LAPORAN

KEGIATAN LOKAKARYA 5
PROGRAM PENDIDIKAN GURU
PENGGERAK ANGKATAN 8
KABUPATEN PULANG PISAU
KALIMANTAN TENGAH

BALAI GURU PENGEGRAK

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN
TEKNOLOGI
2023
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

DAFTAR ISI
DAFTAR ISI ............................................................................................................................. 1
A. LATAR BELAKANG....................................................................................................... 2
B. TUJUAN............................................................................................................................ 3
C. INDIKATOR KEBERHASILAN ..................................................................................... 3
D. SASARAN ........................................................................................................................ 3
E. PELAKSANAAN ............................................................................................................. 3
F. PIHAK TERKAIT ............................................................................................................. 4
G. DESKRIPSI PELAKSANAAN LOKAKARYA 5......................................................... 5
H. EVALUASI ........................................................................................................................ 9
I. PENUTUP ....................................................................................................................... 10
J. LAMPIRAN ..................................................................................................................... 10

1
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

A. LATAR BELAKANG

Guru Penggerak merupakan program pendidikan dari pemerintah untuk

meningkatkan kompetensi guru, selain itu hadirnya guru penggerak diharapkan
mampu menggerakkan komunitas belajar. Prinsip program adalah mendorong upaya
peningkatan kualitas pendidikan di sekolah maupun diluar sekolah menggunakan
pendekatan andragogi dan blended learning. Dengan menggunakan dua metode yang
tadi dijelaskan, nantinya guru yang terdaftar di dalam program ini mereka juga harus
mengikuti proses pembelajaran.
Model pembelajaran yang tertuang adalah menggunakan metode pelatihan
dalam jaringan atau belajar daring, lokakarya, dan pendampingan individu.
Terdiri dari 70% pengajar bekerja di sekolah, 20% bersama sesama pengajar,
dan 10% bersama narasumber, fasilitator, dan pengajar praktik. Pendampingan
dilakukan secara individu di sekolah CGP dan pendampingan kelompok melalui
kegiatan lokakarya. Pendampingan individu bertujuan untuk membantu CGP
menerapkan hasil pembelajaran daring sehingga CGP mampu:
a. mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi,
berbagi, dan kolaborasi;
b. memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode
etik; dan
c. merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi pembelajaran
yang berpusat pada peserta didik dengan melibatkan orang tua.
Sedangkan pelaksanaan kegiatan lokakarya bertujuan untuk:
a. meningkatkan keterampilan CGP untuk menjalankan perannya;
b. menjejaringkan CGP di tingkat kabupaten/kota;
c. menjadi ruang diskusi dan pemecahan masalah yang dihadapi oleh CGP; dan
d. meningkatkan keterlibatan pemangku kepentingan di tingkat sekolah dan
kabupaten/kota.
Laporan pelaksanaan lokakarya pendidikan guru penggerak dilaksanakan
dengan baik dan terarah, maka perlu dilakukan fungsi kontrol sebagai bahan laporan
yang akan digunakan oleh BGP sebagai bentuk pertanggung jawaban aktivitas
pendampingan individu dan lokakarya.

2
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

B. TUJUAN
Tujuan pelaksanaan kegiatan Lokakarya 5 adalah sebagai berikut:
1. Peserta mampu mampu memaknai data yang diperoleh dalam tahapan B (Buat
pertanyaan) dan A (Ambil pelajaran) untuk menjadi informasi dalam merancang
fase Gali mimpi.
2. Peserta dapat menentukan aktor-aktor yang akan dilibatkan dalam fase gali
mimpi sekaligus menyusun strategi pelibatan aktor tersebut.
3. Peserta dapat mulai membuat perencanaan program bagian Judul Program atau
kegiatan, latar belakang, dan tujuan program.

C. INDIKATOR KEBERHASILAN
Indikator keberhasilan dari pelaksanaan kegiatan Lokakarya 5 adalah sebagai
berikut:
1. Calon Guru Penggerak menghasilkan rencana tindak lanjut tahapan B (Buat
pertanyaan, A (Ambil pelajaran), dan G (Gali mimpi).
2. Calon Guru Penggerak menghasilkan strategi pelibatan aktor dalam fase gali
mimpi.
3. Calon Guru Penggerak menghasilkan perencanaan program bagian Judul
Program atau kegiatan, latar belakang, dan tujuan program.

