Agama Islam

Lingkup Materi Kode TP

Aku Cinta Al-Qur'an TP 1.1
Mengenal Rukun Iman TP 1.2
Aku Suka Membaca Basmalah dan Hamdalah TP 1.3
Mengenal Rukun Islam TP 1.4
Nabi dan Rasul Panutanku TP 1.5
TP 1.6
TP 1.7
TP 1.8
TP 1.9
TP 1.10
TP 1.11
TP 1.12
TP 1.13
TP 1.14
TP 1.15
TP 1.16
TP 1.17
TP 1.18
TP 1.19
TP 1.20
 LINGKUP MA

Agama Islam
Tujuan Pembelajaran (TP) Karakter Lingkup Materi
membiasakan diri melafalkan ayat-ayat Al-Qur’an 47 Cerita Ramayana
memiliki sikap pemberani 24 Hyang Widhi Wasa
menjelaskan Al-Qur’an dengan baik 33
melafalkan huruf hijaiah dengan fasih 37
mempercayai enam rukun iman 27
membiasakan diri dengan sikap peduli 36
membiasakan diri dengan sikap suka bekerja sama 47
menjelaskan rukun iman dengan baik 34
membiasakan diri membaca basmalah 33
membiasakan diri membaca hamdalah 33
membiasakan diri bersikap santun 32
membiasakan diri untuk bersyukur 32
mempercayai rukun Islam 23
menyayangi ayah dan bunda 25
menyebutkan arti rukun Islam dengan benar 41
menyebutkan macam-macam rukun islam dengan benar 48
meyakini adanya nabi dan rasul 30
membiasakan diri berperilaku sederhana 38
menjelaskan pengertian nabi dan rasul dengan benar 50
membedakan pengertian antara nabi dan rasul dengan benar 56
 LINGKUP MATERI DAN TUJUAN PEMBELAJARAN MAPEL AGAMA

Agama Hindu
Kode TP
TP 1.1
TP 1.2
TP 1.3
TP 1.4
TP 1.5
TP 1.6
TP 1.7
TP 1.8
LINGKUP MATERI DAN TUJUAN PEMBELAJARAN MAPEL AGAMA

Agama Hindu
Tujuan Pembelajaran (TP)
mengenal cerita Ramayana
menyebutkan nama tokoh-tokoh dalam cerita Ramayana
meneladani tokoh-tokoh baik yang ada dalam cerita Ramayana
membuktikan bahwa Hyang Widhi Wasa yang menciptakan semua benda hidup dan benda mati
menunjukkan contoh makhluk hidup ciptaan Hyang Widhi Wasa
menunjukkan contoh benda mati, serta dapat membedakan makhluk hidup dan benda mati
mengenal ajaran dan bagian-bagian Tri Pramana
menjelaskan tri pramana dan ciptaan Hyang Widhi Wasa beserta contohnya
 Agama Kristen
Karakter Lingkup Materi Kode TP
24 Aku Istimewa TP 1.1
50 Bersyukur Untuk Mataku TP 1.2
Mulutku
58 TP 1.3
Memuji Tuhan
84 Telingaku Mendengar Nasihat TP 1.4
57 Tanganku untuk Menolong TP 1.5
82 Aku Merawat Tubuhku TP 1.6
46 TP 1.7
70 TP 1.8
0 TP 1.9
0 TP 1.10
0 TP 1.11
0 TP 1.12
0 TP 1.13
0 TP 1.14
0 TP 1.15
0 TP 1.16
0 TP 1.17
0 TP 1.18
0
0
 Agama Kristen
Tujuan Pembelajaran (TP) Karakter
menjelaskan bahwa dirinya adalah ciptaan Tuhan 46
menjelaskan keistimewaan dirinya 32
menyebutkan anggota tubuhnya 28
menyebutkan guna mata 21
menyebutkan contoh perbuatan menggunakan mata sesuai kehendak Tuhan 67
menunjukkan rasa syukur atas berkat Tuhan melalui mata yang dapat melihat 73
menjelaskan guna mulut 22
menyebutkan contoh perbuatan menggunakan mulut sesuai kehendak Tuhan 68
menunjukkan rasa syukur atas berkat Tuhan melalui mulut 55
menyebutkan guna telinga 24
menyebutkan contoh perbuatan menggunakan telinga sesuai kehendak Tuhan 70
menunjukkan rasa syukur atas berkat Tuhan melalui telinga 57
menyebutkan guna tangan 23
menyebutkan contoh perbuatan menggunakan tangan sesuai kehendak Tuhan 69
menunjukkan rasa syukur atas berkat Tuhan melalui tangan 56
menyebutkan pentingnya merawat tubuh 36
menyebutkan contoh perbuatan merawat tubuh 42
