LAPORAN

LOKAKARYA ORIENTASI

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

ANGKATAN 10

ADELA
PP-448

BALAI BESAR GURU PENGGERAK / BALAI GURU PENGEGRAK

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
2023
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI................................................................................................................................ 1
A. LATAR BELAKANG.............................................................................................................2
B. TUJUAN.............................................................................................................................2
C. INDIKATOR KEBERHASILAN..............................................................................................2
D. SASARAN.......................................................................................................................... 3
E. PELAKSANAAN..................................................................................................................3
F. PIHAK TERKAIT................................................................................................................. 3
G. DESKRIPSI PELAKSANAAN PENDAMPINGAN...................................................................4
H. EVALUASI.......................................................................................................................... 5
I. PENUTUP.......................................................................................................................... 5
J. LAMPIRAN........................................................................................................................ 5

1
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

A. LATAR BELAKANG

Guru Penggerak merupakan program pendidikan dari pemerintah untuk meningkatkan

kompetensi guru, selain itu hadirnya guru penggerak diharapkan mampu menggerakkan
komunitas belajar. Prinsip program adalah mendorong upaya peningkatan kualitas
pendidikan di sekolah maupun diluar sekolah menggunakan pendekatan andragogi dan
blended learning. Dengan menggunakan dua metode yang tadi dijelaskan, nantinya guru
yang terdaftar di dalam program ini mereka juga harus mengikuti proses pembelajaran.
Model pembelajaran yang tertuang adalah menggunakan metode pelatihan dalam jaringan
atau belajar daring, lokakarya, dan pendampingan individu.
Terdiri dari 70% pengajar bekerja di sekolah, 20% bersama sesama pengajar, dan 10%
bersama narasumber, fasilitator, dan pengajar praktik. Pendampingan dilakukan secara
individu di sekolah CGP dan pendampingan kelompok melalui kegiatan lokakarya.
pendampingan melalui lokakarya bertujuan untuk:
a. meningkatkan keterampilan CGP untuk menjalankan perannya;
b. menjejaringkan CGP di tingkat kabupaten/kota;
c. menjadi ruang diskusi dan pemecahan masalah yang dihadapi oleh CGP; dan
d. meningkatkan keterlibatan pemangku kepentingan di tingkat sekolah dan
kabupaten/kota.
Laporan pelaksanaan lokakarya orientasi pendidikan guru penggerak dilaksanakan dengan
baik dan terarah, maka perlu dilakukan fungsi kontrol sebagai bahan laporan yang akan
digunakan oleh BBGP/BGP sebagai bentuk pertanggung jawaban aktivitas pendampingan
individu dan lokakarya.

B. TUJUAN

Tujuan kegiatan lokakarya orientasi adalah sebagai berikut:

1. Calon Guru Penggerak (CGP) memahami program Pendidikan Guru Penggerak (alur, peran
tim pendukung, kompetensi lulusan)
2. CGP mengidentifikasi posisi diri pada Kompetensi Guru Penggerak
3. CGP dapat membuat rencana pengembangan kompetensi diri Guru Penggerak, berikut
dukungan yang diperlukan, dan tantangan yang mungkin terjadi
4. CGP memahami pentingnya membuat portofolio, tahapan dan contoh portofolio sebagai
bagian dari pengembangan kompetensi

C. INDIKATOR KEBERHASILAN

Indikator keberhasilan dari kegiatan lokakarya orientasi adalah sebagai berikut:

2
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

1. Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi dan menceritakan harapan, kekhawatiran

selama program berlangsung.
2. Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi tantangan yang akan dihadapi dan
dukungan yang bisa didapatkan.
3. Calon Guru Penggerak dapat menuliskan rencana pengembangan kompetensi diri.

D. SASARAN

Sasaran pelaksanaan pendampingan lokakarya orientasi program PGP adalah unsur-unsur

yang terkait dengan pelaksanaan pendampingan lokakarya orientasi, adalah sebagai berikut:
1. Calon Guru Penggerak
2. Kepala Sekolah dari Calon Guru Penggerak
3. Pengawas

E. PELAKSANAAN

Pelaksanan pendampingan lokakarya orientasi di Wilayah Sasaran pengajar praktik yang

bertugas ini diselenggarakan secara tatap muka (luring) pada tanggal 23 Maret 2024.

No Tempat Alamat Kab./Kota Provinsi

1 SMP Negeri 1 Cimalaka Jalan Balai Desa Cimalaka, Desa Sumedang Jawa Barat
Cimalaka, Kec. Cimalaka.

F. PIHAK TERKAIT

Pihak yang terkait pada pelaksanaan pendampingan lokakarya orientasi adalah sebagai
berikut:
No Nama Jabatan Satker Keterangan
Kepala Dinas
Dinas Pendidikan
1 Dr.Dian Sukmara, M.Pd Pendidikan
Kab.Sumedang
Kab.Sumedang
2 Yudi Purwana, M.Pd Kabid SMP Dinas Pendidikan
Kab.Sumedang
3 Rinrin Puspa Marina, S.Pd., M.Si Kasi PTK SMP Dinas Pendidikan
Kab.Sumedang
4 Dayat Hidayatulah, S.Pd Kasi PTK SD Dinas Pendidikan
Kab.Sumedang
5 Wawan Hermawan, S.Pd., Kasi PTK Paud Dinas Pendidikan
M.MPd dan Dikmas Kab.Sumedang
6 Candrawati, S.Pd Korwas TK Dinas Pendidikan

3
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

No Nama Jabatan Satker Keterangan

Kab.Sumedang
7 Drs. H.Dadang Juhari, M.M Korwas SD Dinas Pendidikan
Kab.Sumedang
8 Dadang Sudanta, S.Pd., M.M.Pd Korwas SMP Dinas Pendidikan
Kab.Sumedang
9 Dr. Sumarna M.Pd BBGP Jawa Barat
10 Dr. Cep Unang Wardaya S.Ag, BBGP Jawa Barat
M.Si
11 Gena Aghnia Fadhilah M.Pd BBGP Jawa Barat
12 Poppy Herawati S.Kom., M.A.B BBGP Jawa Barat
13 Widaad Rifqiana S.Psi., M.Pd. BBGP Jawa Barat
14 Kepala Sekolah
15 PP
16 CGP

G. DESKRIPSI PELAKSANAAN PENDAMPINGAN

 Peserta berjumlah 10 Orang CGP :

No Nama Peserta Asal Sekolah

1 Endang Sukandar SMKN 1 Buahdua 201500658160
2 Maulana Nugraha SMPN 1 Surian 201510759000
3 Dede Hendi Rosali SDN Sukaratu 201500154886
4 Sinta Puspitasari SDN Wanajaya 201900413380
5 Sri Wulan Yanuarita Dewi SDN Margamulya 201501718911
6 Wiwin Yuningsih SDN Sukamaju
7 Ai Linda Megasari SDN Sukajaya
8 Apan Wahyudin SLB Denir Bhakti
9 Tsalitsa El May SDN Panyingkiran II
10 Octora Daraquthnie SDN Panyingkiran I
 Aktifitas Pembelajaran
a. Pembukaan Lokakarya dan Agenda dan Tujuan Lokakarya
b. Perkenalan diri
c. Kesepakatan Kelas
d. Harapan dan Kekhawatiran
e. Pengantar Program PGP & Perjalanan Calon Guru Penggerak
f. Posisi Diri
g. Rencana Pengembangan Kompetensi Diri
h. Pengenalan Portofolio digital
i. Refleksi peserta
 Produk yang dihasilkan
 Lampiran 1 _ Lembar Kerja Kesepakatan Peran CGP dan Kepala Sekolah
 Lampiran 2 _ Lembar Kerja Pengecekan Mandiri Kompetensi GP

4
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

 Lampiran 3_ Lembar Evaluasi Diri Guru Penggerak

 Lampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri
 Lembar Kerja 5 _ Evaluasi Lokakarya Orientasi

H. EVALUASI

Evaluasi yang dilakukan pada pelaksanaan lokakarya orientasi ini adalah,

a. Permasalahan yang muncul
Pada dasarnya tidak ada permasalahan yang muncul, pelaksanaan Lokakarya Orientasi
dapat dilaksanakan sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Melalui lokakarya orientasi
semua peserta dapat memahami tujuan dari pelaksanaan Program Guru Penggerak.
Seluruh CGP (Peserta) memenuhi tugas dan tagihan yang disediakan. Aktif berdiskusi dan
berkolaborasi serta hadir sepenuhnya di dalam kelas. Secara keseluruhan tujuan
pembelajaran tercapai sesuai agenda kegiatan karena semua peserta dapat
menyelesaikan tugas yang diberikan 100%

Tetapi dari sesi diskusi ada beberapa keresahan yang diungkapkan oleh peserta CGP
mengenai keadaan di sekolahnya. Hal ini merupakan bentuk positif sebetulnya dari CGP
untuk memberi ruang agar keresahan-keresahan nya bisa mendapatkan solusi terbaik
dari yang lain.

b. Rekomendasi dan saran dari Pengajar Praktik

Keresahan yang dialami oleh CGP didiskusikan Bersama agar potensi mendapatkan
solusi dari keresahan tersebut lebih besar.

I. PENUTUP

Laporan pelaksanaan lokakarya orientasi ini diharapkan menjadi bahan informasi untuk
evaluasi dan control pelaksanaan pendampingan individu maupun lokakarya Program
Pendidikan Guru Penggerak (PGP). Informasi yang didapatkan merupakan bahan tindak
lanjut bagi pemangku kebijakan, penyelenggara serta pihak-pihak lain untuk tercapainya
tujuan dari program.

J. LAMPIRAN

1. Produk lokakarya orientasi

2. Scan daftar hadir lokakarya orientasi
3. Foto kegiatan lokakarya orientasi
4. Scan dokumen pendukung lain (Surat Keterangan tidak hadir, dll)

5
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

FOTO KEGIATAN LOKAKARYA ORIENTASI

6
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi