Kisi-Kisi Um Geografi 50 Soal

KISI-KISI PENULISAN NASKAH UJIAN
MADRASAH MADRASAH ALIYAH NEGERI 3

LEBAK TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Jenis Sekolah : MAN 3 Lebak

Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 50 PG
Penyusun : Dwi Triswanto. S.S., Gr.
No. KOMPETESI BAHAN

MATERI
INDIKATOR LEVEL SOAL PAKET 2 1
Urut DASAR KELAS SOAL KOGNITIF
1 Menjelaskan X Konsep Disajikan suatu kasus peserta didik dapat C2 Indonesia punya biodiversitas tinggi di dunia dan menjadi rumah beberapa flora dan
konsep geografi geografi menerapkan konsep dasar geografi dalam fauna endemik. Wilayah bagian barat Indonesia didominasi hutan hujan dan hutan musim
kehidupan sehari – hari sementara wilayah bagian timur didominasi sabana dan hutan rawa basah. Konsep
geografi yang sesuai dengan fenomena tersebut adalah ....
A. Jarak
B. Interaksi
C. Morfologi
D. Diferensiasi area
E. Pola
Kunci: D
2 Menjelaskan aspek X Aspek geografi Disajikan pernyataan, peserta didik dapat C2 Fenomena:
geografi menunjukkan aspek geografi pada 1) Pertanian Subak di Bali
fenomena tersebut. 2) Erupsi Anak Krakatau memicu tsunami Anyer
3) Likuifaksi di Palu karena pergerakan sesar Palukoro
4) Menjamurnya slum area di pinggiran Jakarta
5) Penambangan belerang di kawah Ijen
Aspek non fisik geografi ditunjukkan angka
.... A. 1), 2), 3)
B. 1), 4), 5)
Kisi-kisi Soal UM 2021-2022

No. KOMPETESI BAHAN INDIKATOR LEVEL SOAL PAKET 2
MATERI KOGNITIF
Urut DASAR KELAS SOAL
C. 2), 3),
5) D. 2),
3), 4)
E. 1), 3), 5)
Kunci: B
3 Menjelaskan prinsip X Prinsip Disajikan fenomena geografi, peserta didik C2 Pernyataan:
geografi geografi dapat menentukan prinsip geografi yang 1) Abu piroklastik Sinabung menyebar hingga Medan, Pematansiantar dan
berkaitan dengan fenomena tersebut. Asahan
2) Kemarau panjang memicu puso di Gunung
Kidul
3) Pembangunan tol trans Jawa memicu kutub pertumbuhan baru di utara
Jawa
4) Populasi Indonesia mencapai 270 juta jiwa berdasarkan sensus
2010
Penggunaan prinsip interelasi ada pada angka
2
.... A. 2) dan 3)
B. 1) dan
2)
C. Jabodetabek
1) dan
4 Menjelaskan X Pendekatan Disajikan permasalahan peserta didik dapat C2 Wilayah selalu menjadi langganan banjir saat musim penghujan tiba.
pendekatan geografi menentukan pendekatan geografi dalam Diperlukan koordinasi antara pemimpin DKI Jakarta, Bogor, Bekasi, Tangerang untuk
geografi mengatasi masalah dengan tepat. mengatasi masalah tersebut karena DAS Ciliwung mengalir di beberapa daerah.
Kesamaan visi pemimpin perlu ditekankan untuk mencari solusi agar banjir tidak
selalu terjadi saat musim hujan tiba di masa yang akan datang. Pendekatan untuk
mengatasi permasalah geosfer tersebut adalah ....
A. Kelingkungan
B. Keruangan
C. Kompleks wilayah
D. Integral
E. Aktivitas Manusia
Kunci: C

MATERI KOGNITIF
5 Menganalisis jagat X Jagat raya Disajikan gambar galaksi, peserta didik C1 Perhatikan gambar!
raya, tata surya, mampu menunjukkan tipe galaksi
Bumi sebagai dengan
planet tepat.
Bentuk galaksi diatas adalah

.... A. Tak beraturan
B.
Spiral C.
Elips D.
Bulat
E. Spiral palang 3
6 Menganalisis jagat X Tata surya Dengan diberikan pernyataan ciri-ciri planet, C2 Kunci:
Ciri-ciriEplanet:
raya, tata surya, peserta didik dapat menentukan ciri- 1) Tersusun mayoritas atas gas
Bumi sebagai ciri planet. 2) Memiliki satelit Phobos Deimos
planet 3) Memiliki permukaan paling panas
4) Berwarna kemerahan
5) Mengalami konjungsi dan oposisi
Ciri planet Mars ditunjukkan angka
....
A. 1) dan
4) B. 1)
dan 5) C.
2) dan 4) D.
2) dan 3) E.
3) dan 5)

MATERI KOGNITIF
7 Menganalisis jagat X Menunjukan Disajikan gambar penampakan Bumi, C2 Perhatikan susunan lapisan bumi berikut!
raya, tata surya, lapisan inti luar peserta didik dapat menunjukan lapisan inti
Bumi sebagai planet Bumi luar planet Bumi.
planet
Inti luar bumi ditunjukkan angka

.... A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
4
E. 5
Kunci: B
8 Menganalisis jagat X Menentukan Menentukan fenomena perubahan C2 Perhatikan gambar!
raya, tata surya, fenomena permukaan Bumi yang diakibatkan oleh
Bumi sebagai perubahan gerak lempeng konvegen.
planet permukaan
Bumi
Fenomena di Bumi yang muncul karena dampak interaksi lempeng seperti

pada gambar adalah ....
A. Palung Jawa
B. Pulau Islandia
C. Kepulauan Hawaii

MATERI KOGNITIF
D. Patahan Afrika Timur
E. Sesar San Andreas
Kunci: A
9 Menganalis sejarah X Jagat raya, Peserta didik dapat menunjukkan salah satu C2 Jagat raya senantiasa tetap karena atom hidrogen selalu tercipta menggantikan zat lama
pembentukan Bumi, Tata Surya, teori terbentuknya jagat raya. yang hilang di alam semesta. Pernyataan tersebut sesuai dengan teori ....
tata surya dan Bumi sebagai A. Big Bang
jagad raya planet B. Keadaan Tetap
C.
Planetesimal D.
Protoplanet E.
Ekspansi
10 Menganalis sejarah X Pembentukan Peserta didik dapat menganalisis bukti- C2 Kunci: B diantara pernyataan berikut yang merupakan bukti biologi dari
Manakah
5
pembentukan Bumi, Jagat Raya, bukti sejarah pembentukan Bumi. teori perkembangan bumi (Continental Drift)?
tata surya dan Tata Surya, A. Kesamaan jenis batuan di pantai timur Amerika Selatan dan Afrika Barat
jagad raya Bumi sebagai B. Ditemukan deposit glasial yang sama di Antartika, Amerika Selatan dan India
planet C. Kesamaan bentuk pantai Amerika Selatan dengan Afrika Timur
D. Kesamaan umur batuan di Amerika Selatan dan Afrika Barat
E. Ditemukan fosil Cynognathus di Amerika Selatan dan Afrika Barat
Kunci: E
11 Menganalisis X Litosfer Disajikan gambar fenomena yang terjadi C1 Fenomena:
dinamika unsur- pada litosfer,
unsur geosfer serta Peserta didik dapat mengidentifikasi
kaitannya dengan dampak dari proses yang terjadi pada
kehidupan manusia litosfer.
Gambar diatas adalah fenomena patahan kulit bumi. Angka 1 menunjukkan struktur
.... A. Graben
MATERI KOGNITIF
B.
Horst
C. Sinklin
D. Antiklin
E. Sesar
Kunci: A
12 Menganalisis X Litosfer Disajikan gambar siklus batuan, peserta C1 Perhatikan siklus batuan ini!
dinamika unsur- didik dapat menunjukan siklus batuan.
unsur geosfer serta
kaitannya dengan
kehidupan manusia
Contoh batuan yang termasuk pada angka 2 adalah

.... A. Marmer, sekis, syenit
B. Konglomerat, breksi, batupasir
C. Basalt, kapur, diorit
D. Basalt, andesit, granit
E. Marmer, batubara, granit
Kunci: D
13 Menganalisis X Litosfer Peserta didik dapat mengidentifikasikan ciri C1 Ciri gunung api:
dinamika dan – ciri gunung api di dunia. 1) Lava tipe basalt
kecenderungan 2) Terbentuk di tengah lautan
perubahan litosfer 3) Berbentuk perisai
dan pedosfer serta 4) Lava tipe andesit
dampaknya 5) Erupsi eksplosif
terhadap kehidupan Ciri gunung api tipe Hawaii ditunjukkan angka
di muka Bumi .... A. 1), 3), 5)

