Nama : Rahayu Ranila

ID : 7000125496
Mata Kuliah : Pemahaman Peserta Didik

Aksi Nyata – Topik 1

1. Menurut Anda, apakah proses pembelajaran di kelas sudah sesuai dengan tahapan perkembangan peserta didik?
Elaborasi jawaban Anda dengan menceritakan hasil pengamatan yang telah dilakukan.
2. Menurut Anda, apakah proses pembelajaran di kelas sudah sesuai dengan kesiapan peserta didik? Elaborasi
jawaban Anda dengan menceritakan hasil pengamatan yang telah dilakukan.
3. Menurut Anda, apakah proses pembelajaran di kelas sudah sesuai dengan latar belakang peserta didik? Elaborasi
jawaban Anda dengan menceritakan hasil pengamatan yang telah dilakukan.

Jawab :
1. Menurut pendapat saya, proses belajar di kelas sudah disesuaikan dengan perkembangan peserta didik, termasuk
perkembangan fisik, kognitif, sosial-emosional, dan moral. Hasil pengamatan yang saya lakukan menunjukkan
bahwa guru telah mengadopsi pendekatan yang cocok dengan tahapan perkembangan anak. Sebagai contoh,
dalam hal perkembangan kognitif, guru telah menyesuaikan pembelajaran untuk siswa kelas VII dengan
menggunakan materi yang konkret karena peserta didik.
2. Dalam pandangan saya, proses belajar yang saya amati di kelas telah disesuaikan dengan tingkat kesiapan
peserta didik, termasuk minat, motivasi, dan preferensi gaya belajar mereka. Guru telah mengindahkan minat
belajar peserta didik dengan mempertimbangkan gaya belajar individual mereka, seperti visual, auditif,
kinestetik, dan reading and writing. Selain itu, guru memberikan dorongan dan dukungan kepada peserta didik
untuk mengikuti proses pembelajaran dengan baik. Guru juga memperhatikan aspek emosional peserta didik
karena hal ini dapat memengaruhi proses belajar. Guru berusaha menciptakan lingkungan pembelajaran yang
membangkitkan suasana emosi positif, kebahagiaan, dan menghindari penimbulan ketakutan pada anak-anak.
3. Menurut pandangan saya, berdasarkan hasil pengamatan di kelas, proses pembelajaran telah disesuaikan dengan
latar belakang peserta didik, termasuk etnik, budaya, dan status sosial mereka. Dalam pengamatan saya, peserta
didik berasal dari beragam latar belakang etnik, seperti etnik Jawa dan etnik Sunda, dan memiliki keragaman
budaya yang sesuai dengan wilayah tempat tinggal mereka. Selain itu, peserta didik juga memiliki beragam
tingkat ekonomi, mulai dari kelas menengah ke bawah. Guru dalam pembelajaran menggunakan informasi ini
untuk menyelaraskan pelayanan pendidikan sesuai dengan kebutuhan individu peserta didik.