RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

Tema : Diri Sendiri

Kelas / Semester :I/I
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : 60 jam

I. Standar Kompetensi
PKN :
1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah.

Bahasa Indonesia :
1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan.
2. Mengungkapkan pikiran perasaan dan informasi secara lisan dengan
perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh
dan deklamasi.
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.
4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, melengkapi dan
menyalin.

Matematika :
Bilangan
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
Geometri pengukuran.
2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.

IPA :
Makhluk hidup dan proses kehidupan.
1. Mengenal anggota tubuh dankegunaannya, serta cara perawatannya.

IPS:
1. Memahami identitas diri keluarga serta sikap saling menghormati dalam
kemajemukan keluarga.

SBK :
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
 5. Mengapresiasi karya seni tari.
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

II. Kompetensi Dasar

PKN:
- Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.
- Memberi contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah.
- Menerapkan hidup rukun dirumah dan disekolah.
- Melaksanakan tata tertib dirumah dan disekolah.

Bahasa Indonesia :
- Membedakan berbagai bunyi bahasa.
- Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana.
- Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang
santun
- Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat
- Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.

Matematika :
- Membilang banyak benda.
- Mengurutkan banyak benda.
- Menentukan waktu (pagi, siang, malam) hari dan jam (secara bulat)

IPA :
- Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatan.
- Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat, dan kuat atau
makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat

IPS :
- Mengidentifikasi identitas diri, keluarga dan kerabat.
- Menceritakan pengalaman diri.
SBK :
- Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting atau menyobek.
- Mengekspresikan diri melalui karya musik atau sumber bunyi yang di
hasilkan oleh tubuh manusia.
- Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak ditempat.
- Menanggapi rangsangan bunyi dengan gerakan spontan.

III. Indikator
PKN :
- Menceritakan adanya perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa
dalam keluarga.
- Menjelaskan contoh hidup rukun melalui kegiatan dirumah dan disekolah.
- Menerapkan kegiatan hidup rukun dirumah dan disekolah.
- Mengidentifikasi tata tertib dirumah dan disekolah.

Bahasa Indonesia:
- Mengenal bunyi bahasa
- Membedakan bunyi bahasa
- Melafalkan bunyi bahasa secara tepat
- Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah guru
- Memerintahkan kegiatan dirumah sebelum kesekolah
- Menyanyikan lagu
- Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi lagu
- Memperkenalkan diri sendiri menyebutkan namadiri, orang tua, alamat
rumah dan lain-lain, secara lisan.
- Menyebutkan nama anggota badan, fungsi anggota badan yang ditunjuk
dengan benar.
- Membaca nyaring kata-kata sapaan dengan benar.
- Membaca suku kata, kata sesuai gambar dengan lafal yang benar.
- Menjiplak dan menebalkan gambar serta bentuk huruf.
- Menirukan menulis di udara lalu menebalkan huruf-huruf yang terputus.
- Melengkapi kata dengan huruf.
- Melengkapi kalimat dengan kata.
- Menyalin di buku tulis.

Matematika:
- Menyebutkan banyak benda.
- Membilang atau menghitung secara urut.
 - Menceritakan kegiatan di waktu pagi, siang, malam.
- Membaca tanda waktu pada jam dinding.

IPA:
- Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh.
- Menceritakan kegunaan bagian tubuh.
- Menunjukkan cara merawat tubuh.
- Menyebutkan kebutuhan tubuh.
- Menunjukkan perlunya air, pakaian, udara dan lingkungan sehat.

IPS:
- Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan.
- Menceritakan kasih sayang dalam anggota keluarga di lingkungan
sekolah.

SBK:
- Mengekspresikan diri dengan objek imajinatif melalui gambar dan
membuat benda mainan atau hiasan dengan tehnik origami, potong, rekat.
- Kemampuan tepuk tanga bervariasi yang sesuai dengan gerakan kaki.
- Menirukan gerak hewan, tumbuhan dengan gerak tubuh, tangan dan kaki
sesuai dengan fungsinya.
- Memilih unsur gerak tari yang sesuai dengan iringan.
- Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan.

