Penyusun : Dolfi Firdaus Mensa S

Sekolah : SMK Negri 2 Ujung Batu

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : News Item Text
Kelas : XII / Genap
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan
(2 x 45 Menit / Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan memperhatikan dan membaca berbagai teks, peserta didik dapat menentukan fungsi
sosial dari news item text lisan dan tulis, dalam bentuk berita sederhana koran/radio/TV secara
tepat.
2. Dengan memperhatikan dan membaca berbagai teks, peserta didik dapat menentukan struktur
teks dari news item text lisan dan tulis, dalam bentuk berita sederhana koran/radio/TV secara
tepat.
3. Dengan memperhatikan dan membaca berbagai teks, peserta didik dapat menentukan unsur
kebahasaan dari news item text lisan dan tulis, dalam bentuk berita sederhana koran/radio/TV
secara tepat.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Guru memberikan salam, menanyakan kabar peserta didik, mengabsen peserta didik.
2. Guru menyampaikan tujuan dari pembelajaran dan menyampaikan metode pembelajaran yang
digunakan.
3. Guru memberikan apersepsi.
Kegiatan Inti
1. Guru menyajikan materi melalui metode ceramah dan tanya jawab dengan siswa membahas
mengenai News Item Text
2. Guru membagi kelas menjadi kelompok yang terdiri dari 5 peserta didik.
3. Guru memberikan News Item Text kepada setiap kelompok untuk dipelajari.
4. Peserta didik mengamati dan memahami tentang News Item Text.
5. Peserta didik mendiskusikan tentang News Item Text.
6. Peserta didik menggali informasi tentang News Item Text.
7. Peserta didik menjawab dan mendiskusikan tentang News Item Text
8. Peserta didik menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang News Item Text
9. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok yang lain untuk menanggapi hasil presentasi.
10. Peserta didik dan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
11. Guru memberikan tes kepada peserta didik secara individu. Tes individu atau hasil belajar ini
dilakukan setelah kegiatan kelompok usai dan dikerjakan secara individu.
 12. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok atas dasar aktivitas dan jumlah peserta didik
yang tuntas belajar.
Kegiatan Akhir
1. Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas.
2. Guru memberikan tugas yang dikerjakan di rumah.
3. Guru menutup kegiatan pembelajaran.
C. Penilaian Pembelajaran
Jenis penilaian bentuk : Tes Tertulis dan Pengamatan
: Terlampir
Lampiran: Materi News Item Text
News Item Text
A. Pengertian dan Tujuan News Item
Pengertian News Item Text
“News” mempunyai arti berita
News item text merupakan sebuah teks yang berisi informasi mengenai hal-hal kejadian atau peristiwa
yang layak untuk diberitakan dan dianggap penting.
News item text merupakan salah satu jenis teks di dalam bahasa Inggris yang banyak digunakan bagi
seseorang yang ingin mempelajari dunia jurnalis. Sebab news item text memberikan informasi suatu
peristiwa dalam bentuk harian.

Tujuan News Item Text

The purpose of news item text is to inform the readers about newsworthy or important events of the day
Tujuan News item text adalah teks untuk menyajikan informasi mengenai suatu peristiwa aktual yang
terjadi hari ini atau dalam waktu dekat yang dianggap penting untuk diketahui oleh banyak orang.

B. Struktur kebahasaan
Pada news item text, terdapat tiga bagian struktur kebahasaannya, yaitu:

1. Main event
Bagian ini juga dikenal dengan newsworthy event. Bagian ini adalah bagian yang menceritakan atau
berisi berita mengenai peristiwa atau kejadian inti yang biasanya ditulis dalam bentuk ringkasan
(summary).

2. Background event
Bagian yang sering disebut sebagai Elaboration ini merupakan bagian yang menceritakan latar belakang
peristiwa atau kejadian, siapa yang terlibat dan lokasi kejadian.

3. Source
Bagian terakhir adalah source, yaitu menceritakan tentang komentar, saksi kejadian, pendapat para ahli,
dan sebagainya mengenai peristiwa atau kejadian yang diberitakan.

