KISI - KISI SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER

SMP NEGERI 1 SAMPANG

TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Satuan Pendidikan : UPTD SMP NEGERI 1 SAMPANG Alokasi Waktu : 90 menit
Mata Pelajaran : IPS Jumlah Soal : 40
Kelas / Semester : VIII/ Ganjil Penyusun : R. Noviyati Hasyiani, S.Pd
Kurikulum : Kurikulum Merdeka Model Soal : AKM
Nomer 1s/d 20, PG 1 jawaban benar,
Nomer 21 s/d 35 PG lebih dari 1 jawaban benar,
Nomer 36 s/d40 jawaban singkat

TUJUAN LEVEL NOMOR

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATERI ESSENSIAL STIMULUS INDIKATOR BUTIR SOAL SKOR BOBOT
PEMBELAJARAN KOGNITIF SOAL
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Memiliki kesadaran akan Mendeskripsikan Peta Disajikan Peta pembagian waktu C1/Literasi 1 1 2
keberadaan diri serta mampu keragaman alam Indonesia pembagian Indonesia, peserta didik dapat
berinteraksi dengan waktu menyebutkan pembagian waktu
lingkungan terdekatnya Indonesia Indonesia dengan benar
Memiliki kesadaran akan Menganalisis pemanfaatan Wacana hutan Disajikan Wacana hutan di C1/Literasi 2 2 2
keberadaan diri serta mampu sumber daya alam di di Indonesia Indonesia, peserta didik dapat
berinteraksi dengan Indonesia menggolongkan SDA Indonesia
lingkungan terdekatnya dengan benar
Memiliki kesadaran akan Mendeskripsikan Peta fenomena Disajikan Peta fenomena alam C2/Literasi 3 2 2
keberadaan diri serta mampu keragaman alam Indonesia alam Indonesia Indonesia, peserta didik dapat
berinteraksi dengan menjelaskan karakteristikfenomena
lingkungan terdekatnya alam tersebut dengan benar
Memiliki kesadaran akan Mendeskripsikan Data letak Disajikan Data letak geografis C2/Literasi 5 2 2
keberadaan diri serta mampu keragaman alam Indonesia geografis Indonesia, peserta didik dapat
berinteraksi dengan Indonesia menjelaskan dampak letak
lingkungan terdekatnya geografis Indonesia dengan benar
Memiliki kesadaran akan Menghubungan kondisi Gambar rute Disajikan Gambar rute perjalanan, C2/Numerik 7 2 2
keberadaan diri serta mampu geografis dengan kegiatan perjalanan peserta didik dapat menghitung
berinteraksi dengan ekonomi dan kedatangan waktu tempuh perjalanan tersebut
lingkungan terdekatnya Hin du-Buddha di Indonesia dengan benar
Memiliki kesadaran akan Proses Geografis Mendeskripsikan Peta geografis Disajikan Peta geografis Indonesia, C2/Literasi 12 2 2
keberadaan diri serta mampu Keragaman Alam keragaman alam Indonesia Indonesia peserta didik dapat menjelaskan
berinteraksi dengan Indonesia dampak posisi geografis Indonesia

CAPAIAN PEMBELAJARAN
1 2
lingkungan terdekatnya
Memiliki kesadaran akan
keberadaan diri serta mampu
berinteraksi dengan
lingkungan terdekatnya
Memiliki kesadaran akan
keberadaan diri serta mampu
berinteraksi dengan
lingkungan terdekatnya
Memiliki kesadaran akan
keberadaan diri serta mampu
berinteraksi dengan
lingkungan terdekatnya
Memiliki kesadaran akan
keberadaan diri serta mampu
berinteraksi dengan
lingkungan terdekatnya
Memiliki kesadaran akan
keberadaan diri serta mampu
berinteraksi dengan
lingkungan terdekatnya
Memiliki kesadaran akan
keberadaan diri serta mampu
berinteraksi dengan
lingkungan terdekatnya
Memiliki kesadaran akan
keberadaan diri serta mampu
berinteraksi dengan
lingkungan terdekatnya
TUJUAN LEVEL NOMOR
MATERI ESSENSIAL STIMULUS INDIKATOR BUTIR SOAL SKOR BOBOT
PEMBELAJARAN KOGNITIF SOAL
3 4 5 6 8 9 10
positif dengan benar
Potensi Sumber Daya Mendeskripsikan Wacana Disajikan Wacana keragaman C2/Literasi 33 2 3
Alam Indonesia keragaman alam Indonesia keragaman buadaya Indonesia, peserta didik
budaya dapat menjelaskan pengaruh
Indonesia keragaman buadaya Indonesia
positif dengan benar
Pemanfaatan Sumber Menganalisis pemanfaatan Infografis Disajikan Infografis SDA C3/Literasi 34 3 5
Daya Alam Indonesia sumber daya alam di SDA Tambang Tambang, peserta didik dapat
Indonesia memberikan contoh jenis tambang
golongan A dengan benar
Pemanfaatan Sumber Menganalisis pemanfaatan Wacana Disajikan Wacana pencemaran C2/Literasi 35 2 5
Daya Alam Indonesia sumber daya alam di pencemaran lingkungan, peserta didik dapat
Indonesia lingkungan memberikan tindakan terhadap
pencemaran lingkungan dengan
benar
Peranan Lembaga Sosial Menganalisis peran lembaga Wacana Disajikan Wacana kegiatan C2/Literasi 4 2 2
dalam Pemanfaatan sosial dalam pemanfaatan kegiatan ekonomi, peserta didik dapat
Sumber Daya Alam sumber daya alam dan ekonomi menjelaskan lebaga ekonomi yang
sumber daya manusia mengatur aktivitas tersebut tersebut
dengan benar
Peranan Lembaga Sosial Menganalisis peran lembaga Data fungsi Disajikan Data fungsi lembaga C1/Literasi 6 1 2
dalam Pemanfaatan sosial dalam pemanfaatan lembaga ekonomi, peserta didik dapat
Sumber Daya Alam sumber daya alam dan ekonomi menyebutkan fungsi lembaga
sumber daya manusia ekonomi dengan benar
Peranan Lembaga Sosial Menganalisis peran lembaga Gambar logo Disajikan Gambar logo lembaga C1/Literasi 8 1 2
dalam Pemanfaatan sosial dalam pemanfaatan lembaga sosial sosial, peserta didik dapat
Sumber Daya Alam sumber daya alam dan menyebutkan nama lembaga social
sumber daya manusia tersebut dengan benar
Perkembangan Kehidupan Menghubungan kondisi Peta benua Disajikan Peta benua Asia C2/Literasi 9 2 2
Masyarakat pada Masa geografis dengan kegiatan Asia Tenggara Tenggara, peserta didik dapat
Kerajaan Hindu-Buddha ekonomi dan kedatangan menjelaskan dampak peristiwa
Hindu-Buddha di Indonesia fenomena alam bagi Indonesia
dengan benar

