9215 3 KARTU SOAL USBN MAPEL KUR 13 Paket 1 2 3 2017 2018

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT
KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 40
Uraian : 5
1
No. LEVEL
INDIKATOR SOAL PAKET 1 PAKET 2 PAKET 3
Soal KOGNITIF
Cermati paragraf berikut ini! Cermati paragraf berikut ini! Cermati paragraf berikut ini!
REPUBLIKA.CO.ID, BOGOR -- REPUBLIKA.CO.ID, JAKARTA -- REPUBLIKA.CO.ID, JAKARTA --

1 Perhimpunan Hotel dan Restoran Harga beras medium di Pasar Induk "Langkah itu telah berjalan selama tiga
Indonesia (PHRI) Kabupaten Beras Cipinang (PIBC) belum tahun dan tampak telah membuat
Disajikan sebuah
Bogor mencatat, musibah longsor mengalami penurunan signifikan. kebijakan dan melakukan langkah yang
paragraf, peserta didik di jalur Puncak, Bogor, pada Saat ini harga beras IR 64 I berada dianggap dapat mengatasi persoalan
dapat menentukan Senin (5/2) memberikan dampak di angka Rp 12.200 per kilogram pemberantasan illegal fishing, moratorium
makna kata/istilah yang signifikan terhadap okupansi (kg), Rp 11.675 per kg untuk IR 64 kapal perikanan, pelarangan 17 jenis alat
LK1 hotel. Setidaknya, terjadi II dan Rp 8.500 per kg untuk IR 64 tangkap dan lain-lain," kata Jazuli dalam
terdapat dalam paragraf
tersebut dengan benar. penurunan 60 persen untuk hotel- III. diskusi di Jakarta, Kamis (1/2).
hotel yang berada di kawasan
Cisarua dan sekitarnya. Makna kata signifikan pada paragraf Makna kata moratorium pada paragraf
tersebut adalah... tersebut adalah...
Makna kata okupansi pada
paragraf tersebut adalah... A. berarti A. penangkapan
Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
B. mewakili B. penundaan
A. langganan C. drastis C. pencegahan
B. keuntungan D. menyeluruh D. pengalihan
C. masukan E. luar biasa E. pembuatan
D. hunian
E. penghasilan
Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : B

Disajikan sebuah LK 1 Bacalah paragraf berikut ini Bacalah paragraf berikut ini dengan Bacalah paragraf berikut ini dengan
paragraf, peserta didik dengan saksama! saksama! saksama!
2
dapat mengidentifikasi
kalimat fakta dalam
(1) Pantai Pangandaran adalah
pantai yang paling
(1)Novel Laskar Pelangi karya
Andrea Hirata merupakan novel
Pendidikan di Indonesia menganut
kurikulum “gemuk”. (2)Setiap siswa
2
paragraf tersebut menakjubkan di pulau Jawa. yang sangat bagus. (2)Novel ini dijejali dengan belasan mata pelajaran
dengan benar. (2)Di pantai ini Anda akan memberikan kesan yang sangat yang harus dikuasai. (3)Tentu saja hal ini
merasakan deburan ombak mendalam dan melibatkan emosi sangat memberatkan siswa. (4)Banyak
dan hembusan angin yang para pembacanya.(3) Tak hanya itu, peserta didik yang mengalami stres,
akan membuat diri Anda novel ini juga memberikan apalagi ketika menghadapai ujian nasional.
tenang dan melupakan semua pengalaman kepada pembacanya (5)Pendidikan telah membuat peserta didik
permasalahan yang ada di seoalah – olah mereka ikut terlibat kehilangan orientasi.
dalam otak Anda. (3)Tak di dalam cerita tersebut. (4)Terlebih
hanya itu, pemandangan alam lagi, novel ini juga sangat dicintai Kalimat fakta yang terdapat dalam
yang ada di sekitar sana juga oleh para pecinta novel karena paragraf tersebut adalah...
sangat menyejukkan mata. (4) mengangkat budaya lokal.(5) Novel
Ditambah lagi dengan air ini telah menjadi best seller di A. (1)
pantainya yang bersih masyarakat Indonesia. B. (2)
memberikan suatu C. (3)
pemandangan yang tak D. (4)
terlupakan. (5) Itulah pantai Kalimat fakta yang terdapat dalam E. (5)
Pangandaran yang terletak di paragraf tersebut adalah...
provinsi Jawa Barat.

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
A. (1)
Kalimat fakta yang terdapat dalam B. (2)
paragraf tersebut adalah... C. (3)
D. (4)
A. (1) E. (5)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : E
3
Disajikan sebuah LK 2 Bacalah paragraf berikut ini Bacalah paragraf berikut ini dengan Bacalah paragraf berikut ini dengan
paragraf, peserta didik dengan saksama! saksama! saksama!
dapat menemukan ide
Pendidikan karakter untuk Setiap orang merindukan kesehatan Negara Indonesia merupakan negara
pokok paragraf tesebut
3 melawan koruptor dan yang prima. Dengan memiliki kepulauan yang sangat luas. Saking
dengan benar. kemerosotan moral bangsa terus kesehatan yang prima, siapapun luasnya negara Indonesia terbagi menjadi
dilaksanakan di semua sekolah di dapat beraktivitas optimal. tiga zonasi waktu. Hal ini merupakan aset
Indonesia. Namun perlu kita Kesehatan begitu mahal tatkala kita yang tidak boleh disia-siakan. Belum lagi
sadari bahwa para koruptor yang sedang merasakan sakit. Untuk itu, kekayaan alam yang melimpah, bisa
tertangkap sekarang justru berasal setiap orang pasti akan berupaya membuat iri negara lain. Selain itu, jumlah
dari kaum pemuda yang untuk menjaga kesehatan agar penduduk Indonesia juga merupakan
merupakan calon pemimpin di terhindar dari berbagai penyakit potensi demografi yang sungguh luar
masa depan. Banyak juga tawuran yang mungkin suatu saat mendera biasa. Jika dikelola dengan baik, Indonesia
dan penyimpangan yang dirinya. akan menjadi negara maju yang sejajar
dilakukan oleh para pemuda Ide pokok yang terdapat dalam dengan negara-negara lainnya.
sekarang seperti pemerkosaan, paragraf di atas adalah...
pencurian dan masih banyak lagi. Ide pokok yang terdapat dalam paragraf di
Bisa dikatakan pendidikan A. Mahalnya kesehatan atas adalah...
karakter masih belum efektif menjadikan setiap orang
mengubah karakter bangsa berupaya keras untuk A. Indonesia terbagi tiga zonasi
menjaganya. waktu.

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Ide pokok yang terdapat dalam B. Kesehatan yang prima B. Kekayaan alam Indonesia sungguh
paragraf di atas adalah... selalu didambakan setiap melimpah.
orang. C. Jumlah penduduk merupakan
A. Pendidikan karakter C. Menjaga kesehatan harus potensi demografi yang luar biasa.
belum mampu mengubah diupayakan manusia. D. Negara Indonesia merupakan
karakter bangsa. D. Orang baru sadar mahalnya negara kepulauan yang luas.
B. Pendidikan karakter harus kesehatan ketika merasakan E. Pengelolaan negara yang baik akan
terus dikembangkan. sakit. menjadi negara maju.
C. Pendidikan karakter harus E. Siapapun pasti tidak mau
mampu mengubah terserang penyakit.
karakter pemuda.
D. Pendidikan karakter harus
menjadi solusi bangsa.
E. Pendidikan karekter
menjadi benteng terakhir
bangsa.
4
Kunci Jawaban :A Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : D
Disajikan sebuah LK 2 Cermati kalimat berikut ini! Cermati kalimat berikut ini! Cermati kalimat berikut ini!
kalimat, peserta didik
dapat menentukan inti Ketika pemerintah meluncurkan Wanita yang berbaju merah dan Sekolah yang baru saja dibangun
4 kartu jaminan kesehatan untuk mengenakan topi itu sedang berjalan masyarakat itu akan diresmikan oleh
kalimat tersebut dengan
orang miskin, warga berbondong- di atas jembatan penyeberangan. menteri pendidikan dan kebudayaan
benar. bondong mendaftarkan diri minggu depan.
kepada petugas. Inti kalimat tersebut adalah...
Inti kalimat tersebut adalah...
Inti kalimat tersebut adalah... A. wanita berbaju merah
B. wanita mengenakan topi A. sekolah akan diresmikan
A. pemerintah meluncurkan C. wanita sedang berjalan B. sekolah baru saja dibangun
B. kartu jaminan kesehatan D. wanita berjalan di atas C. sekolah dibangun masyarakat
untuk orang miskin jembatan penyeberangan D. sekolah dibangun menteri
C. warga berbondong- E. wanita di atas jembatan pendidikan dan kebudayaan
bondong penyeberangan E. sekolah diresmikan minggu depan

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
D. warga mendaftarkan diri
E. mendaftarkan diri kepada
petugas
Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : A

Cermati teks berikut!
Cermati teks berikut! Gafi : Selamat
Gafi : Selamat sore, Bu Nita.
sore, Bu Nita. Bu Nita : Sore,
5 Bu Nita : Sore, silakah masuk, ayo duduk
silakah masuk, ayo di dalam saja. Ada apa Gafi
duduk di dalam saja. Ada ke sini? Ada yang bisa Ibu
5
apa Gafi ke sini? Ada bantu?
yang bisa Ibu bantu? Gafi : Maksud
Gafi : Maksud saya ke sini mau
saya ke sini mau menawarkan tas rajutan
menawarkan tas rajutan karya Ibu saya. Ini saya
karya Ibu saya. Ini saya bawa contohnya empat
bawa contohnya empat warna.
warna. Bu Nita : Bagus
Bu Nita : Bagus sekali bahan, model, dan
sekali bahan, model, dan warnanya. Berapa
warnanya. Berapa harganya, Gafi?
harganya, Gafi? Gafi : Tidak
Gafi : Tidak mahal, hanya
mahal, hanya Rp250.000,00. Tas ini bisa
Rp250.000,00. Tas ini untuk tas kerja, situasi
bisa untuk tas kerja, santai, atau untuk
situasi santai, atau untuk mahasiswa.
mahasiswa. Bu Nita : Bisa
Bu Nita : Bisa kurang, Gafi? Bagaimana
kurang, Gafi? Bagaimana kalau Rp225.000,00 biar
kalau Rp225.000,00 biar nanti Ibu jual

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
nanti Ibu jual Rp250.000,00. Kalau lebih
Rp250.000,00. Kalau dari Rp250.000,00 terlalu
lebih dari Rp250.000,00 mahal. Ibu ambil semua
terlalu mahal. Ibu ambil warna yang ada jika
semua warna yang ada harganya bisa kurang
jika harganya bisa kurang Gafi : Baiklah
Gafi : Baiklah kalau begitu, Bu. Tapi saya
kalau begitu, Bu. Tapi ambil dulu ke rumah, ya
saya ambil dulu ke Bu. Yang saya bawa ini
rumah, ya Bu. Yang saya hanya untuk contoh.
bawa ini hanya untuk Bu Nita : Baik, Gafi.
contoh. Hati-hati, tidak usah
Bu Nita : Baik, terburu-buru.
Gafi. Hati-hati, tidak Gafi : Ya, Bu
usah terburu-buru.
Gafi : Ya, Bu
Nita. Terima kasih. 6
Nita. Terima kasih. Hal yang disepakati dalam
dialog tersebut adalah ….
Hal yang disepakati dalam A. banyak tas
dialog tersebut adalah …. B. jenis tas
A. banyak tas C. warna tas
B. jenis tas D. harga tas
C. warna tas E. model tas
D. harga tas
E. model tas
Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D

Disajikan sebuah LK 2 Bacalah paragraf berikut dengan Bacalah paragraf berikut dengan Bacalah paragraf berikut dengan saksama!
paragraf, peserta didik saksama! saksama!
dapat menentukan Kemanunggalan TNI dan Polri harus
6 Perekonomian negara Indonesia Kemajuan ilmu pengetahun dan menjadi suatu keniscayaan karena dua
makna rujukan
saat ini bergantung pada pelaku teknologi membuat percepatan institusi inilah yang akan menjaga
(tersebut) dalam ekonomi dan kondisi negara yang produksi gawai tidak tertahankan. kedaulatan negara Republik Indonesia. Hal
paragraf tersebut stabil. Hal tersebut tentu akan Hal tersebut membuktikan bahwa tersebut mencirikan bahwa institusi negara

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
dengan benar. sangat berpengaruh kepada calon produsen gawai berlomba-lomba itu harus menjaga, mengayomi, serta
investor untuk menanamkan mengeluarkan seri terbaru dari melindungi masyarakat. Begitulah
modalnya di Indonesia. Kondisi setiap unitnya. Dengan demikian, seharusnya dua institusi yang digaji oleh
negara yang stabil dan pelaku konsumen yang konsumtif akan masyarakat itu berperan.
ekonomi yang jujur akan berburu membeli gawai tanpa
mendatangkan rasa aman dan menghiraukan berapa rupiah yang Makna kata rujukan tersebut yang bercetak
memberikan kepercayaan lebih harus dikeluarkan dari sakunya. miring pada paragraf tersebut adalah...
baik.
Makna kata rujukan tersebut yang A. dua institusi penjaga kedaulatan
Makna kata rujukan tersebut yang bercetak miring pada paragraf B. kemanunggalan TNI dan Polri
bercetak miring pada paragraf tersebut adalah... C. tugas dua institusi negara
tersebut adalah... D. TNI dan Polri digaji masyarakat
A. kemajuan ilmu dan E. Peran dua institusi negara
A. pelaku ekonomi yang teknologi
jujur
B. kondisi negara yang stabil
B. percepatan produksi gawai
C. produksi gawai tidak
7
C. penanaman modal oleh tertahankan
calon investor D. produsen gawai berlomba-
D. perekonomian negara lomba
Indonesia E. konsumen yang konsumtif
E. saat ini bergantung pada berburu membeli gawai
pelaku
Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : B

Disajikan sebuah teks LK 2 Bacalah kutipan tajuk rencana Bacalah tajuk rencana berikut ini! Bacalah tajuk rencana berikut ini!
editorial/ tajuk rencana, berikut ini! Tahun Baru, Perbaharui Disiplin, TRIBUNJATENG.COM - AKHIR-
peserta didik dapat Pendidikan Karakter Tinggalkan Hobi Melanggar AKHIR ini kekerasan yang melihatnya
Tajuk Koran Sindo, anak sekolah semakin tinggi dan beraneka
menyimpulkan maksud
7 31 Januari 2018 Oleh Kisdiantoro ragam ceritanya. Mulai dari kenakalan
penulis berdasarkan ... Wartawan Tribun Jabar biasa hingga mengarah tindakan kriminal
teks editorial/ tajuk Selain masih belum maksimalnya Tahun 2017 dalam hitungan hari bahkan tindak pidana pembunuhan.
rencana dengan benar. pendidikan karakter bangsa ini, segera berakhir. Lalu memasuki Yang terbaru aksi bocah dengan tanpa rasa
kita juga tentu telah melihat tahun baru 2018. Ada harapan baru hormat dengan melepas baju menantang

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
pendidikan dengan kurikulum agar kehidupan menjadi lebih baik, duel kepala sekolah. Dimanakah moral
internasional yang justru bukan saja secara individu tapi juga anak bangsa calon penerus masa depan?
menghilangkan jati diri bangsa. dalam kehidupan bermasyarakat pun Jika muridnya saja berani menantang duel
Saat ini telah banyak sekolah lebih baik. kepala sekolah. Ungkapan itu merupakan
dasar hingga menengah atas asing Ada catatan di akhir 2017 yang caption yang dituliskan akun
swasta yang hadir di Indonesia. penting untuk diingat setelah tahun Instagram@mimih.perrih di postingannya,
Sekolah-sekolah tersebut bukan ini berlalu. Apa? Ternyata selama Minggu (4/2).
hanya untuk para ekspatriat, setahun ini, tercatat ada 29.484 Akun itu mengunggah video singkat yang
namun sekarang juga membuka pelanggaran lalu lintas di jalur menunjukkan seorang siswa berseragam
untuk anak-anak Indonesia. perlintasan kereta di Kota Bandung SMP ngomel-ngomel. Tak hanya
Berbekal kurikulum internasional, dan sekitarnya. Wow, itu angka mengomel, dia juga berdiri hingga
banyak masyarakat Indonesia yang besar dan semestinya membuka bajunya. Seperti yang dituliskan
yang tergiur memasukkan mendapat perhatian serius oleh akun tersebut, siswa itu mengajak duel
anaknya ke sekolah tersebut masyarakat. kepala sekolah karena ditegur. Postingan
meskipun dengan biaya yang
sangat besar.
Catatan itu hasil pengamatan yang
dilakukan oleh para relawan
itu langsung mengundang komentar
netizen yang juga merasa miris.
8
Gerakan Disiplin Perlintasan atau Maka pengurus PGRI Purbalingga ini
Namun, apa hasilnya, beberapa #DisiplinPerlintasan. Gerakan ini mengingatkan bahwa pembentukan
sekolah dasar justru lebih digagas oleh komunitas Edan Sepur, karakter dan moral siswa tidak hanya
mengenalkan bahasa asing Jejak Railfans, Railfans Bandung, tanggungjawab guru dan pendidik di
dibandingkan bahasa Indonesia Indorelawan, dan Dishub Kota sekolah. Tapi yang paling
atau bahkan bahasa daerah. Akibat Bandung. bertanggungjawab adalah orangtua. Karena
itu, anak-anak Indonesia lebih Dari angka itu, paling dominan orangtua telah diberi amanah oleh Allah
fasih menggunakan bahasa asing pelanggaran yang dilakukan oleh yang akan dimintai
daripada bahasa ibu. Ketika di pengedara sepeda motor, jumlahnya pertanggungjawabannya di akhirat kelak.
tempat-tempat umum mereka 28.401 pelanggaran. Jenis Apalagi, waktu pembinaaan dan
bahkan lebih memilih pelanggarannya berupa tidak pengawasan lebih banyak untuk orangtua
menggunakan bahasa asing ketika menggunakan helm, berboncengan di luar jam sekolah.
berbicara dengan anak bangsa lebih dari dua orang, dan melawan Maka didikan mental, moral dan karakter
sendiri. Nilai bahasa Indonesia arus. dari orangtua sangat vital dan dasar
mereka lebih rendah dibandingkan Jika kesadaran masyarakat tak sebelum mereka terjun ke masyarakat
pelajaran bahasa asing. Tentu ini tergugah setelah para relawan sosial dan sekolah. Bagaimana cara
sangat memprihatinkan. Karena Gerakan Disiplin Perlintasan kerap orangtua mendidik anak yang benar,
tidak semua yang berbau asing melakukan kampanye dan tentunyam masing-masing orangtua

