KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

(KKTP)

Instansi : SDN 34 MENSERE

Mata Pelajaran : Matematika
Fase / Kelas / Semester : A / II / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023/2024

INTERVAL
Perlu
Cukup Baik Sangat Baik
NO ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN UNIT SUB UNIT Bimbingan
(68-78) (79-89) (90-100)
(0-68)
D C B A
1 Mampu memahami makna dan representasi bilangan, serta UNIT 1: Bilangan yang
mengembangkan kemampuan penggunaan bilangan. Bilangan 1 Lebih Besar dari
 Mampu membilang dengan mengelompokkan benda dalam ukuran yang Sampai dengan 100
1.000
sama untuk tiap kelompok.
 Memahami cara merepresentasikan bilangan dengan menuliskan
lambang bilangannya sampai bilangan ribuan, serta dapat mengurutkan
bilangan.
 Mampu memahami ukuran relatif bilangan seperti melihat bilangan
dalam ukuran puluhan atau ratusan.

Tujuan Subunit Pembelajaran

1. Memahami komposisi, susunan, cara menulis, dan cara membaca
bilangan 3 angka.
2. Memahami besarnya dan nilai tempat bilangan 3 angka.

2 Peserta didik mampu menuliskan kalimat matematika dan mengungkapkan UNIT 2: Penjumlahan
proses penjumlahan dan pengurangan yang melibatkan dua bilangan yang Cara Berhitung
terdiri atas dua angka menggunakan permasalahan kontekstual.

3  Menggunakan ukuran waktu dalam aktivitas sehari-hari. UNIT 3: Waktu dan Durasi
 Mempelajari hubungan satuan waktu: hari, jam, menit, dan detik Waktu dan
Tujuan Subunit Pembelajaran : Durasi (Lama
Waktu)
1. Menjelaskan makna gerakan jarum panjang pada jam dinding
kaitannya dengan waktu.
 INTERVAL
Perlu
Cukup Baik Sangat Baik
NO ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN UNIT SUB UNIT Bimbingan
(68-78) (79-89) (90-100)
(0-68)
D C B A
2. Mencari tahu lamanya suatu kegiatan dengan menggunakan gerakan
jarum panjang pada jam dinding.

4  Memperdalam pemahaman siswa tentang penjumlahan dan cara UNIT 4: Menjumlahkan

menggunakannya. Penjumlahan Bilangan 2
 Menjumlahkan bilangan 2 angka dengan berdasarkan pengalaman Bersusun Angka
menjumlahkan dua bilangan yang terdiri atas satu angka.
 Menjumlahkan 2 bilangan 3 angka dengan menggunakan penjumlahan
bersusun.
 Menemukan sifat-sifat penjumlahan, menerapkannya pada proses
penghitungan, dan memeriksa jawabannya.
 Mengaplikasikan sifat komutatif dan asosiatif penjumlahan. Boleh
menggunakan tanda ( ) jika diperlukan.

Tujuan Subunit Pembelajaran :

1. Memahami metode penjumlahan dan cara menuliskan hasil
penjumlahan bilangan 2 angka yang tidak mengalami penambahan
banyaknya angka
2. Memahami cara menuliskan hasil penjumlahan dari (bilangan 2 angka)
+ (bilangan2 angka), (bilangan 2 angka) + (bilangan 1 angka), dan
(bilangan 1 angka) + (bilangan 2 angka) yang mengalami penambahan
banyaknya angka.
Contoh:
Penjumlahan (bilangan 2 angka) dan (bilangan 2 angka) hasilnya
menjadi bilangan 3 angka.

5  Memperdalam pemahaman peserta didik tentang pengurangan dan cara UNIT 5: Pengurangan
menggunakannya. Pengurangan Bilangan 2
 Memahami hubungan antara penjumlahan dan pengurangan, serta Bersusun Angka
mampu menjelaskannya dengan kalimat matematika.
 INTERVAL
Perlu
Cukup Baik Sangat Baik
NO ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN UNIT SUB UNIT Bimbingan
(68-78) (79-89) (90-100)
(0-68)
D C B A
Tujuan Subunit Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat mengenali masalah pengurangan dan
menghitungnya dengan menggunakan kotak puluhan/satuan.
2. Peserta didik dapat menuliskan dan melakukan pengurangan dua
bilangan yang terdiri atas dua angka dengan cara bersusun.
3. Peserta didik dapat menuliskan dan melakukan pengurangan dua
bilangan yang terdiri atas dua angka dan satu angka dengan cara
bersusun.

6  Memahami satuan panjang dan arti ukurannya, sehingga mampu UNIT 6: Cara
mengukur panjang. Panjang Membandingkan
 Memahami satuan panjang dan arti ukurannya, sehingga mampu Panjang
mengukur panjang.
 Mengetahui satuan panjang (milimeter (mm), sentimeter (cm), meter
(m)).

Tujuan Subunit Pembelajaran :

1. Memikirkan tentang bagaimana membandingkan panjang pita dan
memahami bahwa pita tersebut dapat dibandingkan dengan
menggunakan panjang satuan yang berbeda-beda.
2. Menjelaskan tentang cara membandingkan panjang.

7 Peserta didik dapat mengurutkan dan menyajikan data dari lingkungan UNIT 7: Tabel dan
sekitarnya serta dapat mengambil informasi dari tabel atau grafik Tabel dan Grafik Grafik
sederhana.

8  Memahami arti pengukuran dan satuan volume, sehingga peserta didik UNIT 8: Membandingkan
dapat melakukan pengukuran volume. Banyaknya Air Banyaknya Air

 Memahami satuan volume (mililiter , desiliter ( ), liter ( )).

Tujuan Subunit Pembelajaran

1. Dapat memikirkan bagaimana cara membandingkan banyaknya air.
 INTERVAL
Perlu
Cukup Baik Sangat Baik
NO ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN UNIT SUB UNIT Bimbingan
(68-78) (79-89) (90-100)
(0-68)
D C B A
Memahami satuan baku untuk menyatakan banyaknya air kemudian
mengukurnya menggunakan satuan baku.
2. Dapat memahami manfaat mengukur banyaknya air.

9  Memperdalam pemahaman tentang penjumlahan dan pengurangan serta UNIT 9: Penjumlahan

mengembangkan kemampuan untuk menggunakannya. Penjumlahan dan dan
 Menjelaskan keterkaitan penjumlahan dan pengurangan dengan Pengurangan Pengurangan
menggunakan rumus.

Tujuan Subunit Pembelajaran

Dengan menggunakan gambar, peserta didik dapat melingkari atau
mengurung objek untuk menunjukkan penjumlahan atau pengurangan.

Mensere, 20 Agustus 2023

Mengetahui,
Kepala SDN 34 Mensere Wali Kelas II

HERMAN, S.Pd.I RAHMADAWATI, S.Pd

NIP. 19780404 200801 1 015