CAPAIAN PEMBELAJARAN
1 2
Memiliki kesadaran akan
keberadaan diri serta mampu
berinteraksi dengan
lingkungan terdekatnya
Memiliki kesadaran akan
keberadaan diri serta mampu
berinteraksi dengan
lingkungan terdekatnya
Memiliki kesadaran akan
keberadaan diri serta mampu
berinteraksi dengan
lingkungan terdekatnya
Menganalisis peran
pemerintah dan masyarakat
dalam mendorong
pertumbuhan perekonomian
Memiliki kesadaran akan
keberadaan diri serta mampu
berinteraksi dengan
lingkungan terdekatnya
Memiliki kesadaran akan
keberadaan diri serta mampu
berinteraksi dengan
lingkungan terdekatnya
Menganalisis peran
pemerintah dan masyarakat
dalam mendorong
pertumbuhan perekonomian
Menganalisis peran
pemerintah dan masyarakat
dalam mendorong
TUJUAN LEVEL NOMOR
MATERI ESSENSIAL STIMULUS INDIKATOR BUTIR SOAL SKOR BOBOT
PEMBELAJARAN KOGNITIF SOAL
3 4 5 6 8 9 10
Kualitas Sumber Daya Merancang upaya Wacana Disajikan Wacana tentang tenaga C2/Literasi 10 2 2
Manusia Indonesia meningkatkan kualitas tentang tenaga kerja Indonesia, peserta didik dapat
sumber daya manusia di kerja Indonesia menjelaskan posisi tenaga kerja
Indonesia Indonesia dengan benar
Perkembangan Kehidupan Menghubungan kondisi Peta perjalanan Disajikan Peta perjalanan nenek C1/Literasi 11 1 2
Masyarakat pada Masa geografis dengan kegiatan nenek moyang moyang bangsa Indonesia, peserta
Kerajaan Hindu-Buddha ekonomi dan kedatangan bangsa didik dapat menunjukkan rute
Hindu-Buddha di Indonesia Indonesia perjalanan nenek moyang bangsa
Indonesia dengan benar
Perkembangan Kehidupan Menghubungan kondisi Peta rute The Disajikan Peta rute The Silk Road C2/Literasi 13 2 2
Masyarakat pada Masa geografis dengan kegiatan Silk Road (jalur sutra), peserta didik dapat
Kerajaan Hindu-Buddha ekonomi dan kedatangan (jalur sutra) menjelaskan pengaruh Hindu
Hindu-Buddha di Indonesia Budha di Indonesia dengan benar
Dinamika Kependudukan Mendeskripsikan Data unsur- Disajikan Data unsur-unsur C1/Literasi 15 1 2
keragaman dalam unsur pertumbuhan penduduk, peserta
kehidupan sosial pertumbuhan didik dapat menyebutkan unsur
masyarakat Indonesia2 penduduk pertumbuhan penduduk alami
dengan benar
Pemanfaatan Sumber Menganalisis peran lembaga Gambar Disajikan Gambar infografis SDA, C2/Literasi 16 2 2
Daya Alam Indonesia sosial dalam pemanfaatan infografis peserta didik dapat menjelaskan
sumber daya alam dan SDA proses pemanfaat SDA dengan
sumber daya manusia benar
Lembaga Sosial Menganalisis peran lembaga Foto peraturan Disajikan Foto peraturan di C2/Literasi 17 2 2
sosial dalam pemanfaatan di masyarakat masyarakat, peserta didik dapat
sumber daya alam dan menjelaskan peran lembaga social
sumber daya manusia dengan benar
Dinamika Kependudukan Mendeskripsikan Grafik bonus Disajikan Grafik bonus Demografi C2/Literasi 18 2 2
keragaman dalam Demografi Indonesia, peserta didik dapat
kehidupan sosial Indonesia menjelaskan bonus demografi
masyarakat Indonesia Indonesial dengan benar
Keragaman Masyarakat Mendeskripsikan Wacana Disajikan Wacana akulturasi C2/Literasi 19 2 2
keragaman dalam akulturasi budaya, peserta didik dapat
kehidupan sosial budaya menjelaskan adanya gejala

