a n j e n i s k e g i a t a n y a n g
dilakukan harus ditulis secara lengkap
dan detail serta harus benar-benar
dapat dikerjakan.
d. Jika ada anggaran dana yang diperlu-
kan, anggaran dana yang diperlukan
harus realistis dengan kegiatan tersebut.
Perbaikan
1. Proposal formal terdiri atas tiga bagian,
yaitu pendahuluan, isi proposal, dan
bagian pelengkap penutup. Proposal
semiformal merupakan variasi atau
bentuk lain dari bentuk proposal formal
karena tidak memenuhi syarat-syarat
tertentu atau tidak selengkap seperti
proposal formal.
2. Penggalan proposal tersebut merupakan
bagian landasan teori.
3. Langkah-langkah melengkapi informasi
dalam proposal sebagai berikut.
a. Mencermati isi proposal.
b. Menganalisis kelengkapan proposal.
c. M e n y a m p a i k a n s a r a n u n t u k
melengkapi proposal.
d. Merancang perbaikan proposal
kegiatan.
4. Bagian isi proposal terdiri atas sebagai
berikut.
a. Latar belakang masalah
b. Ruang lingkup masalah
c. Pembatasan masalah
d. Asumsi dasar/kerangka teori
e. Metodologi
f. Fasilitas
g. Personalia (kepanitiaan)
h. Keuntungan dan kerugian
i. Waktu dan biaya
5. Kaidah kebahasaan yang menjadi pe-
nanda proposal sebagai berikut.
a. Menggunakan pernyataan-pernyataan
yang bersifat argumentatif.
b. Menggunakan pernyataan yang
bersifat persuasif.
c. Menggunakan istilah ilmiah, baik ber-
kenaan dengan kegiatan itu sendiri
4
GRD Kunci Jawaban Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas XI - 2
maupun istilah-istilah berkaitan
dengan bidang keilmuannya.
d. Menggunakan kata kerja tindakan
yang menyatakan langkah-langkah
kegiatan (metode penelitian),
misalnya, berlatih, membaca, mengisi,
mendokumentasikan, mengamati,
melakukan.
e. Menggunakan kata-kata yang
menyatakan pendefinisian yang
ditandai oleh pengguna an kata
merupakan, adalah, yaitu, yakni.
f. Menggunakan kata-kata yang
bermakna perincian, seperti antara
lain, pertama, kedua, ketiga.
g. Menggunakan kata-kata yang bersifat
keakanan, seperti akan, diharapkan,
direncanakan. Hal itu sesuai dengan
sifat proposal sebagai suatu usulan,
rencana, atau rancangan program
kegiatan.
h. Menggunakan kata-kata bermakna
lugas (denotatif). Hal ini penting guna
menghindari kesalahan pemahaman
antara pihak pengusul dan pihak
tertuju atau penerima proposal.
Pengayaan
Guru menilai hasil pekerjaan siswa dalam
membuat proposal yang dibuat siswa. Guru
menilai kelengkapan dan ketepatan proposal
yang dibuat siswa serta kaidah kebahasaan
yang digunakan siswa.
Contoh: (Jawaban boleh berbeda)
Misalnya, dalam proposal tentang kegiatan
sekolah memperingati hari ulang tahun sekolah.
Dalam proposal tersebut bagian anggaran dana
belum dicantumkan. Adapun contoh anggaran
dana dalam proposal untuk memperingati hari
ulang tahun sekolah sebagai berikut.
Anggaran Dana
Anggaran kegiatan diperoleh dari:
1. Dana kas sekolah: Rp300.000,00
2. Dana partisipasi siswa: Rp1.000.000,00
3. Dana sponsor: Rp4.000.000,00
4. Dana partisipasi guru: Rp1.500.000,00
Total: Rp6.800.000,00
Biaya pengeluaran:
1. Peralatan kebersihan: Rp2.000.000,00
2. Konsumsi: Rp3.000.000,00
3. Spanduk: Rp300.000,00
4. Lain-lain: Rp250.000,00
Total: Rp5.550.000,00

Bab 6
Merancang Karya Ilmiah
Aktivitas Kelompok
Guru menilai siswa berdasarkan keterampilan-
nya dalam membuat makalah dan laporan hasil
diskusi.
Contoh:
Berikut contoh bagian rumusan masalah dari
makalah berjudul “DINAMIKA MASYARAKAT
DAN KEBUDAYAAN”.
Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah maka
dapat dirumuskan suatu pokok masalah yang
kemudian disusun dalam bentuk pertanyaan
sebagai berikut.
1. Apa yang dimaksud dengan dinamika?
2. Apa yang dimaksud dengan kebudayaan?
3. Apa yang dimaksud dengan dinamika
masyarakat dan kebudayaan secara umum?
4. Apa saja konsepsi-konsepsi khusus mengenai
pergeseran masyarakat dan kebudayaan?
5. Apa saja contoh dalam kehidupan sehari-hari
berdasarkan konsepsi-konsepsi tersebut?
Aktivitas Mandiri 2
Guru menilai hasil pekerjaan siswa dalam
membuat kalimat dengan makna denotasi dan
konotasi berdasarkan kata yang telah tersedia
dalam soal.
Contoh jawaban:
1. Jalan
Makna denotasi: Aku melewati jalan ber-
lubang setiap hari menuju ke sekolah.
Makna konotasi: Ayah telah melalui banyak
jalan berlubang dalam hidupnya.
2. Kuda
Makna denotasi: Reyna memelihara seekor
kuda poni.
Makna konotasi: Tanpa diduga dia menjadi
kuda hitam pertandingan.
3. Lari
Makna denotasi: Adik lari dikejar anjing
tetangga.
Makna konotasi: Jangan pernah lari dari
kenyataan hidup.
Dan seterusnya.
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas XI - 2
Aktivitas Kelompok
Guru menilai hasil jawaban siswa dalam
menyusun sebuah makalah dengan tema
“Peranan Pemuda dalam Pembangunan”.
Berikut contoh kerangka makalahnya.
