MODUL AJAR PEDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Disusun Oleh :

Gabril Aji Saputro (1401422265)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2022
 MODUL AJAR PPKN
INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR

1. Nama Penulis : Gabril Aji Saputro

2. Jenjang Sekolah : SEKOLAH DASAR
3. Kelas 1
4. Alokasi Waktu : 4x35 menit

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengenal dan menceritakan simbol dan sila-sila Pancasila dalam
lambang negara Garuda Pancasila. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan
hubungan antara simbol dan sila dalam lambang negara Garuda Pancasila. Peserta didik
mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan sekolah.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Fase : A
Elemen : PANCASILA
Tujuan Pembelajaran
1.1 Mengenal Pancasila sebagai dasar negara.
2.1 Mempelajari symbol-simbol pancasila
2.2 Menjodohkan sila-sila Pancasila sesuai dengan simbol simbonya.
3.1 Menyebutkan sila-sila Pancasila dengan benar.
3.2 Menghafal bunyi sila-sila Pancasila
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa Mampu menyebutkan bunyi-bunyi Pancasila dengan tepat
2. Siswa mampu membedakan simbol-simbol Pancasila.
3. Siswa mampu menjodohkan sila-sila Pancasila beserta simbolnya.
4. Siswa mampu menghafal bunyi Pancasila secara urut dan benar.
Konsep Utama: Menyebutkan bunyi-bunyi Pancasila.
KOMPETENSI AWAL
1. Siswa pada awalnya belum mampu menyebutkan bunyi Pancasila beserta
simbulnya. Setelah pembelajaran siswa mampu menghafal bunyi pancasila
2. Siswa pada awal pembelajaran belum mampu membedakan simbul-simbul
Pancasila, setelah pembelajaran siswa mampu membedakannya.
3. siswa pada awal pembelajaran belum bisa menjodohkan symbol symbol Pancasila,
setelah pembelajaran siswa dapat menjodohkan symbol Pancasila dengan baik dan
benar.
PROFIL PELAJAR PANCASILA

• Beriman bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia.
• Berkebhinekaan global
• Mandiri
• Bernalar kritis
• Bergotong royong
• krEaktif
SARANA DAN PRASARANA
Media : Gambar Pancasila, Kartu simbol-simbol Pancasila beserta tulisannya.
Alat : laptop, proyektor, kertas karton, spidol, gunting, lem.
Lingkungan belajar : Ruang kelas, Lingkungan sekolah
Bahan ajar : Modul dan buku paket.

TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik regular.
MODEL PEMBELAJARAN: PJBL ( Project Based Learning )
METODEPEMBELAJARAN: MENGIKUTI SINTAKS PjBL
1. Menentukan pertanyaan atau masalah utama
2. Merncanakan proyek ( menempek dan menggambar )
3. Membuat jadwal penyelesaian proyek
4. Memonitoring kemajuan penyelesaian proyek
5. Mempresentasikan dan menguji hasil penyelesaian proyek
6. Mengevaluasi dan refleksi proses dan hasil proyek.

MODA PEMBELAJARAN :
LURING / tatap muka
KOMPONEN INTI
Siswa Mampu menyebutkan bunyi-bunyi Pancasila beserta simbulnya.
PEMAHAMAN BERMAKNA
Siswa dapat melafalkan bunyi dari sila-sila Pancasila, dan dapat mengetahui lambang-
lambangnya.
PERTANYAAN PEMANTIK
Apakah anak-anak sudah tahu bunyi Pancasila ?
Apakah anak_anak sudah tahu tentang simbul-simbul Pancasila?
Apa Dasar negara Indonesia?
URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1 ( 2x35 menit)
Kegiatan Awal (5 menit)
1. Peserta didik Bersama guru saling memberi salam dan menjawab salam serta
menyampaikan kabarnya masing-masing ( Religius, Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan
YME dan Berakhlak mulia)
2. Guru menyuruh ketua kelas untuk memimpin berdoa ( Beriman bertaqwa kepada Tuhan
YME )
3. Peserta didik Bersama guru mengecek kehadiran dengan melakukan presensi
4. Peserta didik Bersama guru Menyanyikan lagu Garuda Pancasila dengan penuh semangat
sambil berdiri ( aspek kebhinekaan gelobal, Nasionalisme)
https://youtu.be/JTZhCGbsCSI ( teknologi)
5. Melakukan Apersepsi “ apakah anak-anak sudah mengetahui tentang Pancasila”
Guru menunjukkan gambar Pancasila yang ada didinding kelas, kemudian Guru memancing
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar.
1. Apa judul lagu tersebut?
2. Mengapa saat menyanyikan lagu Garuda Pancasila harus dengan sikap yang tegap dan
suara yang keras?
6. Peserta didik memberikan jawaban dari pertanyaan yang diberikan oleh guru ( Critical
Thinking, Communication )
7. Guru membacakan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan, Siswa menyimaknya
(communication)
8. Guru memberi motivasi kepada siswa tentang pentingnya menghafal sila-sila Pancasila
( Communication)
9. Guru mengaja siswa untuk ice breaking dengan megajak tepuk aku siap untuk fokus (
communication , Critical Thingking)