menunjukkan rasa syukur atas tubuh yang berfungsi dengan baik 61
0
0
 Agama Katolik
Lingkup Materi Kode TP
Aku Bangga Menjadi Diriku TP 1.1
Aku Berkembang dalam Lingkungan TP 1.2
Allah Sang Pencipta TP 1.3
TP 1.4
TP 1.5
TP 1.6
TP 1.7
TP 1.8
 Agama Katolik
Tujuan Pembelajaran (TP)
mengenal dirinya yang khas dan mengungkapkan rasa syukur atas dirinya yang khas
bersyukur atas anggota tubuh yang dimilikinya sebagai anugerah Allah
menyebutkan dan mempraktikkan cara menjaga dan merawat anggota tubuh
mengenal. bersyukur atas lingkungan rumah sebagai tempat yang dianugerahkan Allah
mengenal dan bersyukur atas lingkungan sekolah sebagai tempat yang dianugerahkan Allah
bersyukur kepada Allah atas anugerah teman dengan saling menghormati perbedaan dan hidup rukun
mengenal dan percaya pada Allah sebagai Pencipta yang Mahabaik
mengenal dan bersyukur karena manusia sebagai ciptaan Allah yang istimewa
 Agama Budha
Karakter Lingkup Materi Kode TP
79 Diriku TP 1.1
68 Aku dan Teman-Temanku TP 1.2
Menyayangi Diri
68 TP 1.3
Sendiri
Menghargai
81 TP 1.4
Sesama
86 Identitas Agama Buddha TP 1.5
94 TP 1.6
62 TP 1.7
73 TP 1.8
0 TP 1.9
0 TP 1.10
0 TP 1.11
0 TP 1.12
0 TP 1.13
0 TP 1.14
0 TP 1.15
0 TP 1.16
0 TP 1.17
0 TP 1.18
0
0
 Agama Budha
Tujuan Pembelajaran (TP)
mengidentifikasi identitas diri
menyimpulkan identitas diri sebagai bagian dari agama Buddha
membuat struktur sederhana identitas diri sebagai bagian dari agama Buddha
menguraikan identitas teman-teman di lingkungan terdekatnya
menerima teman-teman di lingkungan terdekatnya
menyajikan dengan kata-kata sendiri perbedaan identitas diri dengan identitas teman terdekatnya
mengidentifikasi cara menyayangi diri sendiri dengan menjaga kesehatan jasmani dan batin
menunjukkan sikap dan perilaku menyayangi diri sendiri dengan menjaga kesehatan jasmani dan batin
menghargai sesama sesuai teladan Bodhisatva
menunjukan sikap saling menghargai sesama
melaksanakan sikap saling menghargai sesama sesuai teladan Bodhisatva
menjelaskan ragam identitas aliran agama Buddha yang dianut
menerima ragam identitas aliran agama Buddha yang dianut
menjelaskan identitas aliran-aliran agama Buddha sebagai identitas umat Buddha
menerima ragam identitas aliran-aliran agama Buddha sebagai identitas umat Buddha
menguraikan makna dan nilai identitas agama Buddha dalam kehidupan beragama
menghargai makna dan nilai identitas agama Buddha dalam kehidupan beragama
mendeskripsikan peran ragam identitas agama Buddha sebagai pemersatu agama Buddha
Karakter
31
60
74
59
46
95
88
97
43
41
69
59
56
78
81
75
74
81
0
0
 Agama Hindu
Lingkup Materi Kode TP
Mengenal tokoh-tokoh yang patut diteladani dalam Mahabharata TP 2.1
Mengetahui Hyang Widhi Wasa Sebagai Sumber Hidup TP 2.2
TP 2.3
TP 2.4
TP 2.5
TP 2.6
TP 2.7
TP 2.8
TP 2.9
 LINGKUP MATERI DAN TUJUAN PEMBELAJARAN MAPEL AGAMA

gama Hindu
Tujuan Pembelajaran (TP) Lingkup Materi
menjelaskan pengertian Mahabharata Ayo Belajar Al-Qur'an
mengenali tokoh-tokoh dalam Mahabharata Mari Mengenal Allah Swt.
mengenali tokoh-tokoh tidak baik dalam Mahabharata Ayo Berperilaku Terpuji
mengenali karakter Pandawa Alhamdulillah, Aku Bisa Salat
menerapkan perilaku baik Pandawa dalam kehidupan Asyik Belajar Kisah Nabi Nuh a.s.