C. Ciri Kebahasaan
Ciri kebahasaan dari teks ini adalah sebagai berikut:
1. Bahasa yang digunakan singkat namun padat dan berfokus kepada suatu kejadian.
2. Teks ini juga mencantumkan informasi utama pada judul teksnya (headline).
3. Biasanya menggunakan kata kerja untuk menunjukkan aktivitas (action verbs) seperti push, hit, jump,
crash, dan lain sebagainya.
4. Tenses yang biasa digunakan pada teks ini adalah Past Tenses karena peristiwa yang diceritakan sudah
terjadi. Namun tidak menutup kemungkinan untuk bisa menggunakan Present Tense.
5. Teks ini juga menggunakan (saying verb) seperti said, stated, reported, dan lain sebagainya.
Media Ajar
Contoh News Item Text 1

Indonesia Maid Beheaded

An Indonesian housemaid has been executed in Saudi Arabia after being convicted of killing her
employer, the Saudi Interior Minister said. The woman was beheaded in the Southern Asir province in
what was the second execution in the country. The maid was earlier found of suffocating her female boss
and stealing her jewellery. Rape, murder and other serious crimes can carry the death penalty in the
conservative desert kingdom. Last year, Saudi Arabia, which follow a strict interpretation of Syaria,
Islamic law executed more than 130 people.

Town Contaminated
Moscow – A Russian journalist has uncovered evidence of another Soviet nuclear catastrophe,
whichkilled10 sailors and contaminated an entire town. Yelena Vazrshavskya is the first journalist to
speak to people who witnessed the explosion of a nuclear submarine at the naval base of shkotovo – 22
near Vladivostock. The accident, which occurred 13 months before the Chernobyl disaster, spread
radioactive fall-out over the base and nearby town, but was covered up by officials of the Soviet Union.
Residents were told the explosion in the reactor of the Victor-class submarine during a refit had been a
‘thermal’ and not a nuclear explosion. And those involved in the cleanup operation to remove more than
600 tons of contaminated material were sworn to secrecy. A board of investigators was later to describe it
as the worst accident in the history of the Soviet Navy.

The example of analyzing News Item Text

Town Contaminated
Main Event Moscow – A Russian journalist has uncovered evidence of another Soviet
nuclear catastrophe, whichkilled10 sailors and contaminated an entire town.
Background Event Yelena Vazrshavskya is the first journalist to speak to people who witnessed
the explosion of a nuclear submarine at the naval base of shkotovo – 22 near
Vladivostock. The accident, which occurred 13 months before the Chernobyl
disaster, spread radioactive fall-out over the base and nearby town, but was
covered up by officials of the Soviet Union. Residents were told the explosion
in the reactor of the Victor-class submarine during a refit had been a ‘thermal’
and not a nuclear explosion. And those involved in the cleanup operation to
remove more than 600 tons of contaminated material were sworn to secrecy.
source A board of investigators was later to describe it as the worst accident in the
history of the Soviet Navy.

Purpose of the text: to inform the reader about the uncovering of evidence regarding a nuclear
submarine explosion in a naval base near Vladivostock.
Action verb: uncovered
Saying verb: speak
 LKPD

Name of group member:

News Text
Discovery of the Biggest Insect
Scientist has found the biggest insects in the world—big enough to scoff a carrot. The newly
discovered insect is named Weta Bug. It weighs three times heavier than a mouse and it has 7-inch wing
span. Mark Moffett is an entomologist who found this cricket-like creature. The 55 years old
entomologist had to climb up a tree on Little Barrier Island, New Zealand only to find this giant insect.
The critters were thought to be extinct as rats came to the island, brought by the Europeans. But Mark
kept searching and spent no less than two days before finding this precious Weta Bug. Mark said that
the discovery was amazing, considering Weta Bug was the largest insect ever recorded in the world
Americans on Cruise Ship Obstructed to Enter the US after Failed.

Analyze News Item Text

Main Event

Background Event

source

Answer the questions below based on the text above!

1. What is the type of this text?
2. What is the purpose of the text?
3. What is the headline of the text?
4. Which ones are action verbs?
5. Which one is saying verb?

Answers:
1.

2.

3.

4.

