PEMERINTAH PROVINSI KEPULAUAN RIAU

DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 8 BATAM
Alamat : Bengkong Sadai - Kec. Bengkong - Kota Batam
Telp. 0778 - 743 8044 / 743 8022 e-mail : sman8btm@yahoo.co.id website: www.sman8batam.sch.id
NIS : 300160 NSS : 3010446120008 NPSN : 11002202

PENILAIAN AKHIR SEMESTER I

Mata Pelajaran : Sejarah Minat Jumlah Soal : 40 soal
Kelas / Semester : X IPS Penyusun : Dwi Noviantika
Alokasi Waktu : 90 Menit Penelaah :

Pilihlah salah satu jawaban yang benar !

1. Dimensi waktu yang kita miliki tidak mungkin bisa diputar balik, artinya kita tidak
bisa kembali ke masa lalu. Oleh karena itu, sikap yang paling bijak dalam
memanfaatkan waktu yaitu …..
a. menggunakan waktu sebaik mungkin untuk kegiatan yang bermanfaat
b. menggunakan waktu untuk bersenang-senang karena hidup hanya sekali
c. memanfaatkan waktu untuk belajar sepanjang hari
d. melakukan rutinitas sesuai rencana yang telah disusun
e. merenungi peristiwa masa lalu yang sangat berkesan

2. Sesuatu mengalami perkembangan jika …..

a. perkembangan d. kebetulan
b. keberlanjutan/kesinambungan e. perubahan
c. pengulangan

3. Pada zaman dahulu korupsi hanya terjadi di kalangan pejabat tinggi negara. Pada
masa kini korupsi terjadi dari kalangan pejabat tinggi hingga pejabat rendah. Korupsi
pada masa kini juga dilakukan secara sistematis. Kesimpulan dari maraknya kasus
korupsi tersebut adalah …..
a. banyak pegawai pemerintah terlibat kasus korupsi
b. pemerintah masih kesulitan memberantas korupsi
c. budaya korupsi pada masa kini berkesinambungan dengan kebiasaan lama
d. korupsi terus dilestarikan oleh para pejabat public
e. korupsi sudah mengakar dalam kehidupan masyarakat

4. Unsur pengulangan dalam sejarah Indonesia dapat ditemukan pada peristiwa …..
a. penerapan kebijakan liberal pada masa kolonial dan Orde Baru
b. pembacaan teks proklamasi kemerdekaan oleh Soekarno-Hatta
c. pergantian presiden dari B.J. Habibie kepada Abdurrahman Wahid
d. Surat Perintah Sebelas Maret dari Presiden Soekarno kepada Soeharto
e. perubahan kondisi Sungai Ciliwung masa kolonial dan masa kini

5. Salah satu bukti bahwa waktu memiliki unsur perubahan adalah …..
a. penerapan kebijakan liberal pada masa Presiden Soeharto
b. peristiwa agresi militer pertama dan kedua Belanda
c. pergantian presiden dari Soekarno kepada Soeharto
d. perkembangan kota Jakarta yang semakin ramai dan padat
e. perkembangan gerakan nasionalisme Indonesia pada abad XIX dipengaruhi
perkembangan nasionalisme di Eropa
6. Sebagai sebuah ilmu, objek utama kajian sejarah adalah …..
a. peristiwa dan makhluk hidup d. manusia dan peristiwa
b. manusia dan masyarakat e. benda-benda dan fakta
c. makhluk hidup dan fakta

7. Dalam peristiwa sejarah, manusia memiliki peran penting sebagai …..

a. pembaca d. pelaku
b. peneliti e. saksi
c. penulis

8. Perhatikan tabel berikut!

No. X Y
1) Peperangan Isolasi diri
2) Adat dan kebiasaan Revolusi dalam masyarakat
3) Pengaruh budaya asing Sikap masyarakat
tradisional
Faktor penghambat perubahan dalam masyarakat ditunjukkan oleh kombinasi …..
a. X1), X2), dan Y1) d. X2), Y1), dan Y3)
b. X1), X3) dan Y2) e. X3), Y2), dan Y3)
c. X2), X3), dan Y2)