menjelaskan Hyang Widhi Wasa sebagai pencipta Makhluk hidup
menyebutkan mahkluk hidup ciptaan Hyang Widhi Wasa
meyebutkan sumber jiwa yang terdapat dalam setiap makhluk hidup
menunjukan sikap peduli terhadap ciptaan Hyang Widhi Wasa
RAN MAPEL AGAMA

Agama Islam
Kode TP
TP 2.1
TP 2.2
TP 2.3
TP 2.4
TP 2.5
TP 2.6
TP 2.7
TP 2.8
TP 2.9
TP 2.10
TP 2.11
TP 2.12
TP 2.13
TP 2.14
TP 2.15
TP 2.16
TP 2.17
TP 2.18
TP 2.19
TP 2.20
EL AGAMA

Agama Islam
Tujuan Pembelajaran (TP)
menunjukkan sikap berani dan percaya diri dalam membaca Al-Qur’an
menjelaskan pesan-pesan pokok QS. an-Nās
membaca QS. an-Nās dengan tartil
menunjukan hafalan QS. an-Nās dengan lancar
menerima adanya Allah Swt. Yang Maha Memelihara, Yang Maha Melindungi, Yang Maha Mengetahui, dan Yang M
menunjukkan perilaku tawakal, bersyukur, rajin belajar, dan rasa ingin tahu
menyebutkan asmaulhusna alḤafīẓ, al-Walī, al-‘Alīm, dan al-Khabīr
membuat karya berupa kaligrafi alḤafīẓ, al-Walī, al-‘Alīm, dan al-Khabīr
menyayangi manusia, empati, tutur kata yang lembut, dan jujur sebagai cerminan dari iman
menyebutkan arti sikap menyayangi manusia, empati, tutur kata yang lembut, dan jujur
memberikan contohcontoh sikap menyayangi manusia, empati, tutur kata yang lembut, dan jujur
membuat kreasi cerita pendek sederhana mengenai menyayangi manusia, empati, tutur kata yang lembut, dan jujur
menerima dengan ikhlas bahwa azan adalah panggilan Allah kepada hamba-Nya untuk melaksanakan salat
menerima dengan ikhlas bahwa ikamah adalah panggilan atau seruan salat akan segera dilaksanakan
menunjukkan sikap disiplin sebagai implementasi dari pemahaman tata cara salat
menjelaskan ketentuan azan, ikamah, dan salat fardu
meyakini dengan sungguh-sungguh kebenaran kisah Nabi Nuh a.s
menunjukkan sikap sabar dan kerja keras sebagaimana meneladani kisah Nabi Nuh a.s
menjelaskan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s
menyusun urutan kartu kisah Nabi Nuh a.s
 Agama Kristen
Karakter Lingkup Materi Kode TP
65 Keluargaku Pemberian Tuhan TP 2.1
40 Aku Mengasihi Teman TP 2.2
32 Aku Menghormati Guruku TP 2.3
43 Tubuhku untuk Berbuat Baik TP 2.4
112 Hidup Rukun di Rumah TP 2.5
75 Hidup Rukun di Sekolah TP 2.6
65 TP 2.7
72 TP 2.8
88 TP 2.9
84 TP 2.10
91 TP 2.11
109 TP 2.12
98 TP 2.13
95 TP 2.14
78 TP 2.15
51 TP 2.16
61 TP 2.17
81 TP 2.18
42 TP 2.19
40 TP 2.20
 Agama Kristen
Tujuan Pembelajaran (TP) Karakter
menjelaskan bahwa keluarga adalah anugerah Tuhan 48
menjelaskan pentingnya saling menghormati di dalam keluarga 59
menyebutkan cara Tuhan memelihara kita melalui keluarga 55
menjelaskan bahwa kehadiran teman adalah anugerah Tuhan 55
menjelaskan pentingnya saling menghormati antar teman 53
menyebutkan cara Tuhan memelihara teman 39
menjelaskan bahwa kehadiran guru adalah anugerah Tuhan 54
menjelaskan pentingnya menghormati guru 39
menyebutkan cara Allah memelihara melalui kehadiran guru 56
menjelaskan bahwa tubuh adalah ciptaan Tuhan 44
menghargai keunikan diri dan orang lain 39
menyebutkan kegunaan anggota tubuh 34
menjelaskan bahwa setiap anggota keluarga memiliki keunikan 59
menjelaskan pentingnya hidup rukun di rumah 43
menyebutkan contoh perbuatan yang dapat menciptakan kerukunan di rumah 70
menjelaskan bahwa setiap orang di sekolah memiliki keunikan 59
menjelaskan pentingnya menghargai keunikan orang lain 53
menjelaskan pentingnya hidup rukun di sekolah 45
menyebutkan contoh perbuatan yang dapat menciptakan kerukunan di sekolah 72
menunjukkan rasa syukur atas kehidupan yang rukun di sekolah 60
 Agama Katolik
Lingkup Materi Kode TP
Aku dan Lingkunganku TP 2.1
Tokoh-tokoh Iman Dalam Perjanjian Lama TP 2.2
Masa Kanak-kanak Yesus TP 2.3
TP 2.4
 Agama Katolik
Tujuan Pembelajaran (TP)
mengenal diri, lingkungan keluarga, serta teman-teman
memiliki kebiasaan bekerja sama dengan anggota keluarga dan teman
mengenal tokoh-tokoh iman di dalam Perjanjian Lama (Nuh, Abraham, Ishak, dan Yakub)