Peranan Pemuda dalam Pembangunan
1. Pendahuluan
Peranan pemuda dalam sejarah perjuangan
bangsa:
a. pemuda pada masa prakemerdekaan;
b. pemuda di zaman kemerdekaan; dan
c. pemuda di masa pembangunan.
2. Pembahasan
a. potensi pemuda sebagai modal dasar
pembangunan bangsa;
b. sektor-sektor pembangunan yang dapat
diisi oleh pemuda; dan
c. faktor penunjang dan kendala:
1) kendala psikologis,
2) kendala sosial, dan
3) kendala ekonomi.
3. Penutup
Uji Kompetensi
A. Pilihan Ganda
1. Jawab: a
Berdasarkan pilihan dalam soal, kalimat
kata pengantar yang tepat adalah pada
pilihan jawaban a.
2. Jawab: e
Ragam tulisan ilmiah memiliki ciri-ciri
menggunakan kata denotatif, menghindari
ungkapan perasaan yang berlebihan,
bersifat objektif, menggunakan kalimat
lugas, dan menggunakan ragam bahasa
baku.
3. Jawab: a
Penulisan judul karangan, yaitu diawali
dengan huruf kapital kecuali kata tugas
seperti di, ke, dari, dan, yang, dan untuk.
4. Jawab: a
Bagian pendahuluan suatu karya tulis,
terdiri atas latar belakang masalah, tujuan
penulisan, dan manfaat.
5. Jawab: b
Urutan penulisan daftar pustaka adalah
nama penulis; tahun/edisi penerbitan;
judul buku, artikel, atau berita; kota
penerbit; dan nama penerbit. Adapun
berdasarkan identitas buku tersebut
penulisan dapus yang tepat terdapat pada
pilihan jawaban b.
5
GRD
 6. Jawab: a
Latar belakang masalah berisi
tentang fakta-fakta yang mendukung
permasalahan penelitian. Di dalam latar
belakang masalah juga harus diuraikan
mengenai alasan yang mendasari
dipilihnya suatu masalah tertentu untuk
diteliti. Jadi, jawaban yang tepat adalah
a.
7. Jawab: b
Cerpen termasuk karya fiksi. Karya
fiksi berisi berbagai cerita rekaan yang
didasari fantasi atau imajinasi dan bukan
berdasarkan atas kejadian nyata.
8. Jawab: b
Daftar pustaka berisi tentang referensi-
referensi yang digunakan penulis sebagai
bahan dasar penulisan karya ilmiah.
Urutan penulisan daftar pustaka, yaitu
nama pengarang, tahun terbit, judul buku,
kota penerbit, dan nama penerbit.
9. Jawab: a
Hal pertama yang harus disiapkan oleh
seorang penulis karya ilmiah adalah
menentukan topik.
10. Jawab: a
Bagian pendahuluan terdiri atas latar
belakang masalah, rumusan masalah,
serta tujuan dan manfaat penelitian.
11. Jawab: c
Huruf pertama setiap kata dalam judul
karya ilmiah ditulis dengan huruf kapital,
kecuali kata depan atau kata hubung.
Jadi, pilihan jawaban yang tepat adalah
pilihan jawaban c.
12. Jawab: a
Perbaikan kalimat bagian karya tulis
tersebut terdapat pada opsi jawaban a.
13. Jawab: a
Sistematika laporan ilmiah, yaitu judul–
kata pengantar–daftar isi–pendahuluan–
pembahasan–penutup–daftar pustaka–
lampiran.
14. Jawab: c
Kalimat efektif untuk pengantar penulisan
tujuan karya ilmiah yang tepat adalah
Tujuan penelitian ini adalah sebagai
berikut . . . (pada pilihan jawaban c).
15. Jawab: a
Prosedur atau tahapan penelitian disebut
juga dengan metode penelitian.
6
GRD Kunci Jawaban Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas XI - 2
B. Uraian
1. Makalah sering pula disebut kertas kerja,
yakni suatu karya ilmiah yang membahas
suatu persoalan dengan pemecahan
yang didasarkan hasil kajian literatur atau
kajian lapangan.
2. Langkah-langkah menulis karya ilmiah,
yaitu 1) menentukan topik, 2) membuat
kerangka tulisan, 3) mengumpulkan
bahan, dan 4) pengembangan kerangka
menjadi teks yang utuh dan lengkap.
3. Topik atau masalah harus menarik perhatian
penulis, dikuasai penulis, menarik dan
aktual, serta ruang lingkupnya terbatas.
4. Kreativitas siswa.
Contoh:
Dalam kehidupan sehari-hari manusia
tidak terlepas dari pemakaian bahasa.
Dengan bahasa, seseorang dapat
mengungkapkan ide, gagasan, pikiran,
dan keinginan dalam menyampaikan
pendapat dan informasi. Sebagai
masyarakat Indonesia tentunya kita
menggunakan bahasa Indonesia sebagai
bahasa nasional yang berfungsi sebagai
alat komunikasi mempunyai peran sebagai
penyampai informasi. Namun, pemakaian
bahasa Indonesia dalam kehidupan
sehari-hari mulai bergeser digantikan oleh
pemakaian bahasa anak remaja yang
dikenal dengan bahasa gaul. Interferensi
bahasa gaul kadang muncul dalam
penggunaan bahasa Indonesia dalam
situasi resmi yang mengakibatkan peng-
gunaan bahasa tidak baik dan tidak benar.
Sehubungan dengan semakin marak-
nya penggunaan bahasa gaul yang
digunakan oleh sebagian masyarakat
modern, perlu adanya tindakan dari semua
pihak yang peduli terhadap eksistensi
bahasa Indonesia yang merupakan
bahasa nasional, bahasa persatuan, dan
bahasa pengantar dalam dunia pendidikan.
5. Makalah memiliki beberapa karakteristik
sebagai berikut.
a. Merupakan hasil kajian literatur atau
laporan pengamatan dan penelitian.
b. Menampilkan sejauh mana pemahaman
penulis terhadap permasalahan yang
dibahas.
c. Menampilkan kemampuan meramu
berbagai sumber informasi ke dalam
sebuah karya tulis yang utuh.
