KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMP Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Bali Banyak Soal : 50
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013 Alokasi Waktu : 60 menit

No. Kompetensi Dasar IPK LEVEL KOGNITIF NO.

MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
SOAL
1. Memahami gatra/orti Bali  menjawab pengertian orti Bali.
Memahami pengetahuan Pengetahuan dan
yang disimak dari media Orti Bali
(faktual, konseptual, dan pemahaman
massa cetak/tulis.  Siswa mampu menentukan arti kata orti.
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,  Siswa mampu menentukan pembagian orti
budaya terkait fenomena dan
Bali
kejadian tampak mata

2.  Siswa mampu menjawab pengertian

Memahami pengetahuan Memahami paribasa Bali Pengetahuan dan PUPUH
pupuh.
(faktual, konseptual, dan (; peparikan lan pemahaman
prosedural) berdasarkan rasa wewangsalan) dalam  Siswa mampu menghitung padalingsa
ingin tahunya tentang ilmu sebuah karya seni (; pupuh
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata

3. . Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Memahami teks pidato  Teori pidato  Siswa mampu menjawab tentang jenis-jenis
berbahasa Bali dengan baik Pengetahuan dan pidato bahasa Bali.
dan benar . pemahaman
 Siswa mampu menjawab tentang cara
membawakan pidato bahasa Bali.
 peserta didik dapat menjelaskan
pengertian Pidato Bahasa Bali
No. Kompetensi Dasar IPK LEVEL KOGNITIF NO.
MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
SOAL
4. Memahami pengetahuan kruna melalui kegiatan  peserta didik dapat menjelaskan
(faktual, konseptual, dan
Pengetahuan dan Kruna dwi lingga
membaca wacana pengertian kruna Dwi Lingga
prosedural) berdasarkan rasa pemahaman
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata

5. . Memahami pengetahuan Memahami pasang aksara Bali  Siswa mampu menulis kata dan kalimat
dan tata cara menulis di daun Pengetahuan dan Teori Pasang
(faktual, konseptual, dan dengan pasang aksara Bali
lontar. pemahaman Aksara .
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu  Siswa mampu menyalin kata dan kalimat ke
pengetahuan, teknologi, seni, huruf latin
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata

6. Memahami pengetahuan Peserta didik dapat menulis  peserta didik dapat menentukan hal-hal
(faktual, konseptual, dan dan menentukan makna kata
Pengetahuan dan Dudonan Acara
yang harus ada di setiap dudonan acara..
prosedural) berdasarkan rasa dalam teks Pengenter Baos pemahaman
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata

7. Memahami pengetahuan Memahami makna paribasa  Siswa mampu menjawab arti sesenggakan
Pengetahuan dan Basa Basita
(faktual, konseptual, dan Bali
pemahaman Paribasa
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
No. Kompetensi Dasar IPK LEVEL KOGNITIF NO.
MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
SOAL

6. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Memahami tata bahasa dan  Siswa mampu menyebut kata alus sor
anggah-ungguhing basa
Pengetahuan dan Sor Singgih Basa
pemahaman
 Siswa mampu menyebut kata alus singgih
 Siswa mampu menyebut kata dalm basa
kasar

7 Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
.
Memahami pasang aksara  peserta didik dapat menyebutkan
Pengetahuan dan Wacana Bali
Bali pengangge suara
pemahaman
 peserta didik dapat menyebutkan
pengangge tengenan ( Bisah)
 peserta didik dapat menyebutkan
 pengangge tengenan ( Cecek )
No. Kompetensi Dasar IPK LEVEL KOGNITIF NO.
MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
SOAL

8. Mengklasifikan wangun Memahami Wangun Kruna  peserta didik dapat menjelaskan

Pengetahuan dan Wangun Kruna
kruna melalui kegiatan pengertian wangun kruna
pemahaman
membaca wacana berkreasi  peserta didik dapat mengidentifikasi
kruna satma pada wangun kruna yang
ada dalam sebuah wacana
 peserta didik dapat menjelaskan
pengertian kruna lingga
 peserta didik dapat menyebutkan contoh
dari kruna lingga

Denpasar
Guru Mata Pelajaran

NI WAYAN RUMINI ,S.Pd

NIP.19670506 200604 2 001