Soal dan Jawaban Pretest PPG

1 . Seorang siswa dim inta u ntu k m eng identifikasi m asalah yang m ereka h adap i,lalu
m asalah itu didisku sikan dalam kelom p ok u ntu k m endap atkan solu sinya.
Ilu stasi ini berkaitan deng an p erkem bang an ....
A . kem am p u an kog nitif
B . kem am p u an interaksional
C . kem am p u an integ rasi diri
D . kem am p u an kom u nikatif

2 . Pernyataan beriku t yang m enjelaskan m akna istilah kog nitif adalah … .

A . kem am p u an berkom u nikasi
B . K em am p u an u ntu k m em ecah kan m asalah
C . kem am p u an berinteraksi
D . kem am p u an u ntu k m eng integ rasikan diri

3 . K em am p u an berfikir u ntu k m eng op erasikan kaidah -kaidah log ika tap i m asih terkait
deng an obyek-obyek bersifat konkrit m eru p akan ciri-ciri kem am p u an anak beru sia
A . 0 - 2 tah u n
B . 2 -- 7 tah u n
C . 7 -- 1 1 /1 2 tah u n
D . 1 1 /1 2 / -- 1 4 /1 5 tah u n

4 . M eng g u nakan p otong an sap u lidi,kelereng ,g lobe,g am bar-g am bar yang m enyang ku t
p em belajaran IPA serta IPS sebag ai m edia adalah sesu ai deng an tah ap an
p erkem bang an berfikir anak yang dikenal sebag ai tah ap an
A . A nak m em ah am i bilang an dan ang ka tetap i m asih terkait deng an obyek bersifat
kong krit (op erasional konkrit)
B . Peng am atan dan p eng inderaan yang intensif terh adap ling ku ng anya (sensom otor)
C . D om inasi p eng am atan bersifat eg osentris
D . K em am p u an m eng op erasikan kaidah log ika yang tidak terikat lag i deng an obyek
yang bersifat konkrit (op erasional form al)

5 . K em am p u an p eserta didik u ntu k m em bina h u bu ng an dan kem am p u an m em otivasi

diri term asu k kecerdasan… .
A . K og nitif
B . Sosial
C . E m osional
D . m oral

6 . Seorang p eserta didik selalu ing in m endom inasi dalam su atu kelom p ok belajar. D ia
tidak m em beri kesm p atan ang g ota lain u ntu k m eng em u kakan p endap at. Jika tem an
lain yang m em im p in dan m eng endalikan jalannya disku si,ia m em isah kan diri dan
cenderu ng belajar sendiri.
Peserta didik tersebu t m eng alam i p erm asalah an dalam p erkem bang an
A . sosial-em osional
B . kog nitif
C . m oral
D . sp ritu al

7 . Peserta didik telah m em iliki yang m em iliki m oralitas benar-benar diinternalisasikan

dan tidak didasarkan p ada standar-standar orang lain. D ia m eng enal tindakan m oral
alternatif,m enjajaki p ilih an-p ilih an,dan kem u dian m em u tu skan berdasarkan su atu kode
m oral p ribadi.
H al ini m eru p akan contoh p erilaku m oral-sp ritu al p ada tah ap an ...
A . p enalaran p ascakonvensional
B . p enalaran konvensional
C . p enalaran p rakonvensional
D . p enalaran interkonvensional

8 . Individu m em andang ap a yang dih arap kan oleh kelu arg a,kelom p ok,m asyarakat dan
bang sa serta setia m endu ku ng atu ran social bu kan h anya u ntu k ketenang an tetap i
disadari sebag ai sesu atu yang berh arg a. Pernyataan tersebu t m eru p akan tah ap an
p erkem bang an m oral
A . Prakonvensional
B . K onvensional
C . Pascakonvensional
D . Interkonvensional

9 . M em aksim alkan keg iatan ekstraku riku ler,m elaku kan rekreasi deng an g u ru ,dan
m elaku kan keg iatan inform al lainnya m em iliki fu ng si u ntu k m eng atasi kesu litan belajar
dalam h al … .
A . m eng em u kakan g ag asan
B . m eng aktu alisasikan diri
C . p encip taan h u bu ng an yang baik
D . m enform u lasikan tindakan

1 0 . Seorang p eserta didik m erasa ku rang bersem ang at p ada jam u sai p em belajaran.
D ia bah kan lebih senang ting g al di sekolah sam p ai sore,p etu g as kebersih an sekolah
sam p ai m enyu ru h nya p u lang karena m atah ari h am p ir teng g elam .
Peserta didik tersebu t dicu rig ai m em iliki h am batan p eng em bang an p otensi beru p a
faktor ....
A . inteleg ensi dan kog nitif
B . bu daya dan p em biasaan
C . kelu arg a dan ling ku ng an m asyarakat
D . em osional dan kep ribadian

1 1 . Seorang p eserta didik m am p u m endeng arkan inform asi yang disam p aikan oleh
g u ru tetap i p ada saat ditanya ia tidak m eng erti ap a yang ia deng ar. Peserta didik
tersebu t m eng alam i kesu litan/ g ang g u an belajar dalam h al ....
A . kesu litan akadem is
B . g ang g u an sim bolik
C . g ang g u an nonsim bolik
D . g ang g u an sosial

1 2 . Perbedaan antara konseling dan wawancara terletak p ada m aksu d dan tu ju annya.
T u ju an konseling adalah ....
A . M em bantu siswa ag ar dap at m em ecah kan m asalah p ribadinya
B . M enbantu siswa ag ar dap at m elaku kan p enyesu aian diri deng an ling ku ng annya
C . M em bantu siswa ag ar dap at m eng atasi kesu litan belajar
D . M em bantu siswa ag ar m em p eroleh inform asi tertentu

1 3 . T eori ini m em andang belajar sebag ai h asil dari p em bentu kan h u bu ng an antara
rang sang an dari lu ar (stim u lu s) dan balasan dari siswa (resp onse) yang dap at diam ati.
Sem akin sering h u bu ng an (bond) antara rang sang an dan balasan terjadi,m aka akan
sem akin ku atlah h u bu ng an kedu anya (law of exercise). T eori belajar yang dim aksu d
adalah …
A . B eh aviorism e
B . H u m anistik
C . Sibernetik
D . K ontru ktivism e

1 4 . D i dalam p roses p em belajaran,p ara siswa dih adap kan deng an situ asi di m ana ia
bebas u ntu k m eng u m p u lkan data,m em bu at du g aan (h ip otesis),m encoba-coba (trial
and error),m encari dan m enem u kan keteratu ran (p ola),m eng g eneralisasi atau
m enyu su n ru m u s beserta bentu k u m u m ,m em bu ktikan benar tidaknya du g aannya itu .
H al ini m eru p akan p enerap an teori belajar… .
A . Sibernetik
B . H u m annistik
C . B eh aviorism e
D . K onstru ktivism e

