B. Kisi-kisi Assesmen
1. Kondisi fisik siswa, Kondisi fisik adalah salah satu bagian yang harus benar-benar
diperhatikan oleh siswa, karena dengan kondisi fisik yang baik tidak mudah sakit-
sakitan, akan membantu seseorang dalam menerima materi pelajaran. Kondisi organ
tubuh yang lemah akan dapat menurunkan kualitas ranah cipta (kognitif) sehingga
materi pelajaran yang dipelajari kurang atau tidak dipahami. Kondisi fisik ini meliputi
sehat fisik(tidak sakit), tidak mengantuk dan lesu dikelas, dan panca indera yang
sehat.
2. Kondisi mental, Kondisi mental siswa yang baik akan membuat siswa senang dan
santai dalam mengikuti pelajaran. Materi pelajaran yang disampaikan oleh guru akan
mudah dipahami dan memberikan kesan dalam dirinya, sehingga setelah pelajaran
selesai dapat membekas dan mudah diingat. Kondisi mental yang kurang baik yang
biasanya dialami oleh siswa disebabkan siswa tidak dapat menyesuaikan diri dengan
lingkungan sekitarnya, sehingga dalam mengikuti pelajaran merasa terkekang dan
terpaksa. Tidak adanya kemauan dan kepercayaan diri dalam belajar mengakibatkan
materi pelajaran yang disampaikan oleh guru tidak dapat masuk dalam fikirannya
(tidak membekas). Siswa tidak merasa tertekan pada saat belajar dan memiliki rasa
percaya diri dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
3. Kebutuhan yang dimaksud adalah motif siswa dalam mempelajari mata pelajaran,
misalnya akuntansi. Kebutuhan akan mengakibatkan adanya dorongan untuk
berusaha tanpa ada paksan dari siapapun. Keinginan untuk berhasil dalam
pembelajaran berasal dari dalam diri sendiri yang kemudian usaha belajar yang
dilakukan akan diarahkan untuk mencapai tujuan.
4. Pengetahuan, Ilmu pengetahuan yang sudah dipelajari oleh siswa sebelum mengikuti
pelajaran disekolah akan mempermudah siswa untuk menangkap pelajaran yang
disampaikan oleh gurunya. Ilmu pengetahuan yang termasuk didalam materi pelajaran
yang terlebih dahulu siswa pelajari dirumah, akan memberikan gambaran kepada
siswa tentang apa yang akan siswa pelajari disekolah. Siswa yang mempunyai
gambaran materi pelajaran yang akan dipelajari disekolah akan dapat mempermudah
menerima materi pelajarannya sehingga hasil belajar menjadi baik. Pengalaman siswa
yang berkaitan dengan materi yang disampaikan guru juga mempermudah siswa
dalam menerima materi pelajarannya.
Jika siswa cenderung menjawab:
a. Siswa belum sepenuhnya memenuhi kriteria siswa yang siap menerima materi
pelajaran, siap fisik dan mental, masih butuh motivasi untuk mandiri, belajar bukan
karena motivasi dari diri
b. Siswa sudah memiliki kesiapan belajar, motivasi yang tinggi namun belum
sepenuhnya mampu untuk berkolaborasi
c. Siswa sudah sepenuhnya memiliki kesiapan belajar dari diri sendiri, mandiri, kreatif
dan mampu berkolaborasi
Hobby, bakat, Untuk pilihan nomor 1 dan 2 pilih bakat, minat dan hobbymu.
minat Untuk pertanyaan nomor 3 dan 4, jika siswa cenderung menjawab:
a. Bakat dan minat perlu untuk di asah untuk dikembangkan
b. Bakat dan minat sudah tampak namun perlu diasahkembali
c. Bakat dan minat sudah terasah dan terlatih, namun perlu bimbingan
d. Bakat dan minat sudah terasah dan terlatih dan telah mandiri
ASESMEN DIAGNOSTIK
NON KOGNITIF
A. Petunjuk Pengerjaan
1. Terdapat 3 naskah kuisioner yang disiapkan, peserta didik dapat menggunakan salah satu
kuisioner untuk di isi
2. Baca dengan seksama uraian kuisioner dibawah ini
3. Pilih salah satu jawaban a / b/ c sesuai dengan kecenderungan yang kamu alami
B. Naskah Soal
DATA SISWA
Nama Peserta Didik :
Kelas :
Mapel :
TP :
PILIHAN
KESIAPAN BELAJAR
JAWABAN
1. Pada waktu kamu akan belajar untuk tes/ ujian apakah kamu :
a). Mendapatkan bimbingan dan dorongan dari orangtua
b). Dorongan dari diri sendiri untuk belajar sendiri
c). Tergerak untuk belajar bersama-sama rekan
2. Ketika kamu merasakan kurang sehat, namun kamu memiliki tugas sekolah yang harus di
selesaikan, apakah kamu:
a). Beristirahat terlebih dahulu, hingga kondisi fisik membaik
b). Tetap melanjutkan menyelesaikan tugas
c). Segera berobat dan tetap melanjutkan menyelesaikan tugas
3. Pada waktu kamu memecahkan masalah, apakah kamu...
a. Membicarakannya kepada teman atau orang dewasa
b. membuat daftar, mengatur langkah/ strategi, dan mengeceknya setelah langkah itu
dikerjakan
c. menguraikan (menganalisa) masalah itu atau melakukan semua langkah yang kamu
pikirkan secara mandiri dan meminta pertimbangan orang lain
4). Apa yang paling mengganggu bagi kamu pada waktu kamu mencoba untuk berkonsentrasi dalam
belajar?
a. Gangguan apapun benda yang ada di sekitarnya
b. suara gaduh
c. tak terpengaruh oleh gangguan
5). Ketika kamu sedang mengalami suatu kendala dalam menyelesaikan tugas sekolahmu,
yang kamu lakukan untuk menanggulanginya...
a). Mencaritahu dengan cara bertanya kepada orangtua atau ahli
b). Menjelajahi sumber dari buku, browser internet,majalah atau jurnal
c). Mengabungkan beberapa cara yakni menonton dari youtube, browsing dan bertanya untuk
mencari tahu
4. Ketika kamu baru memasuki kelas baru dan mendapat teman- teman baru, apa yang akan kira –
kira paling kamu ingat pada keesokan harinya?
a. muka orang-orang dalam kelas, tetapi bukan namanya
b. nama orang-orang dalam kelas, tetapi bukan mukanya
c. sesuatu yang telah kamu lakukan dan katakan kepada temanmu selama dalam kelas
tersebut
4. Ketika memperlihatkan bakat, minat atau sesuatu hal yang saya senangi kepada orang
lain, saya lebih suka …
A. Menunjukkannya sebagian
B. Menceritakannya
C. Mendemonstrasikannya secara utuh
D. Mendemontrasikannya dan meminta mereka untuk mencobanya