Perbaikan
1. Pada paragraf tersebut terdapat kata
tidak baku, yaitu jaman dan gisi. Kata
jaman seharusnya zaman dan kata gisi
seharusnya gizi.
2. a. Bentuk Semiformal
Bentuk semiformal, yaitu karya ilmiah
yang digunakan dalam berbagai jenis
laporan biasa dan makalah karya
ilmiah. Secara garis besar, karya
ilmiah bentuk ini terdiri atas halaman
judul, kata pengantar, daftar isi,
pendahuluan, pembahasan, simpulan,
dan daftar pustaka.
b. Bentuk Formal
Bentuk formal, yaitu karya ilmiah yang
disusun dengan memenuhi unsur-
unsur kelengkapan akademis secara
lengkap, seperti dalam skripsi, tesis,
atau disertasi. Unsur-unsur karya
ilmiah formal terdiri atas judul, tim
pembimbing, kata pengantar, abstrak,
daftar isi, bab pendahuluan, bab telaah
kepustakaan/kerangka teoretis, bab
metode penelitian, bab pembahasan
hasil penelitian, bab simpulan
dan rekomendasi, daftar pustaka,
lampiran-lampiran, dan riwayat hidup.
3. Bagian isi memuat uraian tentang hasil
kajian penulis dalam mengeksplorasi
jawaban terhadap masalah yang
diajukan, dilengkapi data pendukung
serta argumentasi-argumentasi yang ber-
landaskan pandangan ahli dan teori yang
relevan.
4. Kerangka umum karya tulis ilmiah sebagai
berikut.
a. Latar belakang masalah
b. Rumusan masalah
c. Tujuan penelitian
d. Metode penelitian
e. Lokasi dan sampel penelitian
f. Jadwal penelitian
g. Personalia penelitian
h. Biaya penelitian
5. Objektif, artinya karya tulis tersebut sesuai
dengan fakta, dijelaskan dengan keadaan
yang sebenarnya, tidak dipengaruhi oleh
subjektivitas pribadi.
Pengayaan
Siswa melakukan koreksi silang makalah yang
telah dibuat dengan makalah yang dibuat
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas XI - 2
kelompok lain. Selanjutnya, siswa mengoreksi
makalah tersebut berdasarkan aspek yang
telah ditentukan. Misalnya, makalah yang
disusun kelompok A ditinjau dari daya tarik
topik cukup menarik. Kelompok A menyusun
makalah tentang penggunaan bahasa dalam
grup percakapan kelas. Hal tersebut relevan
dengan kondisi saat ini. Dan seterusnya.
Latihan Tengah Semester
A. Pilihan Ganda
1. Jawab: c
Bagian yang tepat untuk melengkapi
kerangka proposal tersebut adalah tujuan
kegiatan.
2. Jawab: c
Hal yang tidak perlu dicantumkan dalam
proposal kegiatan adalah rumusan
masalah.
3. Jawab: e
Hal yang perlu diulas dalam proposal
di bagian dasar pemikiran adalah
tentang alasan-alasan pentingnya untuk
melakukan suatu kegiatan.
4. Jawab: c
Verba atau kata kerja adalah kelas
kata yang menyatakan suatu tindakan,
keberadaan, pengalaman, atau pengertian
dinamis lainnya. Jenis kata ini umumnya
menjadi predikat dalam suatu frasa atau
kalimat. Kata kerja dalam penggalan
proposal tersebut adalah mengadakan.
5. Jawab: d
Rencana pelaksanaan dalam proposal
berisikan uraian kegiatan yang akan di-
laksanakan.
6. Jawab: b
Halaman buku tidak perlu dicantumkan
dalam daftar pustaka. Adapun daftar
pustaka terdiri atas nama pengarang,
tahun terbit, judul buku, kota terbit, dan
nama penerbit.
7. Jawab: c
Cara merumuskan masalah, yaitu
mengubah tema menjadi bentuk kalimat
tanya. Rumusan masalah yang tepat
sesuai dengan tema tersebut terdapat
pada pilihan jawaban c.
8. Jawab: c
Isi penggalan proposal tersebut adalah
menyepadankan pengajaran bahasa
7
GRD
 Indonesia dengan bidang lain dan sikap
positif terhadap bahasa Indonesia.
9. Jawab: a
Proposal adalah suatu rencana yang
dituangkan dalam bentuk rancangan
kegiatan dalam bentuk tulisan yang
dijelaskan secara sistematis dan
terperinci.
10. Jawab: b
Jadwal kegiatan berisi tentang rincian dan
urutan kegiatan yang akan diselenggara-
kan. Jadwal kegiatan harus jelas dan rinci
agar tidak ada hal-hal menyimpang saat
pelaksanaan kegiatan.
11. Jawab: d
Latar belakang memuat alasan
diadakannya suatu kegiatan.
12. Jawab: c
Sebuah karya tulis yang menyajikan fakta
pribadi dan ditulis menurut metodologi
penulisan yang benar dengan syarat fakta
yang disimpulkan subjektif, mementingkan
diri penulis, melebih-lebihkan sesuatu,
dan bersifat persuasif disebut karya ilmiah
populer.
13. Jawab: e
Saran berisi tentang anjuran terhadap
suatu persoalan. Saran yang tepat
berdasarkan kesimpulan tersebut adalah
Hendaknya minat dan apresiasi puisi yang
telah dimiliki siswa lebih dikembangkan
lagi.
14. Jawab: a
Kata pengantar berisi ucapan terima
kasih, penjelasan maksud penulisan,
ucapan syukur kepada Tuhan, serta
harapan penulis.
15. Jawab: c
Karya ilmiah adalah laporan tertulis
yang memaparkan hasil penelitian atau
pengkajian yang telah dilakukan oleh
seseorang atau tim dengan memenuhi
kaidah dan etika keilmuan yang
dikukuhkan dan ditaati oleh masyarakat
keilmuan.
16. Jawab: d
Daftar pustaka memuat semua
kepustakaan yang digunakan sebagai
landasan dalam karya ilmiah, baik sumber
tertulis yang berupa buku, artikel jurnal,
dokumen resmi, maupun sumber-sumber
lain dari internet.
