KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER 1 TP.

2023/2024

Nama Sekolah : SDN 6 KENDARI

Mata Pelajaran : IPAS
Kelas / Kurikulum : V / MERDEKA

No Tujuan MATERI Indikator Soal Level Bentuk Nomor SOAL Kunci Skor
Pembelajaran Kognitif Soal Soal Jawaban

1 Menjelask L1 PG 1 Perhatikan jenis jenis cahaya berikut ini ! 1

an sifat- Disajikan Jenis jenis 1. Sinar matahari
sifat bunyi cahaya, Peserta didik 2. Sinar gamma
dan dapat 3. Api B
cahaya mengkategorikan ke 4. Ultraviolet
melalui Cahaya dan dalam cahaya tampak 5. Inframerah
percobaan sifatnya dengan tepat Berikut yang termasuk cahaya tampak di tunjukkan oleh nomor ...
sederhana. a. 1 dan 2 c. 2 dan 4
b. 1 dan 3 d. 3 dan 5

Disajikan gambar, L2 Isian 16 Perhatikan gambar di bawah! 2

Peserta didik dapat
menentukan sifat Di pantulkan
cahaya dengan benar

Percobaan yang dilakukan oleh Siti menentukan bahwa sifat cahaya

dapat ....
Disajikan gambar, L3 PG 2 Amati gambar berikut ini ! 1
Peserta didik dapat
menganalisis A
peristiwa perambatan
cahaya berdasarkan
hasil pengamatan Pernyataan yang tidak sesuai dengan peristiwa dalam gambar adalah ....
dengan tepat a. Cahaya matahari dapat dibelokkan ketika mengenai benda
gelap
b. Bayangan terbentuk karena cahaya tidak dapat menmbus benda
gelap
c. Cahaya matahari dapat di uraikan menjadi spektrum warna
d. Bayangan terbentuk karena menembus celah celah pohon.
No Tujuan MATERI Indikator Soal Level Bentuk Nomor SOAL Kunci Skor
Pembelajaran Kognitif Soal Soal Jawaban

Peserta didik dapat
membuktikan salah
satu sifat cahaya dapat
di biaskan dengan
tepat
L3 PG 3 Adit ingin membuktikan melalui percobaaan bahwa cahaya dapat di 1
biaskan , maka yang akan di lakukan oleh Adit adalah ....
a. Mengamati cahaya matahari yang menembus kaca jendela
b. Menggunakan dua cermin datar dan senter, kemudian arahkan C
cahaya senter kesebuah cermin.
c. Memasukkann setengah batang pensil dalam gelas berisi air maka
pensil akan terlihat seperti patah
d. Gunakan tiga karton tebal dan lilin. Lubangi pada bagian tengah
ketiga karton tersebut. Letakkan dengan posisi tiga lubang tersebut
sejajar denga cahaya lilin di belakang lubang.

Disajikan gambar, L1 Uraian 21 Perhatikan gambar di bawah ini ! 1. Cahaya dapat 3

Peserta didik dapat merambat
menuliskan sifat - 2 3 lurus
sifat cahaya dengan 1 2. Cahaya dapat
tepat menembus
benda bening
3. Cahaya dapat
di uraikan
Berdasarkan gambar tersebut apa saja sifat cahaya yang ditunjukkan
oleh masing masing gambar !
No Tujuan MATERI Indikator Soal Level Bentuk Nomor SOAL Kunci Skor
Pembelajaran Kognitif Soal Soal Jawaban

Melihat D isajikan gambar, L1 Isian 17 Perhatikan tabel pemanfaatan cermin berikut ini! 2
karena peserta didik dapat
cahaya menunjukkan gambar 1) 2) Nomor
pemanfaatan cermin 1 dan 2
cembung dalam
kehidupan sehari hari
dengan tepat 3) 4)

Berdasarkan gambar di atas pemanfaatan cermin cembung dalam

kehidupan sehari-hari ditunjukkan oleh gambar nomor ... dann ....

Peserta didik dapat L2 PG 4 Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah… 1
menentukan sifat - a. Maya, terbalik, dan sama besar
sifat bayangan yang b. Maya, terbalik, dan lebih besar D
dibentuk oleh cermin c. Maya, tegak, dan lebih besar
datar dengan tepat d. Maya, tegak, dan sama besar
Di sajikan tabel, L3 PG 5 Perhatikan tabel bagian mata dan fungsinya! 1
Peserta didik dapat
menghubungkan Bagian mata Fungsinya
bagian - bagian mata 1. Pupil A. Menangkap C
dan fungsinya dengan rangsangan cahaya
tepat 2. lensa mata B. Mengatur banyaknya
cahaya yang masuk
3. retina C. Meneruskan dan
meneruskan dan
memfokuskan cahaya
Pasangan bagian-bagian telinga yang sesuai dengan fungsinya
adalah ....
a. 1-C; 2-A; 3-B
b. 1-A; 2-B; 3-C
c. 1-B; 2-C; 3-A
d. 1-A; 2-C ; 3-B
No Tujuan MATERI Indikator Soal Level Bentuk Nomor SOAL Kunci Skor
Pembelajaran Kognitif Soal Soal Jawaban

Peserta didik dapat L2 Pg 6 Ketidakmampuan untuk melihat pada malam hari atau berada 1
menentukan jenis - ditempat yang gelap merupakan salah satu gangguan mata yang
jenis gangguan pada disebut .... D
mata dengan tepat a. Rabun jauh c. Penyakit Mata
tua
b. Rabun dekat d. Rabun senja

Peserta didik dapat L2 PG 7 Pernyataan yang tidak sesuai dalam menjaga kesehatan 1
menentukan mata dapat yaitu ....
pernyataan yang tidak a . M elihat objek dekat terlalu lama
sesuai dalam menjaga b. Membaca dengan penerangan yang baik A
kesehatan mata c. c. Membaca dengan jarak yang ditentukan
dengan tepat d. d. Rutin mengkonsumsi vitamin A
Peserta didik dapat L3 Uraian 22 Buatlah bagan sederhana tentang proses penglihatan manusia ! Cahaya 3
membuat bagan  pupil
sederhana tentang  lensa
proses melihat benda 
dengan tepat retina
 otak

2 Disajikan gambar, L1 PG 8 perhatikan gambar di bawah ini ! 1

Peserta didik peserta didik dapat
bisa menjelaskan menyebutkan jenis
karakteristik bunyi dengan tepat
bunyi Bunyi dan C
berdasarkan sifatnya
hasil Hewan pada gambar di atas dapat mendengarkan bunyi ....
pengamatan atau a. Infrasonik c. Ultrasonik
percobaan b. Audiasonik d. Gemasonik
No Tujuan MATERI Indikator Soal Level Bentuk Nomor SOAL Kunci Skor
Pembelajaran Kognitif Soal Soal Jawaban

Disajikan gambar, L1 PG 9 Perhatikan gambar di bawah ini ! 1

peserta didik dapat
menyebutkan fungsi
dari gendanng telinga
dengan tepat A

Bagian telinga yang ditunjuk oleh tanda panah memiliki fungsi untuk....
a. Menerima getaran suara
b. Menyaring kotoran
c. Mngirimkan sinyal ke otak
d. Menjaga tekanan udara

Disajikan gambar, L3 Uraian 23 Perhatikan gambar di bawah ini ! Semakin banyak 3

Peserta didik dapat air dalam botol
menyimpulkan hasil semakin sedikit
pengamatan atau getaran yang
percobaan ysng Andi akan melakukan percobaan tinggi rendahnya bunyi, Adit dihasilkan maka
dilskukakan alesa meniup mulut botol berisi air satu per satu seperti pada gambar di suaranya lebih
dengan tepat atas, udara yang masuk akan bergetar dan menghasilkan suara . rendah,
Tuliskan kesimpulan dari hasil percobaan yang dilakukan oleh Andi! sebaliknya
semakin sedikit
air dalam botol
maka semakin
tinggi suara yang
di hasilkan

Peserta didik dapat L2 Isian 18 Bintang berteriak di lereng gunung kemudian mendengar pantulan 2
menentukan contoh suaranya secara berulang ulang, peristiwa tersebut merupakan contoh
bunyi pantul dalam bunyi pantul yang disebut .... Gema
kehidupan sehari hari
dengan tepat
No Tujuan MATERI Indikator Soal Level Bentuk Nomor SOAL Kunci Skor
Pembelajaran Kognitif Soal Soal Jawaban

3 Peserta didik Mendengar Disajikan bagian L2 PG 10 Perhatikan bagian-bagian telinga berikut! 1

dapat karena bunyi bagian telinga, peserta 1. Daun telinga
menjelaskan didik dapat 2. Gendang telinga
cara kerja mengurutkan skema 3. Saluran telinga D
telinga melalui kerja telinga dengan 4. Rumah siput
bagan atau tepat 5. Tulang pendengaran
skema 6. Saraf pendengaran
sederhana Urutan skema kerja telinga saat mendengarkan yang tepat adalah ....
a. 1 → 5 → 3 → 4 → 5 → 6
b. 1 → 3 → 4 → 2 → 5 → 6
c. 1 → 2 → 3 → 5 → 4 → 6
d. 1 → 3 → 2 → 5 → 4 → 6
Disajikan peristiwa, L3 Isian 19 Edo sedang berlatih bermain gendang di dalam rumah karena esok - ruangan kedap 2
peserta didik dapat harinya ada ujian musik . Lina adik Edo merasa terganggu karena suara suara
memecahkan masalah gendang terlalu keras . yang sebaiknya edo lakukan agar tidak - ruangan di lapisi
yang harus edo mengganggu Lina saat berlatih bermain gendang adalah menggunakan karpet tebal
lakukan dengan tepat ruangan ....
4 Menganalisis Disajikan gambar L2 PG 11 Amati gambar di bawah ini ! 1
hubungan siswa dapat Nama ekosistem pada gambar di samping
antarmakhluk menentukan nama adalah .... D
hidup pada suatu Ekosistem dari sebuah ekosistem a. Hutan
ekosistem dalam dengan tepat b. Kolam
bentuk jaring- c. laut
jaring makanan. d. Danau
Peserta didik dapat L2 PG 12 Kumpulan dari beberapa individu sejenis yang menempati suatu 1
menentukan definisi lingkungan tertentu dinamakan....
dari konsumen dengan a. simbiosis b. Habitat c. ekosistem d. rantai makanan C
tepat
Peserta didik dapat L1 PG 13 harimau,ular,buaya,singa merupakan contoh jenis hewan 1
mengkategorikan jenis beerdasarkan pengelompokkannya yang disebut ....
- jenis hewan yang a. Herbivora B
termasuk karnivora b. Karnivora
dengan tepat c. Omnivora
d. Kanibal
No Tujuan MATERI Indikator Soal Level Bentuk Nomor SOAL Kunci Skor
Pembelajaran Kognitif Soal Soal Jawaban

5 Disajikan gambar, L2 Uraian 24 Perhatikan gambar berikut ini! Produsen : rumput 3

Peserta didik dapat Konsumen tingkat
menentukan produsen, 1 : belalang
konsumen I, Konsumen tingkat
konsumen II ,serta II : katak
Mendeskripsikan pengurai dari sebuah Knsumen tingkat
bagaimana rantai makanan III : ular
transformasi Dengan tepat Konsumen puncak
energi dalam Berdasarkan gambar di atas kelompokkan perannya masing IV : Elang
Makan dan di masing ke dalam tabel berikut !
suatu ekosistem
makan
berperan penting Produsen Konsumen Konsumen Konsumen Konsum
dalam menjaga tingkat I tingkat II tingkat III en
keseimbangan puncak
alam.

Peserta didik dapat L2 PG 14 Tumbuhan tali putri dapat bertahan hidup dengan mengambil nutrisi 1
menentukan jenis dari tumbuhan yang ditumpanginya (inang). Interaksi tumbuhan tali
Keseimbangan interaksi makhluk putri dengan tumbuhan yang ditumpanginya (inang) merupakan B
ekosistem hidup dengan tepat simbiosis ....
a. Mutualisme c. Komensasilisme
b. parasitisme d. Predasi

Peserta didik dapat L1 Isian 20 Sumber energi terbesar bagi mahkluk hidup di bumi adalah ... 2
menyebutkan sumber
energi terbesar bagi Matahari
bumi dengan tepat
Peserta didik dapat L2 PG 15 Pengkapan ikan menggunakan bahan peledak dapat mengakibatkan dampak 1
menentukan dampak negatif yaitu ...
negatif akibat a. Matinya hewan hewan kecil A
penangkapan ikan b. Kemudahan dalam mencari ikan
menggunakan bahan c. Diperolehnya ikan dalam jumlah banyak
peledak dengan tepat d. Hemat biaya dan tenaga
 No Tujuan MATERI Indikator Soal Level Bentuk Nomor SOAL Kunci Skor
Pembelajaran Kognitif Soal Soal Jawaban

6 Peserta didik Peserta didik dapat L1 Uraian 25 Kemukakan 3 contoh aktivitas manusia yang dapat menjaga 1. Melakukan 3
dapat memahami mengemukakan 3 keeimbangan ekosistem! penanaman
peran manusia contoh aktivitas pohon
dalam menjaga manusia dengan tepat 2. Tidak
keseimbangan melakukan
ekosistem. perburuan liar
3. Membatasi
pembukaan
lahan
pemukiman
4. Tidak
melakukan
pembakaran
hutam

Mengetahui Kendari,
Kepala SDN 6 KENDARI Guru Kelas V/A

HARTINA, S. Pd., M. Pd NURFATANAH IDRIS, S. Pd

NIP. 19740601 199707 2 002 NIP. 19850914 201407 2 002