Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Jumlah Soal : 40 butir
Mata Pelajaran : PJOK Bentuk Soal : I. Pilihan Ganda No. 1 s/d 25 Kelas/Semester : V ( Lima ) / Gasal II. Isian No. 26 s/d 35 Tahun Pelajaran : 2023 / 2024 III. Uraian No. 35 s/d 40
Bobot Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Soal Soal Soal 1 3.1 Memahami prosedur kombinasi pola Kombinasi Gerak Dasar 1. Disajikan pernyataan tentang gerak dasar, gerak lokomotor, non-lokomotor, dalam Permainan Sepak peserta didik dapat mengidentifikasi 1 PG 1 dan manipulatif sesuai dengan Bola kombinasi gerak dasar lokomotor dan manipulatif dalam sepak bola dengan benar konsep tubuh, ruang, usaha, dan 2. Disajikan gambar ilustrasi, peserta didik keterhubungan dalam berbagai dapat mengidentifikasi kombinasi gerak permainan bola besar sederhana dan 1 PG 2 dasar nonlokomotor dan manipulatif dalam atau tradisional. * permainan sepak bola 3. Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan gerak dasar 1 PG 3 nonlokomotor pada permainan sepak bola 4. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi gerak dasar manipulatuf 2 Isian 26 dalam permainan sepak bola 5. Peserta didik dapat menyebutkan contoh- contoh gerak manipulatif dalam permainan 3 Uraian 36 sepak bola 1. Disajikan sebuah penyataan, peserta didik Kombinasi Gerak Dasar dapat menyebutkan tehnik passing atas 1 PG 4 permainan bola voli dengan benar dalam Permainan Bola 2. Disajikan gambar ilustrasi, peserta didik Voli 1 PG 5 dapat mengidentifikasi passing bawah dalam permainan bola voly dengan benar
3. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan tujuan passing bawah dalam 1 PG 6 permainan bola voli 4. Disajikan gambar ilustrasi, peserta didik dapat mengidenfikasi gerak passing atas 2 PG 27 dalam permainan bola voli Kombinasi Gerak Dasar 1. Disajikan pernyataan tentang gerak dasar dalam Permainan Bola dalam permainan bola basket, peserta didik 1 PG 7 Basket dapat mencontohkan gerak non lokomotor dalam permainan bola basket dengan benar 2. Disajikan pernyataan tentang kombinasi gerak dasar dalam permainan bola basket,peserta didik dapat mencontohkan 1 PG 8 kombinasi gerak lokomotor dan manipulatif dalam permainan bola basket dengan benar 2 3.2. Memahami prosedur kombinasi Kombinasi Gerak Dasar 1. Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik gerak dasar lokomotor, non- dalam Permainan Bola Kasti dapat mencontohkan gerak lokomotor 1 PG 9 dan Rounders lokomotor, dan manipulatif sesuai dalam permainan bola kasti dengan benar dengan konsep tubuh, ruang, usaha, 2. Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dan keterhubungan dalam berbagai dapat menjelaskan kombinasi gerak dasar 1 PG 10 permainan bola kecil sederhana dan dalam permainan bola kasti atau tradisional. * 3. Peserta didik dapat menjelaskan tehnik memukul bola yang baik dalam kasti atau 1 PG 11 rounders dengan benar 4. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi kombinasi gerak dasar 1 PG 12 dalam permainan bola kasti 4. Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat mengkategorikan gerakan dasar dalam 1 PG 13 permainan kasti atau rounders dengan benar 5. Peserta didik dapat mengidentifikasi gerakan 2 Isian 28
dalam menangkap bola dalam permainan kasti atau rounders 6. Peserta didik dapat menjelaskan tahapan dalam melakukan gerakan memukul bola 2 Isian 29 dalam permainan kasti atau rounders 7. Peserta didik dapat menyebutkan gerak dasar yang harus dikuasai dalam permainan kasti 3 Uraian 37 atau rounders 3 3.3. Memahami prosedur kombinasi pola Lompat Jauh 1. Peserta didik dapat menyebutkan tehnik gerak dasar jalan, lari, lompat, dan 1 PG 14 melakukan tolakan dalam lompat jauh lempar melalui permainan/olahraga 2. Peserta didik dapat menyebutkan tujuan yang dimodifikasi dan atau olahraga 1 PG 15 melakukan awalan dalam lompat jauh tradisional. 3. Peserta didik dapat menyebutkan tehnik 1 PG 16 melayang di udara dalam lompat jauh 4. Peserta didik dapat menjelaskan tehnik 2 Isian 30 pendaratan yang benar dalam lompat jauh 5. Peserta didik dapat menyebutkan menjelaskan cara melakukan tehnik awalan 2 Isian 31 yang benar dalam lompat jauh 6. Peserta didik dapat menyebutkan urutan 3 Uraian 38 tahapan dalam lompat jauh dengan benar Lempar Roket 1. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 1 PG 17 memahami gerak dasar dalam lempar roket 2. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan tujuan melecutkan tangan saat 1 PG 18 lempar roket 4. 3.4 Memahami prosedur variasi pola gerak Pencak Silat 1. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat dasar lokomotor dan non lokomotor menyebutkan fungsi sikap kuda-kuda dalam 1 PG 19 untuk membentuk gerak dasar seni pencak silat
beladiri. 2. Peserta didik dapat menunjukkan posisi kaki saat melakukan kuda-kuda tengah dalam 1 PG 20 pencak silat 3. Peserta didik dapat menyebutkan pola langkah 1 PG 21 dalam pencak silat 4. Peserta didik dapat mmenyebutkan pengertian 2 Isian 32 elekan dalam pencak silat 5. Disajikan gambar ilustrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi sikap kuda-kuda dalam 2 Isian 33 pencak silat 6. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian 3 Uraian 39 tangkisan dalam pencak silat 5 3.5 Memahami prosedur aktivitas latihan Daya Tahan Jantung dan 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian daya tahan jantung dan paru (cardio Latihan Peningkatan Daya 1 PG 22 daya tahan jantung dengan benar respiratory) untuk pengembangan Tahan Jantung 2. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat kebugaran jasmani. menyebutkan manfaat menjaga kebugaran 1 PG 23 jantung 3. Peserta didik dapat menjelaskan manfaat 1 PG 24 melakukan pemanasan sebelum aktivitas fisik 4. Peserta didik dapat menyebutkan bentuk latihan yang dapat meningkatkan daya tahan 1 PG 25 jantung dengan benar 5. Peserta didik dapat menyimpulkan 2 Isian 34 pengertian daya tahan jantung 6. Peserta didik dapat menyebutkan manfaat lari keliling lapangan selain 2 Isian 35 untuk meningkatkan latihan daya tahan jantung 7. Peserta didik dapat menyebutkan 3 Uraian 40