IV. Tujuan Pembelajaran

PKN :
- Siswa dapat menyebutkan adanya perbedaan jenis kelamin, agama, suku
bangsa dalam keluarga
- Siswa dapat menjelaskan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah
dan di sekolah
- Siswa dapat menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah
- Siswa dapat mengidentifikasi tata tertib di rumah dan di sekolah

Bahasa Indonesia :
- Siswa dapat membedakan bunyi bahasa diawal dan diakhir kata.
- Siswa dapat melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk
guru.
- Siswa dapat memperkenalkan diri sendiri.
 - Siswa sapat membaca nyring kata sapaan dengan benar.
- Siswa dapat menjiplak dan menebalkan bentuk gambar, lingkaran dan
bentuk huruf.
- Siswa dapat melengkapi kata dengan huruf, kalimat dengan kata yang
sesuai.

Matematika :
- Siswa dapat menyebutkan banyak benda.
- Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih
banyak, lebih sedikit atau sama banyak.
- Siswa dapat mengurutkan banyak benda.
- Siswa dapat menentukan bilangan loncat 2,3 atau 5.
- Siswa dapat menyebutkan kegiatan di waktu pagi, siang dan malam.
- Siswa dapat membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam
analog.

IPA :
- Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian tubuh.
- Siswa dapat menyebutkan kegunaan bagian-bagian tubuh.
- Siswa dapat menceritakan cara merawat tubuh.
- Siswa dapat mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan
kuat.

IPS :
- Siswa dapat menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan.
- Siswa dapat menuliskan nama-nama anggota keluarga.
- Siswa dapat menyebutkan contoh kasih sayang ayah dan ibu kepada
anaknya.
- Siswa dapat memberikan contoh kasih sayang antar teman di kelas..

SBK :
- Siswa dapat mengekspresikan diri melalui tehnik menggunting dan
menyobek.
- Siswa dapat membuat benda mainan dengan tehnik origami, potong, dan
rekat.
- Siswa dapat melakukan tepuk tangan bervariasi sesuai dengan gerakan
kaki.
 - Siswa dapat menirukan gerak hewan, tumbuhan dengan gerak tubuh,
tangan dan kaki sesuai dengan fungsinya.
- Siswa dapat memilih unsur gerak tari sesuai dengan iringan.
- Siswa dapat menunjukkan keserasian gerak dengan iringan.

V. Materi Ajar atau Mapok

PKN :
- Perbedaan dalam keluarga.
- Hidup rukun dirumah dan di sekolah.
- Tata tertib dirumah dan di sekolah.

Bahasa Indonesia :
- Bunyi bahasa.
- Kalimat perintah atau petunjuk sederhana.
- Kalimat perkenalan.
- Membaca kata-kata sapaan misal ibu, ayah, adik, kakak, dan lain-lain.
- Menjiplak dan menebalkan gambar dan bentuk huruf.

Matematika :
- Operasi hitung bilangan.
- Satuan pengukuran waktu.

IPA :
- Bagian-bagian tubuh, kegunaannya, dan cara perawatannya.
- Kebutuhan tubuh untuk sehat dan kuat.

IPS :
- Identitas diri, keluarga dan kerabat.
- Pengalaman diri sendiri.

SBK :
- Berbagai karya, gambar ekspresif dan kerajinan.
- Unsur-unsur bunyi dan musik yang di hasilkan tubuh manusia.
- Unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan dan manusia
serta bunyi iringan tari.

