RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

Tema : Lingkungan
Kelas / Semester :I/I
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : 60 jam

I. Standar Kompetensi
PKN :
1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.

Bahasa Indonesia :
1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang di lisankan.
2. Mengungkapkan pikiran, perasan dan informasi secara lisan dengan perkenalan
dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyring.
4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi dan
menyalin.
Matematika :
Bilangan.
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.
Geometri dan pengurangan.
2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.

IPA :
Mahkluk hidup dan proses kehidupan.
2. Memelihara lingkungan agar tetap sehat.
Benda dan sifatnya
3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya serta sikap saling menghormati
dalam kemajemukan keluarga.

IPS :
1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam
kemajemukan keluarga.

SBK :
Seni Rupa
1. Mengapresiasi karya seni rupa.
2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa.
3. Mengapresiasi karya seni musik.
5. Mengapresiasi karya seni tari.

II. Kompetensi Dasar

PKN :
- Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah.
- Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah.
Bahasa Indonesia :
- Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana.
- Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita.
- Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan
kalimat sederhana.
- Membaca nyaring suku dan kata dengan lafal yang tepat.
- Mencontoh huruf, kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis.

Matematika :
- Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.
- Menentukan lama suatu kejadian berlangsung.
- Mengenal panjang suatu benda dalam kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan
membandingkannya.

IPA :
- Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat.
- Membedahkan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat.
- Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya
melalui pengamatan.
- Mengenal benda yang dapat di ubah bentuknya.

IPS :
- Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga.

SBK :
- Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar.
- Mengapresiasikan diri melalui gambar ekspresif.
- Mengidentifikasi unsur atau elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang
dihasilkan tubuh manusia.
- Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak ditempat.

III. Indikator
PKN :
- Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun melalui kegiatan di rumah dan di
sekolah.
- Menceritakan akibat jika tidak menjaga kerukunan.
- Menunjukkan sikap atau perbuatan tidak membeda-bedakan adanya perbedaan
di lingkungan rumah dan di sekolah.

Bahasa Indonesia :
- Melakukan permintaan guru.
- Mengerjakan tugas sesuai dengan petunjuk guru seperti melingkari, menyilang,
mengisi titik-titik.
- Menyimak dongeng yang dibaca guru.
- Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi dongeng.
- Menceritakan kembali isi dongeng.
 - Menyebutkan nama benda di sekitar siswa.
- Menyebutkan ciri fisik benda yang di tunjuk (nama, bentuk, warna, rasa dan
lain-lain).
- Menebak nama benda yang di deskripsikan ciri-ciri fisiknya.
- Membaca nyring kata yang ditunjuk.
- Membaca nyring kalimat yang telah disusun.
- Membaca nyring kalimat demi kalimat dalam paragraf sederhana yang berkaitan
dengan lingkungan.
- Menebalkan huruf dalam kalimat dan membacanya.
- Menyalin kembali kalimat di buku tulis.
- Menulis kalimat dengan benar dan tepat sesuai yang didekte guru.

Matematika :
- Menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan melaluui sifat pertukaran dan
pengelompokkan.
- Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang sebentar atau yang lama.
- Menyebutkan benda yang panjang dan yang pendek.
- Mengenal jarak yang dekat dan yang jauh.

IPA :
- Menyebutkan cara menjaga lingkungan agar tetap sehat.
- Menyebutkan perbedaan lingkungan sehat dan tidak sehat.
- Menjelaskan akibat lingkungan tidak sehat.
- Mengidentifikasikan ciri-ciri benda dan sifatnya.
- Menjelaskan perubahan bentuk benda.

IPS :
- Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga (ayah, ibu, kakak, adik dan
lain-lain).

SBK :
- Mengelompokkan berbagai bentuk, warna dan ukuran dua dan tida dimensi pada
benda di alam sekitar.
- Membuat gambar ekspresi berbagai obyek imajinatif melalui unsur rupa dari
alam sekitar.
- Membedakan kuat lemahnya bunyi dengan gerakkan atau tepukkan.
- Menentukan sumber bunyi.
- Mengidentifikasi tiruan gerak hewan, tumbuhan dengan gerak tubuh tangan dan
kaki sesuai dengan fungsinya.

