PENILAIAN/ASESMEN TENGAH SEMESTER I

TINGKAT SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : IPAS Hari & Tanggal :

Kelas : IV (empat) Waktu : 90 menit

I. Berilah tanda silang ( X) huruf a, b, c atau d pada jawaban yang tepat !

1. Bacalah teks di bawah ini !

Sama seperti anggota tubuh kita, bagian tumbuhan juga memiliki bagian-bagian tubuh
tumbuhan. Seperti akar,batang,daun,bunga, buah, dan biji. Semua bagian tubuh
tumbuhan tersebut memiliki peran dan fungsinya masing-masing yang bertujuan untuk
memenuhi kebutuhan tumbuhan untuk bertahan hidup.

Berdasarkan teks di atas, yang termasuk bagian tumbuhan adalah….

a. akar, batang, bunga, buah
b. batang, tangkai daun, bunga, buah
c. batang, daun, biji, kelopak bunga
d. batang, ranting, daun, buah

2. Perhatikan tabel berikut!

No Bagian tubuh tumbuhan Fungsi
1 Buah a. menghantarkan air
2 Biji b. membuat makanan
3 Batang c. menyimpan cadangan makanan
4 daun d. berkembang biak

Pasangan yang tepat pada tabel di atas adalah….

a. 1-c, 2-d, 3-a, 4-b
b. 1-d, 2-c, 3-a, 4-b
c. 1-c, 2-d, 3-b, 4-a
d. 1-c, 2-d, 3-b, 4-a

3. Perhatikan pernyataan di bawah Ini!

1. Untuk melestarikan keturunanya pohon pisang berkembang biak dengan umbi
2. Pohon kaktus terdapat banyak duri yang berguna untuk mengurangi penguapan

Dari pernyataan tesebut manakah pernyataan yang Benar atau Salah ?

a. 1 Salah dan 2 Salah
b. 1 Benar dan 2 Benar
c. 1 Benar dan 2 Salah
d. 1 Salah dan 2 Benar
4. Bacalah teks di bawah ini !
Pohon jati memiliki batang yang kuat dan kokoh batang tersebut nantinya bisa menjadi
beberapa produk kerajinan seperti meja, kursi dll. Pada tumbuhan batang berfungsi
untuk menyalurkan air dan makanan ke seluruh bagian tubuh tumbuhan. Batang pohon
jati juga membuat tumbuhan dapat berdiri kokoh.
Berikut yang merupakan fungsi dari batang adalah.…
a. untuk menyalurkan air dan makanan ke seluruh bagian tubuh tumbuhan
b. untuk menyerap air dari dalam tanah dan menahan tumbuhan tertanam kuat di tanah
c. sebagai tempat menghasilkan makanan
 d. untuk membantu pertumbuhan, melindungi diri, dan berkembang biak

e. Bacalah teks berikut ini!

Hubungan antara manusia dan lingkungan alam dapat dikelompokkan menjadi dua.
Pertama hubungan yang membuat manusia harus dapat menyesuaikan diri dengan alam.
Kedua adalah hubungan yang membuat manusia dapat memanfaatkan alam sekitarnya..
Berdasarkan teks tersebut, Salah satu bentuk interaksi manusia dengan lingkungan
adalah …
a. Manusia memanfaatkan alam karena terpaksa
b. Manusia memanfaatkan alam untuk memenuhi kebutuhan hidupnya
c. Lingkungan menyesuaikan dengan makhluk hidup yang menempatinya
d. Benda mati dan manusia tidak saling membutuhkan
f. Perhatikan gambar berikut ini!

Bentuk interaksi yang terdapat dalam gambar di atas adalah …

a. Interaksi manusia
b. Interaksi lingkungan
c. Interaksi sosial
d. Interaksi individu
g. Bacalah teks berikut ini!
Manusia harus dapat memanfaatkan alam untuk memenuhi kebutuhan hidupnya dengan
menggunakan iImu pengetahuan dan teknologi. Contohnya, untuk menanggulangi akibat
kemarau panjang yang menyebabkan menurunnya hasil pertanian, manusia mencoba
membuat hujan buatan. Pembuatan hujan buatan ini, tentu dengan menggunakan
pengetahuan dan teknologi.

