Mengembangkan Kompetensi dan Indicator

SKL Ujian Nasional SMP tahun 2019 / 2020

No Level Materi Kompetensi Indikator Contoh Soal

.
1 Pengetahuan Getaran Peserta didik 1. Disajikan Perhatikan gambar berikut!
dan dan mampu gambar
Pemahaman Gelomba memahami gelombang
ng pengetahuan transversal
tentang peserta
gelombang didik Setelah mengamati gambar, dituliskan beberapa pernyataan
dapat berikut
mendeskri 1) Panjang gelombang adalah b – f
psikan 2) Setengah panjang gelombang adalah c – d
besaran 3) Amplitudo gelombang adalah b – b’
pada 4) Amplitudo gelombang adalah d’ – h’
gelombang Pernyataan yang benar terdapat pada angka...
dengan a. 1) dan 2)
benar b. 1) dan 3)
c. 2) dan 3)
d. 2) dan 4)
Jawaban : B

2. Disajikan perhatikangambarberikut
gambar
ayunan
sederhana
Peserta
didik
dapat
mengident
ifikasi Waktu yang diperlukan untuk bergetar dari A – B – C – B – A
adalah 2 sekon dengan jarak A – C = 6 cm.Frekuensi getaran
 besaran dan amplitudo bandul tersebut adalah ….
pada A. 0,5 Hz dan 3 cm
getaran B. 0,5 Hz dan 6 cm
dengan C. 1,0 Hz dan 6 cm
benar D. 2,0 Hz dan 12 cm

Jawaban : A
2 Pengetahuan Getaran Peserta didik 3. Disajikan Perhatikan gambar berikut
dan dan mampu gambar
Pemahaman Gelomba memahami pembentuk
ng pengetahuan an
tentang cahaya bayangan
dan alat optik pada
cermin Gambar di atas memperlihatkan pembentukan bayangan dari
cembung, benda AB pada sebuah cermin. Berdasarkan gambar di atas,
Peserta sifat bayangan yang terbentuk adalah….
didik dapat A. Nyata, tegak, diperbesar
mendeskri B. Nyata, tegak, diperkecil
psikan C. Maya, tegak, diperkecil
sifat D. Maya, terbalik , diperkecil
bayangan Jawaban : C
pada
cermin
dengan
tepat.
 4. Disajikan Perhatikan gambar cacat mata berikut!
gambar
cacat mata,
peserta
didik dapat
mendeskri
psikan
jenis
gangguan Jenis cacat mata dan kacamata yang digunakan untuk
penglihata menolong penderita adalah...
n mata dan a. Mata miopi dan kacamata berlensa cekung
solusinya b. Mata miopi dan kacamata berlensa cembung
dengan c. Mata hipermetropi dan kacamata berlensa cekung
benar d. Mata hipermetropi dan kacamata berlensa cembung
Jawaban : A

3. Pengetahuan Getaran Peserta didik 5. Peserta Dua benda bermuatan +q1 dan +q2 berjarak r. Grafik yang
dan dan mampu didik dapat menyatakan hubungan gaya interaksi kedua muatan (F)
Pemahaman Gelomba memahami menunjukk dengan jarak (r) adalah …
ng pengetahuan an
tentang listrik hubungan
statis gaya
interaksi
kedua
muatan (F)
dan jarak .
(r) dengan
tepat

Jawaban : B
 6. Peserta Kondisi gambar yang sesuai dengan elektroskop bermuatan
didik dapat positif didekati dengan benda bermuatan negative adalah …
mengidenti
fikasi jenis
muatan
listrik pada
gambar
elektrosko
p dengan
benar Jawaban : B
4. Pengetahuan Getaran Peserta didik 7. Disajikan sebuah lampu dinyalakan dengan beberapa baterai yang
dan dan mampu gambar spesifikasinya sama dengan rankaian seperti gambar.
Pemahaman Gelomba memahami rangkaian
ng pengetahuan listrik,
tentang energi Peserta
listrik dan daya didik dapat
listrik menunjukk
an
hubungan
dan daya
listrik Menjadi berapakah daya lampu tersebut jika rangkaian baterai
dengan dilepas salah satu baterainya?
tegangan a. Dayanya tetap
tepat b. Dayanya bertambah 1/3 dari daya semula
c. Dayanya berkurang menjadi 2/3 daya semula
d. Dayanya bertambah 2/3 dari daya semula
Jawaban : A
 8. Disajikan sebuah rumah menggunakan peralatan listrik seperti
table data dicantumkan dalam tabel berikut.
Peserta
didik dapat
menentuka
n peralatan
listrik yang diantara alat listrik pada tabel, penggunaan energi listrik
memiliki terbesar terdapat pada alat...
energi a. TV LED
terbesar b. Lampu
dengan c. Kipas Angin
tepat d. Kulkas
Jawaban : D