1 5 . M enu ru t teori ini,p eranan g u ru dalam p em belajaran adalah sebag ai fasilitator,

m otivator,dan m em berikan kesadaran m eng enai m akna keh idu p an p ada siswa. T eori
belajar ini beru sah a m em ah am i p erilaku belajar dari su du t p andang p elaku nya bu kan
dari su du t p andang p eng am atnya. T eori belajar ini adalah … .
A . H u m anistik
B . K onstru ktivism e
C . kog nitivism e
D . N ativism e

1 6 . Pada m asa kini siswa ditu ntu t u ntu k dap at belajar setiap saat dan bisa terjadi di
m anap u n. H al ini terjadi karena kem aju an teknolog i yang m em u ng kinkan belajar jarak
jau h dalam jaring an atau online. Pernyataan diatas sejalan deng an teori belajar … .
A . Sibernetik
B . K onstru ktivism e
C . B eh aviorism e
D . K og nitivism e

1 7 . Pendap at yang m enyatakan bah wa p eng etah u an atau p eng alam an yang baru dap at
terkait deng an p eng etah u an lam a yang su dah ada di dalam stru ktu r kog nitif seseorang
adalah teori belajar…
A . B eh aviorism e
B . K onstru ktivism e
C . K og nitivism e
D . Sibernatik

1 8 . T u ju an p em belajaran yang m eng g am barkan p roses dan h asil belajar yang

dih arap kan dicap ai oleh p eserta didik sesu ai deng an kom p etensinya dim u at dalam :
A . Silabu s
B . R PP
C . Silabu s dan R PP
D . SK L

1 9 . K om p onen rancang an p elaksanaan p em belajaran terdiri dari....

A . Identitas,kom p etensi Inti,kom p etensi dasar,indikator,tu ju an p em belajaran,m ateri,
m etode,m edia p em belajaran,su m ber belajar,lang kah -lang kah p em belajaran,evalu asi
B . Identitas,kom p etensi Inti,kom p etensi dasar,tu ju an p em belajaran,indikator,m ateri,
m etode,m edia p em belajaran,su m ber belajar,lang kah -lang kah p em belajaran,evalu asi
C . Identitas,kom p etensi Inti,kom p etensi dasar,indikator,tu ju an p em belajaran,m ateri,
m etode,su m ber belajar,m edia p em belajaran,lang kah -lang kah p em belajaran,evalu asi
D . Identitas,kom p etensi Inti,kom p etensi dasar,indikator,tu ju an p em belajaran,m ateri,
m etode,m edia p em belajaran,su m ber belajar,evalu asi,lang kah -lang kah p em belajaran

2 0 . Silabu s dan R PP sam a-sam a sebag ai rencana p roses p em belajaran,p erbedaannya

adalah sebag ai beriku t:
A . Silabu s berisi kom p etensi dasar sedang kan rp p m eng arah kan keg iatan belajar u ntu k
m encap ai kom p etensi dasar
B . Silabu s bersu m ber dari standar isi dan standar lu lu san,sedang kan R PP bersu m ber
dari standar kom p etensi lu lu san
C . R PP dibu at oleh setiap g u ru ,sedang kan silabu s dibu at oleh tim g u ru
D . R PP dan silabu s kedu anya disu su n oleh setiap satan p endidikan.

2 1 . T eknolog i inform asi dan kom u nikasi dalam p em belajaran m em iliki tig a
fu ng si u tam a yang di g u nakan dalam keg iatan p em belajaran kecu ali
A . T eknolog i sebag ai alat bantu bag i siswa dalam p em belajaran
B . T eknolog i sebag ai ilm u p eng etah u an (science)
C . T eknolog i sebag ai bah an dann alat bantu p em belajaran (literacy)
D . T eknolog i sebag ai alat p eng em bang an p rodu k

2 2 . B u A ni m eng ajak siswa kelas V ke ladang jag u ng m ilik p etani u ntu k

m eng am ati tanam an jag u ng yang siap di p anen m u da. Selanju tnya ibu A ni
m em eriksa lap oran h asil observasi siswa. D ari h asil klasifikasi
kecenderu ng an g aya belajar siswa di p eroleh p ering kat h asil belajar p ering kat
terbaik dari p em belajaran beru p a observasi di lu ar kelas m enu nju kkan siswa
m em eiliki kecenderu ng an g aya belajar berh asil baik m elalu i.....
A . V isu al (p andang an m ata)- A u ditif (p endeng aran)
B . V isu al (p andang an m ata ) - K inestik (g erak )
C . A u ditif (p endeng aran )- K inestetik (g erak)
D . A u ditif V isu al dan kinestetik

2 3 . U p aya m em bim bing siswa u ntu k m eng em bang keteram p ilan p eng etah u an
terlih at dalam u p aya g u ru :
A . m em beri contoh p enting toleransi
B . m endisku sikan bag aim ana m eng u bah p erm asalah an disekitar siswa
C . m elatih bag aim ana m em p ersiap kan keseh atan diri dan ling ku ng an sekitar
D . m elatih siswa m em bu at kep u tu san yang diam bil berdasarkan inform asi

2 4 . U p aya g u ru m eng g u nakan h asil analisis u ntu k m enentu kan ketu ntasan
belajar antara lain sebag ai beriku t … … …
A . m enentu kan kreteria keberh asilan belajar
B . m eng klasifikasi siswa berdasarkan h asil cap aian belajarnya
C . m encari letak kelem ah an secara u m u m dilih at dari kreteria keberh asilan
yang dih arap kan
D . m erencanakan p eng ajaran rem idi

2 5 . K eg em aran anak akan dong eng /cerita yang bersifat kritis sep erti kisah
p erjalanan riwayat p ara p ah lawan dan sebag ainya m eru p akan ciri-ciri anak
beru sia… … ...
A . 3 -5 tah u n
B . 6 -8 tah u n
C . 1 0 -1 2 tah u n
D . 1 5 -1 8 tah u n

2 6 . B eberap a siswa m em iliki kecenderu ng an belajar beru p a m eng erjakan soal

atau tu g as deng an cep at tetap i h asilnya banyak kesalah an .Gaya belajar p ara
siswa tersebu t adalah … … .
A . im p lu sive
B . reflektif
C . g aya berfikir terikat
D . g aya berfikir bebas

2 7 . H al yang m eng andu ng m akna Pancasila sebag ai kaidah dasar N eg ara

bersifat… … .
A . ju ju r dan adil
B . m eng ikat dan m em aksa
C . sem entara dan selam anya
D . sebenarnya dan seju ju nya
2 8 . Penilaian yang didasarkan p ada data yang m encerm inkan kem am p u an
yang diu ku r ,h al tersebu t m eru p akan p rinsip p enilaian yang … …
A . A dil
B . O byektif
C . V alid
D . Sistem atis

