A. TUJUAN
1. Setelah membaca teks tentang “Membantu Sesama”, siswa mampu menyajikan gagasan utama dan gagasan
pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.
2. Setelah mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan sifat-sifat bunyi merambat dengan lengkap.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alat dan Bahan : kertas buffalo atau kertas HVS, spidol warna warni, teks bacaan dalam buku tema 1, penggaris
Kegiatan Pendahuluan
1. Mengecek kesiapan siswa
2. Berdo’a
3. Mengabsen siswa
4. Pemusatan perhatian dan motivasi (check bum)
5. Apersepsi
Siswa mengamati video
6. Menginformasikan tema yang akan diajarkan
Kegiatan Inti
Ayo Mengamati
7. Guru kelas melakukan tanya jawab tentang gagasan pokok dan pendukung dari video yang diberikan.
8. Peserta didik menyebutkan gagasan pokok dan pendukung dalam sebuh teks yang diberikan dalam mind map yang ada
dalam buku tema
9. Guru memeriksa dengan memanggil tiap anak (secara bergantian) untuk membacakan gagasan pokok atau pendukung
yang sudah dituliskan (pilih salah satu)
Ayo Berlatih
10. Peserta didik membuat tabel “nama, asal daerah, suku, ciri khas daerah”
11. Peserta didik melakukan wawancara dengan orang tua dan keluarga (didalam rumah) untuk mengisi tabel tersebut
(format terlampir)
Ayo Berlatih
12. Peserta didik diminta membunyikan satu alat musik atau bila tidak mempunyai bisa membunyikan benda benda yang
ada di sekitarnya (misalnya: memukul botol bekas, membunyikan piring, dsb)
13. Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik tentang bagaimana bunyi bisa terdengar dari benda benda yang
dibunyikan (bunyi dihasilkan karena benda yang bergetar)
14. Peserta didik membuat dan mengisi tabel yang berisi “no. nama benda, cara membunyikan, asal bunyi” (format
terlampir)
Kegiatan Penutup
15.Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang materi yang dipelajari hari ini.
16.Peserta didik dan guru membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.
17.Refleksi (Guru memberikan pesan kepada peserta didik sewaktu dirumah).
C. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
a. Menyebutkan gagasan pokok dan pendukung
b. Menyebutkan bagaimana bunyi dihasilkan
c. Menyebutkan suku dan ciri khas daerahnya
Penilaian Keterampilan : presentasi
SD KREATIF THE NAFF menerapkan 4 tahap pembelajaran : (1) Brainstorming, (2) Project, (3) Drilling, (4)
Evaluasi
LAMPIRAN
1. Bahasa Indonesia
1.1 Teks
2. IPS
2.1 Tabel Wawancara Keberagaman suku
No. Anggota Keluarga Asal Daerah Suku Ciri Khas Daerah
1. Ayah
2. Ibu
3.
4,
5.
3. IPA
3.1
Nama :
Kelas / Semester : 1
Hari /tanggal : ..........................., .......... july 2020
Tema : 1. Diriku
Subtema : 1.1 Aku dan Teman Baruku
C. Alat :
1. .......................................................
2. .......................................................
D. Bahan :
1. .......................................................
E. Langkah Pembuatan :
pelajaran : ..........................................................................................................................................................
.....