9. Saat ini smartphone menjadi simbol status sosial masyarakat. Peristiwa ini
menunjukkan adanya perubahan sosial yang disebabkan oleh faktor …..
a. kondisi lingkungan fisik d. revolusi dalam masyarakat
b. penemuan-penemuan baru e. pertentangan dalam masyarakat
c. pengaruh kebudayaan asing

10. Perubahan sosial yang terjadi dalam masyarakat memiliki sifat berkelanjutan. Maksud
pernyataan tersebut adalah …..
a. kehidupan manusia berkaitan dengan perubahan dan keberlanjutan
b. perubahan menjadi ciri kehidupan manusia dalam bermasyarakat
c. sebuah perubahan akan mendatangkan perubahan lain
d. perubahan membawa manfaat bagi kehidupan manusia
e. kehidupan manusia selalu diwarnai perubahan

11. Perhatikan keterangan berikut!

1) Biografi salah satu tokoh pergerakan yang ditulis oleh anggota keluarganya.
2) Rekaman suara pembacaan naskah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.
3) Selembar arsip yang berisi jumlah penduduk Keresidenan Priangan pada tahun
1850.
4) Seorang veteran menceritakan pengalamannya pada Pertempuran 10 November
1945.
5) Mantan pejabat Orde Baru yang menceritakan kejayaan Indonesia di bawah
pimpinan Presiden Soeharto.
Berdasarkan keterangan di atas, pengertian sejarah secara subjektif ditunjukkan oleh
nomor …..
a. 1),2) dan 3) d. 2), 3) dan 4)
b. 1), 3) dan 4) e. 3), 4) dan 5)
c. 1), 4) dan 5)
12. Perhatikan wacana berikut!
 Penganut teori perjuangan kelas berpendapat bahwa revolusi selalu digerakkan
oleh pertentangan antar kelas sosial dalam masyarakat. Sejarah Indonesia membuktikan
bahwa revolusi pada masa pergerakan nasional disebabkan adanya pengaruh ide
nasionalisme.

Wacana di atas menunjukkan salah satu ciri sejarah sebagai ilmu yaitu …..
a. memiliki objek d. menggunakan metode
b. bersifat empiris e. mempunyai generalisasi
c. menggunakan teori
13. Ilmu sejarah dan ilmu-ilmu alam sama-sama berdasarkan pengalaman, pengamatan,
dan penyerapan. Oleh karena itu, sejarah dikatakan bersifat …..
a. empiris d. ilmiah
b. teoritis e. unik
c. objektif

14. Salah satu syarat sejarah sebagai peristiwa adalah objektif. Suatu rekonstruksi
peristiwa sejarah dapat dikatakan objektif jika …..
a. diceritakan langsung oleh pelaku d. disertai rujukan dan literatur
b. didukung oleh ilmu-ilmu sosial e. disertai teori-teori ilmiah
c. didukung oleh fakta-fakta sejarah

15. Perhatikan tema-tema berikut!

1) Upacara “Rambu Solo” pada masyarakat Toraja.
2) Perkembangan gaya busana pada era 1980-an.
3) Pengaruh globalisasi terhadap penggunaan bahasa Indonesia.
4) Kehidupan masyarakat nelayan di sekitar Pantai Bandengan, Jepara.
5) Perkembangan kerajaan bisnis seorang konglomerat.
Tema yang menjadi kajian sejarah kebudayaan ditunjukkan oleh nomor …..
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 4), dan 5)
b. 1), 2), dan 4) e. 3), 4), dan 5)
c. 2), 3), dan 4)

16. Perhatikan pernyataan berikut!

Sebagian besar sejarah menampilkan peran “orang-orang besar” seperti para raja,
penguasa, negara dan kerajaan. Bahkan, peran “orang-orang kecil” sering diabaikan
karena dianggap kurang penting dalam sejarah.”
Pernyataan di atas mendorong berkembangnya kajian sejarah …..
a. kota d. keluarga
b. sosial e. kebudayaan
c. ekonomi

17. Perhatikan wacana berikut!

Sebagai akibat diberlakukannya Undang-Undang Gula dan Undang-Undang Agraria
tahun 1870, pertumbuhan penduduk Eropa di kota Surabaya semakin pesat. Selain itu,
banyak penduduk pribumi mulai tertarik dating ke kota. Luas tanah pertanian yang tidak
seimbang dengan pertambahan penuduk menyebabkan orang tertarik pergi ke kota untuk
mencari pekerjaan. Memasuki abad XX jumlah penduduk Surabaya semakin meningkat.
Terhitung pada tahun 1906 jumlah penduduk kota Surabaya sudah mencapai 150.188 jiwa.