Berdasarkan teks tersebut, Salah satu bentuk interaksi manusia dengan lingkungan alam
dan pengaruhnya terhadap pembangunan adalah …

a. Manusia hanya memanfaatkan teknologi untuk memenuhi kebutuhan hidupnya

b. Manusia membuat hujan buatan untuk meningkatkan hasil produksi pertanian
c. Kemarau dapat meningkatkan hasil pertanian
d. Kemarau panjang merupakan salah satu bentuk interaksi manusia dengan lingkungan

h. Bacalah teks berikut!

Desa Lamalera, Kecamatan Wulandoni, Kabupaten Lembata, Nusa Tenggara Timur,
merupakan salah satu desa nelayan tradisional yang menjadikan laut sebagai ladang
kehidupan mereka. Laut adalah ibu yang memberikan kehidupan sejak zaman nenek
moyang mereka. Dari hasil laut, masyarakat di desa ini telah berhasil mengirimkan anak-
anak mereka untuk bersekolah dan pada akhirnya bekerja.
Berdasarkan teks di atas, salah satu contoh aktivitas masyarakat Indonesia dalam upaya
pembangunan ekonomi, sosial budaya adalah ….

a. Nelayan adalah pekerjaan yang diturunkan dari nenek moyang

b. Nelayan bukan satu-satunya pekerjaan penduduk desa Lamalera
c. Semua penduduk desa bekerja sebagai nelayan
d. Dari hasil laut, para nelayan dapat menyekolahkan anak-anak mereka
i. Bacalah teks berikut!
Interaksi manusia dengan lingkungan yang kurang baik, juga dapat menyebabkan
beberapa bencana yang merugikan manusia dan lingkungannya. Contohnya, terjadi banjir
karena saluran air yang terganggu oleh sampah dari kegiatan manusia merupakan salah
satu contohnya. Demikian juga dengan bencana tanah longsor, disebabkan karena
manusia sering menebang pohon di tanah yang landai. Kebakaran hutan karena
kecerobohan manusia pun, menyebabkan kerusakan dan kerugian yang sangat besar.
 Berdasarkan teks tersebut, aktivitas manusia yang dapat mempengaruhi lingkungan
adalah …
a. Banjir disebabkan oleh sungai yang dangkal
b. Tanah longsor disebabkan adanya gunung meletus
c. Banjir diakibatkan adanya aliran sungai yang tersumbat sampah
d. Kebakaran hutan disebabkan oleh kemarau yang panjang
j. Bacalah teks berikut!
Daging dan minyak paus yang berhasil ditangkap nelayan kemudian akan dibagi ke
seluruh warga desa. Pembagian diutamakan bagi janda dan yatim piatu, baru kemudian
kepada penangkap paus, pemilik perahu, lalu kepada masyarakat lainnya. Daging dan
ikan paus ini dapat ditukar dengan jagung, umbi-umbian, buah-buahan, dan sayuran dari
masyarakat pegunungan. Kegiatan barter ini dilakukan di Pasar Wulandoni, sekitar 3 km
dari Lamalera.
Berdasarkan teks tersebut, salah satu bentuk pembangunan ekonomi dan sosial adalah …

a. Pasar Wulondani terletak sekitar 3 km dari Lamalera

b. Kegiatan barter dilakukan di pasar Wulandoni
c. Daging ikan paus hanya dibagikan kepada penangkap paus dan pemilik perahu
d. Pembagian hasil penangkapan ikan paus diutamakan bagi janda dan yatim piatu

k. Bacalah teks berikut!