5.
Penilaian Tes Tulis Essay:

Pengetahuan:
Pedoman Penskoran Essay

Uraian Skor
Benar 2
Main Event
Salah 0
Benar 2
Background Event
Salah 0
Benar 2
Source
Salah 0

No Uraian Skor
Benar 1
1
Salah 0
Benar 1
2
Salah 0
Benar 1
3
Salah 0
Benar 1
4
Salah 0
Benar 1
5
Salah 0
Penilaian Non Tes/Sikap:
Instrument Penilian

a. Penilaian Sikap : Observasi

Aspek Yang Instrumen
No Teknik Penilaian Waktu Penilaian keterangan
Dinilai Penilaian
Semangat/
1
Motivasi
2 Disiplin
Lembar Penilaian Penilaian Sikap
3 Tanggung Jawab Pengamatan Proses Pembelajaran
Sikap dilaksanakan setiap saat
4 Sopan Santun
5 Sikap Jujur
6 Kerjasama

I. Rubrik Penilaian Sikap

KRITERIA DAN SKOR
No. ASPEK
4 3 2 1
1 Semangat / Jika peserta didik sudah Jika peserta didik sudah Jika peserta didik sudah Jika peserta didik sudah
Motivasi menunjukkan Sikap: menunjukkan minimal 3 menunjukkan minimal 2 menunjukkan minimal 1
1. Keantusiasan Sikap: Sikap: Sikap:
2. Tidak bersenda gurau 1. Keantusiasan 1. Keantusiasan 1. Keantusiasan
3. Mau bertanya 2. Tidak bersenda gurau 2. Tidak bersenda gurau 2. Tidak bersenda gurau
4. Serius dalam 3. Mau bertanya 3. Mau bertanya 3. Mau bertanya
mengikuti pembelajaran 4. Serius dalam mengikuti 4. Serius dalam mengikuti 4. Serius dalam mengikuti
pembelajaran pembelajaran pembelajaran
2 Disiplin Jika peserta didik sudah Jika peserta didik sudah Jika peserta didik sudah Jika peserta didik sudah
menunjukkan Sikap: menunjukkan minimal 3 menunjukkan minimal 2 menunjukkan minimal 1
1. Tertib mengikuti Sikap: Sikap: Sikap:
instruksi 1. Tertib mengikuti instruksi 1. Tertib mengikuti instruksi 1. Tertib mengikuti instruksi
2. Mengerjakan tugas 2. Mengerjakan tugas tepat 2. Mengerjakan tugas tepat 2. Mengerjakan tugas tepat
tepat waktu waktu waktu waktu
3. Tidak melakukan 3. Tidak melakukan kegiatan 3. Tidak melakukan kegiatan 3. Tidak melakukan kegiatan
kegiatan yang tidak yang tidak diminta yang tidak diminta yang tidak diminta
diminta 4. Tidak membuat kondisi 4. Tidak membuat kondisi 4. Tidak membuat kondisi
4. Tidak membuat kelas menjadi tidak kondusif kelas menjadi tidak kondusif kelas menjadi tidak kondusif
kondisi kelas menjadi
 tidak kondusif
KRITERIA DAN SKOR
No. ASPEK
4 3 2 1
3 Tanggung Jika peserta didik sudah Jika peserta didik sudah Jika peserta didik sudah Jika peserta didik sudah
Jawab menunjukkan Sikap: menunjukkan minimal 3 menunjukkan minimal 2 menunjukkan minimal 1
1. Pelaksanaan tugas Sikap: Sikap: Sikap:
piket secara teratur 1. Pelaksanaan tugas piket 1. Pelaksanaan tugas piket 1. Pelaksanaan tugas piket
2. Peran serta aktif dalam secara teratur secara teratur secara teratur
kegiatan diskusi 2. Peran serta aktif dalam 2. Peran serta aktif dalam 2. Peran serta aktif dalam
kelompok kegiatan diskusi kelompok kegiatan diskusi kelompok kegiatan diskusi kelompok
3. Mengerjakan tugas
3. Mengerjakan tugas sesuai 3. Mengerjakan tugas sesuai 3. Mengerjakan tugas sesuai
sesuai yang ditugaskan
yang ditugaskan yang ditugaskan yang ditugaskan
4. Merapikan kembali
ruang, alat dan peralatan 4. Merapikan kembali ruang, 4. Merapikan kembali ruang, 4. Merapikan kembali ruang,
belajar yang telah alat dan peralatan belajar alat dan peralatan belajar alat dan peralatan belajar
dipergunakan yang telah dipergunakan yang telah dipergunakan yang telah dipergunakan
4 Sopan Jika peserta didik sudah Jika peserta didik sudah Jika peserta didik sudah Jika peserta didik sudah
Santun menunjukkan Sikap: menunjukkan minimal 3 menunjukkan minimal 2 menunjukkan minimal 1
1. Berinteraksi dengan Sikap: Sikap: Sikap:
teman secara ramah 1. Berinteraksi dengan 1. Berinteraksi dengan 1. Berinteraksi dengan teman
2. Berkomunikasi dengan teman secara ramah teman secara ramah secara ramah
bahasa yang tidak 2. Berkomunikasi dengan 2. Berkomunikasi dengan 2. Berkomunikasi dengan
menyinggung perasaan bahasa yang tidak bahasa yang tidak ahasa yang tidak
3. Menggunakan bahasa
menyinggung perasaan menyinggung perasaan menyinggung perasaan
tubuh yang bersahabat
3. Menggunakan bahasa 3. Menggunakan bahasa 3. Menggunakan ahasa tubuh
4. Berperilaku sopan
tubuh yang bersahabat tubuh yang bersahabat yang bersahabat
4. Berperilaku sopan 4. Berperilaku sopan 4. Berperilaku sopan
5 Sikap Jujur Jika peserta didik sudah Jika peserta didik sudah Jika peserta didik sudah Jika peserta didik sudah
menunjukkan Sikap: menunjukkan minimal 3 menunjukkan minimal 2 menunjukkan minimal 1
1. Tidak menyontek Sikap: Sikap: Sikap:
dalam mengerjakan 1. Tidak menyontek dalam 1. Tidak menyontek dalam 1. Tidak menyontek dalam
ujian/ulangan mengerjakan ujian/ulangan mengerjakan ujian/ulangan mengerjakan ujian/ulangan
2. Tidak menjadi plagiat 2. Tidak menjadi plagiat 2. Tidak menjadi plagiat 2. Tidak menjadi plagiat
(mengambil/menyalin (mengambil/menyalin karya (mengambil/menyalin karya (mengambil/menyalin karya
karya orang lain tanpa orang lain tanpa orang lain tanpa orang lain tanpa menyebutkan
menyebutkan sumber) menyebutkan sumber) menyebutkan sumber) sumber)
 KRITERIA DAN SKOR
No. ASPEK
4 3 2 1
3. Membuat laporan 3. Membuat laporan 3. Membuat laporan 3. Membuat laporan
berdasarkan data atau berdasarkan data atau berdasarkan data atau berdasarkan data atau
informasi apa adanya informasi apa adanya informasi apa adanya informasi apa adanya
4. Mengakui kesalahan 4. Mengakui kesalahan atau 4. Mengakui kesalahan atau 4. Mengakui kesalahan atau
atau kekurangan yang kekurangan yang dimiliki kekurangan yang dimiliki kekurangan yang dimiliki
dimiliki
6 Kerjasama Jika peserta didik sudah Jika peserta didik sudah Jika peserta didik sudah Jika peserta didik sudah
menunjukkan Sikap: menunjukkan minimal 3 menunjukkan minimal 2 menunjukkan minimal 1
1. Kesediaan melakukan Sikap: Sikap: Sikap:
tugas sesuai kesepakatan 1. Kesediaan melakukan 1. Kesediaan melakukan 1. Kesediaan melakukan
kelompok tugas sesuai kesepakatan tugas sesuai kesepakatan tugas sesuai kesepakatan
2. Bersedia membantu kelompok kelompok kelompok
orang lain tanpa 2. Bersedia membantu orang 2. Bersedia membantu orang 2. Bersedia membantu orang
mengharap imbalan lain tanpa mengharap lain tanpa mengharap lain tanpa mengharap imbalan
3. Aktif dalam kerja imbalan imbalan 3. Aktif dalam kerja
kelompok 3. Aktif dalam kerja 3. Aktif dalam kerja kelompok
4. Tidak mendahulukan kelompok kelompok 4. Tidak mendahulukan
kepentingan pribadi 4. Tidak mendahulukan 4. Tidak mendahulukan kepentingan pribadi
kepentingan pribadi kepentingan pribadi

II. Lembar Penilaian Sikap

Sikap yang Dinilai

Kerjasama
Semangat/

Tanggung
Motivasi

Rata-rata Kategori Nilai

Disiplin

Santun
Jawab
Sopan

Sikap
Jujur
No. Nama Siswa
Nilai Sikap Sikap

1
2
3
4
5
III. Nilai Akhir Sikap

Berdasar Permen No. 104 Tahun 2014Nilai akhiruntuk ranah

sikap diambil dari nilai modus (nilai yang terbanyak muncul)

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1