Copy paste

Tdk beri kredit kpd penulis asal

Plagiarisme dalam Dunia

Akademia
ada kes di Malaysia.. ciplak lagu
Pengenalan
Pengenalan
Peraturan-peraturan UKM (Pengajian Siswazah) 2021

mereka2 data sendiri.. bila viva, examiner ada six sense

ambil apa2 drp sumber lain spt google.. kena cite

Mukasurat 52
Fabrikasi

• Merujuk kepada perakuan penyelidik mengenai data yang diperoleh

daripada sesuatu kaedah penyelidikan di mana pada hakikatnya
penyelidik tersebut tidak menjalankan penyelidikan itu. Dengan
perkataan lain, data yang dipersembahkan adalah bukan daripada
sebarang hasil penyelidikan.

• Data sedia ada yang telah diubah suai. Dua kategori fabrikasi:
a. Menggunakan data atau maklumat yang dicipta dalam sebarang penulisan
akademik.
b. Mengubah suai atau memalsukan rujukan dalam senarai rujukan.

(Mesyuarat Ketua-Ketua Bahagian, Kertas 1/2011)

Pemalsuan

• Merujuk kepada memanipulasikan bahan, data dan proses

penyelidikan bagi menggambarkan atau mengelakkan hasil tertentu
dalam penyelidikan.

• Pemalsuan adalah perbuatan mengubah suai data atau pengukuran

dalam sesuatu eksperimen atau kaedah penyelidikan agar keputusan
adalah mirip kepada data teori atau yang diharapkan.

(Mesyuarat Ketua-Ketua Bahagian, Kertas 1/2011)

Plagiarisme perbuatan mencedok kata2 idea dll drp karyaorg lain & menggunakannya
sbg karyanya sndri.
sesuatu yg diciplak, tiruan, cedokan
• Perbuatan meniru karya, maklumat atau idea orang lain tanpa
memperakui sumber (sama ada pengarang mahupun karyanya serta
memperakukan bahawa karya atau maklumat tersebut merupakan
hasil kerja sendiri).
• Lima ciri plagiat dalam penulisan tesis, artikel, kertas kerja dan
sebagainya, iaitu:
1. Memetik maklumat dalam sesuatu rujukan tanpa menyatakan rujukan.
2. Memetik kata-kata atau pendapat seseorang penulis daripada sesuatu
rujukan tanpa menulis tanda petikan.
3. Memprafrasakan bahan daripada sesuatu sumber teks tanpa melakukan
dokumentasi yang sepatutnya dibuat.
4. Menyalin hasil kerja orang lain dan mengatakan sebagai hasil kerjanya
sendiri.
5. Menggunakan petikan atau ayat yang disalin daripada
pendidik/penyelidik/penulis lain atau laman web sebagai bahan
pengajaran tanpa menyatakan sumber.
(Mesyuarat Ketua-Ketua Bahagian, Kertas 1/2011)
Pusat Rujukan Persuratan Melayu
Dewan Bahasa dan Pustaka
parafrasa
 Kesan Negatif Plagiarisme
mencuri idea
Kesan menciplak dan plagiat sesuatu sumber mendatangkan kesan
negatif kepada penulis atau pelajar itu sendiri. Seandainya penulisan itu
tidak original, bukan miliknya dan kepunyaan penulis lain, maka kesan
negatifnya adalah seperti berikut:

1. Penulis atau pelajar berkenaan akan dituduh tidak bermoral dan

tidak beretika. memburukkan nama penyelia jg..
2. Hujah yang dikemukakan mungkin boleh ditolak kerana lebih
berupa satu pendapat atau andaian pengkaji semata-mata.
3. Rujukan yang diambil tidak lengkap ataupun tidak dinyatakan
sumber asalnya. rujukan dlm teks & rujukan di akhir penulisan.. dua2
mesti dinyatakan.. (gaya UKM guna 1st name)
 Cara Mengatasi Plagiarisme
rujukan kajian mesti terkini.. paling lewat 2020
• Dalam penulisan akademik, masalah plagiat, ciplak, meniru ataupun mengambil
‘bulat-bulat’ ayat yang ditulis merupakan satu kesalahan jenayah akademik yang
tidak boleh dimaafkan.

• Untuk mengatasinya, beberapa langkah berikut boleh dijadikan panduan:

1. Pelajar perlu banyak membaca dalam bidang yang dikaji dan didalami.
Melalui pembacaan yang luas, maka pelajar dapat mengetahui dan
mengenal pasti maklumat-maklumat yang terdapat dalam bahan yang
dibaca tersebut, tetapi dengan syarat bahan-bahan itu diolah
menggunakan bahasa sendiri (parafrasa).
 Cara Mengatasi Plagiarisme

2. Pelajar menggunakan ayat sendiri, jika bahan yang diambil tersebut adalah
bahan yang diterjemahkan.

3. Pelajar mengolah petikan (parafrasa) yang dibaca dengan meletakkan

sumber rujukan di awal atau diakhir petikan tersebut.

4. Menulis sumber setiap petikan yang diambil dalam petikan dan juga
dinyatakan di bahagian rujukan.
 Peranan Pelajar
1. Pelajar perlu membaca, memahami dan mematuhi polisi etika dan
integriti dalam penerbitan.
2. Pelajar perlu sentiasa peka terhadap plagiarisme, pemalsuan dan
fabrikasi.
3. Pelajar perlu menguasai kemahiran penulisan akademik melalui kursus
yang ditawarkan oleh Fakulti ataupun melalui proses pengajaran dan
pembelajaran serta penyelidikan.
4. Pelajar perlu mendapatkan bantuan daripada pensyarah/penyelia
sekiranya berasa ragu sama ada wujudnya perbuatan memplagiat,
pemalsuan dan fabrikasi dalam tugasan, tesis atau artikel yang ditulis
sendiri.
5. Pelajar perlu melaporkan kes etika dan integriti dalam penerbitan
sekiranya berlaku dalam kalangan rakan pelajar kepada pihak
pengurusan Fakulti.
6. Pelajar mesti menggunakan perisian anti-plagiat untuk menyemak
kewujudan unsur-unsur penerbitan, tesis dan tugasan.
• Masalah plagiat, pemalsuan dan fabrikasi perlu
dimaklumkan kepada pelajar agar mereka tidak
melakukannya.
• Intergriti menentukan kualiti tesis atau bahan penulisan
yang dihasilkan.
• Pelajar perlu menghormati hasil nukilan penulis.
AKTA UNIVERSITI DAN KOLEJ UNIVERSITI 1971 P.U. (A) 209/1999
KAEDAH-KAEDAH UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA
(TATATERTIB PELAJAR-PELAJAR) 1999

Sekiranya disabitkan kesalahan, jawatankuasa yang ditubuhkan

di peringkat Fakulti atau UKM boleh memberi perakuan
dan/atau cadangan tindakan tatatertib dengan mengenakan
mana-mana satu atau mana-mana gabungan dua atau lebih
hukuman yang sesuai seperti berikut:
1. Amaran
2. Denda tidak melebihi dua ratus ringgit
3. Dilarang dari mana-mana bahagian atau bahagian-bahagian
tertentu universiti bagi tempoh yang ditetapkan
4. Digantung daripada menjadi seorang pelajar Universiti bagi
tempoh yang ditetapkan
5. Dipecat dari Universiti.
Perisian Turnitin
Akses aplikasi Turnitin adalah wajib
bagi PA1, PA2, Kertas Projek 1,
Kertas Projek 2 dan Kajian Bebas.
 KESIMPULAN
• Masalah plagiat, pemalsuan dan fabrikasi perlu
dimaklumkan kepada pelajar agar mereka tidak
melakukannya.
• Intergriti menentukan kualiti tesis atau bahan penulisan
yang dihasilkan.
• Pelajar perlu menghormati hasil nukilan penulis.
 https://www.prepostseo.com/p/4-types-of-plagiarism
any foto mesti minta kebenaran.. susah sgt.. ambil gambar anak
kalau video.. minta izin pensyarah
How can I avoid Plagiarism?
 How can I avoid Plagiarism?

Citation Reference List

You make a short reference
(author’s last name and year
of publication) in the text of
your essay every time you
refer to someone else’s work.
You make a list at the end of your
essay of all the sources you have
referred to in you work – you
give complete details here
including publisher, etc.

The citation acts as a key

so that your reader can
find the full reference
easily on the list of
references at the end of
your essay.
Source from https://www.canterbury.ac.uk/students/.../resource-3-intro-referencing
plagiarism.pptx
 Quotations

Using the exact words of the author(s) in quotation marks ‘…’. You must include the
author’s last name, the year of publication and the page number.

For example:
Generally, English for Academic Purposes (EAP) covers ‘those educational activities
in higher education, the purpose of which is the teaching and learning of the English
language required by undergraduates, post-graduates and/ or staff’ (Kennedy, 2001,
p. 25).

Source from https://www.canterbury.ac.uk/students/.../resource-3-intro-referencing-

plagiarism.pptx
 Quotations

When should you quote?

• When you are using someone’s definition which is
key
• When you want to discuss exactly what someone said
• When the precise detail of what someone says is
important – e.g. a law, policy document, etc.
• When someone has phrased something effectively
and succinctly

Source from https://www.canterbury.ac.uk/students/.../resource-3-intro-referencing-plagiarism.pptx

 Paraphrasing
You paraphrase when you change the information read into your own
words without changing the original meaning.

Why paraphrase?
• It shows that you understand what the writer is saying
• It makes it easier to build you own argument. For example, you can
use what someone else says as evidence or an example to support what
you want to say
• It fits more easily with your own writing style
Source from https://www.canterbury.ac.uk/students/.../resource-3-intro-referencing-plagiarism.pptx
 Paraphrasing
Original:
Employers who provide childcare at the workplace have found that
lateness declines and levels of stress decrease’ (Smith, 2012, p.52).

Paraphrased reference:
There is evidence to suggest that on-site day care is beneficial to
employers because employees are more punctual and appear to suffer
less from stress (Smith, 2012).

Source from https://www.canterbury.ac.uk/students/.../resource-3-intro-referencing-plagiarism.pptx

 Paraphrasing Exercise
‘Employers who provide childcare at the workplace have found that lateness
declines and levels of stress decrease’ (Smith, 2012, p.52).

• According to Smith (2012), those employees who are provided with childcare
at the workplace have a tendency to be more punctual and less stressed.

• Smith (2012) has held the view that when employers offer day care facilities,
their employees tend to arrive on time more and seem to be less stressed.

• There is evidence to suggest that on-site day care is beneficial to employers

because employees are more punctual and appear to suffer less from stress
(Smith, 2012).

Source from https://www.canterbury.ac.uk/students/.../resource-3-intro-referencing-plagiarism.pptx

 Secondary Referencing
This is a sentence in a book by Grey (2016, p.9):
‘According to Brown’s (2015) study, middle managers feel more stressed than
those in higher positions’.

You want to use Brown’s information but you have only read Grey’s book:
• In your essay:
There is evidence that stress is a greater problem for middle managers than for
senior managers (Brown, 2015, cited in Grey, 2016, p.9).

• In your list of references:

You cannot include Brown because you have not read this author – you can only
have Grey in your reference list.
Source from https://www.canterbury.ac.uk/students/.../resource-3-intro-referencing-plagiarism.pptx
 Summarizing
Original source:
"For the semantic web to function, computers must have access to structured
collections of information and sets of inference rules that they can use to conduct
automated reasoning. Artificial-intelligence researchers have studied such systems
since long before the Web was developed. Knowledge representation, as this
technology is often called, is currently in a state comparable to that of hypertext
before the advent of the Web: it is clearly a good idea, and some very nice
demonstrations exist, but it has not yet changed the world. It contains the seeds of
important applications, but to realize its full potential it must be linked into a
single global system."

Source from library.utar.edu.my/gw_2013_2_8/html/default/en/.../AvoidingPlagiarism.pptx

 Summarizing

After summarizing
Berners-Lee et al. (2001) argue that incorporating artificial
intelligence techniques into the mechanisms of the Internet
will result in new systems with potential to make a large
impact on society.

References
Berners-Lee, T., Hendler, J. & Lassila, O. (2001). The semantic
web. Scientific American, 35-43.

Source from library.utar.edu.my/gw_2013_2_8/html/default/en/.../AvoidingPlagiarism.pptx

 REFERENCES

https://www.compilatio.net/en/plagiarized-theses-russian/
https://www.plagiarism.org/
https://www.canterbury.ac.uk/students/.../resource-3-intro-referencing-plagiarism.pptx
https://www.library.utar.edu.my/gw_2013_2_8/html/default/en/.../AvoidingPlagiarism.p
ptx