No.

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar

1 PAI-BP 3.1

3.2

3.3

3.7
 3.12

3.13

2 PPKn 3.1

3.2
 3.3

3.4

3 Bina 3.1

3.2
3.3

3.4

3.5
3.6

3.7
 3.8

3.9

3.10

4 Mtk 3.1

3.2
3.3

3.4

3.5
3.8
3.9

3.10
 3.12

5 IPA 3.1

3.2
3.3

3.4

3.5

3.6
 3.7

3.8

6 IPS 3.1

3.2
 3.3

3.4

7 SBdP 3.1
3.2
3.3
3.4
8 PJOK 3.1

3.2
3.3

3.4
3.5
3.6

3.7
3.8

3.9
3.10
 PEMETAAN KD DARI KI-3

Kompetensi Dasar

memahami makna Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan benar

memahami makna al-Asmau alHusna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddim, dan Al-Baqi

memahami hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia

memahami hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi rukun Islam
memahami kisah Nabi Muhammad saw.

memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.

Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila.

Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan
dan kesatuan.

Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual.

Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual.
Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara Menggunakan daftar pertanyaan.

Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan berbeda.
Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra.

Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.

Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi.

Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru diketahui dari teks nonfiksi.

Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi.

Membandingkan watak setiap tokoh pada teks fiksi.

Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret

Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya
Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal

Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan

Menjelaskan bilangan prima

Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan

Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat

Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan.

Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya.
Mengidentifikasi macam-macam gaya.

Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar.

Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif dalam kehidupan
sehari-hari.

Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.

Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan.

Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam dilingkungannya.

Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat.

Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama sebagai identitas bangsa Indonesia serta
hubungannya dengan karakteristik ruang.
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, kehidupan sosial, dan budaya
di lingkungan sekitar.

Mengidentifikasi kerajaan Islam di lingkungan sekitar serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini.

Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi.

Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada.
Mengetahui gerak tari kreasi daerah.
Mengetahui karya seni rupa teknik tempel.

Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*

Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
Memahami variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional

Menerapkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**
Memahami berbagai bentuk aktivitas kebugaran jasmani melalui berbagai latihan; daya tahan, kekuatan, kecepatan,
dan kelincahan untuk mencapai berat badan ideal
Menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai

Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama
Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam
kehidupan sehari-hari

Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam
kehidupan sehari-hari
Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang
lebih muda)
KD DARI KI-3 KELAS IV SEMESTER 1

Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4

Subtema Subtema Subtema Subtema
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1
 Tema 4 Tema 5
Subtema Subtema
2 3 1 2 3
Peta 4
 PEMETAAN KD DARI KI-4 KELAS IV

Tema 1 Tema 2
No. Mata PelajaranKompetensi Dasar Subtema Subtema
1 2 3 1 2
4.1 membaca
Q.S. al-
Falaq dan
Q.S al-Fīl
dengan
tartil
1 PAI-BP
4.2 melakuka
n
pengamat
an
terhadap
makhluk
ciptaan
Allah di
sekitar
rumah
dan
sekolah
sebagai
upaya
mengenal
Allah itu
ada

4.3 membaca
al-Asmau
al-Husna:
Al-Basir,
Al-‘Adil,
dan
Al-‘Azim
dengan
jelas dan
benar

4.6 menconto
hkan
sikap
santun
4.9 menconto
hkan
perilaku
jujur
dalam
kehidupa
n sehari-
hari

4.10 menconto
hkan
perilaku
amanah
dalam
kehidupa
n sehari-
hari

4.11 menconto
hkan
perilaku
hormat
dan patuh
kepada
orangtua
dan guru

4.14 memprakt
ikkan tata
cara
bersuci
dari
hadas
kecil
sesuai
ketentuan
syari’at
Islam

4.16 mencerita
kan kisah
keteladan
Nabi
Ayyub a.s.
 4.17 mencerita
kan kisah
keteladan
Nabi
Zulkifli
a.s.

4.18 mencerita
kan kisah
keteladan
Nabi
Harun a.s.

4.10
4.11
4.12
4.21
2 PPKn 4.1

Menjelask
an makna
hubungan
simbol
dengan
sila-sila
Pancasila
sebagai
satu
kesatuan
dalam
kehidupa
n sehari-
hari.
 4.2

Menyajik
an hasil
identifikas
i
pelaksana
an
kewajiban
dan hak
sebagai
warga
masyarak
at dalam
kehidupa
n sehari-
hari.
4.3
Menyajik
an
Mengemu
berbagai
kakan
bentuk
manfaat
keberaga
keberaga
man
man suku
bangsa,
karakteris
sosial,
tik
dan
individu
budaya
dalam di
Indonesia
kehidupa
yang
n sehari-
terikat
hari.
persatuan
4.4 dan
kesatuan.
3 Bina 4.1

Menata
informasi
yang
didapat
dari teks
berdasark
an
keterhub
Menyajik
ungan
an hasil
antargaga
pengamat
san
an ke
dalam
tentang
kerangka
keterhub
tulisan.
ungan
4.2 antargaga
san ke
dalam
tulisan.
4.3

Melapork
an hasil
wawancar
a
menggun
akan
kosakata
baku dan
kalimat
efektif
dalam
bentuk
teks tulis.
4.4

Menyajik
an
petunjuk
pengguna
an alat
dalam
bentuk
teks tulis
dan visual
menggun
akan
kosakata
baku dan
kalimat
efektif.
4.5

Mengkom
unikasika
n
pendapat
pribadi
tentang
isi buku
sastra
yang
dipilih
dan
dibaca
sendiri
secara
lisan dan
tulis yang
didukung
oleh
alasan.
4.6

Melisanka
n puisi
hasil
karya
pribadi
dengan
lafal,
intonasi,
dan
ekspresi
yang
tepat
sebagai
bentuk
ungkapan
diri.
4.7

Menyamp
aikan
pengetah
uan baru
dari teks
nonfiksi
ke dalam
tulisan
dengan
bahasa
sendiri.
4.8

Menyamp
aikan
hasil
memband
ingkan
pengetah
uan lama
dengan
pengetah
uan baru
secara
tertulis
dengan
bahasa
sendiri.
4.9

Menyamp
aikan
hasil
identifikas
i tokoh-
tokoh
yang
terdapat
pada teks
fiksi
secara
lisan,
tulis, dan
visual.
4.10

Menyajik
an hasil
memband
ingkan
watak
setiap
tokoh
pada teks
fiksi
secara
lisan,
tulis, dan
visual.
4 Mtk 4.1

Mengiden
tifikasi
pecahan-
pecahan
senilai
dengan
gambar
dan
model
konkret
4.2

Mengiden
tifikasi
berbagai
bentuk
pecahan
(biasa,
campuran
, desimal,
dan
persen)
dan
hubungan
di
antaranya
4.3

Menyeles
aikan
masalah
penaksira
n dari
jumlah,
selisih,
hasil kali,
dan hasil
bagi dua
bilangan
cacah
maupun
pecahan
dan
desimal
 faktor
persekutu
an, faktor
persekutu
an
4.4 terbesar
(FPB),
Mengiden
kelipatan
tifikasi
persekutu
faktor
an, dan
dan
kelipatan
kelipatan
persekutu
suatu
an
bilangan
terkecil
4.5 (KPK) dari
dua
Mengiden
bilangan
tifikasi
berkaitan
bilangan
dengan
prima
4.6 kehidupa
n sehari-
hari
4.7

Menyeles
aikan
masalah
pembulat
an hasil
pengukur
an
panjang
dan berat
ke satuan
terdekat
4.8

Mengiden
tifikasi
segibanya
k
beraturan
dan
segibanya
k tidak
beraturan
 4.12

Menyeles
aikan
masalah
berkaitan
dengan
keliling
dan luas
persegi,
persegipa
njang,
dan
segitiga
termasuk
melibatka
n pangkat
dua
dengan
akar
pangkat
dua
5 IPA 4.1

Menyajik
an
laporan
hasil
pengamat
an
tentang
bentuk
dan
fungsi
bagian
tubuh
hewan
dan
tumbuha
n.
4.2

Membuat
skema
siklus
hidup
beberapa
jenis
mahluk
hidup
yang ada
di
lingkunga
n
sekitarny
a, dan
slogan
upaya
pelestaria
nnya.
4.3

Mendem
onstrasika
n manfaat
gaya
dalam
kehidupa
n sehari-
hari.
Menyajik
4.4 an
laporan
hasil
Menyajik
pengamat
an hasil
an dan
percobaa
penelusur
n tentang
an
hubungan
informasi
antara
tentang
gaya dan
berbagai
gerak.
4.5 perubaha
n bentuk
energi.
4.6

Menyajik
an
laporan
hasil
percobaa
n tentang
sifat-sifat
bunyi.
 4.7

Menyajik
an
laporan
hasil
percobaa
n tentang
sifat-sifat
cahaya.
4.8

Melakuka
n
kegiatan
upaya
pelestaria
n sumber
daya alam
bersama
orang-
orang di
lingkunga
nnya.
6 IPS 4.1

Menyajik
an hasil
identifikas
i
karakteris
tik ruang
dan
pemanfaa
tan
sumber
daya alam
untuk
kesejahte
raan
masyarak
at.
 4.2

Menyajik
an hasil
identifikas
i
mengenai
keragama
n sosial,
ekonomi,
budaya,
Menyajik
etnis, dan
an hasil
agama
identifikas
sebagai
i kegiatan
identitas
ekonomi
bangsa
dan
Indonesia
hubungan
serta
nya
hubungan
dengan
nya
berbagai
dengan
bidang
karakteris
pekerjaan
tik ruang.
, serta
4.3 kehidupa
n sosial
dan
budaya.
4.4

Menyajik
an hasil
identifikas
i kerajaan
Islam di
lingkunga
n tempat
tinggal,
serta
pengaruh
nya pada
kehidupa
n
masyarak
at masa
kini.
7 SBdP 4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi.
 4.2

Menyanyi
kan lagu
dengan
memperh
atikan
tempo
dan tinggi
rendah
nada.
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah.
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik.
8 PJOK 4.1

Memprak
tikkan
variasi
gerak
dasar
lokomoto
r, non-
lokomoto
r, dan
manipulat
if sesuai
dengan
konsep
tubuh,
ruang,
usaha,
dan
keterhub
ungan
dalam
permaina
n bola
besar
sederhan
a dan
atau
tradisiona
l*
4.2

Memprak
tikkan
variasi
gerak
dasar
lokomoto
r, non-
lokomoto
r, dan
manipulat
if sesuai
dengan
konsep
tubuh,
ruang,
usaha,
dan
keterhub
ungan
dalam
permaina
n bola
kecil
sederhan
a dan
atau
tradisiona
l*
4.3

Memprak
tikkan
variasi
pola
dasar
jalan, lari,
lompat,
dan
lempar
melalui
permaina
n/olahrag
a yang
dimodifik
asi dan
atau
olahraga
tradisiona
l
 Memprak
tikkan
variasi
4.4 dan
kombinasi
Memprak
berbagai
tikkan
pola
berbagai
gerak
aktivitas
dominan
kebugara
(bertump
n jasmani
u,
Memprak
melalui
bergantu
tikkan
berbagai
ng,
gerak
bentuk
keseimba
dasar
latihan;
Memprak
ngan,
lokomoto
daya
tikkan
berpindah
rvariasi
dan non
tahan,
/lokomot
lokomoto
kekuatan,
gerak
or,
r untuk
kecepata
dasar
tolakan,
membent
n, dan
langkah
putaran,
uk gerak
kelincaha
dan
ayunan,
dasar
n untuk
ayunan seni
melayang,
beladiri**
mencapai
lengan
4.5 dan
berat
mengikuti
mendarat
badan
irama
)(ketukan)
dalam
ideal
4.6 aktivitas
tanpa/de
senam
ngan
lantai
musik
4.7 dalam
aktivitas
gerak
berirama
4.8
Memprak
tikkan
gerak
dasar satu
gaya
renang
***
4.9

Mendem
onstrasika
n cara
penanggu
langan
jenis
cidera
secara
sederhan
a saat
melakuka
n aktivitas
fisik dan
dalam
kehidupa
n sehari-
hari.
4.10

Mendem
onstrasika
n perilaku
terpuji
dalam
pergaulan
sehari-
hari
(antar
teman
sebaya,
orang
yang lebih
tua, dan
orang
yang lebih
muda)
N KD DARI KI-4 KELAS IV SEMESTER 1

Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5

Subtema Subtema Subtema Subtema
3 1 2 3 1 2 3 1 2 3