Tempat pelelangan ikan ramai setiap hari pada musim tangkap ikan. Akan tetapi, jika
gelombang laut sedang besar dan cuaca buruk, tempat ini menjadi sepi. Para nelayan
tidak dapat melaut, sehingga mereka tidak punya hasil tangkapan yang bisa dijual.
Begitulah kehidupan para nelayan.
Berdasarkan teks di atas, salah satu wujud aktivitas manusia yang berpengaruh terhadap
lingkungan adalah …
a. Kegiatan nelayan untuk mencari ikan dipengaruhi oleh cuaca
b. Tempat pelelangan ikan ramai setiap hari
c. Kehidupan nelayan sangat sejahtera
d. Jika gelombang besar, nelayan berani melaut

l. Bacalah teks berikut!

Pada masa kepemimpinan Johanes Van Den Bosch, Belanda memperkenalkan sistem
tanam paksa. penduduk yang menanam kopi secara bebas dipaksa menanam kopi untuk
pemerintah kolonial. Sistem yang sama juga dilaksanakan di Minahasa, Lampung, dan
Palembang. Kopi merupakan tanaman utama di Sumatra Barat dan Minahasa. Adapun
lada merupakan tanaman utama di Lampung dan Palembang. Di Minahasa, kebijakan
yang sama kemudian juga berlaku pada tanaman kelapa.
Berikut pernyataan yang tepat mengenai sistem tanam paksa adalah …

a. Sistem tanam paksa diberlakukan untuk tanaman kopi, lada dan kelapa.
b. Di Minahasa diberlakukan tanam paksa untuk tanaman kelapa dan lada
c. Tanam paksa adalah kebijakan penjajah Inggris
d. Petani menanam kopi untuk pemerintah colonial secara suka rela

m. Bacalah teks berikut!

Perkembangan pendidikan menyebabkan munculnya para cendekiawan, baik hasil dari
pendidikan Barat maupun pendidikan di Indonesia. Para cendekiawan ini menjadi pelopor
dan pemimpin munculnya organisasi-organisasi pelajar dan mahasiswa untuk melawan
penjajah, seperti dokter Sutomo dan organisasi Budi Utomo.
Berdasarkan teks di atas, kondisi kehidupan masyarakat Indonesia pada masa awal
pergerakan nasional adalah …
 a. Di bidang politik, munculnya berbagai organisasi nasional
b. Di bidang bidang ekonomi, adanya upaya penghapusan terhadap eksploitasi ekonomi
asing
c. Di bidang pendidikan, munculkan cendekiawan yang menjadi pelopor perjuangan
d. Di bidang sosial budaya, mengembalikan kebudayaan Indonesia yang hampir punah
karena pengaruh budaya asing
n. Perhatikan pernyataan berikut!
1. Menerima lagu “Indonesia Raya” sebagai lagu kebangsaan Indonesia.
2. Terjadi tanggal 30 April – 2 Mei 1926
3. Menerima sang “Merah Putih” sebagai Bendera Indonesia.
4. Kongres pemuda dilaksanakan dua kali
5. Diikrarkannya “Sumpah Pemuda”
Diantara pernyataan di atas, yang berkaitan dengan Kongres Pemuda II adalah …

a. 1, 2, dan 3
b. 1, 3, dan 4
c. 2, 4, dan 5
d. 1, 3, dan 5
o. Bacalah teks berikut!
Pada tanggal 28 Oktober 1928, suatu tekad yang sangat penting bagi penguatan konsep
wawasan kebangsaan Indonesia telah diikrarkan. Ikrar tersebut merupakan modal yang
sangat berharga bagi terbentuknya negara kesatuan. Tekad untuk bersatu dan
mengesampingkan alasan-alasan kedaerahan, kesukuan, keturunan, keagamaan, dan
golongan. Namun, persatuan itu tetap dalam kerangka saling menghormati dan
menghargai perbedaan-perbedaan yang ada. Kesemuanya bersatu padu dan melebur
dalam ikrar Sumpah Pemuda
Berdasarkan teks di atas, dampak peristiwa Sumpah Pemuda adalah …

a. Sumpah Pemuda menjadi tonggak terbentuknya Negara kesatuan

b. Sumpah pemuda menjadi dasar hilangnya perbedaan diantara masyarakat
c. Ikrar sumpah pemuda sebagai simbol kemerdekaan Indonesia
d. Persatuan sudah terbentuk sebelum lahirnya Sumpah Pemuda

p. Bacalah teks berikut!

