Nama : Rohadi

NIM : 2398011764

Lembar Kerja 2.2

1. Apakah fungsi pembelajaran EMC2 secara umum?

Jawab: UNESCO dan Mahatma Gandhi Institute of Education menjelaskan empat

kompetensi yang dibutuhkan dalam pendidikan dan hubungan sosial, yaitu EMC2
atau Empathy, Compassion, Mindfulness, dan Critical Inquiry. Program pendidikan
berdasarkan kerangka EMC2 terbukti membangun situasi pembelajaran yang positif
(Parry, 2020). Keempat kompetensi tersebut perlu diasah oleh seorang guru agar
proses pembelajaran dapat berlangsung dengan baik. Fungsi pembelajaran EMC2
secara umum adalah:

a. Kemampuan mengenali dan memahami serta merasakan perasaan orang lain

sehingga dapat melihat sudut pandang orang lain.
b. Kemampuan individu dalam merasakan dan memahami apa yang dirasakan orang
lain namun masih dalam batas tertentu.
c. Kemampuan individu untuk menyadari pengalamannya sehingga bersedia
menerima keadaan apapun tanpa menghakimi diri sendiri.
d. Kemampuan individu dalam memperoleh informasi melalui observasi,
pengalaman, berpikir, menalar, dan penilaian diri kemudian dianalisis untuk
memahaminya.

2. Mengapa penting bagi guru untuk memahami dan menerapkan EMC2?

Jawab: Memahami dan menerapkan EMC2 dalam pembelajaran penting bagi guru
untuk membangun situasi pembelajaran yang positif. Melalui pendekatan ini guru
akan memahami dan merasakan kondisi emosi siswa sehingga guru dapat merancang
pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa. Terjalinnya
hubungan emosional antara guru dan siswa dapat menghasilkan kondisi belajar yang
 positif. Siswa akan menyikapi dengan baik materi pembelajaran yang disampaikan
guru sehingga tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dapat tercapai.

3. Sebutkan 4 kompetensi EMC2!

Jawab: The 4 EMC2 competencies include empathy, compassion, attention, critical

inquiry

4. Tuliskan hal-hal yang sudah Anda ketahui sebelumnya tentang 4

kompetensi EMC2 !

Jawab: Kompetensi yang dibutuhkan dalam pendidikan dan hubungan sosial ada
empat, yaitu EMC2 yang merupakan singkatan dari:

a. Empathy merupakan kemampuan mengenali dan memahami serta merasakan

emosi orang lain sehingga dapat memperoleh sudut pandang atau sudut pandang
orang lain. Goleman (2007) dalam Hoerr (2010) menjelaskan tiga kategori
Empati:
 Empati kognitif merupakan kemampuan individu untuk mengetahui dan
memahami perasaan orang lain. Empati kognitif diperoleh melalui
pembelajaran reseptif (pembelajaran terbuka dan bersahabat) melalui
pengumpulan informasi dan mempelajari situasi dan sudut pandang orang
lain.
 Empati emosional merupakan kemampuan individu untuk merasakan apa
yang dirasakan orang lain. Hal ini biasanya didapat dari interaksi dengan
orang lain sehingga bisa memahami dan menghargai perasaan orang lain.
 Empati yang dapat ditindaklanjuti adalah kemampuan individu untuk
merespons atau bertindak sesuai dengan perasaan orang lain.
b. Compassion merupakan suatu bentuk tindakan dan emosi yang membuat
seseorang menunjukkan kepedulian dan memberikan bantuan kepada orang lain.
Dalam pembelajaran di kelas kasih sayang dapat membangkitkan kesadaran siswa
dalam merumuskan cita-cita hidup yang mulia. Misalnya, seorang pelajar ingin
menjadi dokter karena mempunyai keinginan yang kuat untuk membantu pasien
 yang sakit; arsitek karena bersedia merancang rumah sederhana untuk masyarakat
miskin; dan pedagang karena ingin membantu pembeli yang membutuhkan
barang dengan harga pantas.
c. Mindfulness dalam belajar merupakan kesadaran penuh yang muncul ketika
seseorang memusatkan perhatiannya pada suatu topik tertentu. Sikap mindfulness
ini dilakukan dengan sengaja didasari rasa ingin tahu yang tinggi. Dalam
menerapkan mindfulness, ada beberapa kata kunci yang penting untuk
diperhatikan, yaitu perhatian yang disengaja, rasa ingin tahu, kesadaran, momen
saat ini, dan kebaikan. Semua kata kunci ini mengungkapkan keterikatan.
d. Critical incuiry merupakan kemampuan individu memperoleh informasi melalui
pengamatan, pengalaman, berpikir, menalar, dan menilai diri sendiri kemudian
menganalisisnya untuk memahaminya.

5. Tuliskan hal-hal baru yang Anda pelajari dari video tersebut!

Jawab: Hal baru yang saya pelajari dari video tersebut adalah bagaimana dalam
sistem pembelajaran empati, kepedulian, kesadaran dan pengertian itu penting dalam
kegiatan pembelajaran di sekolah.

6. Apa hal-hal yang ingin Anda pelajari lebih lanjut?

Jawab: Hal-hal yang ingin saya pelajari lebih lanjut adalah sebagai berikut:

a. Bagaimana seorang guru memahami seluruh perasaan siswanya di suatu kelas dan
kemudian menindaklanjutinya dalam menciptakan sistem pembelajaran yang
sesuai dengan karakteristik siswa.
b. Bagaimana menerapkan pendekatan EMC2 (empati (empathy), kasih saying
(compassion), mindfulness, penyelidikan kritis (critical incuiry) dalam
pembelajaran di kelas?