8
GRD Kunci Jawaban Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas XI - 2
17. Jawab: c
Sistematis, yaitu penulisan ataupun
penyajiannya disajikan secara tersusun atau
teratur sesuai prosedur yang berlaku.
18. Jawab: c
Rumusan masalah berisi pertanyaan
kritis atau argumentasi fleksibel yang
diambil intinya dari pernyataan umum
dari masalah penelitian, sebagaimana
tercantum dalam latar belakang masalah.
Rumusan masalah selalu dibuat
dalam bentuk pertanyaan yang dapat
dioperasikan dalam suatu penelitian.
Rumusan masalah yang tepat terdapat
pada pilihan jawaban c.
19. Jawab: d
Rumusan masalah yang tepat berdasar-
kan topik tersebut terdapat pada opsi
jawaban d.
20. Jawab: e
Konsumerisme, yaitu paham atau
ideologi yang menjadikan seseorang atau
kelompok yang menjalankan suatu proses
konsumsi barang-barang hasil produksi
secara berlebihan atau tidak sepantasnya
dan dilakukan secara sadar dan
berkelanjutan. Maka judul yang tepat untuk
topik tersebut adalah Pengaruh Budaya
Konsumerisme terhadap Remaja.
B. Uraian
1. Secara umum, tujuan dibuatnya proposal
adalah untuk mendapatkan izin atau
persetujuan dari suatu pihak mengenai
rencana atau rancangan yang akan
dilakukan. Selain itu, proposal juga
sering dibuat untuk permohonan dana/
sponsorship melalui kerja sama dengan
pihak lain.
2. Rumusan masalah disusun dalam bentuk
kalimat tanya dan berisi masalah yang
harus dicarikan jalan keluar. Kalimat
rumusan masalah yang baik berupa
kalimat tanya yang jawabannya berupa
alternatif solusi.
3. Kreativitas siswa
Contoh:
Kebiasaan mengonsumsi narkoba
sangat merugikan. Kerugian itu berupa
gangguan fisik dan mental. Dengan
begitu, jauhilah narkoba dan jangan
mencoba menggunakannya. Sayangilah
dirimu!
4. Kreativitas siswa.
Contoh:
Internet saat ini sudah sangat melekat
dalam kehidupan sehari-hari, terutama
di kalangan remaja. Memang internet
cukup membantu dalam menyelesaikan
banyak pekerjaan. Akan tetapi, ternyata
internet pun tidak terlepas dari hal-hal
negatif yang dapat berdampak buruk.
Apalagi usia remaja merupakan saat-
saat labil sehingga masih sering terseret
arus. Untuk itu penelitian mengenai
bahaya internet bagi remaja penting untuk
dilakukan.
5. Tujuan penulisan karya ilmiah, antara
lain untuk menyampaikan gagasan,
memenuhi tugas dalam studi, men-
diskusikan gagasan dalam suatu
pertemuan, mengikuti perlombaan, serta
menyebarluaskan ilmu pengetahuan/hasil
penelitian.
Bab 7
Resensi
Aktivitas Mandiri 3
Guru menilai hasil pekerjaan siswa dalam
membandingkan isi dua resensi berdasarkan
sistematikanya. Misalnya, resensi pertama,
yaitu resensi tentang buku fiksi berupa novel
sedangkan resensi kedua adalah resensi buku
nonfiksi. Isi resensi pertama tentang unsur
sejarah, sedangkan resensi kedua isinya
tentang pengetahuan tentang generasi milenial
di Indonesia. Dan seterusnya.
Aktivitas Mandiri 4
Guru menilai hasil pekerjaan siswa dalam
membuat resensi buku fiksi. Guru menilai
ketepatan hasil pekerjaan siswa berdasarkan
unsur dan sistematika resensi.
Contoh:
Berikut contoh jawaban hasil resensi dari film
berjudul “Sang Penari”.
Identitas Film
• Judul Film: Sang Penari
• Tanggal rilis : 10 November 2011
• Genre : Drama, sejarah
• Durasi : 111 menit
• Sutradara : Ifa Isfansyah
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas XI - 2
• Pemain : Prisia Nasution, Oka Antara,
Slamet Rahardjo, Landung
Simatupang, Dewi Irawan, Tio
Pakusadewo, Lukman Sardi,
Happy Salma, dan Teuku
Rifnu Wikana
• Studio : Salto Film
Sinopsis Film
Film ini bercerita tentang kisah dua anak
manusia di Dukuh Paruk, Srintil (Prisia Nasution)
dan Rasus (Oka Antara) yang sejak kecil
memendam perasaan saling menyukai. Dukuh
Paruk, desa yang terlampau bersahaja memiliki
seorang ronggeng yang dielu-elukan sebagai
kebanggaan pedukuhan. Pada suatu pagi
peristiwa keracunan tempe bongkrek merenggut
nyawa nyai ronggeng dan sebagian penduduk
desa. Srintil cilik turut merasa bersalah, karena
orang tuanyalah si pembuat tempe beracun itu.
Selepas kejadian maut tersebut Dukuh Paruk
mati suri, terlebih karena tak adanya ronggeng.
Dan seterusnya.
Aktivitas Kelompok
Guru menilai jawaban siswa dalam menganalisis
unsur kebahasaan resensi yang didapatnya
dari internet. Guru menilai ketepatan jawaban
siswa.
Berikut kaidah kebahasaan teks resensi berjudul
“Tuilet”.
Penggunaan Kalimat
1. Banyak menggunakan konjungsi penyebab.
Hal ini ditandai dengan kata karena.
2. Menggunakan pernyataan-pernyataan yang
berupa saran atau rekomendasi pada bagian
akhir teks. Hal ini ditandai oleh kata harus.
Penggunaan Jenis Kata
1. Menggunakan kata serapan dari bahasa
inggris. Hal ini ditandai oleh kata harus vampir.
2. Dan seterusnya.
Aktivitas Mandiri 5
Guru menilai hasil pekerjaan siswa dalam
membuat sinopsis berdasarkan novel atau
buku kumpulan cerpen yang dibacanya dan
menyusun resensi berdasarkan unsur dan
sistematikanya. Berikut contoh sinopsis dari
novel “Dilan”.
