5.1.

Pengalaman terkini dalam melakukan proses pembimbingan pelatihan yakni pesertanya adalah guru
disekolah saya sepatnya waktu kejadian pada bulan ini, yang mendorong saya melakukan bimbingan ini
yaitu karena masih banyak guru-guru yang belum paham menyusun soal bentuk AKM yang biasa di
gunakan dalam ujian sekolah karena guru di tempat saya yakni daerah terpencil belum terbiasa
membuat soal seperti itu, karena saya pernah mengikuti pelatihan AKM yang diselenggarakan oleh PISA
maka mendorong saya memberikan pelatihan

5.2. Dengan pendampingan secara rutin merupakan salah satu upaya saya memastikan pemahaman
para peserta pelatihan karena biar bagaimanapun pendampingan sangat penting dilakukan, mengikuti
pelatihan pada hakikatnya bukan sekedar hanya mengikuti, menyimak dan mendengarkan pemateri apa
yang dia sampaikan namun pada hakikatnya megikuti pelatihan seharusnya bagaimana umpan balik
yang di dapatkan oleh peserta pelatihan dalam menerima materi yang kita sampaikan,di praktekan, di
implementasikan di sekolah karena pada umumnya tujuan dari apa yang di ikuti merupakan suatu
proses pengembangan diri. Apabila kita mendapatkan probelem dari peserta pelatihan maka disitulah
upaya apa yang harus kita lakukan, karena dengan hal seperti itu akan menujukan kemampuan sebagai
seorang pemateri dalam menindaklanjuti suatu permasalahan yang ada. Dengan adanya kendala atau
permasalahan dapat langsung berinteraksi dalam pengaplikasikan apa yang mereka terima dari
pelatihan tersebut dan mereka bisa mengukur sampai dimana kemampuan mereka dalam menerima
materi

5.3. hal lain yang saya lakukan untuk peserta lain yang saya nilai memerlukan bimbingan memastikan
kesesuain pemahaman ataupun menampilkan ketrampilan dalam pelatihan tersebut dengan melakukan
pendampingan terhadap peserta karena dengan pendampingan ini akan lebih mempermantap
pemahaman peserta pelatihan dalam mengimplementasikan pemahaman mereka dalam
menindaklanjuti sebuah kegiatan yang di ikutinya dan peserta pelatihan otomatis akan membuat dia
menjadi lebih baik dalam menumbuhkan ketrampilan yang ada pada dirinya.

5.4. Hasil dari pembimbingan yang saya lakukan terhadap guru-guru disekolah saya yakni di SMA Negeri
1 Pinogu sangat baik, dimana para rekan guru disekolah dapat memahami dan mecoba bersama-sama
membuat soal-soal sesuai dengan bentuk soal yang ada di AKM, hal ini sangat membatu rekan guru
dalam membuat soal ujian semeter maupun ujian sekolah dengan membiasakan dalam pembelajaran
dikelas merangsang peserta didik agar terbiasa dengan jenis-jenis soal yang dibuat merujuk dalam
bentuk soal AKM