G.

SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Menggambar dengan Perangkat Lunak
Kelas : XI

Kompetensi Inti :

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

3.1 Menganalisis kebutuhan Keselamatan dan Mengamati : Observasi: 2 JP  Modul

terkait keselamatan dan kesehatan kerja  Mengamati  Proses mengga
kesehatan kerja (K3) (K3) menggambar macam-macam pelaksanaan mbar
menggunakan perangkat dengan komputer prosedur K3 penggambar dengan
lunak  Dampak Menanya : an dengan perangk
4.1 Melaksanakan prosedur penggunaan  Mengkondisikan situasi perangkat at lunak
keselamatan dan terhadap belajar untuk lunak  Suparno
kesehatan kerja (K3) kesehatan membiasakan (2008),
dan data dalam  Prosedur mengajukan pertanyaan Tes: “Teknik
menggambar dengan penggunaan secara aktif dan mandiri  Lisan atau Gambar
perangkat lunak komputer yang tentang prosedur K3 tertulis Bangun
baik Mengeksplorasi: terkait an untuk
 Cara  Mengumpulkan dengan SMK
penyimpanan informasi yang prosedur Jilid 2”,
data gambar dipertanyakan dan K3 Direktor
menentukan sumber at PSMK
(melalui benda konkrit di  Referen
lapangan, dokumen, si lain
buku, eksperimen) yang
untuk menjawab sesuai
pertanyaan yang
diajukan tentang
prosedur K3
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan
informasi dan
menentukan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
hubungannya,
selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait prosedur K3

Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
prosedur K3 dalam
bentuk lisan, tulisan,
maupun gambar
3.2 Menerapkan perintah Perintah dasar Mengamati : Tugas: 80 JP  Modul
dasar gambar yang gambar 2 dimensi  Mengamati atau dari  Menggambar mengga
terdapat pada yang terdapat pada literatur tentang benda 2 mbar
perangkat lunak perangkat lunak perangkat lunak untuk dimensi dengan
4.2 Menggunakan perintah menggambar teknik sederhana perangk
dasar gambar sesuai Menanya : hingga at lunak
prosedur yang efektif  Mengkondisikan situasi terkait  Suparno
untuk menggambar belajar untuk Project work (2008),
dengan perangkat membiasakan menggambar “Teknik
lunak mengajukan pertanyaan konstruksi Gambar
secara aktif dan mandiri bangunan/ Bangun
tentang prosedur gambar kerja an untuk
penggambaran dengan dengan SMK
perangkat lunak perangkat Jilid 2”,
Mengeksplorasi: lunak Direktor
 Mengumpulkan at PSMK
informasi yang Observasi:  Referen
dipertanyakan dan  Proses si lain
menentukan sumber pelaksanaan yang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
(melalui benda konkrit di penggambar sesuai
lapangan, dokumen, an dengan
buku, eksperimen) perangkat
untuk menjawab lunak
pertanyaan yang
diajukan tentang Tes:
prosedur  Lisan atau
penggambaran dengan tertulis
perangkat lunak terkait
Mengasosiasi : prosedur
 Mengkatagorikan peggunaan
informasi dan perangkat
menentukan lunak
hubungannya,
selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait prosedur
penggambaran dengan
perangkat lunak
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
prosedur
penggambaran dengan
perangkat lunak
dalam bentuk lisan, tulisan,
maupun unjuk kerja
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.3 Menganalisis perintah Perintah Mengamati : Tugas: 74 JP  Modul
memodifikasi gambar memodifikasi  Mengamati atau dari  Memodifikasi mengga
dengan perangat lunak gambar 2 dimensi literatur tentang gambar mbar
sesuai prosedur yang terdapat pada perangkat lunak untuk benda 2 dengan
perangkat lunak menggambar teknik dimensi perangk
4.3 Melakukan modifikasi Menanya : sederhana at lunak
gambar dengan  Mengkondisikan situasi hingga  Suparno
perangkat lunak secara belajar untuk terkait (2008),
efektif membiasakan Project work “Teknik
mengajukan pertanyaan menggambar Gambar
secara aktif dan mandiri konstruksi Bangun
tentang prosedur bangunan/ an untuk
memodifikasi gambar gambar kerja SMK
dengan perangkat lunak dengan Jilid 2”,
Mengeksplorasi: perangkat Direktor
 Mengumpulkan lunak at PSMK
informasi yang  Referen
dipertanyakan dan Observasi: si lain
menentukan sumber  Proses yang
(melalui benda konkrit di pelaksanaan sesuai
lapangan, dokumen, penggambar
buku, eksperimen) an dengan
untuk menjawab perangkat
pertanyaan yang lunak
diajukan tentang
prosedur memodifikasi Tes:
gambar dengan  Lisan atau
perangkat lunak tertulis
Mengasosiasi : terkait
 Mengkatagorikan prosedur
informasi dan peggunaan
menentukan perangkat
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
hubungannya, lunak
selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait prosedur
memodifikasi gambar
dengan perangkat lunak
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
memodifikasi gambar
dengan perangkat lunak
dalam bentuk lisan,
tulisan, maupun unjuk
kerja
3.4 Menerapkan fasilitas Penggunaan Mengamati : Tugas: 30 JP  Modul
pendukung gambar fasilitas  Mengamati atau dari  Menggambar mengga
pada perangkat lunak pendukung literatur tentang benda 2 mbar
4.4 Menggunakan fasilitas gambar 2 perangkat lunak untuk dimensi dengan
pendukung gambar dimensi pada menggambar teknik sederhana perangk
pada perangkat lunak perangkat lunak Menanya : hingga at lunak
untuk menggambar  Setting  Mengkondisikan situasi terkait  Suparno
secara efektif notasi belajar untuk Project work (2008),
 Setting membiasakan menggambar “Teknik
layer mengajukan pertanyaan konstruksi Gambar
secara aktif dan mandiri bangunan/ Bangun
tentang prosedur gambar kerja an untuk
penggunaan fasilitas dengan SMK
pendukung perangkat perangkat Jilid 2”,
lunak lunak Direktor
Mengeksplorasi: at PSMK
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Mengumpulkan Observasi:  Referen
informasi yang  Proses si lain
dipertanyakan dan pelaksanaan yang
menentukan sumber penggambar sesuai
(melalui benda konkrit di an dengan
lapangan, dokumen, perangkat
buku, eksperimen) lunak
untuk menjawab
pertanyaan yang Tes:
diajukan tentang  Lisan atau
prosedur penggunaan tertulis
fasilitas pendukung terkait
Mengasosiasi : prosedur
 Mengkatagorikan peggunaan
informasi dan perangkat
menentukan lunak
hubungannya,
selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait prosedur
penggunaan fasilitas
pendukung
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
prosedur penggunaan
perangkat lunak dalam
bentuk lisan, tulisan,
maupun unjuk kerja
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.5 Menganalisis prosedur Pencetakan gambar Mengamati : Tugas: 30 JP  Modul
mencetak dengan  Menginstall  Mengamati atau dari  Mencetak mengga
perangkat lunak terkait printer literatur tentang gambar mbar
dengan hasil cetakan  Setting perangkat lunak untuk benda 2 dengan
4.5 Mencetak hasil pencetakan mencetak gambar dimensi perangk
gambar dengan (ukuran kertas, Menanya : sederhana at lunak
perangkat lunak sesuai skala gambar,  Mengkondisikan situasi hingga  Suparno
ketentuan yang telah warna dan belajar untuk terkait (2008),
ditetapkan ketebalan garis) membiasakan project work “Teknik
 Mencetrak mengajukan pertanyaan menggambar Gambar
gambar secara aktif dan mandiri konstruksi Bangun
tentang prosedur bangunan/ an untuk
pencetakan dengan gambar kerja SMK
perangkat lunak dengan Jilid 2”,
Mengeksplorasi: perangkat Direktor
 Mengumpulkan informasi lunak at PSMK
yang dipertanyakan dan  Referen
menentukan sumber Observasi: si lain
(melalui benda konkrit di  Proses yang
lapangan, dokumen, pelaksanaan sesuai
buku, eksperimen) pencetakan
untuk menjawab dengan
pertanyaan yang perangkat
diajukan tentang lunak
prosedur pencetakan
dengan perangkat lunak Tes:
Mengasosiasi :  Lisan atau
 Mengkatagorikan tertulis terkait
informasi dan prosedur
menentukan pencetakan
hubungannya, dengan
selanjutnya disimpulkan perangkat
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dengan urutan dari yang lunak
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait prosedur
pencetakan dengan
perangkat lunak
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
prosedur pencetakan
dengan perangkat lunak
dalam bentuk lisan,
tulisan, maupun unjuk
kerja