Milea beberapa hari belakangan ini selalu
mencari Dilan di warung Bu Eem. Dia ingin
selalu tahu keberadaan Dilan ada di mana. Tiba-
tiba di suatu lorong sekolah, Milea berpapasan
dengan Dilan. Dilan menggoda Milea bahwa dia
9
GRD
 ingin belajar di kelas Milea. Selang beberapa
saat ada kejadian yang tidak disangka. Dilan di
jewer oleh Wati. Usut punya usut ternyata Wati
adalah sepupu Dilan. Dari Watilah Milea tahu
siapa sebenarnya Dilan.
Dan seterusnya.
Uji Kompetensi
A. Pilihan Ganda
1. Jawab: d
Kalimat resensi yang mengungkapkan
kelebihan buku, yaitu cerita dapat diterima
akal sehat dan tidak membosankan.
2. Jawab: a
Penulisan resensi tidak hanya me-
ngemukakan segi-segi menarik dari buku
tersebut. Melainkan juga kelemahan atau
kekurangan dari buku yang diresensi.
Kalimat yang tepat, yaitu sayangnya,
banyak sekali kata yang sulit sehingga
para pembaca sulit mengartikannya.
3. Jawab: a
Masalah yang disoroti dalam penggalan
resensi novel tersebut adalah tentang
kelebihan pengarang dalam meng-
gambarkan latar.
4. Jawab: e
Peresensi adalah orang yang membuat
resensi.
5. Jawab: a
Kalimat resensi yang menyatakan
kelebihan novel tersebut, yaitu penulis
yang akrab dengan alam perdesaan
mampu mengangkat desa miskin,
Karangsoga, melalui batin pelakunya
dalam sebuah novel.
6. Jawab: d
Pernyataan tersebut menunjukkan
kelemahan buku yang diresensi.
7. Jawab: b
Secara garis besar resensi dibagi menjadi
tiga jenis sebagai berikut.
1) Informatif, yaitu resensi disampaikan
secara singkat dan umum dari
keseluruhan isi buku.
2) Deskriptif, yaitu resensi yang membahas
secara detail setiap bagian atau babnya.
3) Kritis, yaitu resensi yang mengulas
detail buku menggunakan metodologi
ilmu pengetahuan tertentu.
8. Jawab: a
Pilihan jawaban b, c, d, dan e merupakan
kalimat resensi buku fiksi.
10
GRD Kunci Jawaban Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas XI - 2
9. Jawab: e
Resensi disusun dengan sistematika
sebagai berikut.
1) Judul resensi.
2) Identitas buku meliputi judul karangan,
pengarang, penerbit, kota penerbit,
tahun terbit, tebal buku (jumlah
halaman), dan harga buku.
3) Pendahuluan berisi sinopsis singkat
(pengantar), mencantumkan ringkasan
karangan.
4) Inti resensi (ulasan) berisi bahasan,
ulasan, atau pertimbangan mengenai
baik atau buruknya sebuah buku.
5) Bagian penutup biasanya berisi
simpulan.
10. Jawab: b
Unsur intrinsik yang ditonjolkan oleh
penulis dalam resensi tersebut adalah
setting.
11. Jawab: a
Gagasan utama kalimat acak tersebut
terdapat pada kalimat nomor 4). Gagasan
utama tersebut dijelaskan oleh kalimat
nomor 1), 3), 5), dan 2)
12. Jawab: c
Ikhtisar disebut juga dengan ringkasan.
Kalimat resensi yang menyatakan ikhtisar
buku terdapat pada pilihan jawaban c.
13. Jawab: a
Kalimat resensi sesuai dengan data
dalam paragraf tersebut yang berupa
keunggulan buku terdapat pada pilihan
jawaban a.
14. Jawab: e
Kutipan resensi tersebut membicarakan
salah satu unsur intrinsik novel, yaitu
sudut pandang.
15. Jawab: b
Tujuan penulisan buku dapat diketahui
dari bagian pendahuluan.
B. Uraian
1. Secara umum, resensi memiliki beberapa
tujuan berikut.
a. Mengetahui kelebihan dan kekurangan
buku yang diresensi.
b. Memberikan gambaran kepada
pembaca dan penilaian umum dari
sebuah karya secara ringkas.
c. Memberikan masukan kepada penulis
berupa kritik dan saran terhadap isi,
substansi, dan cara penulisan buku.
 d. Mengetahui latar belakang dan alasan
buku tersebut diterbitkan.
e. Menguji kualitas buku dan mem-
bandingkan terhadap karya lainnya.
2. Resensi berfungsi sebagai pengantar dan
pemandu bagi pembaca dalam menikmati
suatu karya.
3. Untuk menulis resensi, peresensi harus
memiliki beberapa persyaratan sebagai
berikut.
a. Peresensi harus memiliki pengetahuan
di bidangnya.
b. Peresensi harus memiliki kemampuan
menganalisis.
c. Peresensi memiliki pengetahuan
dalam acuan yang sebanding.
4. Kata kerja dalam penggalan resensi
tersebut, yaitu bercerita, meramu,
mendirikan, memberikan, dan disajikan.
5. Sistematika resensi meliputi judul resensi,
data buku, isi resensi, dan penutup
resensi.
Perbaikan
1. Resensi adalah ulasan mengenai
kelemahan atau kelebihan suatu karya
untuk diberitahukan kepada pembaca.
2. Kreativitas siswa
Contoh:
Kalimat resensi yang tepat untuk meng-
gambarkan kutipan identitas buku dan
penilaiannya ialah bahasa yang digunakan
dalam buku ini mudah dipahami dan
komunikatif. Dengan demikian, pembaca
dapat menikmati cerita tanpa harus
berpikir keras.
3. Teks resensi memiliki kaidah kebahasaan,
yaitu menggunakan kata sifat, kata kerja,
konjungsi, kata rujukan, dan kalimat
majemuk.
4. Kalimat yang mengungkapkan kelemahan
cerpen sesuai dengan ilustrasi tersebut,
yaitu penggunaan bahasa daerah dalam
cerpen Bat Paku dan Nyak Bedah mem-
buat pembaca sulit memahami isinya.
5. Kalimat majemuk adalah kalimat yang
memiliki dua klausa atau lebih yang
digabungkan ke dalam satu kalimat
dengan menggunakan konjungsi atau
kata penghubung.
Pengayaan
Siswa mencari contoh resensi buku fiksi dan
nonfiksi dari berbagai sumber. Selanjutnya, siswa
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas XI - 2
membuat kliping dengan menyertakan sumber
memperolehnya berdasarkan resensi yang
sudah ditemukan tersebut. Guru memberikan
penilaian berdasarkan hasil kerja siswa.
Berikut contoh resensi buku nonfiksi yang berjudul
Agar Menulis-Mengarang Bisa Gampang.
Judul : Agar Menulis-Mengarang Bisa
Gampang
Karya : Andrias Harefa
Penerbit : PT Gramedia Pustaka Utama
Tahun Terbit : 2002
Sinopsis Singkat
Aktivitas menulis sering kali dikaitkan dengan
bakat yang dimiliki oleh seseorang. Tidak
selamanya bakat bisa membuat aktivitas tulis-
menulis menjadi selancar dan semudah apa
yang kita bayangkan.
Banyak pakar ahli menyatakan bahwa
menulis adalah pelajaran dasar yang sudah
kita peroleh semenjak di bangku sekolah dasar
dan bahkan di taman anak-anak. Mengarang
bukanlah pekerjaan yang mudah. Namun, juga
bukan merupakan suatu hal yang sulit untuk
dikerjakan. Jika komitmen itu senantiasa dijaga,
maka proses menulis dan mengarang menjadi
lebih mudah.
Dan seterusnya.
Bab 8
Drama
Aktivitas Kelompok
Guru menilai hasil pekerjaan siswa dalam
menganalisis unsur-unsur naskah drama. Guru
menilai dan membahas jawaban siswa.
Contoh jawaban:
Unsur intrinsik, misalnya penokohan berdasarkan
naskah drama tersebut sebagai berikut.
Penokohan
Ababal : Seorang pemuda, anak
petani dan pekerja keras.
Jatmiko : Seorang pemuda, anak
seorang guru.
Nurul : Pemuda dan pekerja keras
Pak Sukatman : Seorang guru dan ramah.
Paka Purnomo : Guru yang tegas.
Indri : Perempuan muda dan taat
pada orang tua.
Aktivitas Mandiri 6
Guru menilai penampilan siswa saat
memerankan tokoh dalam naskah drama
11
GRD
 “Generasi Emas”. Guru menilai ketepatan
penjiwaan yang dilakukan siswa berdasarkan
watak atau karakter tokoh yang diperankan serta
gestur, mimik, dan bloking siswa saat berdialog.
Misalnya, siswa A dalam memerankan tokoh Pak
Purnomo ditampilkan dengan mimik dan gestur
yang menunjukkan bahwa tokoh tersebut tegas.
Dan seterusnya.
Aktivitas Mandiri 7
Guru menilai hasil pekerjaan siswa dalam
mencari naskah drama pendek di media
massa atau internet serta hasil analisis siswa
berdasarkan isi dan kaidah kebahasaan naskah
drama yang diperolehnya.
Aktivitas Kelompok
Siswa memahami isi teks drama kemudian
mementaskannya dengan memperhatikan
penghayatan, pelafalan, intonasi, dan mimik.
Pementasan dapat didukung dengan properti
yang mendukung cerita. Kelompok lain
menanggapi pementasan kelompok penampil.
Uji Kompetensi
A. Pilihan Ganda
1. Jawab: a
Masalah yang diungkap dalam kutipan
drama tersebut adalah ketidakberdayaan
melawan kejahatan.
2. Jawab: b
Drama ialah salah satu bentuk karya
sastra yang berisi lakon hidup manusia
yang ditulis dalam bentuk dialog dan
dapat dipentaskan.
3. Jawab: a
Prolog adalah kata pendahuluan yang
menarik perhatian penonton ke dalam
suasana yang dikehendaki. Sederhana-
nya, prolog ialah adegan pembuka drama.
4. Jawab: b
Masalah yang diungkapkan dalam
kutipan naskah drama tersebut adalah
penghasilan sepasang pengemis yang
tidak memadai.
5. Jawab: b
Casting merupakan seleksi yang dilakukan
oleh sutradara untuk memilih pemeran yang
sesuai dengan tokoh yang akan dimainkan.
6. Jawab: d
Wawancang adalah dialog atau percakap-
an yang harus diucapkan oleh tokoh
cerita.
12
GRD Kunci Jawaban Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas XI - 2
7. Jawab: c
Tokoh antagonis adalah tokoh yang
mempunyai sikap pembawa konflik dan
selalu menentang tokoh utama yang
bersifat protagonis.
8. Jawab: b
Alur adalah urutan atau rangkaian peris-
tiwa yang membentuk sebuah cerita.
9. Jawab: a
Akting adalah sifat dasar yang harus
diperankan pemain dalam drama sehingga
memungkinkan untuk bertentangan
dengan sifat yang dimiliki.
10. Jawab: b
Nada yang tepat adalah marah dan serius
karena Baim baru pulang ketika hari
sudah malam.
11. Jawab: b
Penggalan drama tersebut memuat latar
waktu. Hal tersebut disebutkan di bagian
prolog. “Waktu itu sudah hampir pukul
dua. Sekolah sudah usai ...“
12. Jawab: d
Kramagung adalah petunjuk, perilaku,
tindakan, atau perbuatan yang harus
dilakukan oleh tokoh.
13. Jawab: a
Opera adalah seni pertunjukan yang
memadukan musik, vokal, tari, dan
dialog. Opera merupakan salah satu
bentuk pertunjukan high art yang lahir,
berkembang, dan populer di Eropa.
Opera berasal dari Yunani yang kemudian
berkembang di Eropa.
14. Jawab: d
Peribahasa yang tepat untuk melengkapi
kutipan drama tersebut adalah Nasi
sudah menjadi bubur (pilihan jawaban d).
