PANDUAN WAWANCARA

Hari/ tanggal :

Informan :

No. Pertanyaan Jawaban

(tentang karakteristik anak ABBK/ALB/ADHD*)
1. Adakah anak yang lamban dalam menerima
pembelajaran di sekolah ini? Siapa? di kelas berapa?
2. Adakah anak yang nilai di bawah standar ketuntasan
minimal hampir di seluruh mapel? Siapa ? di kelas
berapa?
3 Siapakah anak yang pernah tinggal kelas?
4 Adakah anak yang butuh waktu lama ketika
mengerjakan tugas dibanding teman-temannya?
Siapa?
5 ...
Contoh format 1

INSTRUMEN OBSERVASI IDENTIFIKASI ABBK

Hari / Tanggal :

Tempat :

Pengamat :

Indikator
No. Aspek Pengamatan (Karakteristik Keterangan
ALB/ABBK/ADHD/AUTIS*)
1. Disleksia 1.1 Kesulitan …
membedakan huruf
1.2 ….
1.3 ….
1.4 Tidak dapat mengikuti
materi yang bersifat
prosedur
1.5 …..
2 Disgrafia 2.1 ….
2.2
3 Diskalkulia 3.1…..
3.2
4 4.1
4.2
5 5.1
5.2

Sumber: teori … dalam buku… hlm.. / daftar pustaka

Nb: cantumkan sumber teori yang kalian pakai untuk membuat instrument identifikasi
Contoh format 2

INSTRUMEN OBSERVASI IDENTIFIKASI ABBK

Hari / Tanggal :

Tempat :

Pengamat :

Instruksi pengisian lembar observasi:

Beri tanda centang (√) pada kolom keterangan sesuai dengan kemampuan anak.

Indikator Hasil Pengamatan

No. Aspek Pengamatan
(karakteristik ABBK *) Ya Tidak Keterangan
1. Disleksia 1.1 v (tuliskan
bentuk
bantuan
yang
diperlukan
untuk anak
/ informasi
lain yang
penting)
1.2
1.3

2. Disgrafia 2.1
2.2

3. Diskalkulia 3.1
3.2

Sumber: …

Nb: cantumkan sumber teori yang kalian pakai untuk membuat instrument identifikasi
 LEMBAR CATATAN HASIL STUDI DOKUMENTASI
Lokasi : SD…..
Pemilik dokumen: siswa ….
No. Dokumen Deskripsi Keterangan yang Diperoleh
1. Nilai harian Nilai harian di bawah KKM pada mapel
matematika, bahasa Indonesia, IPS,IPA….
(keterangan tsb hanya contoh)
2. Rapot
3. Buku tugas
siswa
4. …
5. …