Kegiatan inti (45 menit)

1. Guru memberi contoh tentang gambar garuda Pancasila untuk diamati ( saintifik,
teknologi)
 a. Gambar apa itu?
b. Mengapa Gambar Burung Garuda Pancasila menghadap ke kanan? (HOTS)
c. Mengapa Garuda Pancasila mempunyai sayap, juga mempunyai kaki? ( HOTS)
2. Siswa menyimak cerita dari guru bahwa negara kita memiliki dasar negara Pancasila. (
saintifik)
a. Pancasila merupakan ideologi negara Indonesia
b. Lambang negara Indonesia adalah Burung garuda yang didalamnya terdapat lima
sila dan lambangnya.
c. Garuda Pancasila adalah lambang negara Indonesia
d. Dalam lambang tercantum sila-sila Pancasila
e. Apa itu Pancasila? (communication)
3. Guru menerangkan satu persatu tentang bunyi Pancasila beserta simbolnya. Dilayar
proyektor beserta gambar-gambarnya.( saintific, teknologi)
4. Guru bertanya kepada siswa
a. Ada berapa bunyi Pancasila tadi? (C1)
b. Ayo siapa yang sudah hafal bunyi Pancasila? ( C3 )
c. Salah satu siswa membunyikan sila Pancasila secara jelas dan lengkap. ( Mandiri, C2 )
5. Siswa Bersama-sama melafalkan bunyi sila-sila Pancasila.( Gotong Royong )
6. Guru memberi pertanyaan
a. Siapa dari kalian semua yang sudah hafal bunyi Pancasila beserta simbulnya? (
matematis)

b. Kenapa lambang Sila ke 5 digambarkan Padi dan Kapas?

c. Apa makna lambang bintang?
7. Guru memberi contoh cara menghafalkan lambang Pancasila ( kreasi Guru dan Siswa)
Ayo kita menghafal
Lambang Pancasila
Satu adalah Bintang
 Dua Rantai emas Tiga
Pohon Beringin Empat
Kepala Banten Lima Padi
dan Kapas Pancasila itu
Lima Sila,,,,
8. Perencanaan proyek ( gotong royong )
a. Guru membagi 3 kelompok, setiap kelopok terdiri dari 3 siswa
b. Guru membagikan amplop berisi teks 5 sila yang sudah digunting ( sintak ke 1)
c. Guru memberikan LKPD kelompok dan LKPD proyek
d. Guru menyampaikan tahapan proyek yang akan dilaksanakan.
e. Setiap kelompok berdiskusi untuk menempelkan sila-sila beserta simbolnya.
(Gotong Royong)
f. Guru memberikan intruksi mengenai tahapan pembuatan proyek ( engineering
steam)
9. Guru menginformasikan kapan pelaksanaan pembuatan proyek dan kapan presentasi
proyek beserta caranya pengerjaannya ( sintak ke 2)
10. Secara berkelompok peserta didik mengurutkan teks Pancasila lalu menempelkan
dikertas HVS ( siswa yang belum lancar membaca dibantu oleh guru atau temannya)
(Sintak ke 3, eingenering, steem)
11. Guru memonitoring keaktifan siswa sewaktu anak-anak mengerjakan proyek ( sintak ke
4)
12. Guru menginformasikan untuk melanjutkan proyek dirumah dan mempresentasikannya
dipertemuan selanjutnya. (Communication)
13. Guru memonitor pekerjaan siswa melalui grup WA, ( teknologi)
14. Siswa membuat produk sesuai minat masing-masing siswa ( mengambar symbol
Pancasil