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
bisa menjadi maju. Dan, bukan mencacatat pelanggaran- memiliki metode sendiri-sendiri untuk
jaminan bahwa sekadar menguasai pelanggaran yang dilakukan membentuk mental anak.
bahasa asing di pendidikan dasar masyarakat saat melintasi rel kereta Maka sebagai orangtua harus ikut aktif
akan membuat sebuah negara api, maka angka kecelakaan tidak mendidik dan mengawasi pergaulan anak
maju dan ini banyak contohnya. akan berkurang. mereka sehingga tidak terjerumus pada
Di banyak perlintasakan rel kereta perilaku menyimpang. Mau dibentuk
Pendidikan karakter masih api, para pengendara sepeda motor seperti apa anak Anda ke depan,
menjadi pekerjaan rumah besar menerobos palang pintu masih tergantung usaha dan doa Anda!
bangsa ini. Masuknya perguruan banyak dijumpai.
tinggi asing swasta semestinya Maksud penulis dalam kutipan tajuk
tidak menambah persoalan Maksud penulis dalam kutipan tajuk rencana tersebut adalah...
pendidikan karakter bangsa ini. rencana tersebut adalah...
Jika ini terjadi, kebijakan ini A. menginformasikan akhir-akhir
bukan meningkatkan kualitas A. berharap agar kehidupan menjadi ini kekerasan yang melihatnya anak
pendidikan Indonesia, tapi malah
menurunkan kualitas.
lebih baik, bukan saja secara
individu tapi juga dalam
sekolah semakin tinggi dan beraneka
ragam ceritanya.
9
kehidupan bermasyarakat pun B. Mengungkapkan adanya siswa yang
Maksud penulis dalam kutipan lebih baik. mengajak duel kepala sekolah karena
tajuk rencana tersebut adalah... B. mengungkapkan ternyata selama ditegur.
setahun ini, tercatat ada 29.484 C. Mengungkapkan pengurus PGRI
A. menginformasikan pendidikan pelanggaran lalu lintas di jalur Purbalingga bahwa pembentukan
dengan kurikulum perlintasan kereta di Kota karakter dan moral siswa tidak hanya
internasional malah Bandung dan sekitarnya. tanggungjawab guru dan pendidik di
menghilangkan jati diri C. mengungkapkan jenis sekolah.
bangsa. pelanggarannya berupa tidak D. Menyampaikan bahwa sebagai
B. menyatakan beberapa sekolah menggunakan helm, orangtua harus ikut aktif mendidik dan
dasar justru lebih berboncengan lebih dari dua mengawasi pergaulan anak mereka
mengenalkan bahasa asing orang, dan melawan arus. sehingga tidak terjerumus pada
dibandingkan bahasa D. Menyampaikan jika kesadaran perilaku menyimpang.
Indonesia atau bahkan bahasa masyarakat tak tergugah setelah E. Menyampaikan bahwa yang paling
daerah. para relawan Gerakan Disiplin bertanggungjawab adalah orangtua
C. menyampaikan informasi Perlintasan kerap melakukan karena orangtua telah diberi amanah
bahwa pendidikan karakter kampanye dan mencacatat oleh Allah yang akan dimintai
masih menjadi pekerjaan pelanggaran-pelanggaran yang pertanggungjawabannya di akhirat

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
rumah besar bangsa ini. dilakukan masyarakat saat kelak.
D. menyatakan masuknya melintasi rel kereta api, maka
perguruan tinggi asing swasta angka kecelakaan tidak akan
semestinya tidak menambah berkurang.
persoalan pendidikan karakter E. mengungkapkan di banyak
bangsa ini. perlintasakan rel kereta api, para
E. menginformasikan bukan pengendara sepeda motor
jaminan bahwa sekadar menerobos palang pintu masih
menguasai bahasa asing di banyak dijumpai.
pendidikan dasar akan
membuat sebuah negara maju
Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A
10
Disajikan sebuah LK 2 Bacalah paragraf berikut ini! Bacalah paragraf berikut ini! Bacalah paragraf berikut ini!
paragraf, peserta didik
dapat menentukan 1)Kegiatan belajar kini tidak 1)Protein yang terkandung di dalam 1)Ada sejumlah hal yang patut
hanya dilakukan di dalam tempe ternyata lebih tinggi dipertimbangkan dalam memilih jurusan
kalimat utama paragraf
8 kelas. 2)Proses pembelajaran kini dibanding tahu.2)Menurut yang hendak diambil saat kuliah
tersebut dengan benar. bisa dilakukan penelitian, tempe mengandung ladar nanti. 2)Pertama-tama, kita mesti
secara online.3) Sejumlah situs protein sebesar 15,4 gram, mengetahui terlebih dahulu jurusan-jursan
menyediakan program sedangkan tahu hanya 10 gram apa saja yang ada di perguruan tinggi.
pembelajaran online, mulai dari saja.3) Hal itu disebabkan karena 3)Pelajari secara rinci jurusan-jurusan
yang berbayar hingga ada yang proses pembuatan tempe lebih tersebut. 4)Setelah itu, tentukanlah jurusan
gratis.4) Kebebasan memilih mata sedikit dibanding dengan tahu. kuliah yang akan diambil nanti.
pelajaran, serta kegiatan belajar 4)Proses pembuatan tempe hanya 5)Usahakan jurusan tersebut adalah
yang bisa dilakukan kapan pun dilakukan dengan cara jurusan yang sesuai dengan minat dan
adalah kelebihan dari sistem mencampurkan biji kedelai dengan bakat yang dimiliki.
pembelajaran online ini. 5)Kini, ragi lalu disimpan selama beberapa
kegiatan belajar pun bisa hari. 5)Sementara itu, proses Kalimat utama pada paragraf tersebut
dilakukan secara online. pembuatan tahu terbilang panjang adalah...
karena kacang kedelai harus direbus
Kalimat utama pada paragraf terlebih dahulu, lalu kemudian A. 1)
tersebut adalah... digiling dan diambil saripatinya. ... B. 2)
Kalimat utama pada paragraf C. 3)

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
A. 1) tersebut adalah... D. 4)
B. 2) E. 5)
C. 3) A. 1)
D. 4) B. 2)
E. 5) C. 3)
D. 4)
E. 5)
Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A

Disajikan sebuah LK 2 Cermati paragraf berikut ini! Cermati paragraf berikut ini! Cermati paragraf berikut ini!
dapat menentukan 1) Korek api gas yang tidak 1)Ali merupakan seorang artis yang 1) Korupsi masih menjalari tubuh DPR RI.
11
terpakai sebaiknya jangan multi talenta. 2) Selain menjadi 2) Tidak ada tanda-tanda kasus korupsi
kalimat penjelas tidak
9 dibuang ke tempat sampah aktor dalam film, Ali juga sering akan selesai di DPR. 3) Semakin hari
padu dalam paragraf sebab korek tersebut mudah mondar-mandir di sinetron salah justru tersangka korupsi semakin
tersebut dengan benar. terbakar jika terkena panas. 2) satu stasiun swasta. 3) Bakat bertambah, dan lagi-lagi anggota DPR.
Bila korek gas tersebut masih keartisannya kini mulai 4) KPK merupakan lembaga negara
berisi, maka dampak merambah dunia tarik suara. 4) yang berfungsi sebagai penegak hukum.
ledakannya pun akan semakin Selain menyanyi solo, Ali juga 5) Rakyat hanya berharap kasus korupsi
tinggi.3) Korek yang sudah berbakat dalam menyanyi duet segera terselesaikan dan DPR bisa
habis bisa langsung diisi ulang. dan menjadi vokalis band. 5) Kini segera bersih dari segala tindak korupsi.
4) Fungsi korek sangat praktis Ali bergerak dalam dunia desain.
dalam kehidupan sehari-hari. Kalimat yang tidak padu dalam paragraf
5) Oleh karena itu, sebaiknya Kalimat yang tidak padu dalam tersebut adalah...
korek api gas yang tidak paragraf tersebut adalah...
terpakai disumbangkan ke A. 1)
tukang isi korek api agar bisa A. 1) B. 2)
dimanfaatkan kembali. B. 2) C. 3)
C. 3) D. 4)
Kalimat yang tidak padu dalam E. 5)
D. 4)
paragraf tersebut adalah...
E. 5)
A. 1)

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
B. 2)
C. 3)
D. 4)
E. 5)
Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : D

Disajikan dua teks yang LK 3 Bacalah kedua teks berikut! Perhatikan kutipan teks berita Bacalah kedua teks berikut!
berbeda, peserta didik berikut !
dapat membandingkan Teks Berita I Teks Berita I
Penutupan penambangan pasir Teks 1 Penutupan penambangan pasir ilegal di
isi pola penyajian teks
10 ilegal di Kabupaten Lumajang, Kabupaten Lumajang, Jawa Timur,
dengan tepat. Jawa Timur, berdampak pada Banjir kembali melanda Pantura berdampak pada terpuruknya usaha
12
terpuruknya usaha penjualan pasir Jawa Timur. Hal itu disebabkan penjualan pasir di Kabupaten Pamekasan.
di Kabupaten Pamekasan. meluapnya Bengawan Solo akibat Sejumlah tempat penjualan pasir hitam
Sejumlah tempat penjualan pasir tanggul di desa Tegalsari, dari Pasirian, Kabupaten Lumajang, pun
hitam dari Pasirian, Kabupaten Kecamatan Widang, Tuban, jebol. terancam gulung tikar.
Lumajang, pun terancam gulung Peristiwa itu juga merenggut dua "Sekarang stok pasir sudah habis. Sudah
tikar. korban jiwa. Itulah yang tidak ada yang masuk lagi. Banyak
"Sekarang stok pasir sudah habis. disampaikan Camat Widang, pelanggan kecewa karena tidak terlayani,"
Sudah tidak ada yang masuk lagi. Dwijono. kata Kholiq, pengusaha pasir di Jalan Raya
Banyak pelanggan kecewa karena Palengaan, Kabupaten Pamekasan,
tidak terlayani," kata Kholiq, Teks 2 Madura, Jawa Timur, Selasa (6/10/2015).
pengusaha pasir di Jalan Raya
Palengaan, Kabupaten Minggu dini hari tanggul di desa Teks Berita II
Pamekasan, Madura, Jawa Timur, Tegalsari, Kecamatan Widang, Tiga titik penambangan pasir ilegal yang
Selasa (6/10/2015). Tuban, jebol. Akibat peristiwa itu beroperasi di sepanjang Sungai Serayu,
dua orang meninggal dan pantura Kabupaten Banyumas, Jawa Tengah,
Teks Berita II Jawa Timur banjir. Sejauh ini telah ditutup. Penutupan tersebut dilakukan oleh
Tiga titik penambangan pasir diusahakan penanggulannya, tetapi tim gabungan Polda Jawa Tengah dan
ilegal yang beroperasi di belum berhasil. Pihak kepolisian Balai Energi Sumber Daya Mineral
sepanjang Sungai Serayu, setempat mengimbau agar pengguna (ESDM) Wilayah Serayu Selatan, Rabu
Kabupaten Banyumas, Jawa jalan pantura berhati-hati. (7/10/2015). Penutupan penambangan
Tengah, ditutup. Penutupan pasir tanpa perlawanan. Bahkan, saat

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
tersebut dilakukan oleh tim Perbedaan pola penyajian kedua dilakukan penutupan, mereka sudah kabur.
gabungan Polda Jawa Tengah teks berita tersebut adalah .... Diduga penertiban tersebut sudah bocor.
dan Balai Energi Sumber Daya Ketiga penambangan pasir ilegal yang
Mineral (ESDM) Wilayah Serayu A. Teks 1: apa, bagaimana, ditutup berada di Desa Tumiyang,
Selatan, Rabu (7/10/2015). mengapa, siapa ; Teks 2: apa, kapan Kecamatan Kebasen, Desa Srowot,
Penutupan penambangan bagaimana, siapa Kecamatan Kalibagor, dan Desa
pasir tanpa perlawanan. Bahkan, B. Teks 1: di mana, mengapa, Somakaton, Kecamatan Somagede.
saat dilakukan penutupan, mereka bagaimana, siapa ; Teks 2: apa, Penambangan tersebut berada di sepanjang
sudah kabur. Diduga penertiban bagaimana, kapan, siapa Sungai Serayu.
tersebut sudah bocor. Ketiga C. Teks 1: di mana, mengapa, siapa,
penambangan pasir ilegal yang bagaimana ; Teks 2: kapan, Perbedaan pola penyajian kedua teks
ditutup berada di Desa Tumiyang, bagaimana, apa, siapa tersebut adalah….
Kecamatan Kebasen, Desa D. Teks 1: apa, mengapa,
Srowot, Kecamatan Kalibagor, bagaimana, siapa ; Teks 2:kapan, Teks Berita 1
dan Desa Somakaton, Kecamatan
Somagede. Penambangan tersebut
apa, bagaimana, siapa
E.Teks 1: kapan, bagaimana,
Teks Berita II
A
13
berada di sepanjang Sungai apa, siapa; Teks 2: apa, apa, bagaimana, siapa, di mana, kapan
Serayu. bagaimana, mengapa, siapa siapa, apa, bagaimana, kapan, di mana
B
Perbedaan pola penyajian kedua apa, mengapa, siapa, di mana, kapan
teks tersebut adalah…. apa, siapa, kapan, bagaimana, di mana
C
Teks 1 Teks 2 siapa, apa, di mana, mengapa, kapan
A apa, siapa, apa, bagaimana, kapan, siapa, apa, di mana
bagaimana, bagaimana, D
siapa, di kapan, di mengapa, siapa, apa, di mana, kapan
mana, mana siapa, di mana, kapan, bagaimana, apa
kapan E
apa, mengapa, di mana, siapa, kapan
siapa, kapan, mengapa, apa, di mana
B apa, apa, siapa,
mengapa, kapan,
siapa, di bagaimana,
mana, di mana

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
kapan
C siapa, apa, bagaimana,

di mana, kapan,
mengapa, siapa, apa,
kapan di mana
D mengapa, siapa, di
siapa, apa, mana,
di mana, kapan,
kapan bagaimana,
apa
E apa,
mengapa, di
siapa,
kapan,
14
mana, siapa, mengapa,
kapan apa, di
mana
Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : B
Disajikan dua teks yang LK 3 Cermatilah teks berikut! Cermati teks berikut! Cermati teks berikut!
berbeda, peserta didik
dapat menyimpulkan Teks 1 Teks 1 Teks 1
Kehadiran Komet Ikeya-Seki yang Olah raga telah memasyarakat di Telepon genggam atau telepon
perbedaan/ persamaan
11 dapat dilihat secara mata telanjang kalangan generasi muda baik di kota seluler (ponsel) atau handphone (HP)
isi teks dengan benar. dan penampakannya berlangsung maupun di desa. Segala bidang olah adalah
berhari-hari membuat beredar isu raga telah mereka lakukan, misalnya perangkat telekomunikasi elektronik yang
kala itu bahwa akan terjadi mala olahraga sepak bola, voli, dan mempunyai kemampuan dasar yang sama
petaka besar. Isu itu kian atletik. Akhir-akhir ini olahraga dengan telepon konvensional saluran tetap,
membuat ngeri ketika orang-orang sepak bola sangat diminati kalangan namun dapat dibawa ke mana-mana
dapat menyaksikan secara jelas muda. Mereka bisa bermain sepak (portabel/mobile) dan tidak perlu
ekor Komet Ikeya-Seki yang bola tanpa menggunakan lapangan disambungkan dengan jaringan telepon
tampak begitu besar dan seolah- yang luas. Olahraga tersebut cukup menggunakan kabel (nirkabel wireless).
olah akan membelah angkasa. dilakukan di dalam gedung dengan Saat ini, Indonesia mempunyai dua

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
ruangan yang tidak luas. Olahraga jaringan telepon nirkabel yaitu
Teks 2 tersebut adalah futsal. Olahraga ini sistem GSM (Global System for Mobile
Gerhana bulan muncul apabila seperti sepak bola, tetapi setiap regu Telecommunications) dan
bulan sedang beroposisi dengan hanya terdiri atas lima orang. sistem CDMA (Code Division Multiple
matahari. Karena kemiringan Access). Badan yang mengatur
bidang orbit bulan terhadap Teks 2 telekomunikasi seluler Indonesia
bidang ekliptika sebesar 5°, tidak Sepak bola telah dimainkan oleh adalah Asosiasi Telekomunikasi Seluler
setiap oposisi bulan dengan seluruh lapisan masyarakat sampai Indonesia (ATSI).
matahari akan mengakibatkan ke pelosok desa. Di setiap kota ada
terjadinya gerhana bulan. perkumpulan sepak bola. Setiap Teks 2
Perpotongan bidang orbit bulan organisasi pemuda yang ada tidak Radio adalah sejarah teknologi yang
dengan bidang ekliptika akan pernah meninggalkan program menghasilkan peralatan radio yang
memunculkan 2 titik potong yang olahraga ini. Jika ingin berolahraga menggunakan gelombang radio. Awalnya
disebut node, yaitu titik tempat sepak bola tanpa menggunakan sinyal pada siaran radio ditransmisikan
bulan memotong bidang ekliptika.
Gerhana bulan ini akan terjadi saat
lapangan yang luas dan pemain
yang banyak, olahraga futsal adalah
melalui gelombang data yang kontinyu
baik melalui modulasi amplitudo (AM),
15
bulan berposisi pada node jawabannya. Futsal hanya maupun modulasi frekuensi (FM). Metode
tersebut. Bulan membutuhkan memerlukan lima orang pemain pengiriman sinyal seperti ini
waktu 29,53 hari untuk bergerak setiap regu. Tempatnya pun cukup disebut analog. Selanjutnya, seiring
dari satu titik oposisi ke titik di dalam gedung. perkembangan teknologi ditemukanlah
oposisi lainnya. Seharusnya, jika internet, dan sinyal digital yang kemudian
terjadi gerhana bulan akan diikuti Persamaan kedua teks tersebut mengubah cara transmisi sinyal radio.
dengan gerhana matahari dan adalah. …
kedua node tersebut terletak pada Persamaan kedua teks tersebut adalah. …
garis yang menghubungkan antara A. Berbagai bidang olahraga
matahari dengan bumi. diminati kalangan muda. A. fungsi perangkat elektronika
B. Permainan futsal cukup B. metode sinyal yang dibutuhkan
Persamaan kedua teks tersebut dilakukan di dalam gedung. perangkat tersebut
adalah .... C. Olahraga futsal semakin C. gelombang yang dibutuhkan perangkat
A. membicarakan gejala alam digemari masyarakat. tersebut
yang terjadi di ruang angkasa D. Masyarakat lebih memilih D. sejarah perangkat elektronik
B. menjelaskan gejala alam yang olahraga di dalam gedung. E. mekanisme penggunaan perangkat
muncul di malam hari E. Kesadaran masyarakat tersebut
C. menguraikan perpindahan berolahraga semakin tinggi.