D. SASARAN
Sasaran pelaksanaan kegiatan Lokakarya 5 program PGP adalah unsur-unsur
yang terkait dengan pelaksanaan kegiatan Lokakarya 5, adalah sebagai berikut:
1. Satu kelas berisi 19 calon guru penggerak
2. Satu kelas berisi 3 Pengajar Praktik
3. Panitia dari dinas pendidikan setempat
4. BGP sebagai tim monitoring dan evaluasi

E. PELAKSANAAN
Pelaksanan kegiatan Lokakarya 5 Program Pendidikan Guru Penggerak
Angkatan 8 diselenggarakan di Aula Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau
Wilayah secara tatap muka (luring) pada tanggal 28 Oktober 2023. Sasaran peserta
Lokakarya 5 adalah 19 orang Calon Guru Penggerak yang berasal dari Kabupaten
Pulang Pisau, sebagai berikut:

3
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Daftar CGP Angkatan 8 Kab. Pulang Pisau

No Nama Instansi Kab./Kota Provinsi
1. Indra Margareta TK PAUD Terpadu Pulang Pisau Kalimantan
Harapan Tengah
2. Desiana SDN Tuwung 1 Pulang Pisau Kalimantan
Tengah
3. Iyah Retiawatir SDN Kantan Muara 4 Pulang Pisau Kalimantan
Tengah
4. Ni Wayan Yuliati SDN Pulang Pisau 2 Pulang Pisau Kalimantan
Tengah
5. Sadi Marianus SMPN Negeri Satu Atap 1 Pulang Pisau Kalimantan
Kahayan Tengah Tengah
6. Eko Setiawan Ansel SMAN 1 Kahayan Tengah Pulang Pisau Kalimantan
Tengah
7. Toto Pujiharyanto SMAN 2 Kahayan Tengah Pulang Pisau Kalimantan
Tengah
8. Siti Patimah SDN Pulang Pisau 4 Pulang Pisau Kalimantan
Tengah
9. Slamet Widodo SDN Kantan Muara 4 Pulang Pisau Kalimantan
Tengah
10. Fitriyani SDN Bereng 1 Pulang Pisau Kalimantan
Tengah
11. Sri Lestari SMPN 2 Maliku Pulang Pisau Kalimantan
Tengah
12. Margo SMPN 4 Kahayan Hilir Pulang Pisau Kalimantan
Tengah
13. Supriyanto SMKN 1 Pulang Pisau Pulang Pisau Kalimantan
Tengah
14. Agus Hendriadi SDN Belanti Siam 1 Pulang Pisau Kalimantan
Tengah
15. Ovilia Mahardian SDN Belanti Siam 3 Pulang Pisau Kalimantan
Tengah
16. Daryanti Afiyah SDN Tahai Jaya 2 Pulang Pisau Kalimantan
Tengah
17. Sahbani SDN Paduran Sebangau 2 Pulang Pisau Kalimantan
Tengah
18. Destri Yermina SMPN Satu Atap 1 Pandih Pulang Pisau Kalimantan
Batu Tengah
19. Bagiono SMPN 1 Maliku Pulang Pisau Kalimantan
Tengah

F. PIHAK TERKAIT

Pihak yang terkait pada pelaksanaan kegiatan Lokakarya 5 adalah sebagai

berikut:
No Nama Jabatan Satker Keterangan
1. Jauhar Rafiqah, M.Pd Kasi PTK SMP Dinas Pendidikan
Kabupaten
Pulang Pisau
2. Muhammad Mas’ud, S.Pd.I Staf Dinas Pendidikan

4
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Kabupaten
Pulang Pisau
3. Mila Apriyani, S.Kom., M.Pd Kasubag Umum Balai Guru
Penggerak
4. Amniah, S.Pd. Tim Monitoring BGP Provinsi
dan Evaluasi Kalimantan
Tengah
5. Ety Ariani, S.Pd., M.Pd. Tim Monitoring BGP Provinsi
dan Evaluasi Kalimantan
Tengah
6. Taufik Hidayat, S.Pd Pengajar Praktik SDN Tahai Baru 2
7. Lusia Pangestika, S.Pd Pengajar Praktik SDN Dandang-2
8. Zaidan Almas, M.Pd Pengajar Prakti SMAN 4 Kahayan
Kuala

G. DESKRIPSI PELAKSANAAN LOKAKARYA 5

Agenda kegiatan Lokakarya 5 meliputi:
1. Pembukaan
▪ Laporan dari Pengajar Praktik
▪ Sambutan Kasubag Umum dari BGP Prov. Kalimantan Tengah
▪ Sambutan Kepala Dinas Pendidikan Kab. Pulang Pisau yang diwakili oleh Kasi
PTK SMP

Ice Breaking
Pengajar Praktik mengucap salam dan menyapa Calon Guru Penggerak dengan
semangat.
Pengajar Praktik menginstruksikan Calon Guru Penggerak untuk melakukan
gerakan sesuai instruksi (gerakan dapat disesuaikan).
Pengajar Praktik memulai ice breaking untuk menambah semangat Calon Guru
Penggerak.

Penjelasan Tujuan Lokakarya dan Kesepakatan Belajar

▪ Pengajar Praktik menyebutkan tujuan lokakarya dengan menayangkan slide
dan menyebutkan tujuan akhir lokakarya.
Tujuan dari Lokakarya 5 ini adalah:
1. Peserta mampu mampu memaknai data yang diperoleh dalam tahapan B
(Buat pertanyaan) dan A (Ambil pelajaran) untuk menjadi informasi dalam
merancang fase Gali mimpi.

5
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

2. Peserta dapat menentukan aktor-aktor yang akan dilibatkan dalam fase

gali mimpi sekaligus menyusun strategi pelibatan aktor tersebut.
3. Peserta dapat mulai membuat perencanaan program bagian Judul
Program atau kegiatan, latar belakang, dan tujuan program.

▪ Pengajar Praktik menayangkan slide presentasi kesepakatan belajar.

Kesepakatan kelas yang dihasilkan dari kegiatan Lokakarya 5 masih sama
seperti kesepakatan pada Lokakarya sebelumnya, yaitu:
1) Hadir Tepat Waktu
2) Tidak merokok di dalam kelas
3) Menjaga kebersihan
4) Berpakaian rapi
5) Bersikap sopan & saling menghargai
6) Bekerja sama
7) HP mode silent ketika kegiatan berlangsung
8) Menyanyikan lagu mars guru penggerak sebelum lokakarya
9) Saling mengingatkan waktu istirahat & ISHOMA

▪ Pengajar Praktik membuat jargon untuk mengumpulkan perhatian peserta

jika dirasa dibutuhkan untuk penyemangat.

▪ Pengajar Praktik menutup sesi penjelasan agenda lokakarya dan masuk sesi
berikutnya.

2. Sesi Aksi Nyata Buat Pertanyaan dan Ambil Pelajaran

Diskusi Hasil Aksi Nyata Tahapan B (Buat Pertanyaan) dan A (Ambil
Pelajaran)
▪ Persiapan
Calon Guru Penggerak membawa dokumen BAGJA yang sudah dibuat dan
hasil aksi nyata B (Buat pertanyaan) dan A (Ambil pelajaran).
▪ Pelaksanaan
1) Pengajar Praktik memberikan penjelasan tahapan sesi kali ini.
2) Pengajar Praktik meminta calon guru penggerak untuk membagi ke dalam
lima kelompok.

6
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

3) Pengajar Praktik memberikan waktu Calon Guru Penggerak untuk diskusi

di dalam kelompok.
4) Pengajar Praktik mengingatkan perihal waktu diskusi.
5) Pengajar Praktik mempersilakan setiap kelompok untuk presentasi dan
memfasilitasi jalannya pemberian umpan balik.
6) Pengajar Praktik melakukan reviu dan penguatan hasil diskusi.
7) Pengajar Praktik memberikan apresiasi atas proses yang telah
berlangsung.
8) Pengajar Praktik menutup sesi ini dan masuk sesi berikutnya.

3. Sesi Menyusun Strategi Pelibatan Aktor dalam Fase Gali Mimpi

Diskusi Menyusun Strategi dalam Melibatkan Aktor-aktor pada Fase Gali
Mimpi
▪ Persiapan
Calon Guru Penggerak membawa dokumen BAGJA yang sudah dibuat.
▪ Pelaksanaan
1) Pengajar Praktik memberikan penjelasan tahapan sesi kali ini.
2) Pengajar Praktik meminta calon guru penggerak untuk membagi ke dalam
lima kelompok. Kelompok boleh sama ataupun berbeda dengan kelompok
pada sesi sebelumnya.
3) Pengajar Praktik memberikan waktu Calon Guru Penggerak untuk diskusi
di dalam kelompok.
4) Pengajar Praktik mengingatkan perihal waktu diskusi.
5) Pengajar Praktik mempersilakan setiap kelompok untuk presentasi dan
memfasilitasi jalannya pemberian umpan balik.
6) Pengajar Praktik melakukan reviu dan penguatan hasil diskusi.
7) Pengajar Praktik memberikan apresiasi atas proses yang telah
berlangsung.
8) Pengajar Praktik menutup sesi ini dan masuk ke sesi selanjutnya.

4. Sesi Membuat Rencana Program

Diskusi Membuat Rencana Program
▪ Persiapan
Calon Guru Penggerak membawa dokumen BAGJA yang sudah dibuat.

7
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

▪ Pelaksanaan
1) Pengajar Praktik memberikan penjelasan tahapan sesi kali ini.
2) Pengajar Praktik meminta calon guru penggerak untuk mulai membuat
rencana program secara individu bagian Judul Program atau kegiatan,
latar belakang, dan tujuan program.
3) Pengajar Praktik memberikan waktu Calon Guru Penggerak untuk kerja
individu.
4) Pengajar Praktik mengingatkan perihal waktu kerja individu.
5) Pengajar Praktik mempersilakan calon guru penggerak untuk
berpasangan dan presentasi secara bergiliran. Calon guru penggerak
yang tidak mendapatkan pasangan dapat berpasangan dengan pengajar
praktik.
6) Pengajar Praktik meminta Calon Guru Penggerak untuk menempelkan
hasil rencana Gallery Walk memberikan masukan kepada rencana
program rekan-rekannya satu ruangan.
7) Pengajar praktik mempersilakan calon guru penggerak kembali ke
tulisannya masing-masing untuk membaca masukan dari calon guru
penggerak lain serta melakukan konfirmasi dan perbaikan rencana
programnya.
8) Pengajar Praktik melakukan reviu dan penguatan hasil diskusi. Pengajar
praktik memastikan bahwa rencana program yang dibuat sudah mengacu
pada kepemimpinan murid (student agency).
9) Pengajar Praktik memberikan apresiasi atas proses yang telah
berlangsung.
10) Pengajar Praktik menutup sesi ini dan masuk sesi berikutnya.

5. Penutupan Lokakarya
▪ Persiapan
1) Pengajar Praktik menempelkan tiga kertas plano (untuk memfasilitasi 3
pertanyaan).
2) Pengajar Praktik menyiapkan sticky notes dan spidol kecil.

8
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

▪ Pelaksanaan
1) Pengajar Praktik memulai sesi penutup dengan membagikan sticky notes
untuk menuliskan jawaban dari tiga pertanyaan.
2) Pengajar Praktik memberikan waktu 5 menit untuk menuliskan jawaban
pada sticky notes dan jika sudah selesai, ditempel pada kertas plano yang
sudah disiapkan.
3) Pengajar Praktik mengkategorisasikan jawaban yang sejenis di kertas
plano.
4) Pengajar Praktik mempersilakan 2 perwakilan Calon Guru Penggerak
berbagi apa yang dituliskan secara langsung.
5) Pengajar Praktik memberikan apresiasi kepada semua Calon Guru
Penggerak atas proses pembelajaran yang sudah dilalui.
6) Pengajar Praktik menutup sesi Lokakarya 5 dan mengajak Calon Guru
Penggerak untuk berfoto bersama.

H. EVALUASI

Evaluasi yang dilakukan pada pelaksanaan Lokakarya 5 ini adalah,

a. Permasalahan yang muncul
Kegiatan Lokakarya 5 yang dilaksanakan pada hari Sabtu, 28 Oktober 2023 di Aula
Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau berjalan dengan lancar dan telah
mengikuti buku pegangan rencana moderasi Lokakarya 5 – Kolaborasi dalam
Pengelolaan Program yang Berpihak Pada Murid sehingga tidak ada
permasalahan yang muncul selama pelaksanaan kegiatan Lokakarya 5. Kami
sebagai pengajar praktik melakukan refleksi diri dan menyadari bahwa kegiatan
yang dipandu memang belum optimal dalam penyampaiannya karena
keterbatasan waktu dalam pemenuhan seluruh rangkaian kegiatan Lokakarya 5.

b. Rekomendasi dan saran dari Pengajar Praktik

Saran perbaikan dalam Lokakarya selanjutnya semoga seluruh Calon Guru
Penggerak dapat mengikuti kegiatan dengan antusias dan semangat yang tinggi
sehingga seluruh materi yang diperoleh dapat diaplikasikan di sekolah masing-
masing. Bagi para pengajar praktik harapannya ke depan dapat lebih mengatur
waktu dengan baik dan mampu menyampaikan rangkaian kegiatan Lokakarya
dengan baik lagi. Bagi panitia harapannya sarana dan prasarana Lokakarya dapat
dipersiapkan dengan lebih baik lagi.

9
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

I. PENUTUP

Laporan pelaksanaan Lokakarya 5 ini diharapkan menjadi bahan informasi untuk

evaluasi dan kontrol pelaksanaan lokakarya Program Pendidikan Guru Penggerak
(PGP). Informasi yang didapatkan merupakan bahan tindak lanjut bagi pemangku
kebijakan, penyelenggara serta pihak-pihak lain untuk tercapainya tujuan dari
program.

J. LAMPIRAN

1. Produk kegiatan Lokakarya 5 (Terlampir)

2. Scan daftar hadir kegiatan Lokakarya (Terlampir)
3. Foto kegiatan Lokakarya 5 (Terlampir)

10