Bu Riris : Loka 2 (Pemahaman Materi Keyakinan Kelas)

1. Menurut Ibu/Bapak, apa yang dimaksud dengan Keyakinan Kelas?

Menurut saya keyakinan kelas adalah komitmen yang dibangun batas dasar kesepakatan
Bersama untuk menerapkan budaya positif

Kesepakatan disusun dan dikembangkan bersama-sama antara guru dan murid. Kesepakatan
kelas yang menuntun nilai nilai positif akan berujung pada keyakinan kelas. Keyakinan kelas
merupakan kesepakan kelas yang di yakini bersama oleh guru dan murid selama proses
pembelajaran

2. Apa dampak yang diharapkan dengan terbentuknya keyakinan kelas?

Responsibility tanggung jawab
3. Apa saja hal-hal penting yang perlu diperhatikan untuk membuat keyakinan kelas?
Harus dari kesepakatan Bersama dan tanda tangani

Bu Rika : Loka 1 ( Komunitas Praktisi)

1. Menurut Bapa Ibu apa itu komunitas praktisi

Sekelompok orang yang memiliki visi dan harapan yang sama untuk lebih baik dengan output
yang dihasilkan praktik baik
2. Pentingnya komunitas praktisi
wadah bagi guru untuk berbagi pengetahuan dan pengalaman, serta belajar dari satu sama lain
3. Esensi/peran ibu bapa dalam komunitas praktisi di lingkungan kerja bapa/i
Saya menjadi penggerak sekaligus inisiator untuk melakukan kegiatan

Bu Dede : Loka 3 (Peran pemimpin dalam Pengembangan Pembelajaran)

1. Menurut Bapak dan Ibu apakah semua murid berkarakter sama ?

berbeda
2. Bagaimana Bapak dan Ibu bisa mengetahui karakter murid yang berbeda-beda?
Menemukan karakter seseorang tidaklah mudah, butuh waktu tetapi secara instan bisa dilihat
dari Pendekatan personal dan cara belajar dikelas (berkelompok)
3. Bagaimana Aktivitas pembelajaran Bapak dan Ibu untuk memenuhi kebutuhan peserta didik
yang berbeda-beda itu.
Mengelompokan siswa dengan kebutuhan berbeda2. Missal 1 (kelompok si pemikir) kelompok
diberi soal literatur kontekstual . kelompok 2(kelompok si penyuka tantangan) diberi soal projek
kelompok 3 (kelompok si penyuka hal instan) diberi soal produk kelompok 4 (kelompok
kepo/ingin tau lebih)diberi soal praktek
4. Untuk proses pembelajaran yang berpihak pada murid bagaimanakah Cara yang ibu dan bapak
lakukan?
Membuat suatu program yang melibatkan siswa. yang menentukan siswa. yang membuat
rencana siswa.
untuk pertanyaan 1 dan 2 dijawab langsung, raise hand 2 orang. Untuk pertanyaan 3 dan 4 setelah
pemaparan materi di jamboard.

Pa Adela : Loka 5 ( Kolaborasi dalam Pengelolaan Program yang Berpihak Pada Murid)

Pertanyaan pemantik
1. Murid seperti apa yang bapak ibu bayangkan ?
2. Bagaimana seorang guru dapat memenuhi kebutuhan belajar murid-muridnya yang berbeda-beda?
3. Menurut bapa/ibu kegiatan seperti apa yang dapat siswa tertarik untuk ikut bergabung dalam kegiatan?
( 1 atau 2 orang menjawab hehehe)
Pertanyaan jamboard
Slide 1
Menurut Bapak Ibu, program yang seperti apa yang berpihak pada murid?
Slide 2
Apa saja hal- hal penting yang perlu diperhatikan sebelum membuat program sekolah dengan prakarsa perubahan
alur BAGJA?

Bu Nurhayati : Loka 7 (Refleksi Capaian Diri dan Program Guru Penggerak)

1. Menurut bapak/ibu capaian apa yang sudah ditempuh selama 6 bulan?

Saya membuat 2 program praktik baik. 1. Pembuatan bulletin 2. Pendekatan pembelajaran
untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berkomunikasi dengan membuat video
pembelajaran
2. Potensi dan aset apa saja yang bisa bapak/ibu miliki untuk mencapai tujuan tersebut?
1. Keinginan untuk mau berubah menjadi baik 2. Dorongan dr warga sekolah

3. Kendala apa yang bapak/ibu temui ketika melakukan pembelajaran selama 6 bulan?
Tidak ada kendala
4. Solusi apa yang perlu bapak/ibu tempuh untuk menyelesaikan kendala yang ada?