CAPAIAN PEMBELAJARAN
1 2
pertumbuhan perekonomian
Memiliki kesadaran akan
keberadaan diri serta mampu
berinteraksi dengan
lingkungan terdekatnya
Memiliki kesadaran akan
keberadaan diri serta mampu
berinteraksi dengan
lingkungan terdekatnya
Menganalisis peran
pemerintah dan masyarakat
dalam mendorong
pertumbuhan perekonomian
Menganalisis peran
pemerintah dan masyarakat
dalam mendorong
pertumbuhan perekonomian
Memiliki kesadaran akan
keberadaan diri serta mampu
berinteraksi dengan
lingkungan terdekatnya
Memiliki kesadaran akan
keberadaan diri serta mampu
berinteraksi dengan
lingkungan terdekatnya
Menganalisis peran
pemerintah dan masyarakat
dalam mendorong
pertumbuhan perekonomian
TUJUAN LEVEL NOMOR
MATERI ESSENSIAL STIMULUS INDIKATOR BUTIR SOAL SKOR BOBOT
PEMBELAJARAN KOGNITIF SOAL
3 4 5 6 8 9 10
masyarakat Indonesia akulturasi di kalangan remaja
Indonesia dengan benar
Lembaga Sosial Menganalisis peran lembaga Data fungsi Disajikan Data fungsi lembaga C1/Literasi 20 1 2
sosial dalam pemanfaatan lembaga sosial sosial, peserta didik dapat
sumber daya alam dan menyebutkan fungsi lembaga yang
sumber daya manusia menciptakan ketertiban dalam
masyarakat dengan benar
Lembaga Sosial Menganalisis peran lembaga Ilustrasi Disajikan Ilustrasi peristiwa di C1/Literasi 21 1 3
sosial dalam pemanfaatan peristiwa di masyarakat, peserta didik dapat
sumber daya alam dan masyarakat menyebutkan fungsi lembaga yang
sumber daya manusia yang berwenang dalam peristiwa
tersebut dengan benar
Pengaruh cuaca dan iklim Mendeskripsikan Gambar komik Disajikan Gambar komik El-nina C3/Literasi 22 3 3
bagi kehidupan keragaman bentuk muka El-nina dan El- dan El-nino, peserta didik dapat
bumi terhadap keragaman nino memedakan peristiwa El-nina dan
aktivitas ekonomi El-nino dengan benar
masyarakat
Dinamika Kependudukan Mendeskripsikan Grafik Disajikan Grafik distribusi C2/Literasi 23 2 3
keragaman dalam distribusi Penduduk Indonesia, peserta didik
kehidupan sosial Penduduk dapat mejelaskan data grafik
masyarakat Indonesia Indonesia tersebut dengan benar
Meningkatkan kualitas Merancang upaya Peta konsep Disajikan Peta konsep tenaga kerja, C3/Literasi 24 3 3
sumber daya manusia meningkatkan kualitas tenaga kerja peserta didik dapat menyimpulkan
sumber daya manusia di Peta konsep tenaga kerja tersebut
Indonesia dengan benar
Perkembangan Kehidupan Perkembangan Kehidupan Wacana Disajikan Wacana kebudayaan C2/Literasi 25 2 3
Masyarakat pada Masa Masyarakat pada Masa kebudayaan Hindu-Budha di Indonesia, peserta
Kerajaan Hindu-Buddha Kerajaan Hindu-Buddha Hindu-Budha didik dapat menjelaskan pengaruh
di Indonesia Hindu Budha terhadap pemanfaatn
SDA dengan benar
Dinamika Kependudukan Mendeskripsikan Data sensus Disajikan Data sensus penduduk C1/Literasi 26 1 3
keragaman dalam penduduk Indonesia tahun 2020, peserta didik
kehidupan sosial Indonesia dapat menyebutkan factor
masyarakat tahun 2020 perubahan jumlah penduduk
dengan benar