Artikel di atas merupakan contoh kajian sejarah …

 a. kebudayaan d. sosial
b. perkotaan e. politik
c. ekonomi

18. Perhatikan kolom berikut!

No. Unsur Keterangan
1) Intuisi Membayangkan peristiwa secara utuh.
2) Imajinasi Memahami langsung dengan naluri
selama melakukan penelitian.
3) Emosi Mempunyai empati untuk menyatukan
perasaan dengan objeknya.
4) Gaya bahasa Menggunakan bahasa lugas dan tidak
berbelit-belit.
Pasangan yang tepat antara unsur-unsur sejarah sebagai seni dan keterangannya
ditunjukkan oleh nomor …..
a. 1) dan 2) d. 2) dan 4)
b. 1) dan 3) e. 3) dan 4)
c. 2) dan 3)

19. Perhatikan topik sejarah berikut!

1) Kehidupan petani tebu di Klaten pada masa pendudukan Jepang (1942-1945).
2) Kehidupan masyarakat Yogyakarta pada masa revolusi (1945-1949).
3) Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin (1959-1967).
4) Kekerasan dan kriminalitas di Kota Surabaya.
5) Legiun Mangkunegaran di Surakarta.
Contoh topik sejarah yang bersifat diakronik ditunjukkan oleh nomor …..
a. 1), 2) dan 3) d. 2), 4) dan 5)
b. 1), 3) dan 4) e. 3), 4) dan 5)
c. 2), 3) dan 4)

20. Perhatikan keterangan di bawah ini !

1) Meluas dalam waktu.
2) Kronologis.
3) Bersifat statis.
4) Tidak memiliki perbandingan.
5) Digunakan dalam bidang ilmu sosial.
Berdasarkan data di atas, yang merupakan ciri-ciri cara berfikir diakronik adalah…
a. 1), 3) dan 5) d. 3), 4) dan 5)
b. 2), 3) dan 4) e. 1), 2) dan 3)
c. 1), 2) dan 5)

21. Pentingnya berpikir sinkronik dalam mengkaji sejarah, yaitu …..

a. Menghindari penjelasan yang berputar-putar
b. Supaya bahasannya ringkas dan padat
c. Supaya penjelasan sejarah tidak menjemukan
d. Untuk menekan subjektivitas seminimal mungkin
e. Untuk menerangkan suatu peristiwa secara mendalam
22. Perhatikan dua aspek berikut!
1) Menjelaskan sebuah peristiwa sejarah dengan merangkaikan hubungan sebab
akibat.
2) Terbagi menjadi dua jenis, yaitu analisis monokausal dan multikausal.
Dua aspek di atas menunjukkan pola pikir sejarah berdasarkan konsep …..
a. diakronik d. interpretasi
b. sinkronik e. periodisasi
c. kausalitas

23. Periodisasi adalah pengelompokkan peristiwa sejarah yang menonjol dalam suatu
kesatuan kronologis. Salah satu tujuan penyusunan periodesasi sejarah adalah …..
a. memudahkan klasifikasi dalam ilmu sejarah
b. membuat kajian sejarah yang bersifat sinkronik
c. menyajikan fakta-fakta sejarah yang menarik
d. mencatat peristiwa penting dalam setiap periode
e. merekonstruksi peristiwa sejarah secara objektif

24. Kronologi sejarah merupakan urutan peristiwa sejarah yang telah terjadi. Kronologi
dalam penulisan sejarah berguna untuk …..
a. menghindari subjektivitas dalam penulisan sejarah
b. merekontruksi peristiwa berdasarkan urutan waktu
c. menyusun fakta-fakta menjadi sebuah kisah sejarah
d. mempermudah sejarawan memaparkan interpretasinya
e. membagi peristiwa dalam suatu babakan masa

25. Sumber sejarah sangat berguna bagi sejarawan untuk …..

a. memandu proses penelitian sejarah
b. memperkuat pendapat sejarawan
c. menguji kebenaran pendapat saksi sejarah
d. merekonstruksi peristiwa masa lalu
e. mengetahui karya peninggalan sejarah

26. Sejarah lisan (oral story) mempunyai keunggulan sebagai sebuah metode karena …..
a. dapat menghasilkan informasi yang relevan
b. mampu menyajikan informasi secara lebih akurat
c. mampu memprediksi peristiwa masa depan dengan tepat
d. mampu menghindari kesalahan dalam penulisan sejarah
e. dapat menyajikan kandungan emosional dari penutur sejarah

27. Perhatikan faktor-faktor berikut!

1) Sumber lisan yang tersedia sangat banyak.
2) Sumber tertulis tersedia cukup banyak.
3) Ketidaktahuan tentang keberadaan sumber lisan.
4) Adanya anggapan sumber tertulis tidak penting.
Faktor-faktor yang menyebabkan kurangnya pemanfaatan sumber lisan ditunjukkan
oleh nomor …..
a. 1) dan 2) d. 2) dan 4)
b. 1) dan 3) e. 3) dan 4)
c. 2) dan 3)
28. Seorang mahasiswa jurusan ilmu sejarah ingin melakukan penelitian tentang
kerusuhan Mei 1998 di Surakarta. Mahasiswa tersebut ingin mencari sumber
sekunder. Contoh sumber sekunder bagi penelitian mahasiswa tersebut adalah …..
a. catatan pribadi seorang demonstran 1998 di Surakarta
b. wawancara dengan korban kerusuhan 1998 di Surakarta
c. surat kabar lokal yang terbit pada bulan Mei 1998 terkait kerusuhan
d. laporan penelitian mahasiswa tentang kerusuhan 1998 di Surakarta
e. wawancara dengan aparat keamanan yang bertugas saat kerusuhan 1998 di
Surakarta

29. Menentukan usia suatu benda atau sumber sejarah dapat ditentukan berdasarkan
bentuk atau tipe benda tersebut. Cara tersebut dinamakan …..
a. arkeologi d. kimiawi
b. stratigrafi e. epigrafi
c. tipologi

30. Perhatikan hal-hal berikut ini!

1) Surat-surat perjanjian politik.
2) Buku harian.
3) Album foto keluarga.
4) Buku Sejarah Nasional Indonesia.
5) buku Selayang Pandang Sejarah.
Pernyataan diatas yang merupakan sumber primer adalah …..
a. 1), 2) dan 3) d. 2), 3) dan 4)
b. 1), 4) dan 5) e. 3), 4) dan 5)
c. 2), 4) dan 5)

31.

Buku diatas jika diklasifikasikan ke dalam sumber sejarah termasuk sumber …..
a. lisan d. sekunder
b. informal e. formal
c. primer

32. Perhatikan tabel berikut!

No. A B
1) Inferensi Opini
2) Mentifact Cold fact
3) sociofact artifact
Klasifikasi fakta berdasarkan bentuknya di tunjukkan oleh kombinasi …..
a. A1), A2) dan B1) d. A3), B1) dan B3)
b. A1), A2) dan B2) e. A3), B2) dan B3)
c. A2), A3) dan B3)
33. Langkah-langkah dalam penelitian sejarah ada lima tahap. Urutan yang benar dari kelima
tahap tersebut terdapat pada kolom …..
a. b. c. d. e.
pemilihan verifikasi heuristik verifikasi pemilihan
topik heuristik pemilihan interpretasi topik
heuristik pemilihan topik heuristik heuristik
intepretasi topik interpretasi historiografi verifikasi
verifikasi interpretasi historiografi pemilihan interpretasi
historiografi historiografi verifikasi topik historiografi

34. Perhatikan cerita berikut!

Susi adalah mahasiswa tingkat akhir. Ia perlu menulis sebuah penelitian untuk
memperoleh gelar sarjananya. Susi memilih suatu topik yang menarik untuk dikaji yaitu
kehidupan salah satu aktivis mahasiswa angkatan 60-an, Soe Hok Gie. Akan tetapi, di
tengah-tengah penelitian ia menghadapi kebuntuan karena kekurangan sumber.
Berdasarkan cerita diatas, Susi kurang memperhatikan syarat pemilihan topik yaitu
….
a. significance of topic
b. interested of topic
c. manageable topic
d. important of topic
e. obtainable data

35. Hal-hal berikut ini perlu diperhatikan dalam memilih topik penelitian sejarah, kecuali
…..
a. ketersediaan sumber dan data sejarah
b. rencana lamanya waktu dalam proses penelitian
c. latar belakang informan terkait dengan topik penelitian
d. dana yang tersedia dalam melaksanakan proses penelitian
e. rancangan kesimpulan yang akan diperoleh setelah melakukan penelitian

36. Perhatikan pernyataan berikut!

1) Membaca materi peristiwa yang diceritakan informan.
2) Menyusun transkip wawancara.
3) Memastikan peran informan dalam peristiwa sejarah.
4) Melihat usia informan.
Peneliti dapat melakukan kritik intern terhadap sumber lisan dengan cara yang
ditunjukkan oleh nomor …..
a. 1) dan 2)
b. 1) dan 3)
c. 2) dan 3)
d. 2) dan 4)
e. 3) dan 4)

37. Perhatikan cerita berikut!

Dani telah mengumpulkan berbagai sumber mengenai dampak Perang Dunia II
bagi negara-negara di Asia Tenggara. Dani memilah-milah sumber yang kredibel untuk
materi penelitiannya. Selanjutnya, Dani menguraikan berbagai informasi yang ada dalam
sumber-sumber untuk menjawab rumusan masalah penelitiannya.
 Berdasarkan cerita di atas, tahap penelitian sejarah yang sedang dilakukan Dani
adalah …..
a. historiografi
b. verifikasi
c. heuristik
d. sintesis
e. analisis

38. Salah satu tujuan historiografi tradisional yang bersifat istanasentris adalah …..
a. menunjukkan kemegahan dan kejayaan suatu kerajaan
b. melegitimasi kekuasaan raja melalui tulisan pujangga
c. mengabadikan nama kerajaan yang sedang berkuasa
d. memperkenalkan kerajaan tersebut kepada kerajaan lainnya
e. melegitimasi pujangga kerajaan yang menulis historiografi tradisional

39. Historiografi kolonial bersifat neerlandosentrisme. Maksud neerlandosentrisme yaitu

…..
a. sejarah belanda yang ditulis dari sudut pandang dan kepentingan orang-orang
indonesia
b. penulisan sejarah belanda yang diambil dari sumber-sumber lokal di indonesia
c. penulisan sejarah indonesia dilakukan oleh sejarawan indonesia di bawah tekanan
belanda
d. penulisan sejarah indonesia berdasarkan sumber-sumber kolonial yang ada di
belanda
e. sejarah indonesia dan ditulis dari sudut pandang kepentingan orang belanda yang
berkuasa di indonesia

40. Penulisan sejarah nasional bagi negara yang baru merdeka sangat dibutuhkan untuk
…
a. mencetak sejarawan berkarakter
b. mengembangkan rasa percaya diri
c. menanamkan rasa tanggung jawab
d. memunculkan gerakan revolusi mental
e. menunjukkan jati diri sebagai sebuah bangsa

Soal Essay:
f. 1. Berikan masing-masing contoh bahwa sejarah memiliki nilai edukatif, inspiratif, dan rekreatif!

2. Mengapa bangsa Arab mengkiaskan sejarah sebagai pohon kehidupan, jelaskan!

3. Sejarah memiliki 4 ruang lingkup. Sebutkan dan berikan cirinya masing-masing!

4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kritik intern dan kritik ekstern ketika akan melakukan verifikasi
dalam penelitian sejarah!

5. Tuliskan perkembangan historiografi di Indonesia beserta ciri-cirinya!