2 9 . Jika roda p ertam a berp u tar 3 kali,dan roda kedu a berp u tar 9 kali,
berap akalikah roda kedu a akan berp u tar jika roda p ertam a berp u tar 1 0 kali
A .3 0
B .2 1
C .2 7
D .1 8

3 0 . Serang kaian keg iatan yang sistem atik u ntu k dap at m enentu kan m anfaat
atau keg u naan su atu obyek atau p rog ram adalah … .
A . Peng u ku ran
B . E valu asi
C . Penilaian
D . Penilaian

3 1 . Proses m endeng arkan yang dilaku kan deng an su ng g u h -su ng g u h

disebu t… ..
A . M em baca intensif
B . M em baca lang su ng
C . M em baca dedu ktif
D . M em baca sekilas

3 2 . E tika Pancasila adalah … ..

A . K etu h anan,kem anu siaan dan keadilan
B . K eag am aan,social dan kerakyatan
C . K ebang saan ,kedaerah an dan kebu dayaan
D . K etu h anan,kerakyatan dan kebang saan

3 3 . D alam kaitannya deng an u p aya u ntu k m em otivasi belajar siswa dan ag ar

p roses p em belajaran berlang su ng efektif,m aka g u ru p erlu m eng acu p ada....
A . M etode p em belajaran
B . Pendekatan p em belajaran
C . Strateg i p em belajaran
D . Gaya p em belajaran

3 4 . M anfaat Penelitian T indakan K elas (PT K ) adalah (1 ) m ening katkan p roses

belajar m eng ajar,(2 ) m eng g u nakan rancang an yang bersifat siklu s di m ana
setiap siklu s m em p erh atikan p eru bah an lang kah dem i lang kah ,dan (3 )
m encaku p p roses refleksi dan p artisip atif,kecu ali....
A . M ening katkan p roses belajar m eng ajar
B . M eng g u nakan rancang an yang bersifat siklu s
C . M encaku p p roses refleksi
D . M eng g u nakan m etodelog i terbaru

3 5 . Pada su atu h ari dalam p erjalanan m enu m p ang i m obil ang kot. D u a
p enu m p ang yang m asih m u da belia tertawa,tetap i tidak terdeng ar m ereka
m elaku kan interaksi. K arena p enasaran,saya m encoba m em p erh atiakan ap a
yang m ereka laku kan. T ernyata m ereka adalah siswa-siswa tu na ru ng u
sedang asyik berkom u nikasi,akan tetap i kom u nikasi yang dilaku kan tidak
m eng g u nakan bah asa. M ereka m eng g u nakan jari-jari tang an u ntu k
berkom u nikasi. D eng an dem ikian m ereka m eng g u nkan bah asa isyarat. D ari
ilu strasi di atas,bah asa term asu k kom u nikasi.....
A . V erbal
B . N onverbal
C . Inverbal
D . Sistim atik

3 6 . Seorang bayi m u lai berinteraksi deng an m eng elu arkan bu nyi-bu nyi yang
tidak beratu ran ketika dip erlih atkan sebu ah m aianan dan diajak bicara.
Seorang ibu sering kali m em beri kesem p atan kep ada bayi u ntu k iku t dalam
kom u nikasi sosial deng annya. B ayi m eng ang kat-ang kat badannya seolah -olah
m em beri tanda u ntu k m inta dig endong . K etika itu lah bayi p ertam a kali
m eng enal sosialisasi dan m erasakan bah wa du nia ini tem p at orang saling
berbag i rasa. Proses anak m u lai m eng enal kom u nikasi deng an ling ku ng annya
secara verbal disebu t deng an....
A . Pem eroleh an bah asa
B . Pem eroleh an isyarat anak
C . Pem ecah an bah asa anak
D . K arakteristik anak

3 7 . Peng g u naan h u ru f kap ital di bawah ini yang benar adalah ....
A . “kap an bap ak berang kat?” tanya dirm an
B . Presiden jokowi berku nju ng ke blora.
C . D ari A ve M aria ke Jalan Lain ke R om a
D . telu k bone su ng g u h indah dan m eng ag u m kan.

3 8 . B ah asa Indonesia B aku adalah bah asa Indonesia yang m eng iku ti kaidah
atau p ola bah asa Indonesia yang sedang berlaku .
Peng g u naan h u ru f m iring p ada kalim at di atas dig u nakan u ntu k....
A . M enu lis ju du l bu ku
B . M enjelaskan atau m eng kh u su skan h u ru f,bag ian kata,atau kelom p ok kata
C . M enu liskan kata nam a-nam a ilm iah
D . M enu liskan nam a m ajalah
3 9 . M asyarakat Indonesia terdiri dari berbag ai su ku deng an bah asa yang
berbeda-beda,m aka akan su lit berkom u nikai kecu ali ada satu bah asa p okok
yang dig u nakan. M aka dari itu dig u nakanlah B ah asa Indonesia. H al ini B ah asa
Indonesia m em iliki kedu du kan dan fu ng si....
A . Sebag ai lam bang kebang g aan kebang saan
B . Sebag ai alat p em ersatu bang sa
C . Sebag ai alat p erh u bu ng an
D . Sebag ai lam bang identitas nasional

4 0 . U ntu k m enu njang keg iatan p em belajaran dan seg ala h al dalam konteks
p endidikan dig u nakanlah B ah asa Indonesia. H al tersebu t m eru p akan fu ng si
B ah asa Indonesia sebag ai....
A . A lat p erh u bu ng an ting kat nasional
B . A lat p eng em bang an kebu dayaan dan IPT E K nasional
C . B ah asa yang dig u nakan dalam p eristiwa keneg araan
D . B ah asa p eng antar di lem bag a p endidikan

4 1 . M odel p em belajaran yang cocok deng an m ata p elajaran m atem atika

adalah ....
A . M odel Inq u iry Learning
B . M odel D iscovery Learning
C . M odel Problem B ased Learning
D . M odel Project B ased Learning

4 2 . T em an-tem an,p ernah p u nya p eng alam an sep erti F ikri,ng g ak? Sewaktu
dia berm ain di su ng ai bersam a tem an-tem annya,dia m ng injak batu su ng ai
yang licin. A kibatnya dia terp eleset dan byu u rrr... jatu h deh ke su ng ai. W aah ...
asyik,ya,berm ain di su ng ai. E h ,tem an-tem an tah u ng g ak,m eng ap a batu di
su ng ai h alu s dan licin sedang kan batu -batu di darat banyak yang kasar?
B eg ini p enjelasannya,sim ak ya....
D alam bacaan di atas m eng g u nakan rag am bah asa....
A . R esm i
B . B aku
C . T idak baku
D . D aerah

4 3 . Peg g u naan tanda baca yam g benar dibawah ini adalah ............
A . K ita sekarang m em erlu kan m eja. ku rsi. dan lem ari.
B . K ita,sekarang m em erlu kan m eja,ku rsi,dan lem ari !
C . K ita sekarang m em erlu kan m eja,ku rsi dan lem ari.
D . K ita sekarang m em erlu kan m eja ku rsi dan lem ari ?