PERTEMUAN KE II ( 2 X 35 MENIT)
Kegiatan Inti ( 45 MENIT )
1. Peserta didik mengamati gambar lambang negara kita
 Tanya jawab tentang gambar :
- Ada berapa bunyi pancasila ?( matematik steam)
- Gambar apa yang kalian lihat?
- Gambar apa saja yang ada didada burung garuda Pancasila?
- Coba sebutkan gambar lambang sila ke satu sampai ke lima?
2. Agar memahami symbol-simbol Pancasila guru menstimulus ingatan peserta didik tentang
bunyi sila Pancasila.
3. Secara bergantian tiap kelompok mempresentasikan hasil karyanya , kelompok lain
menyimak dan menanggapi. ( sintak ke 5 c4, Art steam)
4. Siswa memberikan evaluasi hasil proyeknya. ( sintak ke 6)
5. Hasil karya kelompok dipajang didinding kelas. ( gotong royong P3)
6. Siswa mengerjakan Latihan soal yang telah dikirim di HP anak-anak.
https://forms.gle/ZHvn9H7FqwqLmCQ9A
Penutup ( 20 menit )
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang bunyi paancasila beserta
simbolnya.
2. Peserta didik mengerjakan soal dalam bentuk Tes ( mandiri )
3. Peserta didik mengumpulkan Latihan soal yang diberikan guru dengan tepat waktu
sesuai kesepakatan Bersama. ( mandiri )
4. Peserta didik menerima soal pengayaan dan Remedial
5. Peserta didik menyimak informasi materi yang akan dating dipelajari pada pertemuan
berikutnya “ pada pertemuan berikutnya kita akan belajar tentang aturan”
(communication)
 6. Peserta didik menyimak pesan dari guru “ kita harus Rajin untuk belajar membaca, karena
dengan membaca kita akan menambah pengetahuan ( coomunication)
7. Guru beserta peserta didik membunyikan bunyi sila Pancasila Bersama -sama dengan
serempak
8. Guru dan peserta didik melaksakan berdoa menurut agama dan keyakinan masing-
masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran. ( Religius, Beriman, Bertaqwa
kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia )
9. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam, Peserta didik
menjawab salam (Religius, Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak
mulia )
REFLEKSI PENDIDIKAN
1. Berapa persen siswa yang mencapai tujuan pembelajaran?
2. Apa kesulitan yang dialami siswa yang tidak mencapai tujuan pembelajaran? Apa yang
akan Anda lakukan untuk mengatasi hal tersebut?
3. Bagaimana respon dan aktivitas siswa selama pembelajaran? Apa yang akan Anda
lakukan jika respon dan aktivitas tidak sejalan dengan ekspektasi Anda?
LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Bahan Ajar
2. LKPD
3. Media Pembelajaran
4. Evaluasi

PENGAYAAN DAN REMEDIAL

A. PENGAYAAN
Diberi soal yang lebih sulit dan lebih luas.
B. REMEDIAL
Mengulang soal-soal yang diberikan tadi

BAHAN BACAAN PENDIDIK

Panduan Guru Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan.
Buku K 13 Tema 3 Kegiatanku
Buku pendamping Kurikulum Merdeka
BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK
RINGKASAN MATERI
Pancasila menupakan ideologi negara Indonesia
Pancasila juga merupakan sebuah pedoman
Pedoman untuk mencapai tujuan negara Indonesia
Kita harus menerapkan nilai nilai Pancasila

Garuda Pancasila adalah lambang negara Indonesia

Dalam lambang tercantum sila-sila Pancasila.
Apa aitu Pancasila?
Pancasila adalah dasar negara Indonesia
Pancasila terdiri atas lima sila
Berikut bunyi sila Pancasila

Pancasila
1. Ketuhanan yang maha Esa
2. Kemanusiaan yang adil dan beradab
3. Persatuan Indonesia
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh Hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/ perwakilan
5. Keadilan social bagi seluruh rakyat Indonesia.

DAFTAR PUSTAKA
Seftriyana, Elisa 2021. Panduan Guru Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan. Jakarta
Nurhasanah dan Lubna Assegaf 2017. Kegiatanku. Jakarta Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.
 BAHAN AJAR

Simaklah cerita gurumu!

Negara kita memiliki dasar negara. Dasar negara kita adalah Pancasila.
Pancasila terdiri dari lima sila.
Sila pertama berbunyi Ketuhanan Yang Maha Esa.
Bersyukur atas karunia Tuhan adalah cerminan sila pertama.
Menjaga mainan dengan baik tanda bersyukur.

Perhatikan lambang negara kita!

No. Lambang Bunyi Sila Pancasila

1. Ketuhanan Yang Maha Esa

2. Kemanusiaan yang adil dan beradab

3. Persatuan Indonesia

4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat

kebijaksanaan dalam permusyawaratan
perwakilan