MATERI KOGNITIF
B. 2), 4),
5) C. 1),
2), 3)
D. 1), 4),
5) E. 3),
4), 5)
14 Menganalisis X Litoser Disajikan gambar peta lempeng tektonik C2 Perhatikan gambar!
dinamika dan peserta didik dapat menunjukkan
kecenderungan nama lempeng tektonik dengan tepat.
perubahan litosfer
dan pedosfer serta
dampaknya
terhadap kehidupan
di muka Bumi
7
Wilayah Indonesia merupakan zona ring of fire karena berada di batas 3
pertemuan lempeng aktif no 2, 8 dan 11 yaitu ....
A. Pasifik-Eurasia-Indo Australia
B. Pasifik-Nazca-Eurasia
C. Eurasia-India-Indo Australia
D. Nazca-Arab-Filipina
E. Filipina-Eurasia-Indo-Australia
Kunci: A
15 Menganalisis X Litosfer Disajikan pernyataan peserta didik dapat C2 Pemanfaatan batuan:
dinamika dan menentukan contoh pemanfaatan batuan. 1) Batu gamping untuk bahan baku semen
kecenderungan 2) Batu granit untuk bahan pembuatan lantai/ornamen rumah
perubahan litosfer 3) Batu obsidian untuk bahan baku kosmetik
dan pedosfer serta 4) Batu andesit untuk bahan campuran fondasi bangunan
dampaknya 5) Batu bara untuk atap bangunan
terhadap kehidupan Pernyataan yang tepat terkait kaitan batuan dan pemanfaatannya adalah
di muka Bumi .... A. 1), 3), 5)
B. 1), 2), 4)

MATERI KOGNITIF
C. 2), 3),
5) D. 3),
4), 5)
E. 2), 4), 5)
Kunci: B
16 Menganalisis X Litosfer Disajikan ciri – ciri batuan, peserta didik C2 Ciri fisik:
dinamika dan mampu menentukan jenis batuan dengan - Memiliki susunan perlapisan
kecenderungan benar - Terdapat fosil hewan laut
perubahan litosfer - Tersingkap 75% di permukaan bumi
dan pedosfer serta Jenis batuan yang sesuai dengan ciri fisik diatas adalah ....
dampaknya A. Batuan beku dalam
terhadap kehidupan B. Batuan beku luar
di muka Bumi C. Batuan sedimen
D. Batuan
metamorf E.
8
Batuan malihan
17 Menganalisis X Pedosfer Disajikan pernyataan mengenai jenis tanah, C3 Kunci: C yang terdapat di utara pulau Jawa dominan aluvial sementara di
Jenis tanah
dinamika dan peserta didik dapat membandingkan asal Kalimantan bagian Selatan cenderung gambut. Hal ini disebabkan oleh faktor ....
kecenderungan pembentukan tanah di pulau jawa dan pulau A. Wilayah utara Jawa banyak terdapat aliran sungai dan selatan Kalimantan
perubahan litosfer Kalimantan dengan tepat banyak rawa
dan pedosfer serta B. Wilayah utara Jawa banyak pegunungan kapur dan selatan Kalimantan banyak
dampaknya gunung api
terhadap kehidupan C. Wilayah utara Jawa banyak gunung api dan selatan Kalimantan banyak rawa
di muka Bumi D. Wilayah utara Jawa beriklim kering dan selatan Kalimantan beriklim basah
E. Wilayah utara Jawa kaya humus dan selatan Kalimantan tidak subur
Kunci: A
18 Menganalisis X Pedosfer Disajikan ciri – ciri tanah, peserta didik C2 Ciri fisik tanah:
dinamika dan mampu menentukan jenis tanah - Memiliki butir kasar
kecenderungan dengan benar - Berwarna umum cokelat gelap
perubahan litosfer - Tidak dijumpai adanya perlapisan
dan pedosfer serta - Termasuk tanah vulkanik
dampaknya Jenis tanah yang sesuai ciri diatas adalah ....