4 4 . M enyim ak sebag ai sebu ah keteram p ilan berbah asa ,K arena .........

A . M enyim ak sam bil m elaku kan aktivitas lain tidak m am p u m enang g ap i
secara tep at
B . M enyim ak sam bil m elaku kan aktifitas lain m am p u m enang g ap i secara
tep at
C . M em baca sam bil m enyim ak m am p u m enang kap p em bicaraan secara
benar
D . M enyim ak sam bil m enyanyi ,ternyata dap at m enang g ap i secara tep at

4 5 . D alam p em belajaran m em baca p erm u laan,ada beberap a m etode yang

dap at dig u nakan kecu ali ............
A . M etode K u p as rang kai su ku kata
B . M etode kata lem bag a
C . M etode SA S
D . M etode C erita

4 6 . B eriku t diberikan stu di kasu s :

M u la – m u la diberikan kalim at secara keselu ru h an. K alim at itu diu raikan atas
kata – kata yang m endu ku ng nya. D ari kata – kata itu kita ceraikan atas su ku
– su ku katanya dan akh irnya atas h u ru f – h u ru fnya.K em u dian h u ru f – h u ru f
itu kita sintetiskan kem bali m enjadi su ku kata,su ku kata m enjadi kata dan
kata m enjadi kalim at. B erdasarkan stu di kasu s m etode m em baca p erm u laan
yang tep at dig u nakan adalah .........
A . M etode A lfabet
B . M etode Su ku K ata
C . M etode SA S
D . M etode C erita

4 7 . M em ilih berbag ai m etode m enu lis p erm u laan

1 ). M enu lis p erm u laan
2 ). M erang kaikan h u ru f lep as m enjadi su ku kata
3 ). M erang kaikan su ku kata m enjadi kata
4 ). M enyu su n kata m enjadi kalim at
T ah ap an diatas adalah teknik m enu lis p erm u laan deng an m etode ............
A . M etode E ja
B . M etode K ata Lem bag a
C . M etode SA S
D . M etode Global

4 8 . M erancang berbag ai keg iatan m enu lis di kelas ting g i

B eriku t adaah keg iatan m enu lis lanju tan di kelas ting g i,kecu ali....
A . M enu lis tentang berbag ai top ik
B . M enu lis p eng u m u m an
C . M enu lis p antu n
D . M enu lis m em o

4 9 . K eg iatan m em entaskan lakon atau cerita biasanya g u ru dan siswa

m em p ersiap ka naskah dan skenario,p erilaku dan p erleng kap an.keg iatan
tersbu t m eng ekp esikan p erasaan dan p ikiran siswa dalam bentu k bah asa
lisan.h al tersebu t term asu k h akekat berbicara jenis.....
A . B ercerita
B . C erita berantai
C . B erm ain p eran
D . D ram atisasi

5 0 . 1 ) W arna batu nya m erah m enyala sep erti ap i,bila terkena sinar m atah ari
akan m enyilau kan m ata.
2 . A yah m em iliki batu akik yang sang at-sang at ia su kai.
3 . B atu akik ini su ng g u h ajaib karena seakan m enyala saat lam p u m ati.
4 . T idak salah jika A yah sang at su ka deng an batu akiknya ini.
U ru tan kalim at-kalim at di atas ag ar m enjadi p arag raf yang p adu adalah ...
A .1 – 4 – 2 – 3
B. 1 – 3 – 2 – 4
C. 2 – 1 – 3 – 4
D .2 – 3 – 4 – 1

5 1 . H akekat karya sastra ap ap u n bentu knya tetap sam a yakni .....

A . Peng alam an kem anu siaan dalam seg ala wu ju d dan dim ensinya.
B . Peng alam an kem anu siaan dalam seg ala wu ju d dan waktu nya.
C . Peng alam an kem anu siaan dalam seg ala h al.
D . Peng alam an kem anu siaan dalam seg ala asp ek keh idu p an.

5 2 . Sastra Indonesia terbag i m enjadi beberap a jenis,yaitu ...

A . Pu isi,p rosa,sajak
B . Pu isi,p antu n,dram a
C . Pu isi,p rosa,dram a
D . Pu isi,dram a,sajak

5 3 . Pag iku h ilang su dah m elayang H ari m u daku su dah p erg i

Sekarang p etang datang m em bayang ( ... )
Larik berm ajas yang tep at u ntu k m eleng kap i p u isi diatas yaitu ...
A . B atang u siaku su dah ting g i
B . A ku telah m enjelang ajal
C . A ku lalai di h ari p ag i
D . A kh h ,u ntu k ap a ku sesalkan

5 4 . Pada su atu p ag i,beberap a anak bu ru ng berku m p u l di teng ah h u tan sam bil

berg u rau . M ereka adalah bu ru ng M erak,B u ru ng B eo,B u ru ng M u rai B atu ,
B u ru ng E lang ,dan B u ru ng Gereja.

B u ru ng M erak,B u ru ng B eo,B u ru ng M u rai B atu ,dan B u ru ng E lang

m em am ekan diri kep ada B u ru ng Gereja. B u ru ng M erak m em am erkan bu lu nya
yang indah . B u ru ng B eo m em arkan su aranya yang indah . B u ru ng M u rai B atu
m em am erkan kicau annya yang m erdu . B u ru ng E lang m em am erkan
keg ag ah annya.

B u ru ng Gereja sedih . T ak ada dalam dirinya yang bisa dibang g akan. B u lu nya
tidak indah . Su aranya ju g a tidak m erdu . B adannya p u n tidak g ag ah . Lalu ,
bu ru ng Gereja p u lang ke ru m ah dan bertem u deng an ibu nya. Ia m enceritakan
kesedih annya. Ibu bu ru ng Gereja m eng h ibu r anaknya.

Su atu h ari,bu ru ng Gereja berjalan-jalan ke h u tan. Ia ing in sekali m enem u i

tem an- tem annya. T etap i tidak satu p u n tem annya yang terlih at. Ia lalu
berjalan ke tep i h u tan. D i tem p at Pak T ani,B u ru ng Gereja m elih at B u ru ng
M erak,B u ru ng B eo,B u ru ng M u rai B atu ,dan B u ru ng E lang dalam p erang kap
Pak T ani. M ereka bercerita h endak diju al ke kota. B u ru ng M erak,B u ru ng B eo,
B u ru ng M u rai B atu ,dan B u ru ng E lang sedih . M ereka m enyesali
kesom bong annya.

