Nama : Gesang Tahta Ainullah

NIM : O0121057

Prodi : PJKR

ABSTRAK JURNAL
Pembelajaran pola kalimat merupakan salah satu kendala yang dialami oleh siswa

dalam mempelajari bahasa asing. Begitu pula dengan bahasa Jepang, banyak siswa

yang merasa kesulitan dalam memahami pola kalimat. Hal inilah yang

melatarbelakangi penulis untuk mengajarkan pola kalimat bahasa Jepang dengan

menggunakan metode pembelajaran koperatif tipe STAD. Penelitian ini bertujuan

untuk mengetahui bagaimana efektifitas metode pembelajaran koperatif tipe STAD

dalam pengajaran pola kalimat bahasa Jepang di kelas X SMA Negeri 6 Bekasi. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah true experimental. Populasi pada

penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 6 Bekasi, dan sampel penelitian berjumlah 70

orang siswa. 35 siswa sebagai kelas eksperimen dan 35 siswa sebagai kelas kontrol.
Penelitian dilakukan sebanyak empat kali pertemuan di kelas eksperimen dan empat

kali pertemuan di kelas konterol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini

berupa tes (pre-test dan post-test) penguasaan pola kalimat bahasa Jepang sebanyak

30 soal. Selain itu, digunakan juga instrumen berupa angket yang berisi 9 pertanyaan.
Berdasarkan hasil pengolahan data, hasil tes kemampuan penguasaan pola kalimat

bahasa Jepang pada kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata 83,00. Sedangkan hasil

tes kemampuan penguasaan pola kalimat bahasa Jepang pada kelas kontrol diperoleh

nilai rata-rata 50,97. Nilai thitung yang diperoleh adalah 11,35 sedangkan nilai ttabel

adalah 2,00 untuk derajat db = 5% dan 2,65 untuk derajat db = 1%. Karena thitung

yang diperoleh lebih besar dari nilai tabel, maka terdapat pengaruh yang signifikan

terhadap penggunaan metode kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar pola
kalimat bahasa Jepang. Hal ini menunjukkan bahwa pengajaran pola kalimat bahasa

Jepang dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih

efektif dengan nilai rata-rata normalized gain sebesar 0,775 dibandingkan dengan

menggunakan metode ceramah dengan nilai rata-rata normalized gain sebesar 0,376.
Berdasarkan hasil pengolahan data angket, diketahui bahwa metode pembelajaran

kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar pola kalimat bahasa Jepang,
memudahkan siswa dalam memahaminya karena pembelajaran dilakukan bersama

teman sebaya sehingga proses belajar menjadi menyenangkan. Siswa juga termotivasi

dalam mempelajari bahasa Jepang.

N0 EJAAN BENAR EJAAN SALAH
1. kooperatif koperatif
2. efektivitas efektifitas
3. kontrol konterol