MATERI KOGNITIF
terhadap kehidupan A. Laterit
di muka Bumi B. Regosol
C. Aluvial
D. Terarosa
E. Gambut
Kunci: B
19 Menganalisis X Atmosfer Disajikan gambar lapisan atmosfer, peserta C1 Perhatikan gambar!
atmosfer dan didik mampu mengidentifikasi ciri – ciri
dampaknya lapisan atmosfer dengan benar
terhadap kehidupan
di muka Bumi
Lapisan atmosfer 1 memiliki fungsi

.... A. Terjadinya gejala cuaca dan
iklim B. Penyaring sinar ultraviolet
C. Menahan masuknya benda asing luar
angkasa
D. Memantulkan gelombang
radio
E. Tempat pesawat
mengudara

MATERI KOGNITIF
20 Menganalisis X Atmosfer Disajikan pernyataan/gambar, peserta C1 Ciri awan:
atmosfer dan didik mampu mengidentifikasi jenis awan - Berbentuk bulu ayam memanjang
dampaknya dengan - Mengandung kristal-kristal es
terhadap kehidupan benar. - Termasuk awan tinggi
di muka Bumi Jenis awan yang dimaksud sesuai ciri diatas adalah ....
A. Stratus
B. Cumulus
C. Cumulonimbus
D. Altocumulus
E. Cirus
Kunci: E
21 Menganalisis X Kelembaban Disajikan data kelembaban udara, peserta C2 Dalam 1 m3 udara pada suhu 20 Dalam 1m3 udara pada suhu 20º C terdapat 25 gram uap
atmosfer dan udara didik mampu menghitung kelembaban udara air. Jumlah uap air maksimum dalam 1 m3 udara pada suhu 20º C adalah 50
dampaknya
terhadap kehidupan
relatif dengan tepat. gram. Berapa nilai kelembaban relatifnya?
A. 50% 10
di muka Bumi B. 30%
C.
100% D.
40% E.
20%
22 Menganalisis X Jenis Jenis Disajikan gambar jenis hujan di Indonesia, C1 Kunci: A gambar!
Perhatikan
atmosfer dan Hujan peserta didik mampu mengidentifikasi jenis
dampaknya hujan tersebut
terhadap kehidupan
di muka Bumi
Tipe hujan yang sesuai pada gambar adalah

.... A. Konvektif
B. Frontal
C. Siklonal

MATERI KOGNITIF
D. Orografis
E. Muson
Kunci: D
23 Menganalisis X Klasifikasi iklim Disajikan pernyataan, peserta didik mampu C2 Karakteristik wilayah:
atmosfer dan menentukan tipe iklim dengan benar. - Ketinggian 0-600
dampaknya mdpl
terhadap kehidupan - Suhu 26,3-22 º
di muka Bumi C
- Tanaman budidaya tebu, kelapa,
jagung
Tipe iklim yang sesuai ciri diatas adalah
....
A. 11
Panas
B.
Sedang
24 Menganalisis X Curah hujan di Disajikan gambar pola angin muson, peserta C2 Perhatikan gambar!
atmosfer dan Indonesia didik mampu menentukan karakteristik
dampaknya fenomena tersebut
terhadap kehidupan
di muka Bumi
Pernyataan yang tidak tepat sesuai dengan pergerakan angin pada gambar adalah ....
A. Membawa musim kemarau di Indonesia
B. Bertiup pada April hingga Oktober
C. Membawa musim penghujan di Indonesia
D. Membawa udara kering dari benua Australia
E. Tekanan di Australia lebih rendah dibanding Asia

MATERI KOGNITIF
Kunci: C
25 Menganalisis X Ciri-ciri iklim Disajikan pernyataan, peserta didik dapat C2 Karakteristik wilayah:
atmosfer dan wilayah menentukan aktifitas penduduk yang - Terdapat 9 bulan panas dalam 1 tahun
dampaknya Indonesia. tepat sesuai kondisi wilayah tersebut. - Vegetasi tipe sabana
terhadap kehidupan - Curah hujan rendah
di muka Bumi Aktifitas penduduk yang sesuai karakter wilayah diatas adalah ....
A. Pertanian lahan basah
B. Perkebunan kopi
C. Peternakan hewan besar
D. Perikanan darat
E. Budidaya kelapa 12
Kunci: C
26 Menganalisis X Sungai dan Disajikan fenomena Daerah Aliran Sungai, C1 Perhatikan gambar Daerah Aliran Sungai beirkut!
hidrosfer dan (DAS) peserta didik mampu menentukan ciri-ciri
dampaknya Daerah Aliran Sungai (DAS) dengan benar.
terhadap kehidupan
di muka Bumi
Ciri wilayah DAS ”a” adalah ....

A. Memiliki arus deras
B. Banyak terdapat jeram

MATERI KOGNITIF
C. Erosi vertikal dominan
D. Erosi lateral dominan
E. Banyak terbentuk meander
Kunci: D
27 Menganalisis X Hidrosfer Disajikan gambar siklus hidrologi sederhana, C3 Perhatikan gambar!

hidrosfer dan peserta didik dapat menentukan proses
dampaknya tertentu dalam siklus hidrologi
terhadap kehidupan
di muka Bumi
13
Angka 6 merupakan fenomena

.... A. Evaporasi
B. Presipitasi
C. Transpirasi
D. Perkolasi
E. Infiltrasi
Kunci: D

MATERI KOGNITIF
28 Menganalisis X Hidrosfer Disajikan peta arus laut, peserta didik C3 Perhatikan peta arus laut!
hidrosfer dan dapat menunjukan nama arus laut
dampaknya
terhadap kehidupan
di muka Bumi
Nama arus laut bertanda “x” adalah ....

A. Kuroshio
B. Oyashio
C. Gulfstream 14
D. Peru
E. Labrador
Kunci: E
29 Menganalisis XI Biosfer Disajikan pernyataan, peserta didik LK1 Perhatikan faktor-faktor berikut!
sebaran hewan dan mampu (1) Intensitas penyinaran matahari di suatu wilayah
tumbuhan menentukan factor alami dan non-alami (2) Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
yang berpengaruh terhadap persebaran (3) Perubahan tatanan kehidupan flora dan fauna untuk pemenuhan kebutuhan
biosfer. (4) Peran angin dalam proses penyerbukan
(5) Keterbatasan daya adaptasi terhadap lingkungan
Faktor biotik yang mempengaruhi persebaran flora dan fauna di muka Bumi
ditunjukkan oleh unsur-unsur pada angka...
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 4, dan 5
C. 2, 3, dan 4
D. 2, 3, dan 5
E. 3, 4, dan 5
Kunci: D

MATERI KOGNITIF
30 Menganalisis XI Biosfer Disajikan jenis jenis hewan di LK1 Perhatikan gambar!
sebaran hewan dan dunia, peserta didik mampu
tumbuhan menunjukan
persebaran wilayah hewan tersebut
Fauna pada gambar berasal dari zona

... A. Ethiopian
B. Neotropik
C.
Paleartik D.
Oriental E.
15
Australis
31 Menganalisis XI Biosfer Disajikan ciri ciri bioma, Peserta didik C2 Kunci: A

Ciri wilayah:
sebaran hewan dan mampu menentukan salah salah satu jenis - Pohon-pohon berdaun lebat
tumbuhan bioma dengan tepat. - Kelembapan udara tinggi
- Sinar matahari tidak menjangkau tanah
- Memiliki regenerasi tinggi
Bioma yang sesuai ciri diatas adalah ....
A. Taiga
B. Hutan gugur
C. Sabana
D. Stepa
E. Hutan tropis
Kunci: E

MATERI KOGNITIF
32 Menganalisis XI Biosfer Disajikan gambar persebaran hewan di C2 Perhatikan gambar berikut!
sebaran hewan dan Indonesia, peserta didik mampu
tumbuhan menetukan hewan endemic pada salah
satu pulau di Indonesia
Hewan endemik wilayah D adalah

.... A. Komodo dan Kuda
Sumbawa
B. Kasuari dan Wallaby
C. Bekantan dan Pesut Mahakam
D. Elang Jawa dan Badak Cula Satu
E. Harimau dan Gajah 16
33 Menganalisis aspek XI Kependudukan Disajikan fenomena, peserta didik mampu C2 Kunci: C
Pak Mahmud tinggal di Bogor, dia bekerja di Jakarta, sehingga setiap hari pulang pergi
kependudukan menentukan jenis migrasi penduduk Bogor-Jakarta. Mobilitas penduduk tersebut dinamakan...
dengan tepat. A. Emigrasi
B. Transmigrasi
C. Imigrasi
D. Urbanisasi
E. Sirkuler
Kunci: E
34 Menganalisis aspek XI Kependudukan Disajikan gambar piramida C1 Perhatikan gambar:
kependudukan penduduk, peserta didik mampu
mengindentifikasi
karakteristik piramida penduduk tersebut

MATERI KOGNITIF
Karakteristik penduduk yang sesuai dengan piramida penduduk tersebut adalah
.... A. Angka kelahiran tinggi
B. Beban ketergantungan relatif rendah
C. Angka harapan hidup rendah
D. Pertumbuhan penduduk tinggi
E. Tingkat kesehatan rendah
Kunci: B
35 Menganalisis aspek XI Kependudukan Disajikan pernyataan, peserta didik dapat C3 Metode sensus yang dilakukan dengan cara petugas datang langsung ke rumah-rumah
kependudukan menentukan salah satu metode sensus. penduduk, kemudian menyerahkan daftar angka agar penduduk mengisi
sendiri dinamakan metode...
A. house holder
B. canvasser
C. de jure
D. de facto
E. survei 17
Kunci: A
36 Menganalisis XI Sumber daya Peseta didik dapat menjelaskan ciri sumber C1 Batubara termasuk ke dalam sumber daya tak terbarukan karena
sumber daya alam alam daya alam menurut ketersediaannya .... A. Dapat mudah diperbaharui dalam waktu singkat
B. Pembentukkannya membutuhkan waktu lama
C. Mudah diolah menjadi berbagai energi
D. Mudah didapatkan di wilayah Indonesia
E. Tidak bisa diekspor dalam bentuk mentah
Kunci: B
37 Menganalisis XI Sumber daya Disajikan contoh beberapa sumber daya C2 Perhatikan sumber daya alam berikut!
sumber daya alam alam alam, peserta didik dapat mengidentifikasi (1) Garam
jenis – jenis sumber daya alam (2)
Tembaga
(3) Mutiara
(4) Kayu
(5) Gamping
Sumber daya alam terestrial ditunjukkan oleh
angka.. A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4

MATERI KOGNITIF
C. 1, 3, dan 5
D. 2, 4, dan 5
E. 3, 4, dan 5
Kunci: D
38 Mendeskripsikan XI Lingkungan Disajikan kasus lingkungan, peserta didik C2 Kegiatan penambangan batubara oleh pihak-pihak tertentu selalu menghadapi masalah
pemanfaatan Hidup dapat menentukan upaya pencegahan berupa kerusakan lahan dan hutan bekas lokasi penambangan. Tindakan yang
lingkungan hidup sesuai pembangunan berkelanjutan dapat dilakukan untuk mengatasi masalah di lahan bekas penambangan tersebut
dalam kaitannya adalah...
dengan A. Meninggalkan dan berpindah ke lokasi lain
pembangunan B. Memanfaatkan tempat budidaya ikan dan penghijauan
berkelanjutan C. Menimbun kembali lubang galian dan melakukan reboisasi
D. Menghutankan kembali dan menjadikan kawasan hutan
E. Menyerahkan kepada pemerintah dan mengosongkan hingga pulih kembali
18
39 Menganalisis XI Lingkungan Disajikan informasi masalah pertambangan, C3 Kunci: C merupakan negara rawan bencana geologis seperti gempa bumi, banjir,
Indonesia
pelestarian Hidup peserta didik dapat menganalisis upaya dan tanah longsor, maka pemerintah perlu melakukan antisipasi. Tindakan preventif
lingkungan hidup mengatasi permasalahan sesuai prinsip untuk mengatasi fenomena tersebut yaitu...
dalam kaitannya pembangunan berkelanjutan. A. Penyediaan sarana prasarana pendidikan bagi korban bencana
dengan B. Menyelamatkan harta benda penduduk
pembangunan C. Menyediakan logistik bagi korban bencana
berkelanjutan D. Penyuluhan kepada masyarakat di daerah rawan bencana
E. Membangun sarana penampungan yatim piatu
Kunci: D

MATERI KOGNITIF
40 Mempraktekan XII Peta Disajikan ilustrasi dua peta yang berbeda, C2 Perhatikan dua ilustrasi peta berikut:
keterampilan dasar Peserta didik mampu Menghitung skala
peta dan pemetaan salah satu peta dengan benar.
Interpretasi dari ilustrasi gambar berikut adalah ….

A. luas sebenarnya peta K sama dengan peta L
B. jarak sebenarnya peta K lebih besar dari peta L
C. skala peta K lebih besar dari skala peta L
D. jarak sebenarnya peta K sama dari peta L 19
E. jarak sebenarnya peta K lebih kecil dari peta L
Kunci: B
41 Mempraktekan XII SIG Disajikan beberapa peta tematik, peserta C3 Peta tematik:
keterampilan dasar didik mampu menganalisis hasil overlay dari - Peta jenis tanah
peta dan pemetaan peta tersebut - Peta kemiringan lereng
- Peta curah hujan
- Peta tata guna lahan
Informasi yang dihasilkan dari overlay peta diatas adalah ....
A. Kawasan wisata andalan
B. Kepadatan penduduk
C. Kawasan rawan longsor
D. Kawasan rawan erupsi
E. Kawasan ekonomi khusus
Kunci: C

MATERI KOGNITIF
42 Mempraktekan XII SIG Disajikan manfaat manfaat SIG, C2 Sistem Informasi Geografi dapat digunakan untuk inventarisasi sumber daya alam di
keterampilan dasar Peserta didik dapat menentukan manfaat Indonesia sehingga bermanfaat untuk ....
peta dan pemetaan SIG dalam A. Merencanakan penataan wilayah kota
bidang tertentu. B. Mengetahui persebaran kawasan lahan
C. Mengembangkan pusat pertumbuhan ekonomi
D. Memantau kepemilikian lahan pada suatu wilayah
E. Mengetahui persebaran populasi penduduk
Kunci: D
43 Mempraktekan XII Pengindraan Ditampilkan ciri-ciri suatu objek pada citra, C3 Ciri objek pada
keterampilan peta jauh kemudian peserta didik mampu citra:
dan pemetaan Menginterpretasi objek yang dimaksud - Bertekstur halus
dengan tepat. - Rona cerah
- Pola persegi
- Situs dataran rendah
Objek yang sesuai ciri diatas adalah .... 20
A. Hutan tropis
B. Rawa
C. Pesawahan
D. Pantai
E. Irigasi
Kunci: C
44 Menganalisis XII Interaksi desa- Disajikan pernyataan, peserta didik dapat LK2 Ciri desa:
wilayah dan kota menunjukan klasifikasi desa - Masyarakatnya tertutup
perwilayahan - Kehidupan pertanian subsisten
- Aksesibilitas masih minim
- Mata pencaharian homogen
Ciri perkembangan desa diatas termasuk desa ....
A. Swakarya
B. Swasembada
C. Transisi
D. Swadaya
E. Modern
Kunci: D

MATERI KOGNITIF
45 Menganalisis XII Interaksi desa- Disajikan nama-nama kota di Indonesia, LK2 Nama kota:
wilayah dan kota peserta didik dapat menunjukkan kota-kota 1)
perwilayahan yang ssuai dengan klasifikasi Bandung
perkembangannya. 2)
Jakarta
3)
Yogyakarta
4)
Medan
5)
Tembagapura
Kota yang berkembang dari pusat pelabuhan adalah
....
A. 1) dan
2) B. 2)
46 Menganalisis
wilayah dan
XII Interaksi desa-
kota
Disajikan data, peserta didik dapat
menghitung lokasi ideal fasilitas sosial
C2 Penduduk kota A berjumlah 3.000 jiwa dan B berjumlah 12.000 jiwa. Jarak dari kota A ke
B adalah 45 km. Lokasi titik henti untuk membangun fasilitas sosial yang tepat adalah .... 21
perwilayahan antara dua kota berdasarkan teori titik henti A. 15 km dari kota
A B. 15 km dari
kota B C. 20 km
dari kota A D. 20
km dari kota B E.
25 km dari kota B
47 Menganalisis XII Interaksi desa- Disajikan gambar teori perkembangan kota, C1 Kunci: A kota:
Pola ruang
wilayah dan kota peserta didik mampu menunjukan fungsi
perwilayahan wilayah yang ditentukan.