15. Jawab: b
Amanat kutipan teks drama tersebut
adalah Janganlah berputus asa menjalani
kesulitan hidup (pilihan jawaban b).
B. Uraian
1. Amanat penggalan naskah drama
tersebut adalah manfaatkanlah masa
muda dengan hal-hal yang baik agar tidak
menyesal.
2. Drama ialah salah satu bentuk karya
sastra yang berisi lakon hidup manusia
yang ditulis dalam bentuk dialog dan
dapat dipentaskan.
3. Epilog merupakan kata penutup yang
dipergunakan untuk mengakhiri suatu
pementasan lakon drama. Epilog juga
berguna untuk menyimpulkan dan menarik
pelajaran dari apa yang telah terjadi pada
pertunjukan di atas pentas.
4. Beberapa cara untuk memerankan tokoh
dengan tepat dan menjiwai sebagai berikut.
a. Survei ke lapangan tentang si tokoh
dengan cara membandingkan karakter
yang akan diperankan dengan
kenyataan yang ada.
b. Membaca buku tentang cara menggali
emosi, penjiwaan, dan teknik bermain
drama.
c. Berlatih di alam bebas atau berlatih
di depan cermin dapat dilakukan agar
bisa melihat bagaimana ujaran yang
keluar dengan ekspresi wajah yang
terbentuk.
5. Percakapan atau dialog harus memenuhi
dua syarat berikut.
a. Dialog harus turut menunjang gerak
laku tokohnya.
b. Dialog yang diucapkan di atas pentas
lebih tajam dan tertib daripada ujaran
sehari-hari.
Perbaikan
1. Watak tokoh dapat diidentifikasi melalui
narasi pengarang, dialog-dialog dalam
teks drama, komentar atau ucapan tokoh
lain terhadap tokoh tertentu, dan latar
yang mengungkapkan watak tokoh.
2. a. Tokoh protagonis, yaitu tokoh utama
yang mendukung cerita.
b. Tokoh antagonis, yaitu tokoh penentang
cerita.
c. Tokoh tritagonis, yaitu tokoh pembantu,
baik untuk tokoh protagonis maupun
untuk tokoh antagonis.
3. Berdasarkan peranannya, tokoh
diklasifikasikan sebagai berikut.
1) Tokoh sentral, yaitu tokoh-tokoh yang
paling menentukan dalam drama.
Tokoh sentral merupakan penyebab
terjadinya konflik. Tokoh sentral meliputi
tokoh protagonis dan tokoh antagonis.
2) Tokoh utama, yaitu tokoh pendukung
atau penentang tokoh sentral. Tokoh
utama dapat juga sebagai perantara
tokoh sentral. Dalam hal ini adalah
tokoh tritagonis.
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas XI - 2
3) Tokoh pembantu, yaitu tokoh-tokoh
yang memegang peran pelengkap atau
tambahan dalam mata rangkai cerita.
4. Latar penggalan drama tersebut adalah
peperangan yang mencekam.
5. Bloking adalah perpindahan tempat di
setiap adegan dalam drama. Bloking
dalam pementasan drama sangat penting
untuk menghindari adegan yang mem-
belakangi penonton yang dirasa kurang
etis dan merusak keindahan.
Pengayaan
Jawaban penalaran atau hasil aktivitas dari
siswa sesuai pemahaman siswa akan materi
yang telah dipelajari sehingga guru harus
dapat berperan dalam memberikan nilai sesuai
kemampuan siswa.
Contoh:
Misalnya drama dengan judul “Pada Suatu Hari”
karya Arifin C. Noer. Adapun tema drama ini
adalah tentang kekeluargaan. Naskah drama
“Pada Suatu Hari” ini mengisahkan kehidupan
keluarga besar dengan semua masalahnya.
Kecemburuan, kebersamaan, dan saling
melengkapi. Secara sederhana pengarang
menggambarkan masalah dalam keluarga
menjadi sebuah alur cerita yang menarik untuk
disajikan dalam sebuah pementasan drama.
Dan seterusnya.
Latihan Akhir Semester
A. Pilihan Ganda
1. Jawab: c
Proposal nonformal adalah proposal yang
sistematikanya tidak selengkap proposal
formal dan biasanya disampaikan dalam
bentuk memorandum atau surat. Proposal
nonformal harus selalu mengandung hal-
hal, yaitu masalah, saran, pemecahan,
dan permohonan.
2. Jawab: c
Hal yang tidak perlu dicantumkan dalam
proposal kegiatan adalah rumusan
masalah.
3. Jawab: a
Kalimat persuasif dalam proposal berisi
tentang ajakan kepada seseorang untuk
melakukan sesuatu.
13
GRD
 4. Jawab: d
Urutan penulisan daftar pustaka dari
sumber berupa buku sebagai berikut:
nama pengarang, tahun terbit, judul
buku, kota penerbit, dan nama penerbit.
Halaman buku dicantumkan apabila
mengutip.
5. Jawab: c
Penulisan judul yang tepat terdapat pada
Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia
(PUEBI), seperti penulisan setiap awal
kata dengan huruf kapital kecuali kata
tugas (misalnya, yang, di, ke, dari, untuk,
dan sebagainya).
6. Jawab: b
Karya ilmiah merupakan karya tulis yang
menyajikan fakta umum dan tulis menurut
metodologi penulisan yang baik dan
benar dengan memperhatikan ciri-ciri dan
syarat yang telah ditentukan.
7. Jawab: a
Penggalan karangan ilmiah tersebut
termasuk dalam bagian latar belakang.
8. Jawab: a
Penulis, penerbit, dan tahun terbit pada
resensi termasuk dalam bagian unsur
identitas buku.
9. Jawab: d
Isi buku, pilihan a, b, c, dan e kurang
tepat karena dalam kutipan teks tersebut
menginformasikan isi buku yang berjudul
“Seratus Buku Sastra Indonesia yang
Patut Dibaca Sebelum Dikuburkan”.
10. Jawab: c
Kalimat yang menonjolkan keunggulan
dari buku yang diresensi ditunjukkan
kalimat nomor (3).