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
bintang atau planet di alam
D. memperkirakan timbulnya
bencana akibat perubahan alam
E. membahas peristiwa
malapetaka di bumi akibat komet
Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : D

Disajikan sebuah LK 3 Bacalah kedua teks berikut! Bacalah kedua teks berikut! Bacalah kedua teks berikut!
dapat membandingkan Bacaan I Teks I Teks 1
12 Banyak lho aktivitas keseharian Kondisi kebersihan lingkungan di Sebagian besar manusia pada zaman
penggunaan bahasa
kita yang tanpa kita sadari adalah perumahan Alam Permai sangat sekarang tidak bisa lepas dari merokok,
dengan tepat.
16
aktivitas yang memiliki manfaat baik. Selokan terpelihara dengan mulai dari tua, muda bahkan anak kecil
untuk kesehatan tubuh. Sebagai baik dan tidak mampat. Tempat pun terjerumus dalam masalah ini. Seakan-
contoh aktivitas pola tidur yang pembuangan sampah pun akan merokok adalah salah satu kegiatan
baik, pola makan yang baik, dan terorganisasi dengan baik. Setiap yang wajar dilakukan. Apabila dilihat dari
pola keseharian yang rumah memiliki satu tempat sampah manfaatnya, kegiatan ini sama sekali tidak
baik. Nah, aktivitas itu jika benar- yang diletakkan di depan rumah. memberikan manfaat bagi siapapun.
benar dilakukan sangat menjamin Tempat sampah berupa tong besar Bahkan merokok berpotensi menimbulkan
tubuh kita tetap sehat dan atau drum. Petugas kebersihan berbagai penyakit di dalam tubuh si
terhindar dari penyakit. Cara mengambil sampah setiap tiga hari perokok tersebut. Dan parahnya para
menjaga kesehatan seperti ini sekali. Selain itu, setiap satu bulan perokok aktif ini dapat memberikan
tidak perlu mengeluarkan uang sekali warga Perumahan Alam potensi penyakit kepada orang lain yang
banyak dibanding dengan cara permai melakukan kerja bakti berada didekatnya. Jadi untuk penelitian
modern dan instan. Cara membersihkan selokan dan rumput- untuk bahaya rokok bagi kehidupan
alamikayak gini juga bisa menjadi rumput liar di sekitar perumahan. manusia sangat penting dilakukan. Untuk
cara menjaga kesehatan tubuh menyadarkan para perokok aktif dan
mulai dari paru-paru, jantung, dan Teks II mengurangi jumlah perokok yang ada.
mata. Selanjutnya cara-cara Perjalanan kami dari Medan ke
tersebut bisa dilakukan dengan Parapat diawali dari iseng aja. Teks 2
olahraga rutin, makan teratur, Dimulai dari seorang kawan yang ...
banyak minum air putih, ingin meluapkan kegalauannya. Tapi jangan kuatir, yang diblokir itu hanya
mengonsumsi obat herbal, dan Saya sendiri heran, kenapa mesti ke telegram versi web saja. Untuk aplikasi di

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
menjalani pola hidup sehat. Parapat, itu kan jauh dari Medan. android masih bisa jalan. Kesimpulannya,
Padahal bisa aja hang out ke cafe di telegram aman bagi pengguna, jadi jangan
Bacaan II sekitar kota Medan, toh sama aja diblokir ya, kalau memang kuatir teroris
Mengonsumsi pola makan rasanya. Ternyata melepaskan rasa yang mengancam negara dengan
seimbang merupakan anjuran galau di cafe dengan keindahan menggunakan teknologi, mending blokir
mendasar yang hakiki bagi semua alam yang natural beda rasanya. internetnya, kita kembali ke jaman dulu,
orang. Di mana asupan zat gizi Parapatlah tempat kealamian yang pakai telepati.
yang terkonsumsi menentukan masih ada. Natural dan indah. Maaf jika ada salah kata. Sekian dan
aspek kesehatan nutrisi setiap Parapat merupakan pintu masuk ke terima kasih.
individu. Zat gizi tersebut, di Danau Toba, tempat yang indah di
antaranya karbohidrat, tepung- Sumatra Utara. Perbedaan penggunaan bahasa kedua
tepungan, gula, lemak, protein, bacaan tersebut adalah menggunakan…
vitamin, mineral, dan serat. Perbedaan penggunaan bahasa pada
kedua teks tersebut adalah .... A. teks 1: bahasa ilmiah
Pola makan sehat dan seimbang
sangat bermanfaat bagi tubuh. A. Teks I: ilmiah
teks 2: bahasa sehari-hari
B. teks 1: bahasa baku
17
Manfaat tersebut, di antaranya Teks II: santai teks 2: bahasa tidak baku
menjaga kondisi tubuh tetap sehat B. Teks I: efektif C. teks 1: bahasa resmi
dan meningkatkan daya tahan Teks II: tidak efektif teks 2: bahasa santai
tubuh. Selain itu, pola makan C. Teks I: baku D. teks 1: bahasa sehari-hari
sehat dan seimbang dapat Teks II: tidak baku teks 2: bahasa ilmiah
meningkatkan konsentrasi serta D. Teks I: mudah dipahami E. teks 1: bahasa ilmiah
kinerja otak. Pola makan tidak Teks II: berbelit-belit teks 2: bahasa sehari-hari
sehat akan menimbulkan dampak E. Teks I: santai
negatif bagi tubuh, salah satunya Teks II: resmi
menyebabkan ketidakmaksimalan
kinerja tubuh dalam melaksanakan
aktivitas.
Perbedaan penggunaan bahasa

kedua bacaan tersebut adalah
menggunakan…
A. teks 1: bahasa ilmiah

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
teks 2: bahasa sehari-hari
B. teks 1: bahasa baku
teks 2: bahasa tidak baku
C. teks 1: bahasa resmi
teks 2: bahasa santai
D. teks 1: bahasa sehari-hari
teks 2: bahasa ilmiah
E. teks 1: bahasa ilmiah
teks 2: bahasa santai
Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : E

Disajikan sebuah teks, LK 3 Perhatikan paragraf berikut! Perhatikan paragraf berikut! Perhatikan paragraf berikut!
18
peserta didik dapat
menunjukkan bukti 1) Pantai Mutun yang berada di 1) Mendaki ke puncak gunung harus 1) Pisau yang tumpul lama – kelamaan
13 Lampung sangatlah cantik dan memiliki persiapan dan bekal – akan menjadi tajam jika terus menerus
suatu simpulan isi teks
Indah. Di sana airnya jernih bekal yang harus dibawa. Jika diasah. 2) Hal ini dikarenakan pisau
tersebut dengan tepat. dan suasananya sangat asri. 2) tidak memiliki bekal atau yang tumpul tersebut, selalu digunakan
Tak hanya memiliki pantai persiapan, kita akan terjatuh dari dan dilatih sehingga pisau itu tidak
yang cantik, Lampung juga atas. 2) Hal ini dikarenakan akan menjadi karat dan rusak. 3) Hal yang
memiliki taman nasional yang banyak halangan yang sama juga terjadi dengan otak manusia.
sangat menakjubkan, yaitu way menghadang kita di depan, 4) Meskipun bodoh, kita akan menjadi
kambas. 3) Di dalam way seperti binatang buas, bukit terjal, pintar jika terus menerus belajar karena
kambas kita bisa melihat ataupun cuaca yang tidak dengan terus belajar otak akan menjadi
hewan – hewan yang bershabat. 3) Sekali saja kita terlatih sehingga kemampuannya akan
dilindungi seperti gajah berbuat kesalahan, maka menjadi tajam. 5) Oleh karena itu,
sumtera, badak, dan lain – lain. akibatnya akan sangat fatal. meskipun bodoh dalam suatu hal, kita
Selain, pantai dan taman Begitu pula dengan mencapai akan menjadi pintar jika terus berlatih,
nasional, di Lampung juga kesuksesan, ada banyak hal yang sama halnya dengan pisau yang tumpul
terdapat gunung yang sangat harus kita persiapkan terlebih akan menjadi tajam jika terus diasah.
indah, yaitu Gunung dahulu sebelum kita maju. 4)
Tanggamus. 4) Gunung ini Persiapan – persiapan tersebut, Bukti simpulan paragraf tersebut terdapat
sangat digemari bagi para diantara lain mental, ilmu dan pada kalimat...
pecinta panjat gunung. 5) Oleh doa. Tanpa persiapan itu semua,

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
karena itu, tak heran Lampung kesuksesan akan susah diraih. 5) A. 1)
dijuluki sebagai surganya Oleh karena itu, menggapai B. 2)
tempat wisata. kesuksesan sama seperti C. 3)
menggapai puncak gunung D. 4)
Bukti simpulan paragraf tersebut karena perlu mempersiapakan E. 5)
terdapat pada kalimat... bekal untuk semua halangan yang
A. 1) menghadang di depan.
B. 2)
C. 3) Bukti simpulan paragraf tersebut
D. 4) terdapat pada kalimat...
E. 5)
A. 1)
B. 2)
C. 3)
D.
E.
4)
5)
19

Disajikan sebuah puisi, LK 1 Bacalah puisi berikut dengan Bacalah puisi berikut dengan Bacalah puisi berikut dengan saksama!
peserta didik dapat saksama! saksama!
mengidentifikasi dan Tuhanku
14 Cintaku Jauh Di Pulau
memaknai kata Burung dara jantan aku mengembara di negeri asing
...
bermakna simbolik Amboi! Jalan sudah bertahun Yang dulu kau pelihara Tuhanku
dengan benar. kutempuh ! Kini telah terbang menemui di pintu-Mu aku mengetuk
Perahu yang bersama 'kan jodohnya aku tidak bisa berpaling
merapuh! (W.S. Rendra) (Doa, Chairil Anwar)
mengapa ajal mememanggil dulu
sebelum sempat berpeluk dengan Makna lambang burung dara jantan Makna lambang mengembara di negeri
cintaku (Chairil
dalam puisi tersebut adalah .... asing dalam puisi tersebut adalah ....
Anwar)
A. anak laki-laki A. suasana gelisah

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Makna lambang perahu pada B. seorang suami B. suasana berduka
kutipan puisi tersebut adalah... C. anak angkat C. suasana bingung
A. kehidupan D. burung merpati D. suasana khusyuk
B. kehampaan
E. budak belian E. suasana hening
C. kepercayaaan
D. kematian
E. kesedihan

Disajikan sebuah puisi, LK 1 Senja di Pelabuhan Kecil MENYESAL Pahlawan Tak Dikenal
peserta didik dapat Buat Sri Aryani Pagiku hilang sudah melay
mengidentifikasi Ini kali tidak ada yang mencari ang Sepuluh tahun yang lalu, dia terbaring
struktur batin puisi cinta Hari mudaku sudah pergi Tetapi bukan tidur, sayang
15 (amanat/maksd/isi )
tersebut dengan tepat.
Di antara gudang,rumah tua, pada
mbayang
Sekarang petang datang me Sebuah lubang peluru bundar di dadanya
Senyum bekunya berkata, kita sedang
20
cerita
Tiang serta temali kapal, perahu Batang usiaku sudah tinggi perang
tiada berlaut Aku lalai di hari pagi
Beta lengah dimasa muda Dia tidak tahu bilamana ia datang
Kini hidup meracuni hati Kedua tangannya memeluk senapan
Gerimis mempercepat kelam. Ada
Miskin ilmu miskin harta Dia tidak tahu untuk siapa dia datang
juga kelepak elang
……………………. Kemudian dia terbaring, tetapi bukan
Menyinggung muram, desir hari
(A.Hasymi) tidur, sayang
lari berenang
Maksud isi puisi tersebut adalah... …………………………………………….
Menemu bujuk pangkal akanan A. seorang yang lengah di pagi (Toto Sudarto Bahtiar)
tidak bergerak hari sehingga hidupnya Puisi Pahlawan Tak Dikenal menuturkan/
Dan kini, tanah, air, tidur, hilang sangat menderita di usia maksud isi puisi tersebut adalah.....
ombak muda.
B. Sorang yang menderita
dalam hidupnya karena tentang . . . .
Tiada lagi, aku sendiri berjalan tidak memiliki ilmu dan A. Seseorang yang sedang berjuang di
Menyisir semenanjung, masih harta. medan perang
pengap harap C. Seorang yang miskin ilu B. Pemimpin perang sedang memimpin

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Sekali tiba diujung dan sekalian dan miskin harta pada masa pertempuran
selamat jalan mudanya krena ia lupa C. Kematian seorang pejuang karena
Dari pantai keempat,sedu waktunya tertembak
D. Seorang yang telah meyia-
penghabisan bias berdekap. D. Seseoran yang terbaring sakit karena
nyiakan masa mudanya
dalam menuntut ilmu tertembak di medan pertempuran
( Chairil Anwar,1946 ) sehingga hidupnya E. Pejuang yang berjuang pada
Maksud isi puisi tersebut adalah menderita di hari tua pertempuran di Surabaya tanggal 10
E. Seorang yang melalikan November 1945
A. Seorang yang bersedih
waktu di masa muda kerena
karena ditinggalkan di tidak memiliki ilmu dan
kekasih di pelabuhan harta
pada situasi alam tidak
bersahabat
B. Perpisahan di 21
pelabuahan yang
menimbulkan kesedihan
mendalam bagi yang
ditinggalkan
C. Penyair ingin
mengungkapkan
kegagalan cintanya yang
menyebabkan kesedihan
yang mencekam seolah
kehilangan segala-
galanya
D. Cinta yang kandas dan
menimbulkan kesdihan
yang mendalam seperti
suasana yang mencekam
di pelabuhan
E. Seorang yang bersedih

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
krena ditinggalkan
kekasih yang sangat
dicintai
Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C

Disajikan kutipan LK 2 Bacalah Penggalan teks cerpen Bacalah Penggalan teks cerpen Bacalah penggalan cerpen berikut!
cerpen, peserta didik berikut! berikut! Hatiku berdesir saat mendengar
dapat menyimpulkan Akan tetapi tibalah satu Pak Lurah sangat heran jeritan itu. Aku terpaku dan ternganga.
16 bencana.Ketika suatu malam
penyebab konflik dalam melihat Pak Sastro datang malam Segera aku berpikir memutar otak
kutipan cerpen tersebut Badri bertandang lagi, Lena tidak itu padanya. “ Maafkan, Pak untuk menemukan dari arah mana
membiarkannya masuk. Malah
dengan benar. Lurah, tidak usah repot-repot. datangnya suara itu. Jerit tangis kian
22
berkata seperti hendak
mengusirnya. "Jangan kemari Setelah pikir-pikir ada baiknya menjadi seakan memanggil seluruh
lagi." saya tinggalkan desa ini dulu. Ini orang yang berada di sekitar
Terpana Badri mendengar kunci-kunci rumah saya. Semua pekarangan untuk meminta tolong.
ucapan gadis itu. Lebih terpana sawah, kebun, penggilingan padi, Kaki ini kian melejit menuju arah
lagi dia ketika Lena menyebut dan sapi saya titipkan kepada suara. Tubuhku gemetar, hatiku
nama Rosni seorang gadis yang desa ini melalui Pak Lurah, bergetar, dan anehnya tanpa aku sadari
sering juga dibawanya keluar
mohon dirawat baik-baik. air mataku berlinang. Aku tak
malam untuk menonton film.
"Aku tidak serius dengan dia," Silakan menggunakan hasilnya menyangka suara itu berasal dari
kata Badri menangkis. sesuai dengan keperluan. Saya kediaman kakakku yang tidak jauh dari
"Enak benar jadi laki-laki. percayakan semuanya kepada rumahku. Kenapa suara itu datang dari
Begitu sering membawa seorang Pak Lurah.” sumur? Ada apa dengan sumur itu?
gadis keluar malam, tapi kalau Pak Lurah hanya diam Hatiku penuh dengan sejuta pertanyaan
ditanya oleh gadis yang lain, lalu seribu bahasa tanpa bisa berkata yang tak mampu aku sendiri
dibilang aku tidak serius dengan
sepatah pun. Pak Lurah bingung menjawabnya?
dia, " umpat Lena dengan
tengiknya. hanya mata Pak Lurah yang terus Penyebab konflik dalam cerita tersebut
Lalu sebelum Badri memberi memandang Pak Sastro yang adalah....
alasan, pintu ditutup dan terus berbicara. A. Di rumah kakanya ada jeritan yang
dikuncinya dari dalam. Tinggallah Penyebab konfli dalam penggalan bersumber dari sumur

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Badri terperangah di anak tangga. cerpentersebut adalah... B. Keluarganya ada yang jatuh ke
A. Pak lurah bingung sumur
memandang Pak Sastro C. Ada suara dari sumur di rumah
Jodo (A.A. Navis)
yang terus berbicara kakanya
Penyebab konflik pada kutipan
tersebut adalah … B. Pak sastro menitipkan D. Mendengar suara jeritan tangis
A. Badri bertandang ke rumah kunci rumahnya pada Pak yang berasal dari rumah kakanya.
Lena saat ada bencana besar. Lurah E. Tubunya gemetar dan air matanya
C. Pak Lurah bingung karena berlinag karena sumber suara dari
B. Badri tidak dizinkan Pak Sastro terus bicara. rumah kakanya.
masuk ke rumah Lena karena
D. Pak Sastro datang malam-
cemburu.
C. Lena mengusir Badri yang malam ke rumah Pak Lurah
membohongi dirinya. dan menyerahkan kunci
D. Badri sering membawa

rumah
E. Pak Sastro meninggalkan
23
Rosni keluar malam untuk
rumah dan menitipkan harta
menonton film.
E. Lena menutup pintu benda sama Pak Lurah
dan menguncinya dari dalam.

Disajikan dua buah LK 3 Penggalan teks cerpen 1 Kutipan Novel 1 Teks 1
teks prosa, peserta Pak Lurah sangat heran Siapa bapaku, demikian pula di “Saat itu, aku satu truk dengan Siem
didik dapat melihat Pak Sastro datang mana aku diperanakkan oleh Beng,” kata kakek yang tadi menyebutku
membedakan isi pola malam itu padanya. “ Maafkan, bundaku, tiada kuketahui dengan mirip dengan Siem Beng, “kami turun di
17
Pak Lurah, tidak usah repot- benar; tetapi antara ada dan tiada, markas tentara Jepang dan dibariskan.
penyajian cerpen
repot. Setelah pikir-pikir ada masih terbayang-bayang dalam Seorang komandan Jepang memeriksa
dengan tepat.
baiknya saya tinggalkan desa ingatanku, wajah seorang laki-laki kami satu per satu. Lalu, seorang tentara
ini dulu. Ini kunci-kunci rumah yang selalu menjulang aku, semasa Jepang menggiring kami masuk ke barak,
saya. Semua sawah, kebun, aku mulai fasih berkata-kata. Jika tapi aku lihat Siem Beng justru dibawa
penggilingan padi, dan sapi sungguh orang itu bapaku, tiadalah oleh komandan Jepang itu masuk ke
saya titipkan kepada desa ini lain yang kuketahui tentang kantornya. Dan, besoknya di tempat kami

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
melalui Pak Lurah, mohon perawakan badannya, lain daripada romusha, aku tak bertemu dengan Siem
dirawat baik-baik. Silakan tinggi dan lampai, karena jika Beng.”
menggunakan hasilnya sesuai kuingat ketika aku merecak (Dikutip dari cerpen “Ketika Bumi Tak
dengan keperluan. Saya tengkuknya, riang rasa semangatku Merestui Cinta” karya Insan Purnama)
percayakan semuanya kepada memandang bumi. (suham H.S. Teks 2
Pak Lurah.” percobaan setia, Jakarta, Balai Seminggu setelah kematian Pak Brahmana,
Pak Lurah hanya diam Pustaka, 2011) istrinya menemui Arusma Dewi dan
seribu bahasa tanpa bisa menyerahkan sebuah catatan yang dibuat
berkata sepatah pun. Pak Lurah Kutipan Novel 2 Pak Brahmana sebelum meninggal. Kata
bingung hanya mata Pak Lurah Malam itu kau melihat kapal-kapal istrinya, catatan itu dibuat selama beberapa
yang terus memandang Pak mereka nun jauh di laut, sedang malam, bahkan kadang suaminya bekerja
Sastro yang terus berbicara. berlayar menuju pulaumu. Armada sampai pagi. Sekali-kali Pak Brahmana
Penggalan teks cerpen 2

dengan layar-layar berkibar dan
tiang-tiang tegak, berpandu kompas
mengatakan kepada istrinya bahwa catatan
itu sangat penting dan berkaitan dengan
24
Hatiku berdesir saat membelah ombak, angin berharum Kamus Selengkapnya Basa Kita.
mendengar jeritan itu. Aku garam membawa semacam aroma Dikutip dari cerpen “Kamus Tanpa Kata
terpaku dan ternganga. Segera lain yang sengatnya tajam. Kapal- Cinta” karya Insan Purnama)
aku berpikir memutar otak kapal itu datang laju, menuju Persamaan kedua teks tersebut adalah ….
untuk menemukan dari arah cercah-cercah serupa nyala emas A. Teks 1 bertema Siem Beng yang hilang;
mana datangnya suara itu. Jerit hangus yang bertebaran di teks 2 catatan penting Pak Brahmana
tangis kian menjadi seakan permukaan gunung, gemerlap yang B. Teks 1 mengandung flash back; teks 2
memanggil seluruh orang yang kelam, sarat bersusun-susun, memiliki alur/jalan cerita yang maju
berada di sekitar pekarangan memancar terlalu terang untuk C. Teks 1 berlatar markas tentara Jepang;
untuk meminta tolong. pulau sekecil itu. (Nukila Akmal, teks 2 tidak dijelaskan secara tersurat
Kaki ini kian melejit Cala Ibi, Jakarta, Gramedia Pustaka D. Teks 1 mengandung latar suasanayang
menuju arah suara. Tubuhku Utama, 2004) tegang; teks 2 juga berlatar ketegangan
gemetar, hatiku bergetar, dan E. Teks 1 dan teks 2 mengandung kalimat-
anehnya tanpa aku sadari air 3. Perbedaan gaya bahasa kedua kalimat yang berisi suatu peristiwa
mataku berlinang. Aku tak kutipan novel tersebut adalah....
menyangka suara itu berasal A. Novel 1 menggunakan bahasa

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
dari kediaman kakakku yang lugas, Novel 2 menggunakan
tidak jauh dari rumahku. ungkapan
Kenapa suara itu datang dari B. Novel 1 menggunakan majas,
sumur? Ada apa dengan sumur Novel 2 menggunakan bahasa
itu? Hatiku penuh dengan sehari-hari
sejuta pertanyaan yang tak C. Novel 1 menggunakan bahasa
mampu aku sendiri resmi, novel 2 menggunakan
menjawabnya? bahasa populer
Setelah membaca kedua D. Novel 1 menggunakan

penggalan teks cerpen di atas, ungkapan, novel 2 menggunakan
perbandingan kaidah bahasa melayu
kebahasaan berupa majas atau E. Novel 1 menggunakan bahasa
gaya bahasa yang terdapat lugas, novel 2 menggunakan
25
dalam kutipan cerpen di atas majas
adalah…
A Tak bisa berkata sepatah pun;
teks 2, jerit tangis kian menjadi
seakan memanggil seluruh
orang untuk meminta
pertolongan.
B. Teks 1, Pak Lurah
bingung hanya mata Pak Lurah
yang terus memandang Pak
Sastro yang terus bicara; teks 2,
hatiku berdesir saat mendengar
jeritan itu.
C. Teks 1, silakan
menggunakan hasilnya sesuai

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
kebutuhan; teks 2, segera aku
berpikir memutar otak untuk
menemukan arah datangnya
suara itu
D.Teks 1, setelah dipikir-pikir ada
baiknya saya meninggalkan
desa ini; teks 2, hatiku penuh
dengan sejuta pertanyaan
E. bisa berkata sepatah pun; teks
2, jerit tangis kian menjadi
seakan memanggil seluruh
orang untuk meminta
pertolongan.
26

Disajikan kutipan LK 3 Cermatilah kutipan cerpen di Cermatilah kutipan cerpen di bawah Cermatilah kutipan cerpen di bawah ini!
cerpen, peserta didik bawah ini! ini! Tatkala aku masuk sekolah Mulo,
dapat membuktikan Ibu makin jarang di rumah. ”Aku tidak percaya! Aku tidak demikian fasih lidahku dalam bahasa
watak tokoh dengan Tinggal aku dan ayah yang percaya, jika hanya oleh melompat- Belanda sehingga orang yang hanya
18
mengurus sawah. Terkadang ibu lompat dan berkejaran semalaman mendengarkanku berbicara dan tidak
tepat.
baru pulang setelah beberapa hari. penuh. Aku tidak percaya itu. Aku melihat aku, mengira aku anak Belanda.
Tetapi, kejarangan ini tidak mulai percaya desas-desus itu Aku pun bertambah lama bertambah
pernah menimbulkan rindu kami bahwa kau orang yang tamak. percaya pula bahwa aku anak Belanda,
lagi. Walau adikku yang terkecil. Orang yang kikir. Penghisap. Lintah sungguh hari-hari ini makin ditebalkan
Kami sudah biasa. Kami pun darat. Inilah ganjarannya! Aku pula oleh tingkah laku orang tuaku yang
jarang bertanya di mana ibu dan mulai percaya desas-desus itu, berupaya sepenuh daya menyesuaikan diri

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
kapan pulang. Hari-hari ibu tidak tentang dukun-dukun yang mengilui dengan langgam lenggok orang Belanda.
pergi, pagi ia sudah ada di pinggir luka sunatan anak-anak kita. Aku (Kenang-kenangan, Abdul Gani A.K.)
jalan. Dari rumah dibawanya mulai yakin bahwa itu karena Watak tokoh "aku" dalam penggalan cerita
segulungan goni-goni dan kesombonganmu, kekikiranmu, tersebut adalah ...
siangnya goni itu sudah penuh angkuhmu, dan tak mau tahu A. percaya diri; mudah menyesuaikan diri
berisi beras yang dicegatnya dengan mereka. Aku yakin, mereka B. tidak percaya diri; tidak mudah
berdikit-dikit dari orang-orang menaruh racun di pisau dukun- menyesuaikan diri
kampung lewat. Besoknya, jika dukun itu.” C. sombong; percaya diri
hari pasar, beras ini dibawanya ke (Panggilan Rasul, Hamsad D. rajin berusaha; mudah dipengaruhi
pasar dengan pedati sewaan. Dari Rangkuti) E. mudah dipengaruhi; mudah
pasar ibu membawa buntalan Watak “aku” yang digambarkan menyesuaikan diri
berisi berbagai pakaian atau dalam kutipan cerpen di atas adalah
barang lain. Dan apabila hari
pasar dibawanyalah ke pekan
....
A. sombong; kikir, angkuh
27
terdekat. Dan jika tidak habis B. keras hati; sombong; angkuh
laku, dibawanyalah ke luar C. penghasut; keras hati; sombong
kampung. Orang-orang kampung D. keras hati; tidak mudah percaya;
memang lebih suka pakaian- mudah curiga
pakaian yang sudah jadi, yang E. keras hati; tegas; teliti
tebal-tebal. Dan ibu memang tahu
kesukaan orang-orang kampung
ini. Dari pembelinya, beraslah
yang sering diterima ibu. (Jika
Hujan Turun, J.E. Siahaan).
Watak tokoh “ibu” yang
digambarkan dalam kutipan
cerpen di atas adalah ....
A. acuh; tidak bertanggung
jawab; keras kepala
B. pekerja keras; pantang

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
menyerah; bertanggung jawab
C. pekerja keras; acuh; tidak
bertanggung jawab
D. pidak sayang keluarga;
pengusaha; keras kepala
E. banting tulang, acuh,
bertanggung jawab
Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : A

Cermati paragraf berikut! Cermati paragraf berikut! Cermati paragraf berikut!
19 Pantun 1 Pantun 1 Pantun 1
28
Mari kita ke pasar bunga Mari kita ke pasar bunga Mari kita ke pasar bunga
beli bunga harganya murah beli bunga harganya murah beli bunga harganya murah
Jika dinasihati ayah dan bunda Jika dinasihati ayah dan bunda Jika dinasihati ayah dan bunda
Janganlah kesal jangan Janganlah kesal jangan menyanggah Janganlah kesal jangan menyanggah
menyanggah
Pantun 2
Pantun 2 Pantun 2 Laju laju perahu laju
Laju laju perahu laju Laju laju perahu laju laju sampai ke Surabaya
laju sampai ke Surabaya laju sampai ke Surabaya Jika rajin menuntut ilmu
Jika rajin menuntut ilmu Jika rajin menuntut ilmu kelak hidupmu akan sejahtera
kelak hidupmu akan sejahtera kelak hidupmu akan sejahtera
Perbedaan isi kedua bait pantun tersebut
Perbedaan isi kedua bait pantun Perbedaan isi kedua bait pantun adalah ….
tersebut adalah …. tersebut adalah ….
A.-nasihat agar menuruti nasihat orang tua
A. -nasihat agar menuruti A.-nasihat agar menuruti nasihat -nasihat agar rajin belajar
nasihat orang tua orang tua B.-menganjurkan mencintai tanaman
-nasihat agar rajin belajar -nasihat agar rajin belajar -menginginkan hidup ejahtera
B. -menganjurkan mencintai B.-menganjurkan mencintai C.-menginformasikan harga bunga
tanaman tanaman -meraih kesuksesan hidup di dunia
-menginginkan hidup sejahtera -menginginkan hidup ejahtera D. -cara mendengarkan nasihat orang tua

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
C. -menginformasikan harga C.-menginformasikan harga bunga -cara menuntut ilmu pengetahuan
bunga -meraih kesuksesan hidup di dunia E. -menjelaskan sifat-sifat buruk
-meraih kesuksesan hidup di D. -cara mendengarkan nasihat -menjelaskan cara meraih kesejahteraan
dunia orang tua
D. -cara mendengarkan nasihat -cara menuntut ilmu pengetahuan
orang tua E. -menjelaskan sifat-sifat buruk
-cara menuntut ilmu -menjelaskan cara meraih
pengetahuan kesejahteraan
E. -menjelaskan sifat-sifat buruk
-menjelaskan cara meraih
kesejahteraan
Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A 29

LK 3 Cermati kutipan novel berikut! Cermati kutipan novel berikut! Cermati kutipan novel berikut!
Ya Tuhan. Anakku Ya Tuhan. Anakku Ya Tuhan. Anakku polio? L-
polio? L-u-m-p-u-h? polio? L-u-m-p-u-h? u-m-p-u-h? Seperti petir kata-kata
Seperti petir kata-kata Seperti petir kata-kata dokter itu menyambar telingaku.
20 dokter itu menyambar dokter itu menyambar Kali ini dokter menatapku dengan
telingaku. Kali ini dokter telingaku. Kali ini dokter iba. Dia menyatakan bahwa
menatapku dengan iba. menatapku dengan iba. Dia anakku, Nike, juga terkena
Dia menyatakan bahwa menyatakan bahwa anakku, leukimia. Keterbatasan persediaan
anakku, Nike, juga Nike, juga terkena obat dan tenaga medis di desa
terkena leukimia. leukimia. Keterbatasan terpencil itu makin memperburuk
Keterbatasan persediaan persediaan obat dan tenaga keadaan. Ketika kembali ke sisi
obat dan tenaga medis di medis di desa terpencil itu Nike, senja itu, aku sudah merasa
desa terpencil itu makin makin memperburuk waktunya hampir tiba. Perpisahan
memperburuk keadaan. keadaan. Ketika kembali ke sudah di depan mata. Kemudian,
Ketika kembali ke sisi sisi Nike, senja itu, aku Nike akhirnya meninggal
Nike, senja itu, aku sudah sudah merasa waktunya walaupun belum melihat ayahnya.
merasa waktunya hampir hampir tiba. Perpisahan Tangisan pun menggelegar. Irwan
tiba. Perpisahan sudah di sudah di depan mata. baru bisa datang setelah dia
depan mata. Kemudian, Kemudian, Nike akhirnya meninggal. Kemudian, Irwan

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Nike akhirnya meninggal meninggal walaupun belum dinyatakan gagal menjadi dokter
walaupun belum melihat melihat ayahnya. Tangisan dan ditarik kembali ke kota. Di
ayahnya. Tangisan pun pun menggelegar. Irwan sana dia tidak boleh menjadi
menggelegar. Irwan baru baru bisa datang setelah dia dokter sehingga mencari
bisa datang setelah dia meninggal. Kemudian, pekerjaan lain, yaitu berdagang
meninggal. Kemudian, Irwan dinyatakan gagal dan Wita menjadi guru bahasa
Irwan dinyatakan gagal menjadi dokter dan ditarik Inggris. Akhirnya, aku dan Mas
menjadi dokter dan kembali ke kota. Di sana Irwan mengangkat anak bernama
ditarik kembali ke kota. dia tidak boleh menjadi Nita. Sesungguhnya, matahari
Di sana dia tidak boleh dokter sehingga mencari hidup kami memang masih di
menjadi dokter sehingga pekerjaan lain, yaitu batas cakrawala. Tapi, bukan
mencari pekerjaan lain, berdagang dan Wita matahari yang hampir terbenam.
yaitu berdagang dan Wita menjadi guru bahasa Melainkan fajar yang hampir
menjadi guru bahasa Inggris. Akhirnya, aku dan menyingsing.
Inggris. Akhirnya, aku
dan Mas Irwan
Mas Irwan mengangkat
anak bernama Nita.
(Matahari di Batas Cakrawala,
Mira W.)
30
mengangkat anak Sesungguhnya, matahari
bernama Nita. hidup kami memang masih Kalimat komentar yang
Sesungguhnya, matahari di batas cakrawala. Tapi, menyatakan kelemahan sesuai isi kutipan
hidup kami memang bukan matahari yang tersebut adalah …
masih di batas cakrawala. hampir terbenam. A. Amanat dalam cerita disampaikan
Tapi, bukan matahari Melainkan fajar yang terlalu gamblang oleh pengarang.
yang hampir terbenam. hampir menyingsing. B. Tidak terdapat keterpaduan antara
Melainkan fajar yang (Matahari di Batas latar suasana, waktu, dan tempat.
hampir menyingsing. Cakrawala, Mira W.) C. Tokoh dalam cerita kurang
(Matahari di Batas terfokus sehingga alur cerita tidak begitu
Cakrawala, Mira W.) Kalimat komentar yang jelas.
menyatakan kelemahan sesuai isi D. Pendeskripsian watak tokoh dalam
Kalimat komentar yang kutipan tersebut adalah … kutipan cerita kurang tergambar.
menyatakan kelemahan sesuai isi A. Amanat dalam cerita E. Sajian permasalahan yang
kutipan tersebut adalah … disampaikan terlalu gamblang oleh menimpa tokoh terlalu berlebihan.
A. Amanat dalam cerita pengarang.
disampaikan terlalu gamblang B. Tidak terdapat keterpaduan
oleh pengarang. antara latar suasana, waktu, dan

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
B. Tidak terdapat tempat.
keterpaduan antara latar suasana, C. Tokoh dalam cerita kurang
waktu, dan tempat. terfokus sehingga alur cerita tidak
C. Tokoh dalam cerita begitu jelas.
kurang terfokus sehingga alur D. Pendeskripsian watak tokoh
cerita tidak begitu jelas. dalam kutipan cerita kurang
D. Pendeskripsian watak tergambar.
tokoh dalam kutipan cerita kurang E. Sajian permasalahan yang
tergambar. menimpa tokoh terlalu berlebihan.
E. Sajian permasalahan yang
menimpa tokoh terlalu berlebihan.
31

Disajikan sebuah teks LK 3 Bacalah kutipan teks hikayat Bacalah kutipan teks hikayat Bacalah kutipan teks hikayat berikut!
prosa, peserta didik berikut! berikut! Kata sahib al-hikayat: Pada suatu hari,
dapat mengaitkan Maka tersebutlah perkataan Merah Peminangan Seorang Sultan Sultan Malik as-Saleh pergi bermain-main
dengan kehidupan Silu (diam) di Rimba Jerau itu. dan Perkawinannya berburu dengan
21
Sekali peristiwa pada suatu hari Kemudian dari itu, Sultan Malik as- segala laskarnya ke tepi laut. Dibawanya
saat ini dengan tepat.
Merah Saleh menyuruhkan Sidi ‘Ali Ghijas seekor anjing perburuan bernama si Pasai
Silu pergi berburu. Ada seekor ad-Din ke negeri Perlak meminang itu. Tatkala
anjing dibawanya akan perburuan anak Raja Perlak. Adapun Raja sampailah Baginda itu ke tepi laut,
Merah Silu itu, bernama si Pasai. Perlak itu beranak tiga orang disuruhnya lepaskan anjing perburuan itu.
pun duduklah ia di sana; dengan perempuan, dan Lalu, ia masuklah ke dalam hutan yang di
segala hulubalangnya yang dua orang itu anak gehara, tepi laut itu. Bertemu ia

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
dan seorang anak gundik, Puteri dengan seekor pelanduk duduk di atas pada
dan segala rakyatnya diam ia di Ganggang namanya. Telah Sidi ‘Ali suatu tanah yang tinggi. Disalaknya oleh
sana. Dinamai oleh Merah Silu Ghijas ad-Din datang ke Perlak, anjing itu, hendak
negeri itu Samudera, artinya ketiga ditangkapnya. Tatkala dilihat oleh
semut yang amat besar (= raja); di ananda itu ditunjukkannya kepada pelanduk anjing itu mendapatkan dia,
sanalah ia diam raja itu. Sumber: Sidi ‘Ali Ghijas ad-Din. Adapun disalaknya anjing itu oleh pelanduk.
Bunga Rampai Melayu Kuno, Puteri yang dua bersaudara itu Anjing itupun undurlah. Tatkala dilihat
1952 duduk di bawah, anaknya Puteri pelanduk, anjing itu undur, lalu pelanduk
Ganggang itu didudukkan di atas kembali pula pada
Nilai moral dalam karya sastra tempat yang tinggi, disuruhnya tempatnya. Dilihat oleh anjing, pelanduk
tersebut yang masih relevan mengupas pinang. itu kembali pada tempatnya.
dengan kehidupan sehari-hari Dan akan saudaranya kedua itu Didapatkannya pelanduk itu oleh
adalah . . .
A. Kejujuran
berkain warna bunga air mawar dan
berbaju warna bunga jambu,
anjing, lalu ia berdakap-dakapan kira-kira
tujuh kali. Sumber: Bunga Rampai
32
B. Keharmonisan bersubang Melayu Kuno, 1952
C. Ketaatan lontar muda, terlalu baik parasnya.
D. Kerukunan Sembah Sidi ‘Ali Ghijas ad-Din Nilai moral dalam karya sastra tersebut
E. kejujuran kepada Raja Perlak:"Ananda yang yang masih relevan dengan kehidupan
duduk di atas, itulah pohonkan akan sehari-hari adalah . . .
paduka ananda itu". Tetapi Sidi ‘Ali A. Kesenangan berburu para raja
Ghijas ad-Din tiada tahu akan Puteri B. Ketaatan binatang yang mengabdi
Ganggang itu anak gundik Raja pada raja
Perlak. Maka C. Keheranan raja pada prilaku anjing
Raja Perlakpun tertawa gelak-gelak, dan pelanduk yang rukun
seraya katanya: D. Kerukunan bisa diwujudkan,
"Baiklah, yang mana kehendak meskipun berbeda karakter.
anakku". E. Keramahan raja kepada para
Sumber: Bunga Rampai Melayu binatang
Kuno, 1952
Nilai moral dalam karya sastra

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
tersebut yang masih relevan dengan
kehidupan sehari-hari adalah . . .
A. Menghormati tamu
B. Menghargai saudara
C. Memuja raja
D. Memberikan pilihan
E. Menolong sesame

Disajikan sebuah teks LK 3 Semua ini terjadi gara-gara ia Kusampaikan itu pada ayah. Akhirnya aku tidak mau berdiskusi
prosa, peserta didik ingin memaksaku untuk menjadi Akan tetapi, ia marah. Akhirnya lagi. Aku mogok kuliah. Dengan
dapat meringkas isi sarjana. Sebenarnya aku tidak kami berdebat. Tentu saja aku sendirinya kemudian aku dipecat. Ayah
22 karya sastra dengan keberatan. Ia punya uang untuk
menyokong sekolahku. Ia pantas
berusaha untuk membatasi diri.
Tetapi setelah ia kelihatan ingin
pergi ke kampus dan menjadi sangat marah
setelah mengetahui bahwa aku tidak kuliah
33
tepat.
punya cita-cita seperti itu. Akan mendiktekan pendapatnya, aku lagi. Dengan mata merah ia muncul di
tetapi, ia tidak melihat kondisiku. terpaksa tarik urat. depanku. Ia membanting seluruh jerih
Otakku, karena sesuatu hal “ayah!” kataku dengan formil, payahnya di atas meja, ia minta aku
berbeda dengan otaknya. Ia tegas, dan mantap. “Ayah harus mengakui bahwa ia sebenarnya berbuat
sendiri pintar, energik, dan ulet. memberikan saya hak untuk bicara. semua itu untuk kepentinganku juga. Ia
Akan tetapi, aku tidak. Aku Menurut pendapat saya menjadi membujukku. Akhirnya dia mengancamku.
seorang pembosan. Otakku tidak sarjana hanya salah satu jalan yang (Moh, Putu Wijaya)
tahan untuk menekuni sesuatu. ditempuh. Apa salahnya saya tidak
“Ayah”, kataku suatu ketika, ingin menjadi sarjana? Sudah saya Isi ringkasan teks cerpen tersebut
“saya kira saya tidak kuat belajar. katakan dahulu bahwa saya tidak adalah ....
Saya ingin mencari kursus mampu, tetapi ayah tidak percaya.
kejuruan saja. Biarlah adik-adik (Moh, Putu Wijaya) A. Ia mogok kuliah lalu ia dipecat
yang nanti jadi sarjana untuk Isi ringkasan teks cerpen ayahnya sangat marah setelah
meneruskan jejak ayah.” tersebut adalah .... menegtahui nya. ia beralasan semua
(Moh, Putu Wijaya) itu untuk kepentingan anaknya. Ia
Isi ringkasan teks cerpen A. Perdebatan seorang ayah membujuk dan mengngcam anaknya

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
tersebut adalah .... yang memaksa anaknya B. Ia mogok kuliah dan dipecat, ayahnya
A. Keinginan seorang ayah agar sekolah sampai sarjana dan marah lalu memarahinya dan
anaknya sekolah dan menjadi mendikte anaknya, anaknya mengancam akan menghukumnya.
C. Ia putus kuliah ayahnya sangat marah
sarjana seperti dirinya tetapi berontak bahwa sarjana
lalu membujuk dan mengancamnya
anaknya merasa otaknya adalah salah satu jalan yang agar masuk kuliah lagi
tidak mampu dan memilih ditempuh dan menegaskan D. Ia putus menjadi srjana padahal orang
untuk kursus kejuruan saja. ia tidak mampu kuliah tuanya sudah berkorban banyak.
B. Seorang ayah menginginkan ayahnya tidak percaya. Orang tuanya marah mebujuk dan
anak-anaknya kuliah agar B. Seorang ayah menginginkan mengancamnya agar mau kulih lagi.
sama seperti dirinya tetapi anaknya kuliah agar sama E. Anaknya putus sekolah gagal menjadi
sarjana padahal orang tuanya sudah
anak-anaknya menolak karena seperti dirinya tetapi anak-
banyak berkorban. Orang tunya
merasa otaknya tidak mampu. anaknya menolak karena marah dan membujuknya agar
C. Ia disuruh kuliah sampai
sarjana sama dengan anak
merasa otaknya
mampu lalu orang tuanya
tidak menjadi sarjana. 34
yang lainya tetapi ia menolak marah
karena merasa tidak mampu. C. Ia dipaksa kuliah sampai
D. Anaknya disuruh kuliah menjadi sarjana sama
sampai sarjana tetapi anaknya dengan anak yang lainya
menolak karena persoalan tetapi ia menolak karena
ekonomi. merasa tidak mampu lalu
E. Ia disuruh orang tuanya untuk orang tuanya marah.
kuliah sampai mendapat gelar D. Anaknya disuruh kuliah
sarjana tetapi menolak dan sampai sarjana, tetapi
memilih utntuk kursus karena anaknya merasa tidak
biayanya lebih murah. mampu lau orang tuanya
marah dia berusaha
memakasa karena ia
sanggup membiayai.
E. Ia disuruh orang tuanya
untuk kuliah sampai

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
mendapat gelar sarjana,
tetapi menolak dan memilih
untuk kursus karena
biayanya lebih murah

Disajikan dua buah LK 2 Bacalah dua kalimat di bawah ini Bacalah dua kalimat di bawah ini ! Bacalah dua kalimat di bawah ini !
kalimat, peserta didik ! Google menetapkan kebijakan iklan Rusia diperintahkan untuk menutup
Gadis cantik yang bermata sayu yang ketat, termasuk membatasi konsulatnya di San Francisco dan dua
dapat itu sudah lama tidak menyapaku. iklan politik terarah dan melarang kantor misi perdagangan.
23 menggabungkan iklan terarah yang berdasar agama
kalimat tersebut Ia harus mengikuti orang tuanya dan ras. Presiden Vladimir Putin memerintahkan
dengan tepat. berpindah tugas menjadi duta pengusiran 755 staf diflomatik AS setelah
besar di Argentina. Google menemukan sejumlah bukti
bahwa agen Rusia menghabiskan
Washington menerapkan serangkaian
sanksi terhadap Moskow. 35
Konjungsi kausal yang tepat untuk puluhan ribu dolar untuk memasang
meggabungakan kedua kalimat iklan yang bertujuan mempengaruhi Konjungsi kausal yang tepat untuk
tersebut adalah..... persepsi publik pada pemilihan meggabungakan kedua kalimat tersebut
A. karena presiden Amerika 2016 silam. adalah....
B. setelah
C. oleh karena itu Konjungsi kausal yang tepat untuk A. karena
D. jika meggabungakan kedua kalimat B. setelah
E. sehingga tersebut adalah.... C. oleh karena itu
D. jika
A. karena E. sehingga
B. setelah
C. oleh karena itu
D. jika
E. sehingga

Disajikan teks puisi, LK-3 Cermati puisi berikut! Cermati puisi berikut! Cermati puisi berikut!
peserta didik dapat DI TANGAN ANAK-ANAK CERMIN, 1 GADIS KECIL
No. LEVEL
Soal KOGNITIF
24 mengubah teks
tersebut ke dalam Di tangan anak-anak, kertas Cermin tak pernah berteriak; Ada gadis kecil diseberangkan gerimis
menjelma perahu Sinbad yang tak ia pun tak pernah meraung, di tangan kanannya bergoyang payung
bentuk teks lain takluk pada gelombang, menjelma tersedan, atau terhisak, tangan kirinya mengibas tangis
dengan tepat. burung yang jeritnya meski apa pun jadi terbalik di di pinggir pagar, ada pohon
membukakan kelopak-kelopak dalamnya; dan seekor burung
bunga di hutan; di mulut anak- barangkali ia hanya bisa bertanya:
anak, kata menjelma Kitab Suci. mengapa kau seperti kehabisan (Sapardi Joko Damono. Perahu Kertas)
"Tuan, jangan kauganggu suara?
permainanku ini." Jika puisi tersebut diubah ke dalam bentuk
(Sapardi Joko Damono. Perahu teks biasa maka pernyataan yang mewakili
(Sapardi Joko Damono. Perahu Kertas) puisi tersebut adalah...
Kertas) A. Seorang gadis kecil yang membawa
Jika puisi tersebut diubah ke dalam payung dan tengah menangis
Jika puisi tersebut diubah ke
dalam bentuk teks biasa maka
bentuk teks biasa maka pernyataan
yang mewakili puisi tersebut
diseberangkan oleh gerimis hingga
sampai di pinggir pagar dekat pohon
36
pernyataan yang mewakili puisi adalah... dan seekor burung.
tersebut adalah... A. Sebuah cermin akan senantiasa B. Seorang gadis kecil diseberangkan
A. Di tangan anak-anak selembar menerima apa atau siapapun gerimis, hingga dia menangis sampai di
kertas dapat dibuat menjadi yang menggunakannya, dekat pagar yang ada pohon dan seekor
perahu yang kuat, dan di mulut walaupun semua terlihat terbalik burung.
anak-anak semua kata dapat dan tak bersuara. C. Seorang gadis saat gerimis membawa
menjelma menjadi ayat dalam B. Cermin akan selamanya tidak payung sambil menangis berjalan di
kitab suci yang tidak bisa akan bisa berteriak, meraung, pinggir pagar ditemani seekor burung.
diganggu. ataupun menangis. D. Saat hujan gerimis seorang gadis
B. Masa anak-anak merupakan C. Bayang benda apapun yang ada menangis di bawah payung dekat pagar
masa yang kuat seperti Sinbad, di depan cermin akan terbalik dan seekor burung.
yang semua ucapannya dan bisu. E. Seekor burung dekat pohon pada waktu
menjadi pedoman seperti kitab D. Sebuah cermin akan selalu gerimis melihat gadis kecil
suci. membisu walaupun ada banyak menyeberang sambil menangis.
C. Anak-anak itu seperti Sinbad benda yang ada di depannya
yang dengan perahunya dapat E. Sebuah cermin akan menerima
melawan gelombang, kedatangan apa dan siapapun
suaranya mampu membuka meskipun ia bisu yang

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
kelopak bunga,dan ucapannya menjadikannya bertanya-tanya.
dianggap kitab suci.
D. Seorang anak yang menjelma
menjadi Sinbad dengan
perahunya yang kuat hingga
burung-burung membuka
kelopak bunga, dan suaranya
menjadi kitab suci.
E. Sinbad merupakan jelmaan
anak-anak yang perkasa, kuat,
dan kata-katanya menjadi kitab
suci.

LK 2
(1) Hal itu diungkapkan agar (1) Hal itu diungkapkan agar (1) Hal itu diungkapkan agar tidak ada
37
tidak ada lagi tanaman padi yang tidak ada lagi tanaman padi yang lagi tanaman padi yang terkena puso dan
terkena puso dan rusak karena terkena puso dan rusak karena rusak karena kekeringan.
25 kekeringan. kekeringan. (2) Bupati Bandung meminta petani
(2) Bupati Bandung meminta (2) Bupati Bandung meminta tidak lagi menanam padi pada musim
petani tidak lagi menanam padi petani tidak lagi menanam padi pada kemarau depan.
pada musim kemarau depan. musim kemarau depan. (3) Oleh karena itu, melalui Dinas
(3) Oleh karena itu, melalui (3) Oleh karena itu, melalui Pertanian, Kehutanan, dan Perkebunan
Dinas Pertanian, Kehutanan, dan Dinas Pertanian, Kehutanan, dan pihaknya akan terus melakukan
Perkebunan pihaknya akan terus Perkebunan pihaknya akan terus penyuluhan dan sosialisasi kepada
melakukan penyuluhan dan melakukan penyuluhan dan penduduk.
sosialisasi kepada penduduk. sosialisasi kepada penduduk. (4) Akan tetapi, masih ada saja petani
(4) Akan tetapi, masih ada (4) Akan tetapi, masih ada saja yang membandel tetap menanam padi.
saja petani yang membandel tetap petani yang membandel tetap (5) Akibatnya, banyak tanaman padi
menanam padi. menanam padi. yang terkena puso.
(5) Akibatnya, banyak (5) Akibatnya, banyak tanaman
tanaman padi yang terkena puso. padi yang terkena puso. Urutan kalimat tersebut agar menjadi
paragraf padu adalah ….
Urutan kalimat tersebut agar Urutan kalimat tersebut agar A. (1), (2), (4), (5), dan (3)

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
menjadi paragraf padu adalah …. menjadi paragraf padu adalah …. B. (2), (1), (4), (5), dan (3)
A. (1), (2), (4), (5), dan (3) A. (1), (2), (4), (5), dan (3) C. (3), (2), (1), (5), dan (4)
B. (2), (1), (4), (5), dan (3) B. (2), (1), (4), (5), dan (3) D. (3), (5), (2), (1), dan (4)
C. (3), (2), (1), (5), dan (4) C. (3), (2), (1), (5), dan (4) E. (5), (2), (3), (1), dan (4)
D. (3), (5), (2), (1), dan (4) D. (3), (5), (2), (1), dan (4)
E. (5), (2), (3), (1), dan (4) E. (5), (2), (3), (1), dan (4)
Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B

LK 2 Cermati paragraf berikut! Cermati paragraf berikut!
Masih segar dalam Masih segar dalam
Cermati paragraf berikut! ingatanku, waktu aku ingatanku, waktu aku tinggal
38
Masih segar tinggal bersama nenek di bersama nenek di kampung
26 dalam ingatanku, waktu kampung karena kedua karena kedua orang tuaku
aku tinggal bersama orang tuaku merantau. merantau. Nenek sangat
nenek di kampung karena Nenek sangat menyayangiku. Begitu pula aku,
kedua orang tuaku menyayangiku. Begitu pula sangat menyayangi nenek. ….
merantau. Nenek sangat aku, sangat menyayangi Aktivitas apa pun yang dilakukan
menyayangiku. Begitu nenek. …. Aktivitas apa nenek aku ikut serta, seperti ke
pula aku, sangat pun yang dilakukan nenek sawah, ke ladang, menghalau
menyayangi nenek. …. aku ikut serta, seperti ke bebek. Aktivitas ini bagian seni
Aktivitas apa pun yang sawah, ke ladang, kehidupan di kampung yang
dilakukan nenek aku ikut menghalau bebek. sangat menyenangkan dan
serta, seperti ke sawah, Aktivitas ini bagian seni mengesankan sepanjang hidupku.
ke ladang, menghalau kehidupan di kampung
bebek. Aktivitas ini yang sangat menyenangkan Kalimat yang tepat untuk
bagian seni kehidupan di dan mengesankan melengkapi paragraf tersebut adalah …
kampung yang sangat sepanjang hidupku. A. Kami melalui hari-hari dengan
menyenangkan dan gembira, senang, dan penuh kasih sayang.
mengesankan sepanjang Kalimat yang tepat untuk B. Kasih sayang adalah pengikat yang
hidupku. melengkapi paragraf tersebut adalah sangat baik antara manusia di dunia ini.
… C. Saling menyayangi di antara
Kalimat yang tepat untuk A. Kami melalui hari-hari anggota keluarga harus selalu tercipta.

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
melengkapi paragraf tersebut dengan gembira, senang, dan penuh D. Sangat banyak jasa nenek yang
adalah … kasih sayang. saya rasakan dan tidak akan bisa dibalas.
A. Kami melalui hari-hari B. Kasih sayang adalah E. Sering nenek bercerita tentang
dengan gembira, senang, dan pengikat yang sangat baik antara masa kecilnya yang penuh kenang
penuh kasih sayang. manusia di dunia ini.
B. Kasih sayang adalah C. Saling menyayangi di antara
pengikat yang sangat baik antara anggota keluarga harus selalu
manusia di dunia ini. tercipta.
C. Saling menyayangi di D. Sangat banyak jasa nenek
antara anggota keluarga harus yang saya rasakan dan tidak akan
selalu tercipta. bisa dibalas.
D. Sangat banyak jasa nenek E. Sering nenek bercerita
yang saya rasakan dan tidak akan tentang masa kecilnya yang penuh
bisa dibalas. kenang
E. Sering nenek bercerita
tentang masa kecilnya yang penuh
39
kenang

Disajikan sebuah LK-1 Cermati paragraf berikut! Cermati paragraf berikut! Cermati paragraf berikut!
paragraf yang 1)Tanda-tanda kerusakan 1)Fenomena perilaku antisosial 1)Jelang perhelatan akbar pilkada
mengandung kalimat lingkungan kini semakin nyata kaum muda saat ini telah serempak yang akan berlangsung di
27 tidak efektif, peserta sekaligus kian mengkhawatirkan. mengkhawatirkan. 2)Peristiwa berbagai daerah telah menaikkan suhu
2)Peristiwa bencana yang terjadi kriminal, asusila, atau perundungan politik. 2)Berbagai peristiwa yang
dapat didik
di banyak tempat merupakan salah dengan pelaku anak muda kian bermuara pada suksesi dari pihak-pihak
mengidentifikasi satu buktinya. 3)Salah satunya marak dimana-mana. 3)Bahkan berkepentingan mulai menggejala.
kesalahan kalimat adalah musibah banjir yang pelaku kriminal dari para anak-anak 3)Bahkan tidak sedikit para tim-tim sukses
tidak efektif tersebut melanda di beberapa daerah- kaum remaja ini semakin menjadi- tiap kontestan mulai melakukan upaya
daerah di seluruh wilayah jadi. 4)Kondisi ini tentu harus pemenangan. 4)Gelar bakti sosial, olahraga
dengan tepat.
Nusantara. 4)Bahkan keganasan disikapi oleh semua pihak, orang massal, pentas seni rakyat, atau bentuk

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
banjir akhir-akhir ini dinilai makin
tua, masyarakat, institusi kegiatan kolosal lainnya mulai marak
menakutkan saja. 5)Bukan saja pendidikan, hingga pemerintah. dilakukan. 5)Semua itu tidaklah
deras laju air bahnya namun juga 5)Kejelasan dan ketegasan sikap diharamkan sejauh tidak mencederai
ketinggian air semakin meningkat patut sekaligus perlu dilakukan demokrasi, apalagi nurani rakyat.
setiap banjir melanda. karena fenomena kriminal dan
antisosial pun telah secara nyata dan Kalimat yang tidak efektif dalam paragraf
Kalimat yang tidak efektif dalam terang-terangan ada dimana-mana. di atas terdapat pada kalimat ke-...
paragraf di atas terdapat pada A. 1
kalimat ke-... Kalimat yang tidak efektif dalam B. 2
A. 1 paragraf di atas terdapat pada C. 3
B. 2 kalimat ke-... D. 4
C. 3 A. 1 E. 5
D. 4 B. 2
E. 5 C. 3
D. 4
E. 5
40
Cermati deretan kalimat Cermati deretan kalimat berikut! Cermati deretan kalimat berikut!
berikut! (1) Banyak teman saya (1) Banyak teman saya yang
(1) Banyak teman yang tidak bisa membuat tidak bisa membuat atau
saya yang tidak bisa atau menyusun pantun. menyusun pantun.
28 membuat atau menyusun (2) Bagaimana cara (2) Bagaimana cara
pantun. menyusun pantun itu menyusun pantun itu sebenarnya.
(2) Bagaimana cara sebenarnya. (3) Menyusun pantun itu
menyusun pantun itu (3) Menyusun pantun sangat mudah asal tau syarat-
sebenarnya. itu sangat mudah asal tau syarat penyusunannya.
(3) Menyusun syarat-syarat (4) Buatlah sampiran pada
pantun itu sangat mudah penyusunannya. larik pertama dan larik kedua.
asal tau syarat-syarat (4) Buatlah sampiran (5) Kemudian, buat isi pada
penyusunannya. pada larik pertama dan larik ketiga dan larik keempat.
(4) Buatlah sampiran larik kedua. (6) Isi pantun itu antara lain:
pada larik pertama dan (5) Kemudian, buat isi nasihat, sindiran, teka-teki, dan

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
larik kedua. pada larik ketiga dan larik jenaka.
(5) Kemudian, buat keempat.
isi pada larik ketiga dan (6) Isi pantun itu Konjungsi pada kalimat yang
larik keempat. antara lain: nasihat, bercetak miring dapat divariasikan dengan
(6) Isi pantun itu sindiran, teka-teki, dan konjungsi ….
antara lain: nasihat, jenaka. A. maka
sindiran, teka-teki, dan B. ketika
jenaka. Konjungsi pada kalimat C. sebelum itu
yang bercetak miring dapat D. setelah itu
Konjungsi pada kalimat divariasikan dengan konjungsi …. E. ketika itu
yang bercetak miring dapat A. maka
divariasikan dengan konjungsi …. B. ketika
A. maka C. sebelum itu
41
B. ketika D. setelah itu
C. sebelum itu E. ketika itu
D. setelah itu
E. ketika itu

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
LK-2 Cermati paragraf berikut! Cermati paragraf berikut! Cermati paragraf berikut!
Ngarai Sianok atau Lembah Tinggal tiga hari lagi masa Situ Patengang merupakan danau
Pendiang merupakan suatu kontrak berakhir dan harus...untuk yang tidak begitu luas namun indah dan ....
29 lembah yang indah, hijau dan masa kontrak berikutnya. Aku tak mata. Danau yang berada di tengah ... teh
subur. Di dasarnya mengalir begitu khawatir jika ...uang yang itu cukup asri dengan air yang jernih.
sebuah anak sungai yang berliku- aku simpan masih cukup aman. Perahu-perahu kecil yang siap ...
liku ... celah tebing dengan latar Menurut dokter ...lagi istriku wisatawan mengarungi danau atau sekedar
belakang Gunung Merapi dan melahirkan. Ini menjadi khabar singgah di Batu Cinta pun tersedia.
Gunung Singgalang. Keindahan indah bagiku meskipun ada
alam Ngarai Sianok ... semua kegelisahan yang merasuki hatiku. Kata berimbuhan yang tepat untuk
yang datang ke sana. Para pelukis melengkapi bagian rumpang dalam
dan para wisatawan ... Kata berimbuhan yang tepat untuk paragraf di atas adalah...
Disajikan sebuah teks pemandangan di sekitarnya untuk
diabadikan sebagai kenang-
melengkapi bagian rumpang dalam
paragraf di atas adalah...
A. menyejukkan, kebun, mengantar
B. kesejukan, perkebunan, antar
42
paragraf, peserta
kenangan. A. diperpanjang, bersedia, C. menyejukkan, berkebun, diantar
didik dapat
seminggu D. disejukkan, perkebunan, mengantarkan
menggunakan kata Kata berimbuhan yang tepat untuk B. dipanjangkan, tersedia, E. menyejukkan, perkebunan,
bentukan sesuai melengkapi paragraf tersebut semingguan mengantarkan
kaidah dengan tepat. adalah .... C. memanjang, persediaan,
A. metelusuri, mempesona, semingguan
memoto D. diperpanjangkan, persediaan,
B. mentelusuri, memesona, seminggu
memoto E. diperpanjang, persediaan,
C. menyelusuri, mempesona, semingguan
memfoto
D. mengtelusuri, mempesona,
mengfoto
E. menelusuri, memesona,
memfoto

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Perubahan makna kata antara Perubahan makna meluas

Perumahan di kota-kota padat di
lain terjadi ... adanya adalah gejala yang terjadi pada
Indonesia banyak menggunakan sumur
30 perkembangan dalam ilmu dan sebuah kata atau leksem yang pada
tanah sebagai sumber air. ..., air tanah
teknologi, akibat terjadinya proses mulanya hanya memiliki sebuah
dari sumur-sumur tersebut
gramatikal, ... pengembangan ’makna’, ... karena berbagai faktor
mengandung
istilah. Di samping itu menjadi memiliki makna-makna
bakteri Fecalcoli, coliform, serta
perkembangan sosial dan budaya lain. Kata ‘saudara’ pada mulanya
juga turut memicu perubahan ... bermakna ‘seperut’mineral seperti besi yang melebihi
atau
Disajikan teks makna suatu kata dapat saja tidak ‘sekandung’ ... baku mutu. Sumber pencemaran
maknanya
paragraf, peserta lagi sama sebagaimana dulunya. tersebut
berkembang menajdi siapa saja berasal dari tempat
yang sepertalian. penampungan tinja penduduk (septic
43
didik dapat
menggunakan Konjungsi yang tepat untuk tank), ... kondisi air berwarna kuning ...
konjungsi dengan mengisi bagian rumpang dalam Konjungsi yang tepat untuk mengisi berbau.
tepat. paragraf tersebut adalah... bagian rumpang dalam paragraf
A. karena, serta, sehingga tersebut adalah... Konjungsi yang tepat untuk mengisi
B. sebab, dan, berakibat A. tetapi, kemudian, bagian rumpang dalam paragraf tersebut
C. karena, dan, sampai B. melainkan, lantas adalah...
D. disebabkan, serta, sampai C. lalu, tetapi A. akan tetapi, sehingga, dan
E. karena, hingga, sampai D. sehingga, namun B. adapun, akibatnya, serta
E. tetapi, sehingga C. akan tetapi, akibatnya, lalu
D. karena itu, sehingga, kemudian
E. akan tetapi, kemudian, dan

Disajikan sebuah
paragraf, peserta Pertumbuhan penduduk Kerusakan hutan telah Kerusakan Daerah Aliran Sungai
didik dapat yang sangat pesat mengakibatkan berakibat buruk pada kehidupan, (DAS) yang terjadi mengakibatkan kondisi
menentukan tingkat konsumsi masyarakat juga seperti tanah tandus dan tidak kuantitas (debit) air sungai menjadi
31 penggunaan kata bertambah banyak. Hal ini produktif. Selain itu, kekeringan, berfluktuatif antara musim penghujan dan
yang salah. memberi kontributor langsung tanah longsor, banjir, hilangnya kemarau. Selain itu juga penurunan

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
pada meningkatnya volume banyak spesies hewan dan cadangan air serta tingginya laju
sampah yang tidak diimbangi tumbuhan, dan pemanasan sedimentasi dan erosi. Dampak yang
dengan upaya global. Upaya pelestarian hutan dirasakan kemudian adalah terjadinya
penanggulangannya. Hal ini Indonesia dan konservasi perlu banjir di musim penghujan dan kekeringan
menyebabkan terjadinya polusi dilakukan agar bencana yang di musim kemarau.
lingkungan hidup. Sebut saja
lebih besar tidak terjadi demi
linkungan menjadi kotor, jorok, Penggunaan kata yang salah dalam
bau. regenerasi mendatang. paragraf tersebut terdapat pada kata...
A. kuantitas
Penggunaan kata yang salah Penggunaan kata yang salah dalam B. debit
dalam paragraf tersebut terdapat paragraf tersebut terdapat pada C. berfluktuatif
pada kata... kata... D. sedimentasi
A. konsumsi A. produktif E. erosi
B. kontributor B. spesies
C. volume
D. polusi
C. global
D. konservasi
44
E. bau E. regeneras
Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : C

LK-3 Cermati puisi berikut! Cermati puisi berikut! Cermati puisi berikut!
1)Wayang kulit dilihat dari 1)Benda paling diminati 1)Suku ini memiliki kepercayaan
32 Disajikan sebuah umur, dan gaya pertunjukannya pengunjung untuk diamati dan yang dikenal Sunda Wiwitan (Sunda:
paragraf, peserta pun dibagi lagi menjadi bermacam paling mendominasi tempat ini berasal dari suku sunda, wiwitan: asli).
didik dapat jenis. 2)Jenis yang paling terkenal, adalah topeng. 2)Ada bermacam 2)Kepercayaan ini memuja arwah nenek
karena diperkirakan memiliki ragam jenis topeng di tempat ini. moyang (animistis) 3)Selanjutnya
menentukan
umur paling tua adalah wayang 3)Topeng-topeng tersebut dapat kepercayaan mereka mendapat pengaruh
kesalahan kata dalam purwa. 3)Purwa berasal dari dikelompokkan menjadi dua bagian dari Buddha dan Hindu. 4)Kepercayaan
kalimat yang terdapat bahasa Jawa, yang berarti awal. berdasarkan bahan dasarnya, yaitu suku ini merupakan refleksi kepercayaan
dalam paragraf 4)Wayang ini terbuat dari kulit yang berbahan dasar kayu dan batu. masyarakat Sunda sebelum masuk agama
tersebut. kerbau yang ditatah, dan diberi 4)Topeng berbahan kayu sebagian Islam.
warna sesuai kaidah pulasan besar berasal dari Bali, Jawa Timur,
wayang pendalangan serta diberi Jawa Tengah, Yogyakarta, Jakarta, Kekurantepatan kalimat dalam paragraf di
tangkai dari bahan tanduk kerbau dan Jawa Barat. 5)Sementara itu, atas terdapat pada kata...

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
bule yang diolah sedemikian rupa topeng yang berbahan batu berasal A. wiwitan, di kalimat (1)
dengan nama cempurit yang dari daerah sekitar Sulawesi dan B. animistis, di kalimat (2)
terdiri atas tuding dan gapit. Maluku. C. arwah, di kalimat (2)
D. buddha, di kalimat (3)
Kekurantepatan kalimat dalam Kekurantepatan kalimat dalam E. refleksi, di kalimat (4)
paragraf di atas terdapat pada paragraf di atas terdapat pada kata...
kata... A. mendominasi tempat ini, di
A. bermacam jenis, di kalimat kalimat (1)
(2) B. bermacam ragam jenis, di
B. paling terkenal, di kalimat (2) kalimat (2)
C. berasal dari, di kalimat (3) C. topeng-topeng tersebut, di
D. terbuat dari, di kalimat (4) kalimat (3)
E. sedemikian rupa, di kalimat D. berasal dari, di kalimat (4)
(4) E. sementara itu, di kalimat (5)
LK-3
Kunci Jawaban : B
Cermati kalimat berikut!
Kunci Jawaban : B
Kunci Jawaban : B
45
Wajahnya terlihat sangat...saat Gestur dan mimik mukanya ... Dari puncak gunung Merapi hamparan
Disajikan sebuah diterpa semburat cahaya pagi hari. sehingga banyak pria yang awan terlihat ... bagai kapas yang
33 kalimat yang menyenanginya. berterbangan.
dirumpangkan, Diksi yang tepat untuk mengisi
peserta didik dapat bagian rumpang tersebut adalah... Diksi yang tepat untuk mengisi Diksi yang tepat untuk mengisi bagian
A. cantik bagian rumpang tersebut adalah... rumpang tersebut adalah...
menentukan diksi B. bagus A. menarik A. indah
yang tepat sesuai isi C. menarik B. indah B. anggun
kalimat untuk D. indah C. cantik C. cantik
mengisinya. E. elok D. elok D. menarik
E. bagus E. bagus

Dulu waktu di Dulu waktu di Dulu waktu di SMA dia
SMA dia dikenal SMA dia dikenal pendiam. dikenal pendiam. Akan tetapi,
34 pendiam. Akan tetapi, Akan tetapi, sekarang dia sekarang dia malah menjadi aktif

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
sekarang dia malah malah menjadi aktif kampus di perguruan tinggi
menjadi aktif kampus di kampus di perguruan tinggi tempat dia berkuliah. Karena itu,
perguruan tinggi tempat tempat dia berkuliah. dia dikenal di kalangan
dia berkuliah. Karena itu, Karena itu, dia dikenal di mahasiswa dan dosen.
dia dikenal di kalangan kalangan mahasiswa dan
mahasiswa dan dosen. dosen. Perbaikan yang tepat untuk istilah
yang bercetak miring pada paragraf
Perbaikan yang tepat Perbaikan yang tepat untuk tersebut adalah ….
untuk istilah yang bercetak miring istilah yang bercetak miring pada A. aktivitas
pada paragraf tersebut adalah …. paragraf tersebut adalah …. B. aktivis
A. aktivitas A. aktivitas C. aktivisme
B. aktivis B. aktivis D. aktifitas
C. aktivisme C. aktivisme E. aktifis
46
D. aktifitas D. aktifitas
E. aktifis E. aktifis
Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B

Cermati paragraf rumpang Cermati paragraf rumpang Cermati paragraf rumpang berikut!
berikut! berikut! Jika amblasnya permukaan tanah
Jika amblasnya Jika amblasnya permukaan di sekitar semburan lumpur
35 permukaan tanah di tanah di sekitar semburan Lapindo, pipa air milik PDAM
sekitar semburan lumpur lumpur Lapindo, pipa air Surabaya patah. Pipa gas milik
Lapindo, pipa air milik milik PDAM Surabaya Pertamina juga meledak bahwa
PDAM Surabaya patah. patah. Pipa gas milik penurunan tanah supaya sebuah
Pipa gas milik Pertamina Pertamina juga meledak SUTET milik PT PLN dan
juga meledak bahwa bahwa penurunan tanah seluruh jaringan telepon dan
penurunan tanah supaya supaya sebuah SUTET listrik di empat desa tidak dapat
sebuah SUTET milik PT milik PT PLN dan seluruh difungsikan.
PLN dan seluruh jaringan jaringan telepon dan listrik
telepon dan listrik di di empat desa tidak dapat Konjungsi yang tepat untuk
empat desa tidak dapat difungsikan. memperbaiki yang tercetak miring pada
difungsikan. paragraf tersebut adalah ….
Konjungsi yang tepat untuk A. akibat, karena, sehingga
Konjungsi yang tepat memperbaiki yang tercetak miring B. sebab, akibat, maka

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
untuk memperbaiki yang tercetak pada paragraf tersebut adalah …. C. karena, sebab, akibat
miring pada paragraf tersebut A. akibat, karena, sehingga D. ketika, karena, maka
adalah …. B. sebab, akibat, maka E. jika, sehingga, akibatnya
A. akibat, karena, sehingga C. karena, sebab, akibat
B. sebab, akibat, maka D. ketika, karena, maka
C. karena, sebab, akibat E. jika, sehingga, akibatnya
D. ketika, karena, maka
E. jika, sehingga, akibatnya

(1) Sekolah (1) Sekolah (1) Sekolah
47
menyenangkan adalah menyenangkan adalah menyenangkan adalah sekolah
36 sekolah yang sekolah yang memberikan yang memberikan pembelajaran
memberikan pembelajaran bermakna, bermakna, bermanfaat, dan
pembelajaran bermakna, bermanfaat, dan relevan relevan dengan kehidupan siswa.
bermanfaat, dan relevan dengan kehidupan siswa. (2) Akan tetapi, sekolah tersebut
dengan kehidupan siswa. (2) Akan tetapi, sekolah tidak terlepas dari tantangan para
(2) Akan tetapi, sekolah tersebut tidak terlepas dari guru dan siswa dalam banyak hal.
tersebut tidak terlepas tantangan para guru dan (3) Guru dituntut belajar dan
dari tantangan para guru siswa dalam banyak hal. mengembangkan wawasannya.
dan siswa dalam banyak (3) Guru dituntut belajar (4) Banyak cara membuat orang
hal. (3) Guru dituntut dan mengembangkan kagum terhadap sekolah. (5)
belajar dan wawasannya. (4) Banyak Karya-karya guru dan siswa
mengembangkan cara membuat orang tersebut sebagai salah satu wujud
wawasannya. (4) Banyak kagum terhadap sekolah. keberhasilan dalam prestasi guru
cara membuat orang (5) Karya-karya guru dan dan siswa.
kagum terhadap sekolah. siswa tersebut sebagai
(5) Karya-karya guru dan salah satu wujud Kalimat yang tepat untuk
siswa tersebut sebagai keberhasilan dalam prestasi memperbaiki kalimat nomor (4) agar
salah satu wujud guru dan siswa. paragraf tersebut padu
keberhasilan dalam adalah …
prestasi guru dan siswa. Kalimat yang tepat untuk A. Kebanggaan mereka terlihat

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
memperbaiki kalimat nomor (4) apabila mereka memiliki keberhasilan.
Kalimat yang tepat untuk agar paragraf tersebut padu B. Tidak sia-sia mereka
memperbaiki kalimat nomor (4) adalah … menghasilkan berbagai aktivitas.
agar paragraf tersebut padu A. Kebanggaan mereka terlihat C. Orang luar akan memandang
adalah … apabila mereka memiliki keberhasilan sekolah dari karya guru.
A. Kebanggaan mereka keberhasilan. D. Siswa diharapkan dapat
terlihat apabila mereka memiliki B. Tidak sia-sia mereka menghasilkan berbagai karya inovasi
keberhasilan. menghasilkan berbagai aktivitas. pendidikan.
B. Tidak sia-sia mereka C. Orang luar akan E. Siswa dan guru sama-sama
menghasilkan berbagai aktivitas. memandang keberhasilan sekolah memiliki kreativitas.
C. Orang luar akan dari karya guru.
memandang keberhasilan sekolah D. Siswa diharapkan dapat
dari karya guru. menghasilkan berbagai karya
D. Siswa diharapkan dapat inovasi pendidikan.
menghasilkan berbagai karya
inovasi pendidikan.
E. Siswa dan guru sama-sama
memiliki kreativitas.
48
E. Siswa dan guru sama-
sama memiliki kreativitas.

Salah satu Salah satu prosesi Salah satu prosesi adat
prosesi adat pernikahan adat pernikahan dalam pernikahan dalam masyarakat
37 dalam masyarakat masyarakat Melayu Melayu Indragiri Hulu, Riau
Melayu Indragiri Hulu, Indragiri Hulu, Riau adalah adalah membacakan "Surat
Riau adalah membacakan membacakan "Surat Kapal" Kapal" yang dikenal juga dengan
"Surat Kapal" yang yang dikenal juga dengan "Syair Cenderawasih". Syair ini
dikenal juga dengan "Syair Cenderawasih". berupa pantun yang khusus
"Syair Cenderawasih". Syair ini berupa pantun dibacakan ketika keturunan
Syair ini berupa pantun yang khusus dibacakan bangsawan menikah, baik sesama
yang khusus dibacakan ketika keturunan keturunan bangsawan (raja)
ketika keturunan bangsawan menikah, baik maupun satu di antaranya. Isi
bangsawan menikah, sesama keturunan pantun berupa filosofis perjalanan
baik sesama keturunan bangsawan (raja) maupun kapal menganalogikan bagaimana

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
bangsawan (raja) maupun satu di antaranya. Isi melawan ombak (masalah) dalam
satu di antaranya. Isi pantun berupa filosofis perkawinan, riak kecil, dan
pantun berupa filosofis perjalanan kapal rintangan lainnya. Berbagai cara
perjalanan kapal menganalogikan yang dilakukan oleh masyarakat
menganalogikan bagaimana melawan untuk berpantun.
bagaimana melawan ombak (masalah) dalam
ombak (masalah) dalam perkawinan, riak kecil, dan Kalimat yang tepat untuk
perkawinan, riak kecil, rintangan lainnya. memperbaiki kalimat bercetak miring
dan rintangan lainnya. Berbagai cara yang adalah …
Berbagai cara yang dilakukan oleh masyarakat A. Sudah seharusnya pemuda
dilakukan oleh untuk berpantun. Indragiri peduli terhadap kebudayaan
masyarakat untuk tradisional, terutama di lingkungan sendiri.
berpantun. Kalimat yang tepat untuk B. Begitulah cara masyarakat Melayu
49
memperbaiki kalimat bercetak Indragiri menyampaikan pantun dengan
Kalimat yang tepat untuk miring adalah … melihat situasi dan kondisi setempat.
memperbaiki kalimat bercetak A. Sudah seharusnya pemuda C. Jadi, pantun dalam masyarakat
miring adalah … Indragiri peduli terhadap Melayu Indragiri Hilir digunakan pula
A. Sudah seharusnya pemuda kebudayaan tradisional, terutama di dalam acara adat-istiadat setempat.
Indragiri peduli terhadap lingkungan sendiri. D. Dengan demikian, pantun bernilai
kebudayaan tradisional, terutama B. Begitulah cara masyarakat seni yang baik dan bermanfaat seperti yang
di lingkungan sendiri. Melayu Indragiri menyampaikan tampak di masyarakat Indragiri Hilir
B. Begitulah cara masyarakat pantun dengan melihat situasi dan tersebut.
Melayu Indragiri menyampaikan kondisi setempat. E. Karena itu, pantun di lingkungan
pantun dengan melihat situasi dan C. Jadi, pantun dalam masyarakat Melayu Indragiri Hulu
kondisi setempat. masyarakat Melayu Indragiri Hilir dilestarikan oleh generasi di lingkungan
C. Jadi, pantun dalam digunakan pula dalam acara adat- mereka.
masyarakat Melayu Indragiri Hilir istiadat setempat.
digunakan pula dalam acara adat- D. Dengan demikian, pantun
istiadat setempat. bernilai seni yang baik dan
D. Dengan demikian, pantun bermanfaat seperti yang tampak di
bernilai seni yang baik dan masyarakat Indragiri Hilir tersebut.
bermanfaat seperti yang tampak di E. Karena itu, pantun di
masyarakat Indragiri Hilir lingkungan masyarakat Melayu
tersebut. Indragiri Hulu dilestarikan oleh

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
E. Karena itu, pantun di generasi di lingkungan mereka.
lingkungan masyarakat Melayu
Indragiri Hulu dilestarikan oleh
generasi di lingkungan mereka.

LK-1 Penulisan judul karya ilmiah Penulisan judul karya ilmiah berikut Penulisan judul karya ilmiah berikut ini
berikut ini yang benar adalah... ini yang benar adalah... yang benar adalah...
A. Peran sopan santun berbahasa A. Pengaruh tingkat pendidikan A. Kerusakan sungai dan daerah aliran
38 terhadap etika siswa terhadap kesehatan sungai di Indonesia
Disajikan penulisan B. Peran sopan santun Berbahasa B. Pengaruh Tingkat Pendidikan B. Kerusakan Sungai Dan Daerah
terhadap Etika siswa Terhadap Kesehatan Aliran Sungai Di Indonesia
judul karya ilmiah,
50
C. Peran Sopan Santun C. Pengaruh Tingkat Pendidikan C. Kerusakan Sungai dan Daerah
peserta didik dapat Berbahasa terhadap Etika terhadap Kesehatan
Aliran Sungai di Indonesia
mengidentifikasi Siswa D. pengaruh tingkat pendidikan
D. Peran Sopan Santun terhadap kesehatan D. Kerusakan Sungai Dan Daerah
penulisan judul yang Aliran Sungai di Indonesia
berbahasa terhadap Etika E. Pengaruh tingkat Pendidikan
benar. Siswa terhadap Kesehatan E. Kerusakan Sungai dan Daerah
E. peran sopan santun berbahasa aliran sungai Di Indonesia
terhadap etika siswa

Disajikan sebuah
kalimat, peserta didik Membaca berita demo Menurut Blissmer (1985), Pengembangan komputer generasi
39 dapat menentang revisi U.U. KPK yang komputer adalah suatu alat kedua oleh I.B.M. dibuat superkomputer
ramai dimuat media cetak, ada elektronik yang mampu melakukan bernama Stretch, dan Sprery-Rand
mengidentifikasi
beberapa poster dengan tulisan beberapa tugas: yaitu menerima membuat komputer bernama LARC.
kesalahan input, memproses input sesuai
yang patut dicermati.
penggunaan tanda dengan instruksi yang diberikan, Kesalahan penggunaan tanda baca dalam
baca yang terdapat di Kesalahan penggunaan tanda baca menyimpan perintah-perintah dan kalimat di atas terdapat pada...
dalam kalimat. dalam kalimat di atas terdapat hasil pengolahannya, serta A. penggunaan tanda titik pada I.B.M.
pada... menyediakan output dalam bentuk B. penulisan kata superkomputer yang

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
A. penggunaan huruf kapital informasi. diserangkaikan
dalam UU KPK C. penulisan kata Stretch yang ditulis
B. penggunaan tanda titik (.) Kesalahan penggunaan tanda baca dengan huruf miring
pada U.U. dalam kalimat di atas terdapat D. penulisan kata Sprery-Rand yang
C. penggunaan huruf kecil pada pada... menggunakan tanda pisah (-)
kata media cetak A. penggunaan huruf kapital pada E. penulisan singkatan nama LARC
D. penulisan kata poster yang Blissmer menggunakan huruf kapital
ditulis dengan huruf biasa B. penggunaan tanda titik dua (:)
E. penulisan kata dicermati yang setelah kata tugas
diserangkaikan C. penulisan dengan huruf miring
pada kata input
D. penulisan kata instruksi yang
tidak ditulis dengan huruf kapital
E. penulisan kata output yang
ditulis dengan huruf miring 51
Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : A
LK-2 Cermati kalimat berikut! Cermati kalimat berikut! Cermati kalimat berikut!
Dalam fikiran yang sehat tentu Dalam hidup dan bekerja sebaiknya Dalam kejuaraan memperebutkan Piala
40 bersemayam jiwa yang kuat. kita bersikap secara proforsional Presiden tersebut digunakan sistim
dan profesional. setengah kompetisi.
Disajikan kalimat, Alasan kesalahan penggunaan
peserta didik dapat ejaan dalam kalimat tersebut Alasan kesalahan penggunaan ejaan Alasan kesalahan penggunaan ejaan dalam
karena... dalam kalimat tersebut karena... kalimat tersebut karena...
menentukan alasan
A. penulisan kata Dalam yang A. penulisan kata proforsional yang A. penulisan Piala Presiden seharusnya
kesalahan dari segi menggunakan huruf kapital seharusnya ‘froforsional’ tidak ditulis dengan huruf kapital di
ejaannya. pada fonem ‘d’ B. penulisan kata proforsional yang awal katanya
B. penulisan kata fikiran yang seharusnya ‘proporsional’ B. penulisan Piala Presiden seharusnya
menggunakan fonem ‘f’ C. penulisan kata profesional yang hanya kata ‘Presiden’ yang berhuruf
C. penulisan kata sehat yang seharusnya ‘propesional’ awal kapital
seharusnya ‘sihat’ D. penulisan kata profesional yang C. penulisan kata sistim seharusnya
D. penulisan kata bersemayam seharusnya ‘fropesional’ ‘sistem’