mengenal masa kanak-kanak Yesus yang menetap di Nazaret, dipersembahkan di Bait Allah, dan ditemukan di Bait
 Ag
Karakter Lingkup Materi Kode TP
53 IDENTITAS KELUARGAKU TP 2.1
65 INDAHNYA PERBEDAAN TP 2.2
83 BERSIKAP HORMAT DAN MENJAGA UCAPAN TP 2.3
114 SUKACITA WARNA-WARNI SIMBOL KEAGAMAAN TP 2.4
0 AYO HIDUP HARMONIS TP 2.5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 Agama Budha
Tujuan Pembelajaran (TP)
mengenali identitas keluarga, berbakti dan bangga pada keluarga
mengidentifikasi, menghormati dan menerima perbedaan, status sosial, keyakinan agama, jenis kelamin, dan etnis
megidentifikasi, menjelaskan, dan mepraktikkan perilaku hormat, ucapan benar dan santun
mengidentifikasi, menjelaskan, membedakan dan menerima perbedaan lambang-lambang keagamaan, tradisi, simb
menunjukkan perilaku syukur dengan beribadah, berbuat baik untuk membangun kemanusiaan
 Agama Konghucu
Karakter Lingkup Materi Kode TP Tujuan Pembelajaran (TP)
63 Semangat Berbakti TP 2.1 mengenal arti berbakti
110 Aku Ciptaan Tian TP 2.2 mengetahui jasa-jasa orang tua
87 Teladanku TP 2.3 memahami arti keluarga
134 TP 2.4 meyakini Tian sebagai pencipta
86 TP 2.5 membiasakan tanggung jawab terhadap diri sendiri
0 TP 2.6 menunjukkan sikap saling menghormati dan menolong
0 TP 2.7 mengikuti nilai-nilai keteladanan Nabi Kongzi
0 TP 2.8 meyakini Nabi Kongzi sebagai Genta Rohani Tuhan
0 TP 2.9 mengenal ayat-ayat suci tentang keteladanan Nabi Kongzi
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Karakter
22
30
22
30
48
49
45
47
55
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 Agama Islam
Lingkup Materi Kode TP
Mari Mengaji dan Mengkaji Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dan Hadis tentang Keragaman TP 4.1
Teladan Mulia Asmaulhusna TP 4.2
Indahnya Saling Menghargai dalam Keragaman TP 4.3
Menyambut Usia Balig TP 4.4
Hijrah Rasulullah saw. ke Madinah TP 4.5
TP 4.6
TP 4.7
TP 4.8
TP 4.9
TP 4.10
TP 4.11
TP 4.12
TP 4.13
TP 4.14
TP 4.15
TP 4.16
TP 4.17
TP 4.18
TP 4.19
TP 4.20
Agama Islam
Tujuan Pembelajaran (TP)
membaca Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 dengan tartil
menjelaskan pesan pokok Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 dengan baik
membuat paparan tentang pesan pokok Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 dengan baik
menulis Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 dengan baik
menjelaskan arti Asmaulhusna al-Mālik, al-Azīz, al-Quddūs, As-Salām dan al-Mu’min
membuat karya berupa kaligrafi al-Mālik, al-Azīz, al-Quddūs, As-Salām dan al-Mu’min beserta artinya
membiasakan sikap suka menahan diri, mandiri, cinta kebersihan, menjaga lisan, dan hidup tertib
meyakini adanya Allah yang Maharaja, Mahamuia, mahasuci, Mahasejahtera dan Maha Pemberi keamanan
mendeskripsikan keragaman sebagai sunnatullah agar saling mengenal (litaʿārafū) dengan benar
menyebutkan ajaran kebaikan dari agama Islam dan agama selain Islam dengan tepat
mengungkapkan perasaan mengenai pengalaman bergaul dengan teman yang berbeda agama dengan baik
saling menghormati orang lain dan menghargai pemeluk agama yang berbeda
menyebutkan tanda-tanda usia balig atau kedewasaan dengan benar
membuat paparan mengenai tanda-tanda usia balig dalam pandangan ilmu fikih dan ilmu biologi dengan benar
membiasakan sikap bersyukur, taat beribadah dan bertangung-jawab
menjelaskan sebab-sebab Nabi Muhammad saw. hijrah ke Madinah
menceritakan kisah perjalanan hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah
membuat alur cerita kisah perjalanan hijrah melalui gambar dan keterangan sederhana
menyimpulkan pelajaran di balik hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah
meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. dan para sahabat
 LINGKUP MATERI DAN TUJUAN PEMBELAJARAN MAPEL AGAMA

Agama Hindu
Karakter Lingkup Materi Kode TP
43 Nilai Nilai dalam Kitab Ramāyana TP 4.1
57 Cadu Sakti TP 4.2
69 Subha Asubha Karma TP 4.3
41 TP 4.4
81 TP 4.5
99 TP 4.6
95 TP 4.7
96 TP 4.8
92 TP 4.9
80 TP 4.10
94 TP 4.11
71 TP 4.12
63
104
64
60
66
83
68
57
KUP MATERI DAN TUJUAN PEMBELAJARAN MAPEL AGAMA

Agama Hindu
Tujuan Pembelajaran (TP) Karakter
menjelaskan kitab Ramāyana sebagai epos besar umat Hindu 56
menjelaskan ikhtisar singkat Ramāyana 37
menjelaskan nilai-nilai dharma pada tokoh-tokoh Ramāyana 56
mempraktikkan nilai-nilai dharma dalam kehidupan sehari-hari 60
mengetahui ajaran Cadu Sakti 28
menjelaskan bagian-bagian Cadu Sakti 36
menjelaskan kemahakuasaan Hyang Widhi Wasa sebagai wibhu sakti dan prabhu sakti 79
menjelaskan kemahakuasaan Hyang Widhi Wasa sebagai jnana sakti dan kriya sakti 78
menjelaskan pengertian subha karma dan asubha karma 51
menjelaskan ajaran subha karma dan asubha karma 47
menjelaskan contoh-contoh perbuatan subha karma 47
menjelaskan contoh-contoh perbuatan asubha karma yang patut dihindari 69
0
0
0
0
0
0
0
0
 Agama Kristen
Lingkup Materi Kode TP
Allah Menciptakan Laki-laki dan Perempuan Sama Istimewa TP 4.1
Setiap Manusia Berharga di Mata Allah TP 4.2
Allah Memeliharaku dan Semua Anak TP 4.3
Allah adalah Gembalaku yang Baik TP 4.4
Aku Mengasihi Sesamaku Seperti Diriku Sendiri TP 4.5
Aku Mau Hidup Rukun TP 4.6
TP 4.7
TP 4.8
TP 4.9
TP 4.10
TP 4.11
TP 4.12
TP 4.13
TP 4.14
TP 4.15
TP 4.16
TP 4.17
TP 4.18
TP 4.19
 Agama Kristen
Tujuan Pembelajaran (TP)
menjelaskan bukti-bukti Allah menciptakan laki-laki dan perempuan sama istimewa
mendaftarkan hal-hal yang dapat dilakukan laki-laki dan perempuan sebagai ciptaan Allah
membuat doa syukur yang berisi ungkapan terima kasih atas kemahakuasaan Allah
menjelaskan alasan manusia berharga di mata Allah
mendaftarkan hal-hal yang menunjukkan pribadi yang berharga di mata Allah
menuliskan cara bersyukur memperingati hari ulang tahun dan untuk pertumbuhan yang Allah berikan
membuat karya dalam bentuk puisi yang mengungkapkan rasa syukur
mendaftarkan bukti-bukti Allah memelihara hidup anak-anak
menuliskan alasan Allah memelihara hidup semua anak
membuat karya kreatif dalam bentuk puisi, gambar, cerita atau karya lainnya sebagai ungkapan syukur
menuliskan pengalaman pemeliharaan Allah dalam hidup pribadi dihubungkan dengan Mazmur 23
mendaftarkan contoh-contoh sikap setia mengikuti Allah Gembala yang baik
membuat karya kreatif sebagai wujud syukur memiliki Allah sebagai Gembala yang baik
menuliskan arti mengasihi sesama seperti mengasihi diri sendiri
menuliskan contoh-contoh mengasihi sesama seperti mengasihi diri sendiri
membuat karya kreatif yang berisi tekad untuk mengasihi sesama seperti mengasihi diri sendiri
menuliskan manfaat hidup rukun
mendaftarkan contoh-contoh hidup rukun
membuat karya kreatif yang berisi tekad untuk memelihara hidup rukun
 Agama Katolik
Karakter Lingkup Materi Kode TP
79 Aku Dipanggil untuk Berkembang TP 4.1
87 Allah Membimbing Umat Israel TP 4.2
77 Yesus Kristus Wujud Kehadiran Allah TP 4.3
49 TP 4.4
73 TP 4.5
96 TP 4.6
63 TP 4.7
57 TP 4.8
51 TP 4.9
99 TP 4.10
89 TP 4.11
72
83
63
72
93
30
38
68
0
 Agama Katolik
Tujuan Pembelajaran (TP)
mengenal dan memahami diri sebagai pribadi yang unik, sehingga dapat bersyukur
mengenal dan memahami kemampuan dirinya sehingga dapat mengembangkan dan mempergunakannya
mengenal dan memahami peranan lingkungan terhadap perkembangan dirinya sehingga dapat bersyukur
memahami peranan orang lain dalam mengembangkan dirinya sehingga dapat bersyukur
memahami kisah pembebasan Bangsa Israel dan perjalanan di Padang Gurun
mengenal Sepuluh Perintah Allah sebagai pedoman hidup serta mewujudkannya
memahami kisah Bangsa Israel memasuki tanah terjanji
memahami makna Allah memberkati para pemimpin Israel, yaitu Samual, Saul, dan Daud
memahami bahwa Yesus adalah pemenuhan janji Allah, yang semakin nyata di dalam karya-Nya
memahami bahwa Yesus mewartakan Kerajaan Allah melalui perumpamaan
memahami bahwa Yesus mewartakan Kerajaan Allah melalui mukjizat-mukjizat-Nya
 Agama Budha
Karakter Lingkup Materi Kode TP
78 Terbuka Terhadap Keberagaman TP 4.1
89 Bahasaku Identitasku TP 4.2
95 Budayaku Identitasku TP 4.3
80 Pergaulanku TP 4.4
70 TP 4.5
73 TP 4.6
52 TP 4.7
82 TP 4.8
88 TP 4.9
66 TP 4.10
76 TP 4.11
0 TP 4.12
0 TP 4.13
0 TP 4.14
0 TP 4.15
0 TP 4.16
0 TP 4.17
0 TP 4.18
0 TP 4.19
0 TP 4.20
 Agama Budha
Tujuan Pembelajaran (TP)
menyikapi perbedaan dalam keluarga
menunjukkan sikap kebersamaan sesama teman
mengembangkan sikap saling menghormati dan tolong menolong sesama
menghargai bentuk perbedaan di sekolah
meneladani sifat-sifat Boddhisattva
membiasakan diri membaca doa
menghargai perbedaan ragam bahasa dalam doa masing-masing aliran
memberi saran orang terdekat di lingkungan
menunjukkan sikap bersatu dalam melaksanakan doa bersama masing-masing aliran
menyajikan produk sikap dalam menerima keberagaman
bersikap toleran terhadap ragam budaya dan keragaman bahasa yang digunakan dalam bahasa agama Buddha
menghargai peran bahasa Indonesia sebagai pemersatu bangsa
merespon ragam budaya agama Buddha yang ada di lingkungan
menujukkan sikap peduli ragam budaya dalam agama Buddha sebagai pembentuk indentitas umat Buddha
membuat produk budaya agama dan bangsa serta berperilaku baik dalam pemanfaatnya
menguraikan masalah-masalah dalam pergaulan sehari-hari
membandingkan cara menyelesaikan masalah dengan pergaulan kekinian
merespon penyelesaikan masalah pergaulan masa kini
menentukan sikap terhadap nilai moral dari riwayat Pangeran Siddharta kaitannya dalam masalah pergaulan di mas
menunjukkan perilaku meneladan sikap Pangeran Siddharta
 Agama Konghucu
Karakter Lingkup Materi Kode TP
34 Agama Khonghucu Pedoman Hidupku TP 4.1
42 Nabi Kongzi sebagai Tian zhi Muduo TP 4.2
65 TP 4.3
38 TP 4.4
35 TP 4.5
28 TP 4.6
64 TP 4.7
42 TP 4.8
77 TP 4.9
50 TP 4.10
100
58
57
96
80
55
66
50
117
55
 Agama Konghucu
Tujuan Pembelajaran (TP)
memahami dan menerapkan ajaran agama Khonghucu dengan semangat
menghayati kesakralan kitab suci Sishu dan kitab Wujing serta menguraikan bagian-bagiannya
menerima dan menghayati benih-benih watak sejati serta menerapkan dan mengembangkan
memiliki motivasi internal melalui teladan Zhu Xi dalam menumbuhkan semangat belajar
memahami dan menulis hanzi 教, 天命, 四书, 五经, 仁义礼智信, 朱熹
menghayati cita-cita Nabi Kongzi dan menumbuhkan rasa ingin tahu terhadap cita-cita orang tua dan diri sendiri
bersikap rajin belajar, tekun, dan tidak mudah menyerah dengan meneladani semangat belajar Nabi Kongzi
menghayati kesatyaan Nabi Kongzi pada Firman Tian dan tanggung jawab serta kepedulian terhadap pendidikan ra
menghayati dan mengimani Nabi Kongzi sebagai Tian zhi Muduo
memahami dan menulis hanzi 万世师表, 勤学, 中囯, 木铎
Karakter 1
62
90
83
84
51
110
102
119
59
43
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 Agama Islam
Lingkup Materi Kode TP
Menyayangi Anak Yatim TP 5.1
Lebih Dekat dengan Nama-Nama Allah TP 5.2
Aku Anak Saleh TP 5.3
Hidup Lapang Dengan Berbagi TP 5.4
Meneladani Perjuangan Rasulullah TP 5.5
TP 5.6
TP 5.7
TP 5.8
TP 5.9
TP 5.10
TP 5.11
TP 5.12
TP 5.13
TP 5.14
TP 5.15
TP 5.16
TP 5.17
TP 5.18
TP 5.19
TP 5.20
 Agama Islam
Tujuan Pembelajaran (TP)
meyakini Surah al-Mā’ūn sebagai firman Allah dengan benar
membaca Surah al-Mā’ūn dengan benar
melafalkan Surah al-Mā’ūn dengan benar
mengartikan Surah al-Mā’ūn dengan benar
meyakini asmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyūm, al-Muhyi, alMumīt, dan al-Bā’iś
menjelaskan makna asmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyūm, alMuhyi, al-Mumīt, dan al-Bā’iś
mengungkap nilai-nilai akhlak terpuji sebagai bukti keyakinan kepada asmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyūm, al-Muhyi, alMumīt, d
menyimpulkan perilaku terpuji yang sesuai dengan asmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyūm, al-Muhyi, al-Mumīt, dan a
meyakini makna hidup indah saling menghargai dan tugas utama sebagai khalifah dengan benar
membiasakan perilaku terpuji sebagai bukti wujud implementasi makna hidup indah saling menghargai
menjelaskan makna hidup indah saling menghargai dan tugas utama sebagai khalifah
menyebutkan makna saling menghargai dan tugas utama manusia sebagai khalifah
meyakini makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah
membiasakan perilaku berbagi sebagai bukti menerapkan makna zakat, infak, sedekah
menjelaskan makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah
membedakan makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah
meyakini peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wada
membiasakan perilaku pantang menyerah sebagai bukti implementasi makna Fathu Makkah dan Haji Wada
menjelaskan pengertian peristiwa Fathu Makkah dan Haji
menjelaskan sebab-sebab terjadinya peristiwa Fathu Makkah
 LINGKUP MATERI DAN TUJUAN PEMBELAJARAN MAPEL AGA

Agama Hindu
Karakter Lingkup Materi Kode TP
57 Nilai-Nilai dalam Kitab Mahābhārata TP 5.1
35 Unsur-Unsur Pembentuk Alam Semesta TP 5.2
38 Catur Asrama dalam Kehidupan TP 5.3
39 TP 5.4
75 TP 5.5
84 TP 5.6
135 TP 5.7
116 TP 5.8
91 TP 5.9
97 TP 5.10
80 TP 5.11
76 TP 5.12
49 TP 5.13
81
51
50
46
97
54
57
P MATERI DAN TUJUAN PEMBELAJARAN MAPEL AGAMA

Agama Hindu
Tujuan Pembelajaran (TP) Karakter
menyebutkan nama-nama Parwa dalam Kitab Māhabhārata 55
menjelaskan nilai-nilai disiplin dalam Kitab Mahābhārata 58
menguraikan nilai-nilai kepahlawanan dalam Kitab Māhabhārata 62
menguraikan nilai-nilai kepemimpinan dalam Kitab Māhabhārata 62
mengamalkan nilai-nilai kesetiaan dan kejujuran dalam Kitab Māhabhārata 73
menyebutkan pengertian alam semesta menurut ajaran agama Hindu 62
menjelaskan proses terbentuknya alam semesta dalam ajaran agama Hindu 69
menguraikan unsur-unsur yang membentuk alam Semesta dalam ajaran agama Hindu 76
menentukan upaya-upaya dalam menjaga alam semesta menurut ajaran agama Hindu 76
menjelaskan pengertian Catur Asrama 36
menguraikan bagian-bagian Catur Asrama 38
mencontohkan ajaran Catur Asrama dalam kehidupan 48
mendeskripsikan cerita yang berkaitan dengan ajaran Catur Asrama 64
0
0
0
0
0
0
0
 Agama Kristen
Lingkup Materi Kode TP
Keluarga adalah Tempat Pertama dan Utama Aku Belajar TP 5.1
Bersyukur untuk Sekolah Tempatku Belajar TP 5.2
Allah Memelihara Hidupku TP 5.3
Yesus Lahir Bagiku TP 5.4
Yesus Disalib, Mati, dan Bangkit Bagiku TP 5.5
Menjadi Manusia Baru TP 5.6
TP 5.7
TP 5.8
TP 5.9
TP 5.10
TP 5.11
TP 5.12
TP 5.13
TP 5.14
TP 5.15
TP 5.16
TP 5.17
TP 5.18
 Agama Kristen
Tujuan Pembelajaran (TP)
menjelaskan alasan bersyukur untuk keluarga pemberian Allah
mendaftarkan hal-hal yang dapat dipelajari di keluarga
membuat karya kreatif sebagai tanda terima kasih atas keluarga pemberian Allah
menjelaskan alasan bersyukur untuk sekolah pemberian Allah
mendaftarkan hal-hal menyenangkan yang dapat dipelajari di sekolah
membuat karya kreatif sebagai tanda terima kasih atas kehadiran Allah
memahami bentuk-bentuk pemeliharaan Allah
mendaftarkan contoh-contoh pemeliharaan Allah
membuat karya sebagai wujud syukur atas pemeliharaan Allah
menjelaskan alasan Yesus Lahir ke dunia
mendaftarkan hal-hal yang dapat dilakukan untuk meneguhkan iman percaya kepada Yesus Kristus
membuat karya kreatif sebagai tanda terima kasih karena Yesus Lahir
menjelaskan alasan Yesus menderita, mati dan bangkit
mendaftarkan contoh-contoh tindakan yang harus dilakukan oleh seseorang yang sudah diselamatkan
membuat karya kreatif sebagai tanda terima kasih atas keselamatan
menuliskan pengertian manusia baru
mendaftarkan perbedaan manusia baru dan manusia lama
membuat karya dengan judul “Aku Mau Berubah”
 Agama Katolik
Karakter Lingkup Materi Kode TP
59 Aku Diciptakan Sebagai Perempuan atau Laki-laki TP 5.1
54 Tokoh-Tokoh Khusus Perjanjian Lama TP 5.2
78 Yesus Sang Mesias TP 5.3
58 TP 5.4
66 TP 5.5
69 TP 5.6
41 TP 5.7
45 TP 5.8
58 TP 5.9
39
92
67
52
95
65
34
52
44
0
0
 Agama Katolik
Tujuan Pembelajaran (TP) Karakter
memahami diri sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah 66
mengembangkan sikap syukur dan bertanggung jawab terhadap dirinya sebagai citra Allah 85
memahami lawan jenis sebagai partner yang dianugrahkan Allah untuk saling melengkapi 84
bersikap santun terhadap lawan jenis, dan saling menghormati 60
mengenal salah satu tokoh Perjanjian Lama 41
menelaah sikap kepemimpinan Daud dalam kehidupan sehari-hari 60
mengenal peran Maria dan Elisabet sebagai tokoh Perjanjian Baru 63
mengenal Yesus yang taat kepada Allah 37
mewujudkan iman dalam kehidupan sehari-hari 43
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 Agama Budha
Lingkup Materi Kode TP
RAGAM BUDAYA DAN TOKOH TELADAN TP 5.1
BAHASA DAN BUDAYA DALAM AGAMAKU TP 5.2
MENELADAN BODHISATTVA DAN BUDDHA TP 5.3
TP 5.4
TP 5.5
TP 5.6
TP 5.7
TP 5.8
TP 5.9
TP 5.10
TP 5.11
TP 5.12
TP 5.13
TP 5.14
TP 5.15
TP 5.16
TP 5.17
TP 5.18
 Agama Budha
Tujuan Pembelajaran (TP)
mendeskripsikan keragaman budaya benda dan nonbenda di Indonesia
menjelaskan permasalahan keragaman budaya bangsa Indonesia
menyelesaikan masalah keragaman budaya benda dan nonbenda di Indonesia
mendeskripsikan peran tokoh pendiri bangsa Indonesia dalam menerima keragaman budaya
menunjukkan sikap meneladan tokoh pendiri bangsa dan peran Buddha dalam menerima keragaman budaya
mendeskripsikan peran Buddha dalam menerima keragaman budaya
mengaitkan keragaman budaya bangsa dengan keragaman budaya agama Buddha di Indonesia
menggunakan bahasa agama Buddha membacakan doa dan kitab suci
menggunakan bahasa agama Buddha, bahasa daerah, dan bahasa Indonesia dalam doa dan kitab suci sebagai ba
membedakan bahasa dalam agama Buddha dengan budaya dan bahasa daerah di Indonesia
menunjukkan perilaku baik dalam menggunakan bahasa dalam agama Buddha dan bahasa Indonesia
mendeskripsikan sikap diri sendiri dan orang lain dalam berterima kasih atas pertolongan
menguraikan sifat Bodhisattva serta nilai-nilai moral Pangeran Siddharta dan Buddha
merelevansikan sifat Bodhisattva serta nilai-nilai moral dalam riwayat kehidupan Pangeran Siddharta dan Buddha
menunjukkan sikap untuk meneladan sifat Bodhisattva serta nilai-nilai moral dalam riwayat kehidupan Pangeran Sid
menguraikan sikap serta perilaku diri sendiri dan orang lain dalam menghadapi hambatan untuk meraih kesuksesan
merelevansikan sifat Bodhisattva serta nilai-nilai moral dalam riwayat kehidupan Pangeran Siddharta dan Buddha
meneladan sifat Bodhisattva serta nilai-nilai moral dalam riwayat kehidupan Pangeran Siddharta dan Buddha
 Agama Konghucu
Karakter Lingkup Materi Kode TP
64 Baktiku Pada Tian TP 5.1
58 Baktiku Kepada Nabi Kongzi dan Shenming TP 5.2
70 TP 5.3
84 TP 5.4
97 TP 5.5
61 TP 5.6
84 TP 5.7
61 TP 5.8
127 TP 5.9
81 TP 5.10
90
88
83
110
129
110
110
105
0
0
 Agama Konghucu
Tujuan Pembelajaran (TP)
menghayati dan mengimani keberadaan Tian Yang Maha Roh
menalar tentang penerapan iman dalam kehidupan
mengimani nilai-nilai peringatan hari ibadah berdasarkan penanggalan Yangli dan Kongzili
mengimani & menjalankan nilai-nilai peringatan hari persembahyangan kepada Tuhan
memahami arti dan menulis 性, 道, 中庸, 阴阳历, 皇天
meyakini dan menjalankan nilai-nilai peringatan hari ibadah kepada Nabi Kongzi dan Shenming
menelusuri dan menjelaskan keturunan Nabi Kongzi
memahami arti dan menerapkan tata cara dan perlengkapan
mengemukakan makna Dongzhi dan Hari Genta Rohani serta Hari Wafat Yasheng Mengzi
memahami arti dan menulis 性, 道, 中庸, 阴阳历, 皇天
Karakter
54
46
88
80
43
91
48
55
80
43
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0