11. Jawab: e
Tujuan pembuatan resensi buku fiksi dan
buku nonfiksi sebagai berikut.
1) Membantu pembaca mengetahui
gambaran dan penilaian umum dari
sebuah buku atau hasil karya lainnya
secara ringkas.
2) Mengetahui kelebihan dan kelemahan
buku yang diresensi.
3) Mengetahui latar belakang dan alasan
buku tersebut diterbitkan.
4) Menguji kualitas buku dengan mem-
bandingkan karya dari penulis yang
sama atau penulis lainnya.
14
GRD Kunci Jawaban Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas XI - 2
12. Jawab: b
Meresensi berarti kegiatan memberikan
gambaran kepada pembaca mengenai
suatu karya layak atau tidak untuk dibaca.
13. Jawab: b
Kelemahan buku berisi penilaian yang
dirasa kurang dari suatu buku, misalnya,
dari segi tampilan buku atau isi buku. Kalimat
resensi yang menyatakan kelemahan
buku terdapat pada pilihan jawaban b.
14. Jawab: c
Resensi buku adalah ulasan yang
menjelaskan keunggulan dan kelemahan
sebuah buku, baik itu berkenaan dengan
isi, bahasa, ataupun ilustrasinya. Kalimat
resensi yang sesuai dengan ilustrasi
tersebut terdapat pada opsi jawaban c.
15. Jawab: c
Memperagakan naskah drama harus
disesuaikan dengan mimik dan intonasi.
Intonasi dan mimik yang tepat untuk
mengungkapkan dialog Suliah adalah
intonasi meninggi dan mimik wajah marah
cenderung emosional.
16. Jawab: e
Kalimat efektif adalah kalimat yang
sesuai dengan kaidah bahasa, baik
ejaan maupun tanda bacanya sehingga
mudah dipahami oleh pembaca atau
pendengarnya. Kalimat efektif untuk
pengantar tujuan penulisan karya tulis
terdapat pada pilihan jawaban e.
17. Jawab: d
Watak adalah gambaran sifat seorang
tokoh dalam cerita. Watak tokoh Satilawati
dalam penggalan drama tersebut adalah
pemarah, setia, dan keras kepala.
18. Jawab: a
Prolog adalah pendahuluan yang menarik
perhatian penonton ke dalam suasana
yang dikehendaki. Sederhananya, prolog
ialah adegan pembuka drama.
19. Jawab: c
Penggambaran watak Pak Gi yang
diungkapkan pengarang dalam penggalan
drama tersebut melalui perbincangan
tokoh lain.
20. Jawab: c
Penggalan drama tersebut menggambar-
kan konflik batin.
B. Uraian
1. Hal pertama yang harus disiapkan oleh seorang penulis karya ilmiah adalah menentukan
topik.
2. Kreativitas siswa. Misalnya, Bahasa yang digunakan dalam buku ini mudah dipahami
dan komunikatif. Dengan demikian, pembaca dapat menikmati cerita tanpa harus berpikir
keras.
3. Percakapan atau dialog harus memenuhi dua syarat berikut.
a. Dialog harus turut menunjang gerak laku tokohnya.
b. Dialog yang diucapkan di atas pentas lebih tajam dan tertib daripada ujaran sehari-hari.
4. Konflik yang terjadi dalam penggalan teks drama tersebut adalah keinginan Yanti untuk
melarang Asdi merokok. Adapun penyebab terjadinya konflik, yaitu sikap orang tua yang
terlalu kolot.
5. a. Ada data buku, meliputi nama pengarang, penerbit, tahun penerbit, dan tebal buku.
b. Pendahuluannya berisi perbandingan dengan karya sebelumnya, biografi pengarang
atau hal yang berhubungan dengan tema atau isi.
c. Ada ulasan singkat terhadap buku tersebut.
d. Harus bermanfaat dan kepada siapa manfaat itu ditujukan.

AKM

1. Jawab: c
Berdasarkan kutipan teks drama dalam soal, Semar ingin berhenti dari pekerjaannya karena
ia merasa sudah lelah dengan pekerjaannya. Hal ini dapat dilihat dari kalimat Semar: Saya
jadi lurah sejak awal sejarah, sudah lama kepingin berhenti tapi tak ada yang mau mengganti.
Sudah bosan, jemu, capek, lelah.. Otot kendor, mata kabur, mau mundur dengan teratur,
mau ngaso di atas kasur.
2. Jawab:
Pernyataan Sesuai Tidak Sesuai
Bagong seorang yang penakut 
Gareng adalah orang yang sombong dan cerdik 
Semar menggambarkan seorang yang serakah 
Petruk adalah seseorang pekerja keras dan rajin 
Bagong adalah gambaran orang yang baik hati 

3. Bagong adalah orang yang kaya, terbukti dari kalimat “Aku orang berada, apa-apa ada.
Sawah berhektare-hektare, pohon berakar-akar, rumah berkamar-kamar, itulah nyatanya.
Kambing berekor-ekor, bebek bertelur-telur, perut buncit ada, mata melotot ada, pelayan
ada, pokoknya serbaada.”
4. Jawab: b dan c
Berdasarkan teks drama, Bagong menuduh Petruk menghilangkan dua ekor bebek milik
Bagong dan mencuri serta tak tahu diri sehingga Bagong akan melaporkan Petruk kepada
Semar. Hal ini dapat dilihat dari kalimat “Di sini, itu si Petruk sialan, datang merangkak
meminta pekerjaan. Aku suruh menggembala bebek tiga puluh ekor, tiap minggu harus antar
lima puluh ekor. Malah dia tentukan berapa harus setor. Sungguh-sungguh kurang telor.
Sekali aku datang mengontrol, bebeknya hilang dua ekor. Waktu ditanya, dia menjawab
“dimakan burung kondor”. Di sini tak ada burung kondor. Dia datang melolong minta tolong,
sudah ditolong, ee … dia mencuri.”...
5. Bagong kesal dengan Petruk. Dapat dilihat dari kalimat “Di sini, itu si Petruk sialan, datang
merangkak meminta pekerjaan”.

15
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas XI - 2
GRD