CAPAIAN PEMBELAJARAN
1 2
Memiliki kesadaran akan
keberadaan diri serta mampu
berinteraksi dengan
lingkungan terdekatnya
Memiliki kesadaran akan
keberadaan diri serta mampu
berinteraksi dengan
lingkungan terdekatnya
Memiliki kesadaran akan
keberadaan diri serta mampu
berinteraksi dengan
lingkungan terdekatnya
Memiliki kesadaran akan
keberadaan diri serta mampu
berinteraksi dengan
lingkungan terdekatnya
Memiliki kesadaran akan
keberadaan diri serta mampu
berinteraksi dengan
lingkungan terdekatnya
Menganalisis peran
pemerintah dan masyarakat
dalam mendorong
pertumbuhan perekonomian
Menganalisis peran
pemerintah dan masyarakat
dalam mendorong
pertumbuhan perekonomian
Menganalisis peran
pemerintah dan masyarakat
dalam mendorong
pertumbuhan perekonomian
TUJUAN LEVEL NOMOR
MATERI ESSENSIAL STIMULUS INDIKATOR BUTIR SOAL SKOR BOBOT
PEMBELAJARAN KOGNITIF SOAL
3 4 5 6 8 9 10
Perkembangan Kehidupan Menghubungan kondisi Gambar candi Disajikan Gambar candi C2/Literasi 27 2 3
Masyarakat pada Masa geografis dengan kegiatan Borobudur Borobudur, peserta didik dapat
Kerajaan Hindu-Buddha ekonomi dan kedatangan menjelaskan karakteristik dari
Hindu-Buddha di Indonesia candi Borobudur dengan benar
Perkembangan Kehidupan Menghubungan kondisi Gambar foto Disajikan Gambar foto candi, C2/Literasi 28 2 3
Masyarakat pada Masa geografis dengan kegiatan candi peserta didik dapat menjelaskan
Kerajaan Hindu-Buddha ekonomi dan kedatangan karakteristik dari candi tersebut
Hindu-Buddha di Indonesia dengan benar
Meningkatkan kualitas Merancang upaya Wacana Disajikan Wacana kualitas sumber C3/Literasi 29 3 3
sumber daya manusia meningkatkan kualitas kualitas daya manusia, peserta didik dapat
sumber daya manusia di sumber daya menjelaskan menganalisa wacana
Indonesia manusia tersebut dengan benar
Meningkatkan kualitas Merancang upaya Grafik Indeks Disajikan Grafik Indeks C3/Literasi 30 3 3
sumber daya manusia meningkatkan kualitas Pembangunan Pembangunan Manusia, peserta
sumber daya manusia di Manusia didik dapat menganalisa garfik
Indonesia tersebut dengan benar
Meningkatkan kualitas Merancang upaya Wacana Disajikan Wacana sumber daya C1/Literasi 31 1 3
sumber daya manusia meningkatkan kualitas sumber daya manusia, peserta didik dapat
sumber daya manusia di manusia menyebutkan indicator kualitas
Indonesia SDM dengan benar
Pengaruh factor geografis Mendeskripsikan Foto kapal Disajikan Wacana sumber daya C2/Literasi 32 2 3
dan keragaman budaya keragaman alam Indonesia Pinisi manusia, peserta didik dapat
Indonesia menceritakan bukti diaspora
Indonesia SDM dengan benar
Pengaruh cuaca dan iklim Mendeskripsikan Wacana El- Disajikan Wacana El-Nina dan El- C1/Literasi 36 1 5
bagi kehidupan keragaman bentuk muka Nina dan El- Nino, peserta didik dapat
bumi terhadap keragaman Nino menyebutkan letak terjadinya prose
aktivitas ekonomi El-Nina dan El-Nino dengan benar
masyarakat
Dinamika Kependudukan Mendeskripsikan Data jumlah Disajikan Data jumlah penduduk, C2/Numerik 37 2 5
keragaman dalam penduduk peserta didik dapat menghitung
kehidupan sosial jumlah penduduk dengan benar
masyarakat
 TUJUAN LEVEL NOMOR
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATERI ESSENSIAL STIMULUS INDIKATOR BUTIR SOAL SKOR BOBOT
PEMBELAJARAN KOGNITIF SOAL
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Menganalisis peran Dinamika Kependudukan Mendeskripsikan Data penduduk Disajikan Data penduduk C2/Literasi 38 2 5
pemerintah dan masyarakat keragaman dalam Indonesia Indonesia, peserta didik dapat
dalam mendorong kehidupan sosial menjelaskan pengertian penduduk
pertumbuhan perekonomian masyarakat dengan benar
Memiliki kesadaran akan Lembaga Sosial Menganalisis peran lembaga Gambar Disajikan Gambar kegiatan C1/Literasi 39 1 5
keberadaan diri serta mampu sosial dalam pemanfaatan kegiatan ekonomi, peserta didik dapat
berinteraksi dengan sumber daya alam dan ekonomi menyebutkan jenis lembaga social
lingkungan terdekatnya sumber daya manusia dengan benar
Memiliki kesadaran akan Lembaga Sosial Menganalisis peran lembaga Gambar logo Disajikan Gambar logo lembaga C1/Literasi 40 1 5
keberadaan diri serta mampu sosial dalam pemanfaatan lembaga pendidikan, peserta didik dapat
berinteraksi dengan sumber daya alam dan pendidikan menyebutkan lembaga
lingkungan terdekatnya sumber daya manusia pendidikannya social dengan benar

Mengetahui, Sampang, 22 November 2023

Kepala UPTD SMP Negeri 1 Sampang Guru Mata Pelajaran

Drs. Teguh Suparyanto, MM.Pd R.Noviyati Hasyiani, S.Pd

NIP. 19671007 199802 1 001 NIP. 197011131998022005