5. Pengetahuan Getaran Peserta didik 9. Disajikan Logam AB dibuat menjadi magnet seperti gambar berikut!
dan dan mampu gambar
Pemahaman Gelomba memahami logam
ng pengetahuan yang
tentang dibuat
kemagnetan magnet,
Peserta
didik dapat
mengidenti
fikasi jenis
kutub
magnet
dengan Kutub magnet yang terjadipadabatanglogam AB adalah…
benar a. A = kutub Utara, B = kutub Utara
b. A = kutub Selatan, B = kutub Selatan
c. A = kutub Utara, B = kutub Selatan
d. A = kutub Selatan, B = kutub Utara
Jawaban : D
 10. Disajikan Charli meminjam sebuah magnet batang yang cukup kuat dari
pernyataan Budi. Beberapa hari kemudian magnet tersebut tidak bisa lagi
,Peserta digunakan untuk menarik benda-benda dari logam seperti
didik dapat besi, cobalt maupun nikel. Hal – hal yang dilakukan charli
mendeskri adalah
psikan 1. dipukul-pukul dengan keras
perlakuan 2. dibungkus dengan plastic
yang dapat 3. dialiri arus listrik bolak-balik ( AC )
menghilan Perlakuan yang dapat menghilangkan sifat kemagnetan adalah
gkan sifat a. 1 dan 2
kemagneta b. 2 dan 3
n dengan c. 3 saja
benar d. 1 dan 3
Jawaban : D

Soal C2
1. Aplikasi Gelomba Peserta didik Disajikan Perhatikan gambar berikut!
 Mengklasif ng, mampu sebuah
ikasi Listrik, mengaplikasika gambar
 Menginterp dan n pengetahuan gelombang
retasi Magnet tentang: getaran transversal,pe
 Menghitun dan gelombang serta didik
g dapat
 Mengurutk menghitung
an besarnya
 Membandi frekuensi
Jika waktu tempuh gelombang c – i adalah 0,4 sekon,
ngkan gelombang
berapakah frekuensi gelombang tersebut….
 Menerapka tersebut
A. 3,750 Hz
n dengan benar
B. 2,750 Hz
 Memodifik C. 1,500 Hz
asi D. 0,275 Hz
E.
Peserta Disajikan Benda terletak didepan lensa dan bayangannya tampak seperti
 didik sebuah gambar!
mampu gambar
mengaplika pembentukan
sikan bayangan,
pengetahua peserta didik
n tentang dapat
cahaya dan menghitung
alat optik jarak focus
lensa dengan Jarak fokus lensa berdasarkan data pada gambar tersebut
benar. adalah ….
A. 7,5 Cm
B. 15 Cm
C. 20 Cm
D. 40 Cm
2. Aplikasi Gelomba Peserta Disajikan Perhatikan gambar dibawah ini!
 Mengklasif ng, didik gambar dua
ikasi Listrik, mampu buah benda
 Menginterp dan mengaplika plastik,
retasi Magnet sikan peserta didik
 Menghitun pengetahua dapat
g n tentang menerapkan
 Mengurutk Listrik prinsip kerja
an statis listrik statis Dua Penggaris plastik yang telah digosok dengan kain wol
 Membandi dengan benar jika didekatkan akan terjadi peristiwa.....
ngkan A. tolak menolak
 Menerapka B. tarik menarik
n C. keduanya tidak bergerak
Memodifikasi D. kadang-kadang tarik menarik
3. Aplikasi Gelomba Peserta Disajikan Perhatikan rangkaian listrik berikut!
 Mengklasif ng, didik sebuah
ikasi Listrik, mampu rangkaian
 Menginterp dan mengaplika listrik, peserta
retasi Magnet sikan didik dapat
  Menghitun pengetahua menghitung
g n tentang besarnya kuat
 Mengurutk listrik arus listrik
an dinamis dengan benar.
 Membandi
ngkan
 Menerapka Berdasarkan data pada gambar, kuat arus listrik I adalah ….
n A. 0,67A
Memodifikasi B. 1,50 A
C. 2.00 A
D. 2,50 A

4. Aplikasi Gelomba Peserta Disajikan data Perhatikan tabel data

 Mengklasif ng, didik penggunaan No Alat Jumlah Daya setiap waktu
ikasi Listrik, mampu alat listrik, Listrik alat alat
 Menginterp dan mengaplika peserta didik listrik
retasi Magnet sikan dapat 1 Seterika 1 300 watt 1 jam
 Menghitun pengetahua menghitung 2 TV 1 80 watt 8 jam
g n tentang: energi listrik 3 Kompute 2 120 watt 3 jam
 Mengurutk Energi masing – r
an listrik dan masing alat 4 Lampu 6 25 watt 5 jam
 Membandi daya listrik dengan benar Dari data tersebut, Alat yang menggunakan energi listrik
ngkan yang paling boros adalah…
 Menerapka A. Seterika
n B. TV
Memodifikasi C. Komputer
D. Lampu

5. Aplikasi Gelomba Peserta Disajikan Perhatikan gambar!

 Mengklasif ng, didik gambar cara
ikasi Listrik, mampu membuat
 Menginterp dan mengaplika magnet
 retasi Magnet sikan dengan cara
 Menghitun pengetahua digosokkan,
g n tentang peserta didik
 Mengurutk kemagnetan dapat
an ET
S menerapkan
GN
 Membandi M A konsep
ngkan U kemagnetan
 Menerapka dengan benar.
n BESI
Memodifikasi
Batang besi AB akan dibuat magnet dengan digosok
A B berulang-ulang dengan magnet batang secara searah
seperti pada gambar. Kutub- kutub magnet dan sifat
magnet yang terjadi pada batang besi AB adalah ....
A. A kutub utara dan B kutub selatan, bersifat tetap
B. B kutub utara dan A kutub selatan, bersifat tetap
C. A kutub utara dan B kutub selatan, bersifat
sementara
D. B kutub utara dan A kutub selatan, bersifat
sementara

6. Aplikasi Gelomba Peserta Disajikan data Perhatikan tabel berikut !

 Mengklasif ng, didik perbandingan
ikasi Listrik, mampu transformator, Transformator A Transformator B
 Menginterp dan mengaplika peserta didik
retasi Magnet sikan dapat
 Menghitun pengetahua menentukan
g n tentang transformator
 Mengurutk induksi step up dan
an elektromag step down
 Membandi netik dengan benar
ngkan Berdasarkan tabel tersebut pernyataan dan alasan yang tepat
 Menerapka adalah . . . .
 n A. Trafo A adalah trafo step down, karena lebih kecil
Memodifikasi
dari

B. Trafo B adalah trafo step up, karena lebih besar dari

C. Trafo A adalah trafo step up, karena karena lebih

besar dari

D. Trafo B adalah trafo step down, karena karena

lebih kecil dari

Saol C3
1. Penalaran Gelomba Peserta didik Disajikan Gelombang merambat pada air laut seperti gambar
ng, listrik mampu bernalar gambar
dan tentang getaran gelombang,
magnet dan gelombang peserta didik Gelombang merambat pada permukaan laut. Gelombang
dapat menalar merambat dari P ke Q selama 3 sekon dan jarak antara P ke R
untuk sejauh 12 m. Cepat rambat gelombang adalah ….
Menghitung A. 18 m/s
cepat rambat B. 8,0 m/s
gelombang C. 4,0 m/s
dengan benar D. 2,0 m/s
2. Penalaran Gelomba Peserta didik Disajikan Perhatikan gambar ayunan berikut !
ng, listrik mampu bernalar gambar
dan tentang getaran ayunan,
magnet dan gelombang peserta dapat
menyimpulka
 n getaran pada
ayunan
bandul
dengan benar

Ayunan yang memiliki frekuensi yang terbesar dan terkecil

berturut turut adalah ayunan pada gambar….
A. 1 dan 4
B. 2 dan 4
=C. 3 dan 2
D. 4 dan 2

3. Penalaran Gelomba Peserta didik Disajikan Sebuah benda terletak di depan cermin datar seperti gambar
ng, listrik mampu bernalar gambar benda
dan tentang cahaya didepan
magnet dan alat optik cermin datar,
peserta didik
dapat
Menyelidiki
sifat-sifat Bentuk bayangan yang benar ditunjukkan oleh gambar....
cahaya dan
hubungannya
dengan
cermin datar
dengan benar
4. Penalaran Gelomba Peserta didik Disajikan Perhatikan rangkaian listrik berikut!
ng, listrik mampu bernalar gambar
dan tentang listrik rangkaian
magnet dinamis listrik,Peserta
didik dapat
menganalisis
percobaan
listrik dinamis Kuat arus listrik yang mengalir pada hambatan 6 Ω adalah....
dalam suatu A.1 A
rangkaian B. 2 A
serta C. 4 A
penerapannya D. 8 A
dalam
kehidupan
sehari-hari
dengan benar
5. Penalaran Gelomba Peserta didik Disajikan Perhatikan gambar dibawah ini!
ng, listrik mampu bernalar gambar
dan tentang listrik rangkaian
magnet dinamis listrik, Peseta
didik dapat
memprediksik
an nyala
lampu dalam
rangkaian Jika saklar S1 di buka dan S2 ditutp, maka….
dengan benar A. L1 dan L2 menyala, L3 dan L4 padam
B. L1 dan L2 menyala, L3 dan L4 padam
C. Semua lampu menyala
D. Semua lampu padam
6. Penalaran Gelomba Peserta didik Disajikan Perhatikan gambar disamping!
ng, listrik mampu bernalar gambar
dan tentang Peserta didik
magnet kemagnetan dapat
menganalisis
kutub pada Saat batang besi A – B didekatkan dengan batang P – Q,
besi batang besi A – B ikut menjadi magnet seperti gambar.
berdasarkan Berikut ini,cara yang benar dalam pembuatan magnet batang
percobaan P – Q adalah….
pembuatan
magnet
dengan benar

Kunci : C