IV. Tujuan Pembelajaran.

PKN :
- Siswa dapat bercerita tantang pengalaman bermain bersama teman-temannya.
- Siswa dapat bertanya jawab tentang cara bermain yang baik dan tidak baik.
- Siswa dapat menyebutkan akibat jika tidak menjaga kerukunan dalam bermain
di rumah dan di sekolah.
 - Siswa dapat menyebutkan contoh sikap tidak membeda-bedakan (jenis kelamin,
agama, suku bangsa) dalam bermain di rumah dan di sekolah.
- Siswa dapat mendemontrasikan contoh hidup rukun dalam bermain dengan siapa
saja (bermain peran dalam perbedaan).

Bahasa Indonesia :
- Siswa dapat melakukan sesuatu dengan permintaan guru.
- Siswa dapat mengerjakan tugas sesuai dengan petunjuk guru seperti melingkari,
menyilang, mengisi titik-titik.
- Siswa dapat menyimak dongeng yang dibaca guru.
- Siswa dapat menjawab pertanyaan isi dongeng.
- Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri.
- Siswa dapat bertanya jawab tentang benda-benda yang ada dikelas.
- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri fisik benda yang ditunjuk guru (nama,
bentuk, warna, rasa dan lain-lain).
- Siswa dapat menebak nama benda yang dideskripsikan ciri-ciri fisiknya.
- Siswa dapat mengucapkan kata dengan cepat dan nyaring.
- Siswa dapat bermain kartu kata untuk menyusun kalimat, dan membaca nyaring
kalimat yang telah disusun.
- Siswa dapat membaca nyaring kalimat dalam paragraf utuh yang berkaitan
dengan lingkungan.
- Siswa dapat menebalkan huruf dalam kalimat dan membacanya.
- Siswa dapat menyalin kembali kalimat di buku tulis.
- Siswa dapat menulis kalimat dengan benar dan tepat sesuai dengan yang
didektekan guru.

Matematika :
- Siswa dapat mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai
dengan 20.
- Siswa dapat menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan pengelompokkan
untuk mempermudah perhitungan penjumlahan.
- Siswa dapat mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar
atau yang lama.
- Siswa dapat memberi contoh kegiatan sehari-hari yang sebentar atau yang lama.
- Siswa dapat menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari
(pendek-panjang).
- Siswa dapat memberi contoh benda yang panjang dan yang pendek.
- Siswa dapat mengenal jarak yang dekat dan jauh.

IPA :
- Siswa dapat mengamati gambar lingkungan sehat.
- Siswa dapat menyebutkan ciri lingkungan sehat.
- Siswa dapat menyebutkan cara menjaga lingkugan agar tetap sehat.
- Siswa dapat membedakan dua gambar lingkungan sehat dan tidak sehat.
- Siswa dapat menyebutkan ciri lingkungan tidak sehat.
- Siswa dapat menyebutkan akibat lingkungan tidak sehat.
 - Siswa dapat menyebutkan nama-nama benda yang ada di lingkungan sekitar.
- Siswa dapat memberi contoh benda berdasarkan bentuk, ukuran, warna, bau,
kasar atau halus dan rasa dari suatu benda.
- Siswa dapat menyebutkan bahan dari suatu benda.
- Siswa dapat menjelaskan perubahan bentuk benda.
- Siswa dapat memberi contoh perubahan bentuk benda yang terbuat dari kayu,
tanah liat, benang dan lain-lain.

IPS :
- Siswa dapat menyebutkan hubungan kasih sayang antara orang tua terhadap
anak atau sebaliknya.
- Siswa dapat menjelaskan sikap saling menghormati terhadap yang lebih tua.
- Siswa dapat menjelaskan sikap saling menyanyangi terhadap yang lebih muda.

SBK :
- Siswa dapat melakukan observasi benda di lingkungan sekolah.
- Siswa dapat menunjukkan dua dan tiga dimensi pada berbagai benda di alam
sekitar.
- Siswa dapat membuat ekspresi dengan berbagai gagasan imajinatif melalui
unsur rupa.
- Siswa dapat memperagakan gerakan tepukan tangan dan gerak kaki sesuai
dengan dinamika lagu.
- Siswa dapat membedakan sumber alam dan buatan.
- Siswa dapat mengenal gerak ditempat menggunakan gerak kaki dan tangan
sesuai dengan fungsinya.
- Siswa dapat memeragakan gerak tiruan hewan, tumbuhan dan aktifitas manusia.

V. Materi Ajar atau Mapok

PKN :
- Hidup rukun dirumah dan disekolah.
Bahasa Indonesia :
- Kalimat perintah.
- Teks dongeng (cerita binatang).
- Mendiskripsikan benda.
- Membaca nyaring.
- Menulis permulaan.

Matematika :
- Operasi hitung bilangan.
- Satuan pengukuran.

IPA :
- Lingkungan sehat dan tidak sehat.
- Ciri-ciri benda dan sifatnya.
- Perubahan bentuk benda.
IPS :
- Kasih sayang antar anggota keluarga.

SBK :
- Berbagai jenis dan ukuran unsur rupa dua dan tiga dimensi pada berbagai benda.
- Gambar ekspresif.
- Unsur bunyi yang dihasilkan tubuh manusia.
- Unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan dan manusia.

VI. Metode pembelajaran

- Ceramah, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas.

VII. Langkah-langkah pembelajaran.

No Kegiatan Belajar Pengorganisasian
1. Kegiatan awal
- Bercerita tentang pengalaman waktu Individu/Klasikal
bermain. Klasikal
- Bermain tebak-tebakan dengan
menyebutkan ciri-ciri benda.
2.
* Kegiatan inti Individu/Klasikal
- Bercerita tentang pengalaman bermain
bersama teman-temannya. Klasikal
- Tanya jawab tentang cara bermain
yang baik dan yang tidak baik. Individu/Klasikal
- Menyebutkan akibat jika tidak
menjaga kerukunan dalam bermain di rumah dan di Individu/Klasikal
sekolah.
- Menyebutkan contoh sikap tidak
membeda-bedakan (jenis kelamin, agama, suku bangsa) Kelompok
dalam bermain di rumah dan di sekolah.
- Mendemontrasikan comtoh hidup
rukun dalam bermain dengan siapa saja (bermain peran Individu
* dalam perbedaan). Individu

- Melakukan sesuatu dengan permintaan Klasikal

atau perintah guru.
- Mengerjakan tugas sesuai dengan Individu
petunjuk guru seperti melingkari, menyilang, mengisi titik-
titik. Individu/Klasikal
- Menyimak dongeng yang dibaca guru
dan menjawab pertanyaan isi dongeng. Individu/Klasikal
- Menceritakan kembali isi dongeng
dengan kata-kata sendiri. Individu/Klasikal
- Bertanya jawab tentang benda-benda
yang ada di kelas. Individu
 - Menyebutkan ciri-ciri fisik benda
yang ditunjuk guru (nama, bentuk, warna, rasa dan lain- Individu
lain). Individu
- Menebak nama benda yang Individu
dideskripsikan ciri-ciri fisiknya.
- Mengucapkan kata dengan cepat dan
nyaring. Individu
- Bermain kartu kata untuk menyusun
kalimat, dan membaca nyaring kalimat yang telah disusun. Individu
- Membaca nyaring kalimat dalam
paragraf utuh yang berkaitan dengan lingkungan.
* - Menebalkan huruf dalam kalimat dan Individu
membacanya.
- Menyalin kembali kalimat di buku Individu
tulis.
- Siswa dapat menulis kalimat dengan Individu dan Klasikal
benar dan tepat sesuai yang didektekan guru.
Individu dan Klasikal
- Mengingat fakta dasar penjumlahan Individu dan Klasikal
dan pengurangan sampai dengan 20.
- Menggunakan sifat operasi hitung Individu / Klasikal
pertukaran dan pengelompokkan untuk mempermudah Individu / Klasikal
perhitungan dan penjumlahan. Klasikal
- Mengenal konsep waktu melalui Klasikal / Individu
kegiatan sehari-hari yang sebentar atau yang lama. Klasikal / Individu
* - Memberi contoh kegiatan sehari-hari Individu dan Klasikal
sebentar atau yang lama. Individu / Klasikal
- Menyebutkan panjang suatu benda Individu / Klasikal
melalui kalimat sehari-hari (pendek-panjang). Individu / Klasikal
- Memberi contoh benda yang panjang
dan pendek. Individu dan Klasikal
- Mengenal jarak yang dekat dan jauh. Individu dan Klasikal
Individu dan Klasikal
- Mengamati gambar lingkungan sehat. Individu dan Klasikal
- Menyebutkan ciri lingkungan sehat.
- Menyebutkan cara menjaga lingkugan Individu dan Klasikal
agar tetap sehat.
- Membedakan dua gambar lingkungan Individu dan Klasikal
sehat dan tidak sehat.
- Menyebutkan ciri lingkungan tidak Individu dan Klasikal
sehat.
* - Menyebutkan akibat lingkungan tidak
sehat. Klasikal
- Menyebutkan nama-nama benda yang Klasikal
ada di lingkungan sekitar.
- Memberi contoh benda berdasarkan Individu
 bentuk, ukuran, warna, bau, kasar atau halus dan rasa dari
suatu benda. Individu
* - Menyebutkan bahan dari suatu benda.
- Menjelaskan perubahan bentuk benda. Individu
- Memberi contoh perubahan bentuk Individu
benda yang terbuat dari kayu, tanah liat, benang dan lain-
lain. Individu

- Menyebutkan hubungan kasih sayang

3. antara orang tua terhadap anak atau sebaliknya.
- Menjelaskan sikap saling Individu
menghormati terhadap yang lebih tua. Individu
- Menjelaskan sikap saling Individu
menyanyangi terhadap yang lebih mudah. Individu

- Melakukan observasi benda di

lingkungan sekolah.
- Menunjukkan dua dan tiga dimensi
pada berbagai bentuk di alam sekitar.
- Membuat ekspresi dengan berbagai
gagasan imajinatif melalui unsur rupa.
- Memperagakan gerakkan tepukan
tangan dan gerak kaki sesuai dengan dinamika lagu.
- Membedakan sumber bunyi alam dan
buatan.
- Mengenal gerak ditempat
menggunakan gerak kaki, tangan sesuai dengan fungsinya.
- Memperagakan gerak tiruan hewan,
tumbuhan dan aktifitas manusia.

Kegiatan akhir
- Memanjangkan hasil
- Mengumpulkan tugas.
- Mencatat hasil pembahasan.
- Pemberian PR.

VIII. Alat dan sumber belajar

PKN
Alat :
- Gambar anak bermain.
Sumber :
- Paket / penunjang PKN
- Siswa dan guru

Bahasa Indonesia
Alat :
 - Teks dongeng / cerita / kaset, macam-macam kata imperatif, kartu kata, macam-
macam benda
Sumber:
- Penunjang Erlangga hal 14 - 22
- Tesk dongeng membantu teman Erlangga hal 76

Matematika
Alat :
- Benda-benda di sekitar.
- Jam dinding.
- Kartu bilangan.
- Alat ukur, gambar jengkal, telapak kaki, depa dan lain-lain.
Sumber:
- Penunjang Erlangga I A halaman 76- 78.
- Penunjang Erlangga I B halaman 21-38.

IPA
Alat :
- Gambar lingkungan sehat dan tidak sehat.
- Alat-alat kebersihan.
- Macam-macam benda ( buah-buahan, vas bunga, batu bata ).
Sumber :
- Penunjang Erlangga halaman 25-50.

IPS
Alat :
- Contoh gambar kasih sayang dalam keluarga.
Sumber :
- Penunjang Titian Ilmu halaman 11-18
- Penunjang Rosda halaman 6-10.

SBK
Alat :
- Gambar ekspresif, buku gambar dan alat pewarna.
Sumber:
- Lingkungan, guru, siswa, Erlangga halaman 43-57.

IX. Penilaian
PKN
Tes lisan
1. Bagaimana sebaiknya jika bermain dengan teman?
2. Bolehkah kita berbuat curang jika bermain dengan teman?
3. Apa akibatnya jika kita berbuat curang?
dan lain-lain.

Tes sikap atau perbuatan

Demonstrasikan bermain pasar-pasaran dengan kelompokmu!

Tes tulis
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar.
1. Di rumamah kita harus rukun dengan…………..
2. Agar rukun kakak harus mau……….. pada adiknya.
3. Teman yang tidak membawa pensil, sebaiknya kita………..

Bahasa Indonesia
Tes kinerja dan sikap
Ceritakan kedepan, dongeng “ membantu teman “ secara singkat!

Tes kinerja (tes lisan)

Dalam dongeng “membantu teman”.
1. Tokoh siapakah yang baik?
2. Sebab apa tokoh itu baik?
3. Tokoh siapakah yang jahat?
dan lain-lain.

Tes sikap
Lakukan sesuai dengan perintah guru.
1. Bukalah bukumu!
2. Lipatlah tanganmu!
dan lain lain.

Tes tertulis
Deskripsikan benda di bawah ini!
1. Bentukku………….
Aku terbuat dari………..
Aku di gunakan untuk……….
Aku adalah…………..
2. Aku buah…………
Bentukku………….
Warna kulitku……….
Jika masak rasanya………..
3. Tebaklah!
- Bentukku bulat………..
- Aku terbuat dari kulit atau karet
- Aku disenangi anak laki-laki.
- Aku di pakai untuk olah raga.
- Aku adalah…
dan lain-lain.

4. Lingkarilah huruf a,b atau c di depan jawaban yang paling benar!

Sebaiknya kita membuang sampah di
a. Sungai
 b. Got
c. Tempat sampah.
dan lain-lain

Matematika
Tes kinerja
Lakukan kegiatan sebentar di bawah ini!
1. Bersin
2. Berkedip
3. Menguap
dan lain-lain

Tes kinerja dan Penugasan.

Lakukan pengukuran.
1. Ukurlah kursimu dengan ukuran jengkalmu!
2. Ukurlah panjang ruang kelasmu dengan ukuran depa!
3. Ukurlah lebar ruang kelasmu dengan ukuran telapak kakimu!
dan lain-lain.
Tes tertulis
1. 7 + 5 = …. + 7
2. …. + 8 = 8 + 6
3. 4 + 6 + 5 = ( …. + ….. ) + ….
=…… + ……
=……
4. Berkedip termasuk kegiatan yang …………
5. Antara menggosok gigi dan mencuci baju termasuk kegiatan lama adalah……
6. Ibu memasak selama 3 jam, ibu mencuci baju selama 1 jam, kegiatan ibu yang sebentar adalah………
dan lain-lain.

IPA
Tes kinerja
Perhatikan gambar!
1. Antara gambar a dan b manakah yang termasuk lingkungan sehat?
2. Mengapa dikatakan lingkungan sehat?
3. Mana yang kamu sukai lingkungan sehat atau tidak sehat?
dan lain-lain.

Tes sikap atau perilaku dan penugasan

1. Perhatikan kelasmu, jika ada kertas di lantai, ambilah dan buanglah di tempat sampah!
2. Peragakan cara menyapu lantai!
3. Bersihkan meja dengan bulu-bulu!
dan lain-lain.

Tes tertulis
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !
1. Uang logam berbentuk…………
2. Bila di pegang es batu terasa………
3. Parfum dan minyak wangi baunya………..
4. Daun warnanya……….
5. Cabe rasanya………….
6. Es batu jika dibiarkan lama-lama menjadi……….
7. Benda yang terbuat dari kayu adalah……………

Tanah liat bisa diubah bentuknya menjadi…………

dan lain-lain.

IPS
Tes sikap dan penugasan
1. Apa yang kamu lakukan jika adikmu menangis ?
2. Bolehkah kita bertengkar dengan teman ?
3. Apa yang kamu lakukan jika temanmu jatuh ?
dan lain-lain.
Tes tertulis
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Jika kamu sakit, apa yang dilakukan ibumu ?
2. Bagaimana perasaan ibu jika kita sakit ?
3. Berikan contoh kasih sayang ibu kepada anaknya !
4. Mengapa kita harus sayang kepada orang tua ?
dan lain-lain.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas I