Kisi – kisi UN IPA materi Gelombang

N Level Materi Kompetensi Indikator Soal Soal Kunci

o Jawaban
1 Pengetahuan Getaran Peserta didik Disajikan gambar Sebuah penggaris dijepitkan pada sebuah balok kemudian digetarkan
dan dan mampu bandul, peserta didik seperti pada gambar.
pemahaman Gelombang memahami mengidentifikasi
pengetahuan besaran pada getaran
tentang getaran dengan benar
dan gelombang

Jika penggaris bergerak dimulai dari P, gerak ¾ getaran adalah ….

A. Q – R – Q – P – Q
B. P – Q – R – Q
C. R – Q – P
D. Q – P – Q
2 Pengetahuan Getaran Peserta didik Disajikan gambar Perhatikan gambar gelombang pada tali berikut ini.
dan dan mampu gelombang pada tali,
pemahaman Gelombang memahami peserta didik
pengetahuan mendeskripsikan
tentang getaran besaran-besaran
dan gelombang pada gelombang
dengan benar

Berdasarkan gambar diatas terdapat beberapa pernyataan berikut :

 1) Amplitudo adalah P’ R’
2) Satu gelombang adalah 4 cm
3) Setengah gelombang adalah L N
4) Amplitudo adalah 10 cm
Pernyataan yang benar adalah….
A. 1 dan 3
B. 2 dan 4
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
3 Peserta didik Diberikan gambar Perhatikan gambar berikut.
mampu benda di depan
memahami cermin cembung,
pengetahuan peserta didik mampu
tentang cahaya menentukan sifat
bayangan yang
dibentuk cermin
cembung dengan
benar
Berdasarkan gambar di atas terdapat beberapa pernyataan berikut :
1) Sifat bayangan maya dan diperkecil
2) Jika bayangan digeser menjauhi cermin, sifat bayangan menjadi nyata
dan semakin kecil
3) Jika bayangan digeser mendekati cermin, sifat bayangan tetap dan
semakin besar
4) Sifat bayangan yang terjadi tergantung dari jaraknya terhadap cermin
Pernyataan yang benar adalah….
A. 1 dan 3
B. 2 dan 4
C. 2 dan 3
D. 1 dan 4

4 Peserta didik mampu Seberkas cahaya sejajar dijatuhkan pada sebuah lensa cekung. Pada lensa
mendeskripsikan berkas cahaya tersebut mengalami…
sifat cahaya jika A. pembiasan sehingga sinar menyebar
dilewatkan lensa B. pemantulan sehingga sinar menyebar
cekung C. pembiasan sehingga sinar mengumpul
D. pemantulan sehingga sinar mengumpul
 Peserta didik Disajikan gambar Perhatikan gambar pembentukan bayangan pada mata
mampu pembentukan
memahami bayangan pada
pengetahuan penderita rabun
tentang optik dekat, peserta didik
dapat menunjukkan
alat bantu
penglihatan yang
tepat beserta
alasannya
Jenis cacat mata dan kacamata yang dapat menolong adalah ….
Jenis cacat mata Kacamata
A Rabun jauh Lensa cembung
B Rabun jauh Lensa cekung
C Rabun dekat Lensa cekung
D Rabun dekat Lensa cembung
Peserta didik mampu Perhatikan ciri-ciri kondisi mata berikut :
mengidentifikasi 1) Titik dekat mata lebih dari 25 cm
ciri-ciri cacat pada 2) Dapat ditolong menggunakan kacamata berlensa cekung
mata 3) Tidak dapat melihat dengan jelas benda-benda yang dekat
4) Bayangan benda pada titik dekat normal berada di depan retina
Ciri-ciri kondisi mata penderita hipermetropi terdapat pada angka ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4

Aplikasi Getaran Peserta didik Disajikan gambar Perhatikan gambar bandul berikut.
dan mampu bandul, peserta didik
gelombang mengaplikasikan mampu menghitung
pengetahuan besaran pada getaran
tentang getaran
 12 cm

Jika waktu yang diperlukan bandul untuk bergerak dari A – B – C adalah

0,25 sekon, maka besar amplitudo dan frekwensi getaran secara berurutan
adalah ….
A. 12 cm dan 0,5 Hz
B. 12 cm dan 4 Hz
C. 6 cm dan 4 Hz
D. 6 cm dan 0,5 Hz

Aplikasi Getaran Peserta didik Peserta didik mampu Anita yang sedang berada di pantai dan mengamati gelombang pada
dan mampu menghitung cepat ombak laut melihat terdapat 4 gelombang dalam waktu 2 detik, dengan
gelombang mengaplikasikan rambat pada masing-masing gelombang memiliki panjang gelombang 0,5 m. Cepat
pengetahuan gelombang yang rambat dari gelombang tersebut adalah ….
tentang terjadi di permukaan
A. 0,25 m/s
gelombang air laut
B. 0,5 m/s
C. 1,0 m/s
D. 2,0 m/s
Aplikasi Bunyi Peserta didik Disajikan proses Sebuah kapal sedang melakukan pengukuran kedalaman laut pada dua
mampu pengukuran tempat berbeda seperti pada gambar.
mengaplikasikan kedalaman laut,
pengetahuan peserta didik mampu
tentang membandingkan
gelombang kedalaman dua
bunyi tempat berbeda di
laut
 Bunyi pantul dari K diterima setelah 2 sekon sedangkan bunyi pantul dari
L diterima setelah 3 sekon. Jika cepat rambat bunyi di air laut 1500 m/s,
maka kedalaman K dan L adalah…

A. 750 m dan 500 m

B. 1500 m dan 2250 m
C. 2250 m dan 3000 m
D. 3000 m dan 4500 m

Aplikasi Bunyi Peserta didik Disajikan tabel cepat Kecepatan rambat bunyi di beberapa bahan disajikan dalam tabel berikut.
mampu rambat dan panjang
mengaplikasikan gelombang bunyi Zat Cepat rambat bunyi Panjang gelombang
pengetahuan pada beberapa zat, P 1450 m/s 50 m
tentang peserta didik mampu
gelombang mengurutkan Q 1600 m/s 80 m
bunyi frekwensi bunyi dari R 1280 m/s 40 m
yang terbesar
S 1800 m/s 75 m
Urutan frekwensi bunyi dari yang terbesar adalah ….
A. Q–S–P–R
B. S–Q–P–R
C. R–P–S–Q
D. Q–S–P–R
Aplikasi Cahaya Peserta didik Peserta didik mampu Sebuah benda diletakkan di depan lensa cembung.
mampu menginterprestasika
 mengaplikasikan n sifat bayangan
pengetahuan yang terjadi pada
tentang cahaya lensa cembung

Jika jarak fokus lensa 20 cm, maka sifat bayangan yang dibentuk adalah
….
A. Jarak bayangan …., diperbesar, maya
B. A
C. A
D. A

Peserta didik mampu Sebuah benda dengan tinggi …. diletakkan 25 cm di depan cermin cekung. Jika
menghitung focus cermin cekung adalah…. Cm, maka perbesaran dan sifat bayangan yang
perbesaran bayangan terjadi adalah….
yang terjadi pada A. A
lensa cembung B. A
C. A
D. a

Aplikasi Alat optik Peserta didik Peserta didik mampu Andi sedang mengamati seekor semut. Panjang semut ketika diamati secara
mampu menghitung langsung dari dari titik dekat mata normal adalah 4 mm. Kemudian Andi
mengamati semut menggunakan lup. Semut berada 10 cm di depan lup. Jika
mengaplikasikan perbesaran bayangan titik dekat mata normal adalah 25 cm, maka panjang bayangan semut yang
pengetahuan yang terjadi pada lup dibentuk oleh lup adalah….
tentang alat A. A
Optik B. 10 mm
C. A
D. a

Disajikan gambar Perhatikan gambar kamera berikut ini.

struktur kamera,
peserta didik mampu
membandingkan
dengan struktur pada
mata
 Bagian E pada kamera yang memiliki kesamaan fungsinya dengan bagian dari
mata yaitu …..
A. Lensa
B. Retina
C. Kornea
D. Pupil

Penalaran Getaran Peserta didik Disajikan gambar Perhatikan gambar berikut.

dan mampu menalar tentang ayunan,
gelombang getaran dan peserta didik mampu
gelombang menganalisis faktor
yang mempengaruhi
periode ayunan

Ayunan yang memiliki frekwensi terbesar dan terkecil berturut-turut

ditunjukkan oleh gambar nomor ….
A. (1) dan (2)
B. (2 dan (3)
C. (2) dan (1)
D. (1) dan (4)

Disajikan gambar Perhatikan gambar gelombang longitudinal berikut ini.

 gelombang
longitudinal, peserta
didik mampu
menganalisis
besaran-besaran
pada gelombang
tersebut Diketahui frekwensi gelombang adalah 3 Hz. Jika cepat rambat gelombang
yang diubah menjadi 0,24 m/s, langkah yang diperlukan adalah ….
A. Frekwensi tetap dan jumlah gelombang diubah menjadi 1,5 gelombang.
B. Frekwensi tetap dan jumlah gelombang diubah menjadi 2 gelombang
C. Frekwensi menjadi 2 Hz dan jumlah gelombang tetap
D. Frekwensi menjadi 2 Hz dan jumlah gelombang diubah menjadi 2
gelombang
Penalaran Cahaya Peserta didik Pembentukan bayangan yang benar pada cermin datar adalah …..
dan alat mampu menalar A.
optik cahaya

B.

C.
 D.

Penalaran Cahaya Peserta didik Peserta didik mampu Seorang kakek ketika membaca buku harus menjauhkan bukunya dari mata.
dan alat mampu menalar menganalisis Setelah dilakukan pengukuran jarak buku dengan mata untuk dapat melihat
optik alat optik kekuatan kacamata jelas adalah 50 cm. Pernyataan berikut yang benar adalah ….
yang diperlukan oleh A. Kakek menderita miopi dan harus menggunakan lensa – 0,5
seorang penderita B. Kakek menderita miopi dan harus menggunakan lensa + 0,5
cacat mata C. Kakek menderita hipermetropi dan harus menggunakan lensa – 2
D. Kakek menderita hipermetropi dan harus menggunakan lensa +2