Mengapa Kurikulum

Perlu Berubah
Oleh
Novita Sari S.Pd
NIP. 198106132021212003
 Pengertian Kurikulum?
Menurut Inlow (1966)

e r t i a n Kurikulum adalah usaha menyeluruh yang

n g
Pe ulum dirancang khusus oleh pihak sekolah guna

Ku r i k membimbing murid untuk memperoleh hasil

pembelajaran yang sudah ditentukan
Menurut UU No.20 Tahun 2003
(Sistem Pendidikan Nasional)
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggara kegiatan pembelajaran
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu
 Filosofi Kurikulum?
Kurikulum bisa dimaknai sebagai Titik Awal sampai

o s o f i
Fil ulum
Titik Akhir Pengalaman Belajar Murid

Ku r i k Kurikulum yang baik adalah kurikulum yang sesuai

dengan zaman
Kurikulum juga diibaratkan seperti Jantungnya
Pendidikan
Bila jantung dalam tubuh pendidikan lemah, maka
peredaran darah tubuh akan tidak maksiamal dan
bahkan bisa berbahaya bagi keberlangsungan
hidup tubuh Pendidikan tersebut.
 FUNGSI D A N P E R A N
K U R I K U L U M

Kurikulum bagi pedoman dan acuan dalam pembelajaran pendidik adalah untuk
memandu dalam proses belajar murid.
Fungsi dan Peran Kurikulum dapat dioptimalkan dalam kerangka:
Mewariskan nilai budaya masyarakat yang relevan (sesuai) dengan masa kini;
Mengembangkan sesuatu yang dibutuhkan untuk saat ini dan masa yang akan
datang;
Menilai dan memilih sesuatu yang kontekkstual sebagai Kontrol Sosial.
 T O R Y A N G M E M P E N G A R U H I
F A K
PERUBAHAN K U R I K U L U M

Perubahan Iklim
Analisis dampak panas yang ekstrem menunjukkan bahwa mereka yang mengalami hari-hari yang lebih
panas sebelum ujian memiliki prestasi yang lebih rendah.
Transformasi Budaya
Perubahan budaya karena percampuran budaya asli dengan budaya baru juga mempengaruhi perubahan
kurikulum
Industri Multinasional
Kebutuhan Industri Multinasional akan tenaga yang kompeten di bidangnya sangat mempengaruhi
perubahan kurikulum pendidik, tenaga terdidik dan kompeten akan berkembang seiring perkembangan
Industri.
Teknologi Digital
Ilmu pengetahuan dan teknologi informasi telah berkembang semakin maju. Metode dan konteks
kurikulum kurikulum sebelumnya tentu dianggap sudah tidak relevan lagi dengan kondisi dan karakteristik
peserta didik saat ini
 Mengajar VS Mendidik
Menurut Ki Hajar Dewantara
Menurut Ki Hajar Dewantara, mendidik dan mengajar adalah proses
memanusiakan manusia, sehingga harus memerdekakan manusia dan
segala aspek kehidupan baik secara fisik, mental, jasmani dan rohani
Aktivitas mengajar berorientasi pada transfer pengetahuan dan keterampilan dari
guru kepda siswa. Tujuan mengajar adalah agar siswa memperoleh pengetahuan
yang telah dipersiapkan dan disampaiakan oleh guru.
Proses mendidik berfokus pada pembentukan kepribadian, pemahaman tentang
etika, moral, dan sikap yang baik. Pendidikan tidak terbatas pada ruang kelas,
melainkan juga melibatkan interaksi dengan masyarakat, pengalaman di luar
sekolah, dan pembelajaran sepanjang hayat.
 Pendidikan Menurut Ki Hajar Dewantara
Menurut Ki Hajar Dewantara, tujuan pendidikan adalah menurut
kodrat yang ada pada anak agar dapat mencapai keselamatan dan
kebahagiaan tang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun
sebagai anggota masyarakat

Karena dasar pendidikan anak berhubungan dengan kodrat alam dan kodrat
zaman, pendidik untuk tetap terbuka dan mengikuti perkembangan zaman yang
ada namun tidak semua yang baru itu baik, jadi perlu diselaraskan dulu.
Pendidik itu hanya dapat menuntun tumbuh atau hidupnya kekuatan kodrat yang
ada pada anak-anak, agar dapat memperbaiki lakunya (bukan dasarnya) hidup dan
tumbuhnya kekuatan kodrat anak.
 Transformasi Pembelajaran
Paradigma Baru
Transformasi Pembelajaran Paradigma Baru bukan lagi
berkonsentrasi pada banyaknya konten dan materi yang
didapatkan murid saat belajar

Transformasi Pembelajaran Paradigma Baru lebih menekankan

pada penguatan kompetensi atau materi esensial atau bermakna
dalam pembelajaran yang dilaksanakan secara mendalam
 Mengapa Kurikulum Perlu Berubah

Kurikulum itu tidak statis (tetap), ia bersifat dinamis dan terus

berkembang atau diadaptasi sesuai dengan konteks dan
karakteristik murid demi membangun kompetensi yang
dibutuhkan untuk kini dan masa yang akan datang

Kurikulum selalu berubah agar sesuai dengan perkembangan

zaman;
Kurikulum harus menyesuaikan karakteristik sekolah dan
kebutuhan murid sebagai pusat pembelajaran;
Kurikulum bertujuan untuk menyiapkan generasi yang
mampu memandang kesempatan dan visioner
TERIMA KASIH
NOVITASARI, S.Pd
Proses Pengimbasan dan Diskusi
Umpan Balik dari Peserta Pengimbasan
Umpan Balik dari Peserta Pengimbasan