Pada tanggal 22 Agustus 1928 di Yogyakarta, diselenggarakan Kongres Perempuan

Indonesia I. Kongres ini diikuti berbagai wakil organisasi wanita di antaranya Ny. Sukamto,
Ny. Ki Hajar Dewantara, dan Nona Suyatin. Kongres berhasil membentuk Perserikatan
Perempuan Indonesia (PPI). Kongres itu juga berhasil merumuskan tujuan
mempersatukan cita-cita dan usaha memajukan wanita Indonesia serta mengadakan
gabungan atau perikatan di antara perkumpulan wanita.

Berdasarkan teks diatas, pernyataan yang tidak sesuai dengan peristiwa Kongres
Perempuan Indonesia adalah …

a. PPI dibentuk pada saat Kongres Perempuan Indonesia

b. Salah satu peserta Kongres Perempuan adalah istri dari Ki Hajar Dewantara
c. Kongres Perempuan Indonesia bertujuan memajukan wanita Indonesia
d. Kongres Perempuan Indonesia dilaksanakan sesudah Kongres Sumpah Pemuda
q. Bacalah teks berikut!
Upacara Proklamasi Kemerdekaan berlangsung tanpa protokol. Latief Hendraningrat
memberi aba-aba siap kepada barisan pemuda. Suasana menjadi sangat hening, Ir.
Soekarno dan Drs. Moh. Hatta dipersilakan maju beberapa langkah dari tempatnya
semula. Ir. Soekarno mendekati mikrofon. Dengan suaranya yang mantap, Ir. Soekarno
 didampingi Drs. Moh. Hatta membacakan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia yang
telah diketik oleh Sayuti Melik. Berikut teks Proklamasi yang diketik oleh Sayuti Melik.
Berdasarkan teks di atas, pernyataan yang tidak sesuai dengan peristiwa pembacaan teks
proklamasi adalah …

a. Pembacaan teks proklamasi dilakukan oleh Ir. Soekarno

b. Naskah proklamasi diketik oleh Latief Hendraningrat
c. Pembacaan teks proklamasi didampingi oleh Drs. Moh. Hatta
d. Latief Hendraningrat adalah salah satu tokoh yang mengibarkan bendera Merah Putih
r. Bacalah teks berikut!
Setelah mendengar berita tentang kekalahan Jepang,antara golongan tua dan muda
mengadakan perundingan. Walaupun demikian, antara tokoh pemuda dan golongan tua
sering terjadi perbedaan pendapat. Akibatnya, terjadilah “Peristiwa Rengasdengklok”.
Pada tanggal 16 Agustus pukul 04.00 WIB, Bung Hatta dan Bung Karno dibawa pemuda
ke Rengasdengklok agar tidak terpengaruh oleh Jepang. Tujuannya mendesak golongan
tua untuk segera memproklamirkan kemerdekaan Indonesia.
Berikut pernyataan yang tepat mengenai peristiwa penting seputar pembacaan teks
proklamasi kemerdekaan adalah …

a. Peristiwa Rengasdengklok terjadi atas desakan pihak Jepang

b. Ir. Soekarno, Moh. Hatta dan Ahmad Soebarjo dibawa pemuda ke Rengasdengklok
c. Golongan Muda mendesak golongan tua agar segera memproklamirkan
kemerdekaan Indonesia
d. Golongan tua dibawa ke Rengasdengklok Atas usulan Ahmad Soebarjo.

s. Perhatikan gambar berikut!

Nama tokoh proklamator yang terdapat pada gambar tersebut adalah …

a. Ahmad soebarjo dan Sukarni

b. Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta
c. Moh. Hatta dan Sayuti Melik
d. Ahmad Soebarjo dan Ir. Soekarno

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

t. Bacalah teks berikut!

Kegiatan pelelangan ikan merupakan sebuah kegiatan pertemuan antara para nelayan
penangkap ikan sebagai penjual ikan dengan para pembeli, yang biasanya adalah para
pedagang ikan. Dalam pelelangan ikan, para pembeli akan melakukan penawaran secara
langsung yang dibantu oleh juru lelang. Para juru lelang ini akan menawarkan harga, dari
harga paling rendah yang ditentukan penjual. Lalu para pembeli akan melakukan
penawaran. Pembeli dengan harga penawaran tertinggi akan mendapatkan barangnya.

Berdasarkan teks tersebut, sebutkan sumber belajar yang tepat untuk memahami
pembangunan ekonomi dan sosial dari kegiatan di atas!
 Jawab : ………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

u. Bacalah teks berikut!

Teks 1

Desa Lamalera, Nusa Tenggara Timur, merupakan salah satu desa nelayan tradisional
yang menjadikan laut sebagai ladang kehidupan mereka. Dari hasil laut, masyarakat di
desa ini telah berhasil mengirimkan anak-anak mereka untuk bersekolah dan pada
akhirnya bekerja.

Teks 2

Festival Mane’e, merupakan tradisi adat untuk penangkapan ikan. Tradisi ini dilakukan
oleh masyarakat Pantai Malo, Kokorotan, Sulawesi Utara. Ritual ini biasa disebut dengan
ritual menangkap ikan dengan doa-doa dalam bahasa adat kuno. Mereka berdoa kepada
Tuhan Yang Maha Esa agar nelayan mendapatkan tangkapan yang banyak, dan
mendapatkan perlindungan agar terhindar dari bahaya.

Berdasarkan teks tersebut, bandingkan aktivitas masyarakat di beberapa wilayah dalam

upaya pembangunan ekonomi, sosial dan budaya !

Jawab : ………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

v. Bacalah teks berikut!

Mulai akhir abad XV, bangsa Eropa berusaha melakukan penjelajahan samudra. Bangsa
Eropa yang pernah melakukan penjelajahan dan penjajahan di Indonesia dimulai oleh
bangsa Portugis, kemudian diikuti oleh Spanyol, Inggris, dan Belanda. Ada beberapa
faktor yang mendorong penjelajahan samudra, diantaranya : Adanya keinginan mencari
kekayaan (gold), adanya keinginan menyebarkan agama (gospel), adanya keinginan
mencari kejayaan (glory), serta Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Berdasarkan teks tersebut, sebutkan latar belakang kedatangan bangsa Eropa ke

Indonesia!

Jawab : ………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

w. Bacalah teks berikut!

Ahmad Soebarjo lahir di Karawang, Jawa Barat pada tanggal 23 Maret 1897. Beliau
dikenal sebagai sosok yang rendah hati dan bersahaja. Peran yang menonjol adalah
ketika beliau ikut menjadi Panitia Sembilan yang merumuskan Piagam Jakarta yang
menjadi cikal bakal Pembukaan UUD 1945. Beliau juga menjadi penengah antara
golongan muda dan golongan tua ketika peristiwa Rengasdengklok.

Berdasarkan teks tersebut, sebutkan 2 jasa Ahmad Soebarjo pada masa perjuangan
bangsa Indonesia!

Jawab : ………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………
x. Bacalah teks berikut!

Kemerdekaan Negara Indonesia diraih dengan usaha yang tidak mudah. Kita sebagai
generasi penerus bangsa, harus dapat mengisi kemerdekaan ini dengan sebaik-baiknya.
Cara-cara yang dapat dilakukan antara lain : mencintai dan bangga menjadi bangsa
Indonesia. Rasa cinta tanah air dan bangsa dapat dipupuk dan dilakukan dengan
kegiatan-kegiatan sederhana, seperti mengunjungi berbagai daerah di Indonesia dan
mengenal cara hidup dan nilai-nilai masyarakatnya.

Berdasarkan teks tersebut, sebutkan kegiatan yang dapat dilakukan dalam mengisi
kemerdekaan!

Jawab : ………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………