MATERI KOGNITIF
Penggunaan wilayah 3 sesuai teori ruang kota diatas adalah
.... A. Pemukiman kelas rendah
B. Daerah pusat kegiatan
C. Daerah manufaktur ringan
D. Daerha manufaktur berat
E. Daerah industri suburban
Kunci: A
48 Menganalisis kaitan XII Wilayah dan Disajikan pernyataan, peserta didik dapat C3 Karakter wilayah:
antara konsep pewilayahan menentukan wilayah yang 1) Relief datar
wilayah dan berpotensi menjadi pusat pertumbuhan. 2) Berada di daerah kapur
perwilayahan 3) Populasi manusia tinggi
dengan 4) Dekat gunung api
perencanaan 5) Dialiri sungai
pembangunan
wilayah
Daerah yang berpotensi cepat menjadi pusat pertumbuhan ada pada angka ....
A. 1), 4), 22
5) B. 2),
3), 5) C.
1), 3), 5) D.
3), 4), 5) E.
2), 4), 5)
Kunci: C
49 Menganalisis XII negara Disajikan contoh contoh Negara, peserta C2 Perhatikan ciri-ciri negara
wilayah dan berkembang didik mampu mengkalsifikasikan Negara berikut. (1) angka harapan hidup
perwilayahan dan maju maju dan berkembang tinggi
Negara maju dan (2) tingkat pertumbuhan penduduk rendah
berkembang (3) pemanfaatan teknologi tinggi
(4) pendapatan per kapita menengah
(5) tingkat kriminalitas tinggi
Ciri-ciri negara maju ditunjukkan nomor....
A. (1), (2) dan
(3) B. (1), (2)
dan (4) C. (1),
(3) dan (5) D.
(2), (3) dan (5) E.
(2), (4) dan (5)
MATERI KOGNITIF
Kunci: A
50 Menganalisis XII negara Disajikan pernyataan, peserta didik C3 Perhatikan peta!

wilayah dan berkembang menganalisis indikator Negara maju
perwilayahan dan maju dan berkembang
Negara maju dan
berkembang
23
Negara berkembang sesuai angka 3, 9 dan 14 adalah

.... A. India, Myanmar, Malaysia
B. Cina, Jepang, Korea Selatan
C. Indonesia, Vietnam, Malaysia
D. Filipina, Mongolia, India
E. Pakistan, Thailand, Singapura
Kunci: A

Kisi-Kisi Um Geografi 50 Soal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi Um Geografi 50 Soal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI PENULISAN NASKAH UJIAN

MADRASAH MADRASAH ALIYAH NEGERI 3

Jenis Sekolah : MAN 3 Lebak

No. KOMPETESI BAHAN

Kisi-kisi Soal UM 2021-2022

Kisi-kisi Soal UM 2021-2022

Bentuk galaksi diatas adalah

Kisi-kisi Soal UM 2021-2022

Inti luar bumi ditunjukkan angka

Fenomena di Bumi yang muncul karena dampak interaksi lempeng seperti

Kisi-kisi Soal UM 2021-2022

Contoh batuan yang termasuk pada angka 2 adalah

Kisi-kisi Soal UM 2021-2022

Kisi-kisi Soal UM 2021-2022

Kisi-kisi Soal UM 2021-2022

Lapisan atmosfer 1 memiliki fungsi

Kisi-kisi Soal UM 2021-2022

Tipe hujan yang sesuai pada gambar adalah

Kisi-kisi Soal UM 2021-2022

Kisi-kisi Soal UM 2021-2022

Ciri wilayah DAS ”a” adalah ....

Kisi-kisi Soal UM 2021-2022

27 Menganalisis X Hidrosfer Disajikan gambar siklus hidrologi sederhana, C3 Perhatikan gambar!

Angka 6 merupakan fenomena

Kisi-kisi Soal UM 2021-2022

Nama arus laut bertanda “x” adalah ....

Kisi-kisi Soal UM 2021-2022

Fauna pada gambar berasal dari zona

31 Menganalisis XI Biosfer Disajikan ciri ciri bioma, Peserta didik C2 Kunci: A

Kisi-kisi Soal UM 2021-2022

Hewan endemik wilayah D adalah

Kisi-kisi Soal UM 2021-2022

Kisi-kisi Soal UM 2021-2022

Kisi-kisi Soal UM 2021-2022

Interpretasi dari ilustrasi gambar berikut adalah ….

Kisi-kisi Soal UM 2021-2022

Kisi-kisi Soal UM 2021-2022

Kisi-kisi Soal UM 2021-2022

50 Menganalisis XII negara Disajikan pernyataan, peserta didik C3 Perhatikan peta!

Negara berkembang sesuai angka 3, 9 dan 14 adalah

Kisi-kisi Soal UM 2021-2022

Anda mungkin juga menyukai