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
yang seharusnya E. penulisan kata profesional yang D. penulisan kata sistem seharusnya
‘bersemaiam’ seharusnya ‘frofesional’ ‘system’
E. penulisan kata kuat yang E. penulisan kata kompetisi seharusnya
seharusnya ‘kuwat’ ‘kompetesi’
Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : C
52

KARTU SOAL URAIAN USBN TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
:
:
120 menit
Pilihan Ganda : 40
53
Uraian : 5
No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Cermati teks eksplanasi Cermati teks eksplanasi berikut! Cermati teks eksplanasi
berikut! Pelangi merupakan suatu berikut!
Pelangi merupakan suatu fenomena alam yang Pelangi merupakan
1 fenomena alam yang berupa busur spektrum suatu fenomena alam
berupa busur spektrum besar. Pelangi dianggap yang berupa busur
besar. Pelangi dianggap sebagai gejala optik dan spektrum besar. Pelangi
sebagai gejala optik dan meteorologi yang tampak dianggap sebagai gejala
meteorologi yang tampak di langit atau medium optik dan meteorologi

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
di langit atau medium lainnya berupa cahaya yang tampak di langit
lainnya berupa cahaya beraneka warna saling atau medium lainnya
beraneka warna saling sejajar. Selain terlihat di berupa cahaya beraneka
sejajar. Selain terlihat di langit setelah hujan ringan, warna saling sejajar.
langit setelah hujan pelangi juga bisa muncul Selain terlihat di langit
ringan, pelangi juga bisa di air terjun. setelah hujan ringan,
muncul di air terjun. Pelangi terlihat karena pelangi juga bisa
Pelangi terlihat karena adanya pembiasan dan muncul di air terjun.
adanya pembiasan dan penyimpangan cahaya Pelangi terlihat karena
penyimpangan cahaya yang menjauhi partikel. adanya pembiasan dan
yang menjauhi partikel. Hal tersebut juga terjadi penyimpangan cahaya
Hal tersebut juga terjadi pada efek cahaya lainnya, yang menjauhi partikel.
pada efek cahaya misalnya warna Hal tersebut juga
lainnya, misalnya warna kemerahan pada langit terjadi pada efek
kemerahan pada langit
ketika matahari
ketika matahari terbenam.
Karena merupakan efek
cahaya lainnya,
misalnya warna
54
terbenam. pembiasaan cahaya, maka kemerahan pada langit
Karena merupakan efek pelangi tidak akan terlihat ketika matahari
pembiasaan cahaya, ketika malam hari atau terbenam.
maka pelangi tidak akan saat sedang mendung. Karena merupakan efek
terlihat ketika malam hari Pelangi hanya akan pembiasaan cahaya,
atau saat sedang tampak apabila antara maka pelangi tidak
mendung. pengamat dan hujan yang akan terlihat ketika
Pelangi hanya akan bersamaan dengan malam hari atau saat
tampak apabila antara matahari yang bersinar sedang mendung.
pengamat dan hujan yang berada di sisi yang Pelangi hanya akan
bersamaan dengan berlawanan. Antara tampak apabila antara
matahari yang bersinar pengamat, matahari, dan pengamat dan hujan
berada di sisi yang pelangi harus berada yang bersamaan dengan
berlawanan. Antara dalam satu garis lurus. matahari yang bersinar
pengamat, matahari, dan JIka tidak demikian maka berada di sisi yang
pelangi harus berada pelangi tidak dapat berlawanan. Antara
dalam satu garis lurus. terlihat. pengamat, matahari,
JIka tidak demikian maka dan pelangi harus

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
pelangi tidak dapat Menurut pembagian berada dalam satu garis
terlihat. strukturnya, lurus. JIka tidak
a. paragraf ke-1 demikian maka pelangi
Menurut pembagian termasuk bagian tidak dapat terlihat.
strukturnya, struktur yang disebut
a. paragraf ke-1 …. Menurut pembagian
termasuk bagian b. paragraf ke-2 dan ke- strukturnya,
struktur yang 3 termasuk bagian a. paragraf ke-1
disebut …. struktur yang disebut termasuk bagian
b. paragraf ke-2 dan …. struktur yang
ke-3 termasuk c. paragraf ke-4 disebut ….
bagian struktur termasuk bagian b. paragraf ke-2 dan
yang disebut …. struktur yang disebut ke-3 termasuk
….
55
c. paragraf ke-4 bagian struktur
termasuk bagian yang disebut ….
struktur yang c. paragraf ke-4
disebut …. termasuk bagian
struktur yang
disebut ….
Disajikan sebuah tema karya LK 2 Buatlah satu buah paragraf latar Buatlah satu buah paragraf latar Buatlah satu buah paragraf latar
tulis ilmiah, peserta didik dapat belakang dari sebuah karya tulis belakang dari sebuah karya tulis belakang dari sebuah karya tulis
ilmiah dengan tema ilmiah dengan tema ilmiah dengan tema
2 menyusun latar belakang Pengaruh Media Sosial terhadap Pengaruh Media Sosial terhadap Pengaruh Sosoial Media
dengan tepat. Belajar Siswa Prilaku Siswa terhadap Kedisiplinan Siswa
Disajikan penggalan teks cerita LK 3

pendek, peserta didik dapat “Bangun! Bangun pemalas!” Halilintar menyilet langit memberi Kubaca berulang kali kartu
3 Aisyah bertambah jahil demi jalan rasa bersalah pada rakit saya. ucapan Mas Gagah. Keharuan
menunjukkan bukti watak tokoh melihat wajah polos Delisa. Mendadak laju rakit ini terhenti. memenuhi rongga-rongga
dalam cerpen tersebut. Menarik-narik baju tidur Delisa Agaknya tersangkut sesuatu. Saya dadaku.

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
yang kebesaran. Yang ditarik menunggu halilintar untuk Gamis dan jilbab hijau muda,
malah memukul lemah tangan mengirim sinar, namun tak kunjung manis sekali. Akh, ternyata Mas
Aisyah. Kembali bergelung muncul. Wahai, cahaya perak, Gagah telah mempersiapkan
melanjutkan tidur; tidak peduli. cahaya perak. Saya meraba-raba kado
“Ummi.... Delisa nggak mau apa gerangan yang menyebabkan untuk hari ulang tahunku. Aku
bangun!” Aisyah berteriak rakit saya terhenti. Masya Allah, tersenyum miris.
kencang-kencang. Mengalahkan saya meraba tubuh orang. Cepat- Kupandangi kamar Mas Gagah
suara adzan dari meunasah. Cut cepat saya singkirkan tubuh itu yang kini lengang. Aku rindu
Zahra saudara kembarnya hanya dengan galah lalu saya menghindar panggilan dik manis, Aku rindu
menyeringai datar dari belakang dari tempat itu. Saya semakin suara nasyid. Rindu diskusi-
melihat kelakuan Aisyah. Zahra menggigil. Tentu ada saja yang diskusi di kamar ini. Rindu
baru keluar dari kamar mandi; menjadi korban dari bencana yang suara merdu Mas Gagah
mukanya basah oleh wudhu. besar ini mungkin tidak sedikit melantunkan
“Ais, kamu memangnya nggak jumlahnya. Sawah siap panen yang kalam Ilahi yang selamanya
bisa bangunin Delisa nggak pakai
teriak-teriak apa?”
tenggelam tentu menelan lebih
banyak lagi korban. Ibu, ayah, dan
tiada kudengar lagi. Hanya
wajah para Mujahid di dinding
56
(Tere Liye. Shalat lebih baik dari anak-anak, juga nenek-kakek, cucu, kamar yang menatapku. Puisi-
tidur) cicit, ke mana mengungsi jika puisi sufistik yang seolah
seluruh kawasan yang sangat luas bergema di ruang ini...
Bagaimanakah watak tokoh ditelan banjir yang rasanya semakin
Aisyah? Tuliskan bukti tinggi ditambah oleh deras hujan. (Helvy Tiana Rosa. Ketika Mas
kalimatnya! (Danarto. Pantura) Gagah Pergi)
Bagaimanakah watak tokoh saya? Bagaimanakah watak tokoh Mas

Tuliskan bukti kalimatnya! Gagah? Tuliskan bukti
kalimatnya!
Disajikan kutipan teks cerita LK 2 Cermati kutipan cerpen Cermati kutipan cerpen Cermati kutipan cerpen
pendek, peserta didik dapat berikut! berikut! berikut!
4 menafsirkan nilai budaya yang

terdapat pada cerpen tersebut. Sudah dua tahun, baik pada Peringatan 40 hari wafat Meski kini sudah zaman gas
Lebaran maupun Sekaten, almarhum abah, banjir manusia elpiji, Banun masih
Mbok Jah tidak “turun kembali meluapi kawasan mengasapi dapur dengan

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
gunung” keluar dari desanya pesantren kami. Setelah itu daun kelapa kering dan kayu
di bilangan Tepus, Gunung barulah pengunjung yang bakar, hingga ia masih
Kidul, untuk berkunjung ke berziarah agak menyusut. Aku menyandang julukan si
rumah bekas majikannya, tidak tahu apakah orang-orang Banun Kikir. ”Nasi tak
keluarga Mulyono, di kota. mulai mengingatku sebagai terasa sebagai nasi bila
Meskipun sudah berhenti Nyai Sobir pendamping kiai dimasak dengan elpiji,”
karena usia tua, dan capek mereka atau tidak; yang jelas kilah Banun saat menolak
menjadi pembantu rumah aku sendiri teringat saat nyai tawaran Rimah yang hendak
tangga, Mbok Jah tetap sepuh, istri abah yang pertama membelikannya kompor
memelihara hubungan yang wafat. Teringat beberapa bulan gas. Rimah sudah hidup
baik dengan seluruh anggota kemudian aku yang kala itu berkecukupan bersama
keluarga itu. Dua puluh tahun nyantri di pesantren abah dan suaminya yang bekerja
telah dilewatinya untuk
bekerja sebagai pembantu di
baru berumur 20 tahun,
dipinang abah melalui seorang
sebagai guru di ibu kota
kabupaten. Begitu pula
57
rumah keluarga yang tokoh masyarakat di desaku. dengan Nami dan dua anak
sederhana dan sedang-sedang (Mustofa Bisri. Nyai Sobir) Banun yang lain. Sejak
saja kondisi ekonominya itu. menikah, mereka tinggal di
(Umar Kayam. Mbok Jah) Nilai budaya apakah yang rumah masing-masing.
tampak dari petikan cerpen Setiap Jumat, Banun datang
Nilai budaya apakah yang tersebut? Berikan bukti atau berkunjung, menjenguk
tampak dari petikan cerpen alasannya! cucu, secara bergiliran.
tersebut? Berikan bukti atau (Damhuri Muhammad.
alasannya! Banun)
Nilai budaya apakah yang

tampak dari petikan cerpen
tersebut? Berikan bukti atau
alasannya!

No. LEVEL
Soal KOGNITIF
Disajikan sebuah iklan LK 3 Cermati iklan berikut! Cermati iklan berikut! Cermati iklan berikut!
lowongan pekerjaan, peserta
didik dapat membuat paragraf DIBUTUHKAN SEGERA DIBUTUHKAN SEGERA DIBUTUHKAN SEGERA
pembuka surat lamaran Staf administrasi untuk Sekretaris direksi, Staf administrasi,
5
sekretaris direksi, Wanita/pria, maksimal 20 Wanita/pria, maksimal 20
pekerjaan.
Wanita/pria, maksimal 20 tahun, minimal SMA/SMK, tahun, minimal SMA/SMK,
tahun, minimal SMA/SMK, bisa mengoperasikan komputer, bisa mengoperasikan
bisa mengoperasikan bahasa Inggris (minimal pasif), komputer, bahasa Inggris
komputer, bahasa Inggris pekerja keras. (minimal pasif), pekerja
(minimal pasif), pekerja keras. keras.
Lamaran dikirim ke
Lamaran dikirim ke PT GARDA YUDHA Lamaran dikirim ke
PT GARDA YUDHA
Jl. MH. Thamrin 272 Jakarta
Jl. Kusumabangsa No. 145,
Bandung
PT GARDA YUDHA
Jl. Gradiul No. 272
58
Semarang
Berdasarkan iklan tersebut,
buatlah paragraf pembuka
dalam surat lamarannya! Berdasarkan iklan tersebut, Berdasarkan iklan tersebut,
buatlah paragraf pembuka buatlah paragraf pembuka
dalam surat lamarannya! dalam surat lamarannya!

RUBRIK PENILAIAN SOAL URAIAN USBN TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia PAKET SOAL : 1
Kurikulum : 2013
No.
Langkah Pengerjaan Skor
Soal
Struktur teks eksplanasi
a. Paragraf ke-1 termasuk pernyataan umum 2
b. Paragraf ke-2 dan ke-3 termasuk urutan sebab akibat 4
41 c. Paragraf ke-4 termasuk interpretasi (simpulan) 2
Alternatif jawaban
Manusia dalam kehidupannya tidak dapat melepaskan diri dari teknologi, baik
42 yang sederhana maupun yang mutakhir. Pada era modernisasi, teknologi
informasi memberikan pengaruh yang begitu besar. Salah satu produk teknologi
informasi yang melekat dengan kehidupan remaja/siswa adalah media sosoial. 8
Namun, tidak dapat dipungkiri bahwa media sosial mempunyai pengaruh yang
sangat besar dalam kehidupan seseorang. Seseorang yang awalnya kecil 59
menjadi besar karena media sosial atau sebaliknya. Bagi remaja/siswa media
sosial menjadi candu yang membuat penggunanya tiada hari tanpa media sosial.
1. Menuliskan watak atau karakter tokoh yang diminta 3

43 2. Menuliskan dengan tepat kalimat yang mendukung atau membuktikan 5
watak/karakter tokoh tersebut
1. Menuliskan bentuk nilai budaya yang tampak dari petikan cerita, dengan 2
kemungkinan alternatif
44 a. Berkunjung ke sanak famili atau kerabat
b. Menjaga hubungan (silaturahmi) dalam bermasyarakat
2. Menuliskan bukti yang menguatkan pendapat tentang nilai budaya yang 4

dikemukakannya, atau memberikan alasan / argumen yang relevan dan
logis
3. Bahasa dalam mengungkapkan/menjelaskan pendapat 2
1. Kalimat dalam paragraf minimal menampakkan / memuat tentang: 2

a. sumber informasi tentang lowongan kerja
b. pengungkapan niat/tujuan membuat surat
45 2. Kalimat dibuat menggunakan kata yang bernilai rasa baik 2
3. Penulisan paragraf menampakkan kepatuhan pada tata tulis yang benar 2
(misalnya pemakaian huruf kapital, penggunaan tanda baca)
4. Kalimat dalam paragraf memiliki struktur kalimat yang benar dan atau baik 2
Kartu Soal USBN 2017/2018

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
Soal
Jumlah Skor 40

Jenis Sekolah : SMA

Kurikulum : 2013
No.
Soal
d. Paragraf ke-1 termasuk pernyataan umum 2
60
e. Paragraf ke-2 dan ke-3 termasuk urutan sebab akibat 4
41 f. Paragraf ke-4 termasuk interpretasi (simpulan) 2
Alternatif jawaban
sangat besar dalam kehidupan seseorang. Seseorang yang awalnya kecil


No.
Soal
kemungkinan alternatif;
44 a. Melayat orang yang meninggal
b. Melamar atau meminang dengan meminta bantuan tokoh/orang lain
logis

c. sumber informasi tentang lowongan kerja
d. pengungkapan niat/tujuan membuat surat
Jumlah Skor 40
61

Jenis Sekolah : SMA

Kurikulum : 2013
No.
Soal
g. Paragraf ke-1 termasuk pernyataan umum 2
h. Paragraf ke-2 dan ke-3 termasuk urutan sebab akibat 4
41 i. Paragraf ke-4 termasuk interpretasi (simpulan) 2

No.
Soal
Alternatif jawaban
sangat besar dalam kehidupan seseorang. Seseorang yang awalnya kecil

kemungkinan alternatif;
44 a. Memerang teguh kebiasaan atau tradisi yang turun-temurun misalnya
tetap menggunakan sarana / peralatan tradisional meski jaman telah
maju
b. Memisahkan diri dari orang tua ketika telah berkeluarga
c. Tetap menjaga keutuhan keluarga, semisal turut merawat cucu
62
logis

e. sumber informasi tentang lowongan kerja
f. pengungkapan niat/tujuan membuat surat
Jumlah Skor 40
Keterangan pembobotan nilai

Satu butir soal pilihan ganda = 1,5
40 pilihan ganda = 60
Soal uraian
Satu butir soal maksimal =8
5 butir soal uraian = 40
Total nilai pilihan ganda + uraian = 100

63


9215 3 KARTU SOAL USBN MAPEL KUR 13 Paket 1 2 3 2017 2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

9215 3 KARTU SOAL USBN MAPEL KUR 13 Paket 1 2 3 2017 2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Jenis Sekolah : SMA

REPUBLIKA.CO.ID, BOGOR -- REPUBLIKA.CO.ID, JAKARTA -- REPUBLIKA.CO.ID, JAKARTA --

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : B

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : E

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : A

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : B

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : D

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

C siapa, apa, bagaimana,

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : D

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Perbedaan penggunaan bahasa

A. teks 1: bahasa ilmiah

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : E

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : E

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

D. Badri sering membawa

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Penggalan teks cerpen 2

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Setelah membaca kedua D. Novel 1 menggunakan

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : A

19 Pantun 1 Pantun 1 Pantun 1

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : A 29

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D

Kartu Soal USBN 2017/2018 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat