Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,
Kemampuan akhir Penilaian Penugasan Mahasiswa, Materi Bobot
Mg Ke- tiap tahapan [ Estimasi Waktu] Pembelajaran Penilaian
belajar (Sub-CPMK) [ Pustaka ] (%)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring Daring (online)
(offline)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 1. Mampu 1. Mampu Kriteria: Metode Materi: 2%
mendiskusikan mendiskusikan Nilai sempurna ceramah, pengertian,
pengertian dan pengertian dan peran jika menjawab Discussion perkembangan
dengan benar dan case dan arti penting
peran manajemen manajemen operasi
operasi dalam dalam berbagai study manajemen
Bentuk Penilaian
berbagai organisasi organisasi 3 X 50 operasi dalam
:
2. Mampu 2. Mampu memahami berbagai jenis
Aktifitas
memahami perkembangan organisasi
Partisipasif
Pustaka: Jay
perkembangan manejemen operasi
Heizer dan
manejemen
Barry Render,
operasi
2011.
Operations
Management,
Tenth Edition.
New Jersey:
Pearson
Education.

2 Mampu menjelaskan 1. Mampu menjelaskan Kriteria: Metode Materi: Lokasi 5%

dan menganalisis, faktor- faktor yang Nilai sempurna ceramah dan pabrik
serta menentukan jika menjawab diskusiMetode Pustaka: Jay
lokasi pabrik/cabang dipertimbangkan
dengan benar ceramah dan Heizer dan
dalam menentukan
lokasi pabrik Pemberian Barry Render,
Bentuk Penilaian
2. Mampu Tugas 2011.
:
menjelaskan 3 X 50 Operations
Aktifitas
penentuan pabrik Management,
Partisipasif Tenth Edition.
dengan metode
New Jersey:
ranking procedure Pearson
(metode kualitatif) Education.
3. Mampu
menjelaskan
penentuan pabrik
dengan metode
center of gravity
(metode kuantitatif)
4. Mampu
menjelaskan
penentuan pabrik
dengan metode
brown-gibson
3 Mampu membuat 1. Mampu Kriteria: Metode Materi: 3%
perencanaan produksi mengaplikasikan Nilai sempurna Ceramah dan Metode
berdasarkan peramalan jika menjawab Pemberian Peramalan
produksi metode-metode
dengan benar Tugas Pustaka: Jay
peramalan time
series dalam 3 X 50 Heizer dan
Bentuk Penilaian
merencanakan Barry Render,
:
produksi 2011.
Aktifitas Operations
2. Mampu Partisipasif Management,
mengaplikasikan
Tenth Edition.
metode-metode New Jersey:
peramalan regresi Pearson
dan korelasi dalam Education.
merencanakan
produksi
4 Mampu membuat 1. Mampu menyusun Kriteria: Metode Materi: MRP 5%
perencanaan Jadwal Induk Nilai sempurna Ceramah dan Pustaka: Jay
kebutuhan bahan jika menjawab Pemberian Heizer dan
baku (Material Produksi untuk
dengan benar Tugas Barry Render,
Requirement produk tunggal
Planning) 2. Mampu menyusun 3 X 50 2011.
Bentuk Penilaian
Jadwal Induk Operations
:
Produksi untuk Management,
Aktifitas Tenth Edition.
produk multiple Partisipasif New Jersey:
Pearson
Education.
5 Mampu membuat Mampu melakukan Kriteria: Metode Materi: MRP 5%
perencanaan analisis sebagai seorang Nilai sempurna ceramah dan Pustaka: Jay
kebutuhan bahan kepala departemen jika menjawab diskusi Heizer dan
baku (Material produksi secara dengan benar
Requirement bertanggungjawab dan 3 X 50 Barry Render,
Planning) beretika dalam menyusun 2011.
Bentuk Penilaian
penjadwalan produksi Operations
:
Management,
Aktifitas Tenth Edition.
Partisipasif New Jersey:
Pearson
Education.
6 Mampu menganalisis 1. Mampu menjelaskan Kriteria: Metode Materi: 5%
perencanaan biaya- biaya yang Nilai sempurna Ceramah dan Perencanaan
persediaan bahan baku jika menjawab diskusi Bahan Baku
timbul sebagai akibat
dengan benar Metode Pustaka: Jay
adanya persediaan
2. Mampu Ceramah dan Heizer dan
Bentuk Penilaian
menjelaskan Pemberian Barry Render,
:
pengendalian Tugas 2011.
Aktifitas 3 X 50
persediaan yang Operations
Partisipasif Management,
bersifat deterministik
Tenth Edition.
3. Mampu New Jersey:
menjelaskan Pearson
pengendalian Education.
persediaan dalam
kaitannya dengan
diskon

7 Mampu menganalisis Mampu menjelaskan Kriteria: Metode Materi: supply 5%

supply chain tentang manajemen Nilai sempurna Ceramah dan chain
rantai pasokan, jika menjawab Pemberian Pustaka: Jay
hubungan jangka dengan benar
panjang dengan Tugas Heizer dan
pelanggan 3 X 50 Barry Render,
Bentuk Penilaian
2011.
:
Operations
Aktifitas
Management,
Partisipasif Tenth Edition.
New Jersey:
Pearson
Education.
8 UTS - Kriteria: tes 20%
- 3 X 50
Bentuk Penilaian
:
Tes

9 Mampu menganalisis 1. Mampu menjelaskan Kriteria: Metode Materi: tata 2%

tata letak fasilitas konsep dasar dan Nilai sempurna Ceramah dan letak
produksi jika menjawab diskusi Pustaka: Jay
peran strategis
dengan benar 3 X 50 Heizer dan
penentuan tata letak
dalam proses produksi Barry Render,
Bentuk Penilaian
2. Mampu 2011.
:
menjelaskan tipe tata Operations
Aktifitas
letak: tata letak Management,
Partisipasif Tenth Edition.
berdasarkan posisi
New Jersey:
tetap dan tata letak Pearson
berorientasi proses Education.
10 Mampu menganalisis 1. Mampu menjelaskan Kriteria: Metode Materi: tata 3%
tata letak fasilitas tata letak berorientasi Nilai sempurna Ceramah dan letak
produksi jika menjawab diskusi Pustaka: Jay
proses untuk sistem
dengan benar 3 X 50 Heizer dan
batch dan kontinyu
2. Mampu Barry Render,
Bentuk Penilaian
menjelaskan Tata 2011.
:
Letak Kantor, Retail, Operations
Aktifitas
Dan Gudang/Tempat Management,
Partisipasif Tenth Edition.
PenyimpananProses
New Jersey:
Produksi Pearson
Education.

11 Mampu menganalisis Mampu menjelaskan Kriteria: Metode Materi: 3%

perancangan kerja Elemen Desain Pekerjaan Nilai sempurna Ceramah dan perancangan
(Job Design): Analisis jika menjawab Pemberian kerja
Pekerjaan (Job Analysis), dengan benar
Kualifikasi Karyawan Tugas Pustaka: Jay
Yang Diperlukan, dan 3 X 50 Heizer dan
Bentuk Penilaian
Lingkungan Kerja Yang Barry Render,
Diperlukan :
2011.
Aktifitas Operations
Partisipasif Management,
Tenth Edition.
New Jersey:
Pearson
Education.
12 Mampu menganalisis Mampu menjelaskan Kriteria: Metode Materi: 2%
perancangan kerja tentang metode Analisis Nilai sempurna Ceramah dan perancangan
Pekerjaan: Process jika menjawab Pemberian kerja
Flowchart dengan benar Tugas Pustaka: Jay
3 X 50 Heizer dan
Bentuk Penilaian
Barry Render,
:
2011.
Aktifitas Operations
Partisipasif Management,
Tenth Edition.
New Jersey:
Pearson
Education.
13 Mampu menganalisis Mampu menjelaskan Kriteria: Metode Materi: 2%
masalah secara mengenai jenis data dan Nilai sempurna Ceramah dan pengendalian
bertanggung jawab, diagram penyebab jika menjawab Pemberian mutu statistik
jujur, dan beretika masalah dengan digram dengan benar
dengan menerapkan pareto, diagram sebab Tugas Pustaka: Jay
pengendalian mutu akibat, histogram 3 X 50 Heizer dan
Bentuk Penilaian
statistik Barry Render,
:
2011.
Aktifitas Operations
Partisipasif Management,
Tenth Edition.
New Jersey:
Pearson
Education.

Materi:
pengendalian
mutu statistik
Pustaka:
Montgomery,
Douglas C.,
1996.
Pengantar
Pengendalian
Kualitas
Statistik.
Terjemahan
Edisi Keempat.
Gadjah Mada
University
Press
Yogyakarta.
14 Mampu menganalisis Mampu melakukan Kriteria: Metode Materi: 5%
masalah secara analisis dalam Nilai sempurna Ceramah dan pengendalian
bertanggung jawab, pengendalian mutu jika menjawab Pemberian mutu statistik
jujur, dan beretika dengan control chart (X- dengan benar
dengan menerapkan Bar, R, U, P Chart) Tugas Pustaka: Jay
pengendalian mutu 3 X 50 Heizer dan
Bentuk Penilaian
statistik Barry Render,
:
2011.
Aktifitas Operations
Partisipasif Management,
Tenth Edition.
New Jersey:
Pearson
Education.

Materi:
pengendalian
mutu statistik
Pustaka:
Montgomery,
Douglas C.,
1996.
Pengantar
Pengendalian
Kualitas
Statistik.
Terjemahan
Edisi Keempat.
Gadjah Mada
University
Press
Yogyakarta.
15 Mampu menjelaskan 1. Mampu menjelaskan Kriteria: Metode Materi: 3%
mengenai pentingnya Nilai sempurna Ceramah dan Pmeliharaan
pemeliharaan dan jika menjawab Diskusi Pustaka: Jay
reliabilitas peralatan pemeliharaan dalam
dnegan benar 3 X 50 Heizer dan
menunjang proses
produksi Barry Render,
Bentuk Penilaian
2. Mampu 2011.
:
menjelaskan Operations
Aktifitas
pentingnya reliabilitas Management,
Partisipasif Tenth Edition.
peralatan dalam
New Jersey:
menunjang proses Pearson
produksi Education.

16 UAS TES 30%

Bentuk Penilaian 3X50
:
Tes