VI. Metode Pembelajaran

- Ceramah, Tanya jawab, Pemberian tugas, Atraktif
VII. Langkah-langkah Pembelajaran

No Kegiatan Belajar Pengorganisasian

1. Kegiatan awal
- Tanya jawab kegiatan sebelum Klasikal
berangkat ke sekolah
- Perkenalan siswa dan guru. Klasikal
- Menyanyikan lagu “ dua mata Klasikal
saya “
2.
* Kegiatan inti Individu dan Klasikal
- Menceritakan jenis kelamin,
agama dan suku bangsa anggota keluarganya Kelompok
sendiri.
- Berdiskusi kelompok tentang Individu
jenis kelamin agama dan suku bangsa. Individu dan Klasikal
- Mencatat hasil diskusi.
- Mengamati gambar dan Individu dan Klasikal
membaca teks sesuai gambar. Individu dan Klasikal
- Tanya jawab tentang isi
bacaan. Berpasangan
- Menyebutkan contoh hidup
rukun melalui kegiatan dalam gambar. Individu
- Berdiskusi tentang contoh Individu dan Berpasangan
hidup rukun dirumah dan disekolah.
- Mencatat hasil diskusi . Individu dan Klasikal
- Berdemonstrasi hidup rukun
melalui kegiatan dirumah dan disekolah.
* - Menyebutkan contoh tata tertib Individu dan Klasikal
yang ada disekolah.
Individu
- Menyebutkan perbedaan tata
tertib yang ada dirumah dan disekolah. Individu dan Klasikal
- Menyebutkan contoh bunyi
bahasa (a, b, c, d dan seterusnya). Individu
- Membedakan bunyi bahasa Individu
diawal dan diakhir kata. Individu dan Klasikal
- Melafalkan bunyi bahasa
 secara tepat. Klasikal
- Melaksanakan perintah guru. Individu dan Klasikal
- Bercerita tentang kegiatan Individu
dirumah sebelum ke sekolah. Individu dan Berpasangan
- Menyanyikan lagu.
- Menjawab pertanyaan sesuai Klasikal
dengan isi lagu. Individu dan Klasikal
- Memperkenalkan diri sendiri Individu dan Klasikal
secara lisan.
- Menyebutkan nama anggota Individu
badan dan fungsi anggota badan tertentu.
- Menyanyikan lagu jari-jari Individu
(dua mata saya ).
- Membaca nyaring kata-kata Individu
sapaan dengan benar. Individu
- Membaca nyaring suku kata, Individu
dan kata sesuai gambar dengan lafal yang benar.
* - Menjiplak dan menebalkan Individu dan Klasikal
gambar dan bentuk huruf. Individu dan Klasikal
- Menulis di udara, kemudian Individu
menebalkan huruf-huruf yang terputus.
- Melengkapi kata dengan huruf.
- Melengkapi kalimat dengan Individu
kata.
- Menyalin di buku tulis. Individu
Individu
- Menyebutkan banyak benda.
- Menulis dan membaca Individu dan Klasikal
bilangan.
* - Membandingkan dua kumpulan Klasikal
benda melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit Individu
atau sama banyak. Klasikal
- Mengurutkan sekelompok Individu dan Berpasangan
bilangan yang berpola teratur dari terkecil atau
terbesar. Individu dan Klasikal
- Membilang loncat (loncat 2, 3, Individu
atau 5 ). Individu dan Klasikal
- Menyebutkan kegiatan diwaktu Individu dan Klasikal
 pagi, siang dan malam. Individu dan Klasikal
- Membaca tanda waktu sesuai
dengan jam dinding. Individu dan Klasikal
Individu
- Mengamati gambar bagian-
bagian tubuh. Individu dan Klasikal
- Menyebutkan dan menulias
bagian-bagian tubuh.
* - Menyanyikan lagu dua mata Individu
saya. Individu
- Mengemukakan apa yang di Individu
rasakan jika salah satu bagian tubuh di tutup.
- Menjelaskan kegunaan bagian- Individu dan Klasikal
bagian tubuh.
- Menceritakan cara merawat Individu dan Klasikal
tubuh sehari-hari.
- Menjelaskan tujuan merawat
* tubuh. Individu
- Menjelaskan makanan dan
minuman sehat.
- Menceritakan kebutuhan tubuh Individu dan Klasikal
akan makanan dan minuman.
- Menceritakan kegunaan Individu dan Klasikal
pakaian.
- Menunjukkan akibat Individu dan Klasikal
penggunaan air bersih dan yang kotor.
- Menyebutkan perbedaan Kelompok
lingkungan bersih dan lingkungan kotor.
Klasikal
3. - Menyebutkan nama lengkap
dan nama panggilan. Individu
- Menuliskan nama-nama Individu
anggota keluarga. Individu
- Menggambar anggota keluarga
(ayah, ibu, kakak, adik) dengan menulis nama di
bawah gambar.
- Menyebutkan kasih sayang
ayah dan ibu kepada anaknya.
 - Memberikan contoh kasih
sayang antar teman di kelas.

- Membuat gambar ekspresi dan

benda mainan atau hiasan dengan objek imajinatif
dan tehnik origami, potong, rekat.
- Memperagakan tepukan
bervariasi yang sesuai dengan gerak kaki.
- Mengenal gerak di tempat
menggunakan gerak kaki dan tangan sesuai dengan
fungsinya.
- Memperagakan gerak tiruan
hewan, tumbuhan dan aktifitas manusia.
- Memperagakan gerakan
spontan melalui iringan musik yang di
dengarkannya.
- Membedakan keragaman unsur
gerak tari.
Kegiatan akhir
- Mencatat hasil kesimpulan.
- Mengumpulkan tugas.
- Pemberian PR.

VII. Alat dan sumber belajar

PKN
Alat :
- Gambar tempat ibadah.
- Gambar rumah adat.
- Gambar kegiatan dirumah dan disekolah.
Sumber :
- Buku Erlangga kelas I
- Siswa
- Guru.

Bahasa Indonesia
Alat :
- Gambar kegiatan di rumah.
- Kartu huruf.
 - Kartu kata.
- Macam-macam kalimat imperatif.
Sumber :
- Pandai belajar dan menulis Ia halaman 6 (Dep dik bud )
- Buku Erlangga halaman 2 sampai dengan 12.
- Siswa.

Matematika
Alat :
- Macam-macam benda di lingkungan sekitar.
- Kartu bilangan.
- Jam dinding.
Sumber :
- Buku Erlangga Ia halaman 1 sampai dengan 47.
- Buku Erlangga Ib halaman 1 sampai dengan 20.

IPA
Alat :
- Gambar anggota tubuh.
- Gambar lingkungan bersih dan kotor.
Sumber :
- Buku Erlangga halaman 1 sampai dengan 7.
- Siswa.

IPS
Alat :
- Gambar keluarga
- KSK
- Gambar saling kasih sayang.
Sumber :
- Buku Erlangga halaman 2 – 12
- Buku Erlangga halaman 22 – 25.

SBK
Alat :
- Buku gambar, gunting, kertas lipat,lem.
Sumber :
- Lingkungan
 - Siswa.
- Buku Erlangga kelas I

VIII. Penilaian
PKN
Tes lisan
1. Sebutkan jenis kelamin dalam anggota keluarga!
2. Sebutkan agama yang kamu ketahui!
3. Siapa anggota keluargamu bersal dari madura, jawa, sunda, dan lain-lain?

Tes Kinerja
Diskusikan dengan kelompok mu tentang
1. Jenis kelamin.
2. Agama.
3. Suku bangsa.
4. Suasana keluarga.

Tes tertulis
Isilah titik di bawah ini dengan jawaban yang benar.
1. Dalam anggota keluarga ada yang laki-laki dan………….
2. Meskipun berbeda suku bangsa kita tetap hidup………….
3. Dengan teman yang berbeda agama kita harus saling………..
4. Pergi ke sekolah memakai pakaian……………
5. Berangkat ke sekolah sebelum……….berbunyi, dan lain-lain

Bahasa Indonesia
Tes produk
1. Buatlah kata dengan huruf awal di bawah ini!
a b c

1. …………….. 1. …………….. 1. ……………..

2. …………….. 2. …………….. 2. ……………..
3. …………….. 3. …………….. 3. ……………..
2. Buatlah kata dengan huruf akhir di bawah ini!

m n s

1. …………….. 1. …………….. 1. ……………..

2. …………….. 2. …………….. 2. ……………..
 3. …………….. 3. …………….. 3. ……………..
3. Lengkapi dengan huruf yang tepat!
ini mama ima
i i m m i a

i i m m i a

i i m m i a

Tes Tertulis
Lengkapi dengan kata yang tepat!
nama teman saya Amin
……. teman saya Amin
nama ……. saya Amin
nama teman ……. Amin
nama teman saya …….

dll

Tes lisan
Bacalah kalimat di atas dengan suara nyaring!

Tes kinerja.
Perkenalkan dirimu masing-masing ke depan!
1. Nama saya………
2. Umur saya……….
3. Saya kelas……….
4. Saya sekolah di……….
5. Rumah saya di……….., dst

Matematika
Tes lisan
Perhatikan gambar! Sebutkan banyak benda!
1. Berapa banyak ikan? ………
2. Berapa banyak buah jeruk? ………
3. Berapa banyak bunga? ………,dll.
4. Sebutkan kegiatanmu di pagi hari!
5. Sebutkan kegiatanmu di siang hari!
6. Sebutkan kegiatanmu di malam hari!
dan lain-lain

Tes kinerja
- Majulah kedepan kelas!
- Ambil 8 kelereng, tuliskan bilanganya di papan tulis!
- Bacalah lambang bilangan itu!
dan lain-lain.

Tes tertulis
Kerjakan soal di bawah ini!
1. Banyak jeruk ada ………
2. Lambang bilangan 11 dibaca ………
3. Lambang bilangan dari lima belas adalah ………
4.

Buah apel lebih ……… dari pada buah strowberi.

5. 3 – 5 – …… – 9 – ……
Bilangan di atas loncat ………
6. 17 – 20 – 16 – 19 – 18
Urutkan bilangan di atas dengan urutan yang terkecil!
7. Menunjukkan pukul ……… pagi.

8. Saya tidur malam pukul ……… malam.

IPA
Tes lisan
Perhatikan gambar!
Sebutkan nama anggota badan, sesuai dengan nomornya!
Anggota badan nomor 1 adalah…….., dst
Tes kinerja.
Maju ke depan kelas dengan teman sebangkumu!
1. Sebutkan nama dan guna anggota badan yang di tunjuk oleh temanmu!
dan seterusnya.

Tes tertulis
Jawablah pertanyaan di bawah ini !
1. Apa gunanya mata?
Jawab………….
2. Apa nama alat yang dapat di pakai untuk membersihkan telinga?
Jawab ………….
3. Berapa kali sehari kita menggosok gigi?
Jawab………….
4. Kapan kita harus menggosok gigi?
Jawab………….
5. Apa yang kamu lakukan agar tubuhmu sehat dan kuat?
Jawab………….

IPS
Tes lisan
1. Sebutkan kasih sayang ibu terhadap anaknya!
2. Mengapa kita harus sayang kepada ibu?
3. Apa yang kamu lakukan jika ada temanmu yang tidak membawa pensil?

Tes tertulis
Isilah titik-titik di bawah ini!
1. Setiap anak mempunyai nama lengkap dan …………..
2. Sebagai kepala keluarga adalah …………..
3. Saya bisa tumbuh besar berkat kasih sayang …………..
4. Kasih ibu tak terhingga sepanjang …………..

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas I