odul Aja

M a Ing r
has gris
Ba
Dengan Penerapan Instruksi Pembelajaran
Fase B Kelas 4

What Time is it?

Disusun oleh: Daryati, S.Pd.SD

UPT SD Negeri Margomulyo
Kec. Kerek Kab. Tuban
2023/2024
A. INFORMATION UMUM

1. KOMPETENSI AWAL

Peserta didik mampu mengetahui kosakata

bahasa Inggris berkaitan dengan waktu

Alokasi Waktu: 2 JP (2x 35 menit)

Materi: Time (waktu) dan Kegunaannya dalam

Kehidupan sehari-hari

Sarana dan prasarana: Jam analog Tiruan

Metode dan Model : Demonstrasi dan Diskusi

 B. KOMPETENSI INTI

1. TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat mengidentifikasi waktu dengan menggunakan jam

analog, penggunaan waktu dalam ungkapan menanyakan/
menyatakan waktu

2. ASESMEN AWAL

Guru melakukan asesmen awal terkait kemampuan peserta Didik untuk

mengetahui kesiapan belajar

Soal: write and Mention Number 1 until 60 into English

3. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal:

1. mengucapkan salam, mengajak berdo'a, mengecek kehadiran siswa

2. Mencairkan suasana dengan bertanya kabar dan memotivasi siswa agar
rajin belajar.
3. Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran seperti " Hari ini kita akan
memahami tentang waktu, cara penggunaannya baik menanyakan/
menyatakan waktu" kemudian guru menyampaikan hal-hal tentang waktu,
cara bertanya dan menyatakan waktu, harapan yang akan dicapai di akhir
pembelajaran, dan guru akan menyimpulkan poin-poin penting yang telah
dibahas dan mengaitkannya ke tujuan pembelajaran.
Fokus Perilaku: Guru menyampaiakn secara terstruktur dan logis.
Perilaku yang dianjurkan: Guru menjelaskan konsep secara runtut dari tujuan,
konsep inti, dan kesimpulan.

4. Guru mengingatkan peserta didik bagaimana mereka belajar tentang

angka ( Number) dan salam ( Greeting) kemudian guru mengaitkan konsep
waktu dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.

Fokus Perilaku: Guru menyampaikan penjelasan secara terstruktur dan logis.

Perilaku yang dianjurkan: Guru menjelaskan materi baru
dihubungkan dengan materi sebelumnya.

Kegiatan Inti:

1. Guru menampilkan jam analog yang terbuat dari kardus bekas dan dapat
diputar sesuai waktu yang diinginkan. Visualisasi ini membantu peserta didik
memahami konsep dengan lebih baik daripada hanya menggunakan teks saja
atau penjelasn verbal.

Fokus Perilaku: Guru memberi penjelasan yang mudah sesuai pemahaman awal
peserta didik.
Perilaku yang dianjurkan: Guru menampilkan
visualisasi atau ilustrasi yang memudahkan pemahaman peserta didik.

2. Pertanyaan Pemantik:
is there a clock in this class?
What time is it now?
what time do you go to school?

Guru menjelaskan cara menyatakan waktu dengan (Past)= lebih, (To)= Kurang,
(a Half)= setengah, ( a Quarter)= Sepermpat dll.
Guru menggunakan contoh yang relevan dan dekat dengan kehidupan sehari-
hari dengan bahasa yang sederhana.

3. Siswa diajak membaca beberapa kosakata/ kalimat berkairan dengan

waktu.
4. siswa mengajukan pertanyaan tentang ungkapan penggunaan waktu.
5. Siswa mencari informasi yang berkaitan dengan waktu.
6. Berdasarkan informasi yang diperoleh, siswa diminta menjawab/
menuliskan kalimat berkaitan dengan waktu menggunakan ungkapan
menanyakan/menyatakan waktu.
7. Siswa diajak membuar kesimpulan pembelajaran dengan bimbingan guru.
 Fokus Perilaku: guru memberikan penjelasan yang mudah sesuai pemahaman awal
peserta didik
Perilaku yang dianjurkan: Guru menjelaskan konsep yang sulit dengan bahasa yang
mudah dipahami.

Kegiatan Penutup:
1. Peserta didik melakukan refleksi dengan kemampuannya
mengungkapkan pertanyaan atau pernyataan tentang waktu dalam
bahasa inggris. Pada bagian ini peserta didik mengisi refleksi mandiri
tentang hal-hal yang telah dipelajari, guru menambah poin-poin yang
dirasa perlu.
Refleksi pembelajaran: Guru telah memetakan peserta didik sesuai dengan
kemampuan masing-masing melalui asesmen formatif.
2. Meminta peserta didik mempelajarai materi berikutnya.
3. Salam Penutup

ASESMEN FORMATIF

A. Write in English!
1. 08.30 = .......................................
2. 09.00 = ........................................
3. 07.15 = .........................................
4. 05.10 = ..........................................
5. 03. 55 = ........................................

B. Answer the question based on the picture!

A: What time is it?

B: ............................... A: What time is it?
B: ...................................

A: What time is it?

B: ............................. A: What time is it?
B: ....................................

A: What time is it?

B: ...............................
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Read the following text carefully

She is student. She does some activities before going to school. She always gets up
at five o”clock in the morning. She takes exercise at a quarter past five. She takes a bath
at a quarter to six. She has breakfast at six o’clock. She alway breakfast with her
parents. She leaves for school at half past six.

A. Answer the following questions based on the text!

1. What time does Ratih get up?

Answer: ........................................................................................................
2. What time does Ratih Exercise?
Answer: ........................................................................................................
3, What time does Ratih take a bath?
Answer: .........................................................................................................
4. What time does Ratih have a breakfast?
Answer: ........................................................................................................
5. What time does Ratih leave for school?
.........................................................................................................................

B. Draw the Time!

It is a quarter to six It is ten past two

It is twenty o’clock It is twenty five to one

It is a half past nine

 REMIDI/PENGAYAAN

Guru dapat memberikan pengayaan pada peserta didik secara mandiri atau
kelompok.
Guru memberikan remidial pada peserta didik secara mandiri atau kelompok.
Guru dapat mengangkat materi tentang Daily Activity ( Aktivitas sehari-hari).

LAMPIRAN
1. LKPD
2. SOAL ASESMEN
3. SOAL PENGAYAAN
4. SOAL REMEDIAL
5. LEMBAR REFLEKSI GURU
6. LEMBAR FEFLEKSI SISWA
7. BAHAN BACAAN

Mengetahui, Margomulyo, 26 Februari 2024

Kepala UPT SD Negeri Margomulyo Guru Kelas IV

Nur’aini, S.Pd., M.Pd Daryati, S.Pd.SD

NIP. 19710705 199403 2 011 NIP. 19810510 200801 2 024