A m anat yang dap at kita p etik dari cerita tersebu t adalah ...
A . K ita tidak boleh m enyom bong kan kelebih an yang kita m iliki.
B . K ita tidak boleh m em am erkan keku rang an kita.
C . K esabaran dan ketabah an h ati akan m endatang kan kebaikan.
D . K ita h aru s m em bang g akan diri sendiri su p aya p ercaya diri.

5 5 . Perh atikan cu p likan dialog beriku t !

B u g u ru : “ Ibu m int kalian berdu a ju ju r ! K enap a isi tu g as kalian bisa sam a
p ersis,bah kan titik dan kom anya sekalip u n “
A line : “ Saya m eng erjakan karya tu lis itu sendiri bu .” C h elsea : “ Saya ju g a
m eng erjakan karya tu lu s saya sendiri.”
B u g u ru : ” Lalu ,bag aim ana deng an u lang an tadi. M eng ap a isi dari jawaban
u lang an kalian tidak sam a deng an isi karya tu lis kalian? B isa m enjelaskan ke
ibu ?
( lam a A line dan C h elsea terdiam )
B u g u ru : “ B aiklah kalau kalian tidak m au m eng aku , ibu ang g ap kalian
tidak m eng erjakan tu g as karya tu lis dan tidak m eng iku ti u lang an tadi.”

K arakter B u Gu ru dalam dram a di atas adalah ...

A . Galak
B . T eg as
C . Pem aaf
D . B ijaksana

5 6 . B erap akah F PB dan K PK dari 1 2 6 dan 1 9 8 ...

A . 9 dan 1 3 8 6
B . 1 8 dan 1 3 8 6
C . 1 8 dan 1 3 6 8
D . 9 dan 1 3 6 8
5 7 . D iketah u i fu ng si f : dan fu ng si f ditentu kan deng an ru m u s f (x) = x2 + 1 ,
jika f (a) = 1 0 ,h itu ng lah nilai a yang m u ng kin.
A . a = 3 atau a = -3
B . a = -3 atau a = 3
C . a = -3 atau a = -3
D . a = 3 atau a = 3

5 8 .C

5 9 . H arg a 2 kop er dan 5 tas adalah R p 6 0 0 .0 0 0 ,0 0 ,sedang kan h arg a 3 kop er

dan 2 tas adalah R p 5 7 0 .0 0 0 ,0 0 . H arg a sebu ah kop er dan tas adalah ...
A . R p 2 4 0 .0 0 0 ,0 0
B . R p 2 7 0 .0 0 0 ,0 0
C . R p 3 3 0 .0 0 0 ,0 0
D . R p 3 9 0 .0 0 0 ,0 0

6 0 . Ju m lah du a bu ah bilang an sam a deng an 2 0 . Jika h asil kali kedu a bilang an

itu sam a deng an 7 5 ,m aka bilang an-bilang an tersebu t adalah ...
A . 4 dan 1 6
B . 5 dan 1 5
C . 6 dan 1 4
D . 8 dan 1 2

6 1 . N u g rah a m em beli 3 kg jeru k dan 2 kg jam bu dan ia h aru s m em bayar R p .

1 6 .0 0 0 sedang kan D ewi m em beli 6 kg m ang g a dan 1 kg jam bu deng an h arg a
R p . 2 6 .0 0 0 . B erap akah h arg a 1 0 kg jeru k dan 5 kg ?
A . R p . 3 0 .0 0 0
B . R p . 3 2 .0 0 0
C . R p . 4 0 .0 0 0
D . R p . 5 0 .0 0 0
62.

JIka besar su du t a adalah 7 0 derajat m aka besar su du t e adalah … derajat

A .9 0
B .1 0 0
C .1 1 0
D .1 2 0

6 3 . Perh atikan sifat-sifat bang u n datar beriku t !

1 . m em p u nyai du a p asang sisi yang sam a p anjang
2 . m em p u nyai diag onal yang saling teg ak lu ru s
3 . m em p u nyai su du t siku -siku
4 . m em p u nyai 2 p asang sisi sejajar
5 . m em p u nyai sep asang su du t sam a besar
D ari sifat-sifat di atas yang m eru p akan sifat laying -layang adalah … .

A . 1 ),2 ),3 )
B . 1 ),3 ),4 )
C . 1 ),3 ),5 )
D . 1 ),2 ),5 )

6 4 . H asil p encerm inan terh adap g aris x dari bang u n di bawah ini adalah … .
B

6 5 . N ovi m eng endarai m obil dari K ota Sem arang m enu ju B lora deng an
kecep atan 4 0 km /jam ,sedang kan Im a m eng endarai m obil dari B lora m enu ju
Sem arang deng an kecep atan 6 0 km /jam . Jika jarak K ota Sem arang deng an
B lora adalah 1 2 5 km dan m ereka
berang kat p ada p u ku l 0 7 .0 0 m aka p ada p u ku l berap a m ereka akan
berp ap asan?
A . 0 8 .0 0
B . 0 8 .1 5
C . 0 8 .2 5
D . 0 8 .3 0

6 6 . D ata nilai siswa kelas V I bertu ru t tu ru t adalah 8 ,7 ,6 ,5 ,6 ,7 ,8 ,9 ,1 0 ,7 . D ari

data tersebu t berap akah m ediannya?
A .8
B . 7 ,5
C .7
D . 6 ,5

6 7 . B u s T rans Jakarta berisi p enu m p ang berang kat dari term inal ke p asar,di
h alte p ertam a tu ru n 4 orang ,di h alte kedu a naik 2 orang sam p ai di p asar
ternyata ada 1 5 orang . B erap a banyak p enu m p ang yang naik p ada term inal?
A .1 7
B .1 5
C .1 3
D .1 1

6 8 . Su atu lap ang an berbentu k p erseg i p anjang deng an lu as 1 2 0 m 2 . Panjang

lap ang an tersebu t adalag 1 2 m . B erap akah keliling nya?
A .2 2 m
B .2 4 m
C .4 2 m
D .4 4 m

6 9 . Su ku ke-4 dan su ku ke-9 su atu barisan aritm atika bertu ru t-tu ru t adalah
1 1 0 dan 1 5 0 . Su ku ke 3 0 barisan tersebu t adalah … .
A .3 0 8
B .3 1 8
C .3 2 6
D .3 4 4

7 0 . B onu s,jawabannya A

7 1 . M enerap kan p eng etah u an,konsep tu al,p rosedu ral,dan keterkaitan

kedu anya dalam konteks m ateri Geom etri. D ari barisan g eom etri diketah u i
bah wa U 3 = 4 dan U 9 = 2 5 6 ,m aka tentu kan U 1 2 !
A . 2048
C . 2047
B . 2049
D .2 0 4 6

7 2 . M enerap kan p eng etah u an konsep tu al,p rosedu ral,dan keterkaitan

kedu anya dalam konteks m ateri p eng u ku ran. Sebu ah bak m andi diisi air m u lai
p u ku l 0 7 .2 0 sam p ai deng an p u ku l 0 7 .5 0 deng an debit air 1 0 liter/m enit.
B erap a liter volu m e air dalam bak m andi tersebu t?
A . 3 0 0 0 liter
B . 3 0 0 liter
C . 3 0 liter
D . 3 0 0 0 0 liter

7 3 . M eng g u nakan p eng etah u an konsep tu al,p rosedu ral,dan keterkaitan

kedu anya dalam konteks m ateri Statistika. N ilai rata-rata u lang an m atem atika
dari 7 siswa adalah 6 ,5 0 . K etika nilai satu orang siswa ditam bah kan,m aka
rata-ratanya m enjadi 6 ,7 0 . N ilai siswa yang ditam bah kan adalah … .
A . 9 ,1 0
B . 8 ,1 0
C . 7 ,1 0
D . 6 ,1 0

7 4 . M eng g u nakan p eng etah u an konsep tu al,p rosedu ral,dan keterkaitan

kedu anya dalam konteks m ateri Log ika/Penalaran M atem atika. D ari
p ernyataan beriku t ini,m anakah yang m eru p akan ing karan dari p ernyataan
Jakarta Ibu kota R I.
A . Jakarta bu kan ibu kota R I
B . Jakarta adalah ibu kota R I
C . B enar bah wa Jakarta Ibu kota Jakarta
D . B enar bah wa Jakarta bu kan Ibu kota dari R I

7 5 . M enentu kan alat p erag a dalam p em belajaran bilang an. B u A ni ing in

m eng ajarkan kep ada anak – anak kelas 1 tentang nilai tem p at su atu bilang an
(satu an,p u lu h an,ratu san,dan ribu an),M edia yang tep at dig u nakan B u A ni
dalam Pem belajaran tersebu t adalah …
A . K artu bilang an
B . B lok dienes
C . Loncat katak
D . Pap an berp aku

7 6 . M eng klasifikasikan alat p erag a dalam p em belajaran Geom etri dan

p eng u ku ran Pak A rief ing in m eng ajarkan cara m eng u ku r lu as h alam an
sekolah deng an satu an m eter. A lat p erag a yang sebaiknya dig u nakan su p aya
p em belajaran m enarik adalah …
A . Pita g aris bilang an,m istar,tang g a g aris
B . B lok dienes,m istar,p ita g aris bilang an
C . M istar,u ang log am ,blok dienes
D . T ang g a g aris,blok dienes,tang g a g aris

7 7 . M enentu kan alat u ku r dalam p em belajaran g eom etri dan p eng u ku ran
K etidakp astian yang ada p ada p eng u ku ran tu ng g al ditetap kan sam a deng an
seteng ah skala terkecil dari alat u ku r yang dig u nakan.Jika kita m eng g u nakan
m istar atau p eng g aris,m aka ketidakp astiannya adalah sam a deng an… .
A . 0 ,0 5 cm
C . 0 ,1 cm
B . 0 ,0 1 cm
D . 1 cm

7 8 . M em ecah kan Pem belajaran IPS SD (diberikan kasu s dalam p em belajaran,

p eserta dap at m enyim p u lkan p em belajaran dalam kasu s tersebu t.
B u ,fitri adalah g u ru SD N eg eri 2 Su kam akm u r,m eng ajar dikelas B eliau
m em berikan p elajaran IPS,deng an m ateri “ M enceritakan Peng alam an D iri.
Sebelu m m em u lai p elajaran,anak – anakberbaris didep ankelas,kem u dian
dip eriksa kebersih annya,teru tam a ku ku tang andanteling a.Sam bil dip eriksa
anak m asu k kedalam kelas satu p ersatu . A nak- anakdiajak berdoadan
kem u dian m eng u cap kan salam .

Sebelu m m em berikan m ateri,m em beri m otivasi kep ada anak,saya bertanya

“siap a tadi yang tidak m andi” anak – anak terdiam . M ari kita nyanyikan lag u
bang u n tidu r ku teru s m andi,tidak lu p a m eng g osokg ig i,h abis m andi ku tolong
ibu ,m em bersih kan tem p at tidu rku . K esim p u lan dari p em belajaran IPS yang
dilaku kan bu F itri adalah
A . Gu ru ku rang m em otivasi anak dalam p em belajaran
B . Gu ru m eng ajak siswa bernyanyi u ntu k m em otivasi anak
C . A nak – anak h anya diam saja saat diberi p ertanyaan dalam p em belajaran
karena g u ru ku rang m em otivasi anak
D . Gu ru m em berikan m otivasi kep ada siswa dalam p em belajaran

7 9 . M eneg askan F oku s u tam a kajian p em belajaran IPS diSD (diberikan kasu s
contoh H ari selasa,saat p elajaran IPS p ak Su narto akan m em berikan m ateri
p ada anak- anak tentang silsilah kelu arg a. W aktu p elajaran adalah 2 x 3 5
m enit. Setelah m eng u tarakan tu ju an yang akan dibah as h ari ini,p ak Su narto
m eng aju kan p ertanyaan p ada p ara siswa u ntu k m eng awali p elajaran.

“ A nak- anak tentu nya kalian m em p u nyai kelu ag a di ru m ah kan,,?” “ iya p ak,
p u nya.” Jawab sem u a siswa serentak.

“ C oba kalian sebu tkan siap a saja yang diru m ah kalian yang m asu k
dalam ang g ota kelu arg a !”
“ A da ayah ,ibu ,adik,kakak,kakek,nenek” Jawab p ara siswa bersah u t-
sah u tan.

K em u dian p ak Su narto m enem p elkan bag an dan foto silsilah kelu arg a. A nak-
anak m eng am ati sam bil m enyim ak p enjelasam dari p ak su narto. Sesekali p ak
su narto m elem p arkan p ertanyaan kep ada siswa dan p ertanyaan dijawab
deng an benar. Pak Su narto m eng akh iri p enjelasan deng an m em berikan
p ertanyaan p ada siswa “ ap akah kalian su dah m eng erti sem u a tentang
silsilah kelu arg a yang su dah bap ak jelaskan,,?” T anya p ak Su narto.

“ Su dah p ak”,jawab anak- anak serentak.

“ kalau m asih ada yang ku rang jelas atau bing u ng ,anak- anak boleh bertanya ”
“ tiadak ada p ak”,jawab anak- anak lag i secara serentak.

Pak su narto m em berikan tu g as kep ada siswa ag ar dikerjakan sendiri- sendiri.

Pak su narto yakin, p asti nialai anak- anak m em u askan karena anak-
anak berh asil m enjawab p ertanyaan yang tadi di lem p arkan. T u g as yang
diberikan ju g a sam a deng an tu g as yang di jelaskan p ak su narto,h anya saja
dig anti nam a- nam a p ada bag an silsilah kelu arrg a.

Setelah sem u anya selesai,p ekerjaaan di ku m p u lkan dan setelah di koreksi

ternyata h asilnya m eng ecewakan,h am p ir 6 0 % siswa m endap atkan nilai h asil
evalu asinya di bawah rata- rata.

A p a kelem ah an p em belajaran yang dilaku kan p ak su narto,kecu ali… ..

A . Pem akaina m etode p em belajaran terkesan m asih bersifat K onvesional
(ceram ah dan p enu g asan
B . A lat p erag a ku rang leng kap seh ing g a m em bing ng u ng kan siswa
C . Penyam p aian m ateri ku rang jelas
D . Gu ru su dah m enyam p aikan tu ju an p em belajaran
8 0 . M em bedakan p eng ertian IPS dan Ilm u social
A p a p erbedaan antara Ilm u -Ilm u Sosial (IIS) deng an Ilm u Peng etah u an Sosial
(IPS) dilih at dari tu ju annya (p u rp oses) ?
A . Ilm u -Ilm u sosial m enetap kan kebenaran Ilm iah sebag ai focu s tu ju anya,
sedang kan p ada Ilm u Peng etah u an Sosial m eng arah p ada p enanam an B A SK
(B eh avior,attitu de,Skill,dan K nowledg e).
B . Ilm u Peng etah u an Sosial m enetap kan kebenaran Ilm iah sebag ai focu s
tu ju anya,sedang kan p ada Ilm u -Ilm u sosial m eng arah p ada p enanam an B A SK
(B eh avior,attitu de,Skill,dan K nowledg e).
C . Ilm u -Ilm u Sosial adalah bersifat disip liner sesu ai deng an keh idu p an yang
m enjadi obyek stu di berdasrkan bidang Ilm u m asing -m asing ,sedang kan p ada
p endekatan Ilm u Peng etah u an Sosial bersifat intensdisip liner
D . Ilm u -Ilm u Sosial (IIS) diberikan di ting kat p erg u ru an ting g i/u niversitas,
sedang Ilm u Peng etah u an Sosial (IPS) diberikan di ting kat sekolah .

8 1 . M eng u ru tkan ru ang ling ku p p em belajaran IPS SD

R u ang ling ku p p em belajaran IPS SD yaitu . . .
A . M asyarakat,N orm a,B u daya,W aktu
B . M anu sia,W aktu ,Sistem Sosial dan B u daya,Perilaku E konom i dan
K esejah teraan
C . M anu sia,K erja,N ilai dan N orm a,Pening katan K esejah teraan
D . M asyarakat,K erja,Perilaku E konom i dan K esejah teraan,W aktu

8 2 . M eng klasifikasikan tu ju an IPS dalam p em belajaran di SD

A p a tu ju an IPS dalam p em belajaran di SD ?
A . M enolong siswau ntu km eng em bang kanbakatnya
B . M em bantu siswa dalam m enentu kan cita-cita yang ing in diraih nya di m asa
m endatang
C . M enyediakankesem p atankep adasiswau ntu kbereksp resi ling ku ng an
m asyarakat
D . M em berikan kep ada Siswa p eng etah u an tentang p eng alam an m anu sia
dalam keh idu p an ber m asyarakat p ada m asa lalu ,sekarang dan m asa akan
datang

8 3 . M eng analisis nilai keg u naan m em p elajari sejarah bag i siswa.

B ag i siswa m em p elajari sejarah m em iliki beberap a m anfaat. B eriku t yang
bu kan m eru p akan m anfaat m em p elajari sejarah bag i siswa yaitu . . .
A . M em bang u n kesadaran p eserta didik tentang p enting nya waktu dan
tem p at yang m eru p akan p roses dari m asa lam p au ,m asa kini,dan m asa
dep an
B . M enu m bu h kan p em ah am an p eserta didik terh adap landasan sikap
yang akan ditem p u h nya
C . M elatih daya kritis p eserta didik u ntu k m em ah am i fakta sejarah secara
benar deng an didasarkan p ada p endekatan ilm iah dan m etodolog i keilm u an
D . M enu m bu h kan ap resisasi dan p eng h arg aan p eserta didik terh adap
p ening g alan sejarah sebag ai bu kti p eradaban bang sa Indonesia di m asa
lam p au

8 4 . M eng u ru tkan p erkem bang aran sejarah di Indonesia.

B ag aim ana keadaan Indonesia setelah adanya p erjanjian K M B ?
A . Indonesia terbag i m enjadi 8 p rovinsi
B . Ibu kota neg ara Indonesia dip indah kan ke Y og yakarta
C . Indonesia m enjadi neg ara serikat (R IS)
D . Irian B arat berinteg rasi deng an Indonesia

8 5 . M enjelaskan h u bu ng an p em belajaran sejarah deng an antrop olog i.

(diberikan soal kasu s)
A ntrop olog i sebag ai salah satu dari ilm u sosial m em iliki kaitan dan
su m bang an kep ada ilm u sejarah beg itu ju g a sebaliknya. D alam p enu lisan
sejarah ,sejarawan tidak jarang m eng g u nakan teori dan konsep antrop olog i.
B eriku t konsep antrop olog i yang sering dig u nakan sejarawan,kecu ali. . .
A . enku ltu rasi
B . p rim itif
C . folklore
D . p rasasti

8 6 . M enem u kan m akna B h ineka T u ng g al Ikka dalam keh idu p an seh ari-h ari.
E ko adalah siswa kelas V SD B u m i Pertiwi. Pada su atu h ari Pak Gu ru
m em bag i kelas m enjadi beberap a kelom p ok. E ko m endap at kelom p ok
deng an T og ar,Lu si,Intan dan R u lly. B ag aim an sebaiknya sikap E ko?
A . E ko bersedia satu kelom p ok deng an T og ar karena T og ar orang B atak
sedang kan di orang Jawa
B . E ko tidak bersedia satu kelom p ok deng an R u lly karena R u lly bu kan tem an
dekatnya
C . E ko bersedia berkelom p ok deng an m ereka karena m ereka sem u a p andai
D . E ko bersedia berkelom p ok deng an siap u n karena sem u a adalah tem an

8 7 . M eng g ali p eng alam an bu tir-bu tir Pancasila.

M eng em bang kan p erbu atan yang lu h u r,yang m encerm inkan sikap dan
su asana kekelu arg aan dan keg otong royong an,m eru p akan p eng alam an
Pancasila sila ke- . . .
A . Satu
B .D u a
C . T ig a
D . Lim a

8 8 . M eng em u kakan su ku bang sa yang ada di Indonesia.(diberikan kasu s

salah satu su ku bang sa di Indonesia).
B ang sa Indonesia m em iliki ratu san su ku bang sa beserta adat dan bu dayanya.
M asing - m asing su ku m em p u nyai keu nikan tersendiri yang m eru p akan
kekayaan bu daya nasional. B eriku tciri-ciri salah satu su ku yang ada di
p u lau Jawa :
- T idak dip erkenankan m eng g u nakan kendaraan u ntu k sarana transp ortasi
- T idak dip erkenankan m eng g u nakan alas kaki
- Larang an m eng g u nakan alat elektronik
- Pintu ru m ah h aru s m eng h adap u tara/selatan Su ku tersebu tadalah . . .
A . Su ku A sm at
B . Su ku B u g is
C . B u ku B adu i
D . Su ku D ayak

8 9 . M em bu ktikan p otensi su m ber daya alam di Indonesia. (diberikan soal

kasu s) N eg ara Indonesia m em iliki su m ber daya alam yang m elim p ah ,salah
satu nya yaitu tim ah . D aerah yang m eng h asilkan lebih dari 2 0 % p rodu ksi tim ah
p u tih du nia adalah . . .
A . Pu lau B ang ka,B elitu ng ,dan Sing kep
B . K ep u lau an N atu na
C . Pu lau B ali,Lom bok,N u sa Penida
D . Pu lau K alim antan

9 0 . M erencanakan p eng g u naan IC T dalam p em belajaran IPS SD

Pada p em ebelajaran IPS kelas V deng an m ateri Perju ang an B ang as Indonesia
M elawan Penjajah ,Pak R idwan ing in m enyajikan p em ebelajaran yang
m enyenang kan dan m u dah diing at serta dim eng erti oleh anak didiknya. M edia
ap a yang h aru s dig u nakan p ak R idwan?
A . V ideo
B . Slide
C . C orel draw
D . R adio

9 1 . M em p elajari sejarah setiap m asyarakat m enjadi lebih baik. Pernyataan

tersebu t adalah m anfaat m em p elajari sejarah dalam h al ...
A . Sejarah dap at m em berikan kesenang an dan keg em biraan
B . Sejarah dap at dig u nakan sebag ai p edom an bag i su atu bang sa
C . Sejarah dap at dijadikan sebag ai p rofesi
D . Sejarah dap at m eng etah u i kejadian m asa lam p au

9 2 . A p akah p ersam aan h u bu ng an antara sejarah deng an antrop olog i..

A . M enem p atkan m anu sia sebag ai su byek dan obyek dalam kajiannya
B . K edu anya m enu nju kkan p roses yang m encaku p keterlibatan p ara p elaku
C . T erlibat dalam faktor-faktor eksternal yang bersifat sosiolog is
D . B erorientasi terh adap p andang an h idu p p ara p elaku nya

9 3 . N eg ara K esatu an R ep u blik Indonesia terdiri atas beraneka rag am bu daya,

bah asa,ras,ag am a,dan kep ercayaan. Y ang sem u anya diikat dalam satu
p edom an B h inneka T u ng g al Ikan deng an lam bang neg ara Garu da Pancasila.
K edu a h al tersebu t diatu r dalam U ndang - U ndang N eg ara nom or..
A .U U no 1 5 tah u n 2 0 0 6
B .U U no 1 7 tah u n 2 0 0 6
C .U U no 2 4 tah u n 2 0 0 9
D .U U no 3 8 tah u n 2 0 0 9

9 4 . K ekayaan su m ber daya alam Indonesia telah dim anfaatkan u ntu k

m em enu h i kebu tu h an bang sa Indonesia. Sebag ian lainnya m asih beru p a
p otensi yang belu m dim anfaatkan karena berbag ai keterbatasan.
Sesu ai p erkem bang an jam an lang kah yang tep at bag i kita u ntu k m eng olah
p otensi su m ber daya yang ada yaitu ...
A . M eng olah su m ber daya yang ada deng an m endatang kan tenag a kerja
asing
B . M eng eksp or su m ber daya yang m asih beru p a bah an m entah
C . M eng irim tenag a kerja Indonesia ke lu ar neg eri u ntu k m endap atkan
p em belajaran dan p elatih an
D . M eng elola su m ber daya yang ada deng an teknolog i cang g ih

9 5 . Ling ku ng an di sekitar kita terbag i atas 2 m acam yaitu ling ku ng an alam

dan ling ku ng an bu atan. D im ana kedu anya m em iliki m anfaat dan tu ju an yang
sam a yaitu ...
A . U ntu k m em enu h i kebu tu h an m anu sia
B . M elestarikan ling ku ng an m asyarakat
C . Sebag ai su m ber p eng etah u an dan teknolog i
D . Sebag ai su m ber kekayaan alam

9 6 . D ibawah ini yang bu kan term asu k g ejala alam biotik yaitu ...
A . M etam orfosis
B . F otosintesis
C . Penyerbu kan
D . E rosi

9 7 . M etam orfosis adalah su atu p roses p erkem bang an biolog i p ada h ewan
yang m elibatkan p eru bah an p enam p ilan fisik setelah kelah iran atau
p enetasan. D ibawah ini adalah contoh serang g a yang tidak m eng alam i
m etam orfosis yaitu ...
A . B elalang
B . N yam u k
C . Lalat
D . Sem u t

9 8 . K atak m eng alam i m etam orfosis sem p u rna. D alam p erkem bang annya
p ada fase beru du ,bernap as m eng g u nakan...
A . T rakh ea
B . Paru -p aru
C . Insang
D . K u lit
9 9 . U ntu k m enjag a kelestarian ling ku ng an salah satu nya adalah deng an
m elaku kan reboisasi atau p eng h ijau an deng an tu ju an...
A . M em p erindah su su nan kota
B . M enjag a tanah dan m enceg ah erosi
C . M em p eroleh kayu yang berlim p ah
D . M ening katkan p endap atan

1 0 0 . Lim bah atau sam p ah terp isah m enjadi sam p ah basah dan sam p ah
kering . H al yang p aling tep at u ntu k m eng atasi lim bah sam p ah kering adalah ...
A . D ibakar h abis
B . D i dau r u lang
C . D iku bu r didalam tanah
D . D ibiarkan ditem p at terbu ka