RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 2 TAPAKTUAN Kelas / Semester : XI / Ganjil

Mata pelajaran : Fisika Pertemuan Ke- : 1
Materi : Gerak melingkar Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Gerak melingkar beraturan.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Gerak melingkar beraturan
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Gerak melingkar beraturan
 Mengamati dengan seksama materi : Gerak melingkar beraturan, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Gerak melingkar beraturan
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Gerak melingkar beraturan
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Gerak melingkar beraturan.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Gerak melingkar
beraturan.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Gerak melingkar beraturanberupa
kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Gerak
melingkar beraturan.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Gerak
melingkar beraturandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Gerak melingkar beraturandan peserta didik
lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Tapaktuan, juli, 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ANASRIZAL S.Pd
BUKHARI, S.Pd
NIP. 19651001 198803 1 005 NIP. 196909092000121002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 2 TAPAKTUAN Kelas / Semester : XI / Ganjil

Mata pelajaran : Fisika Pertemuan Ke- : 2
Materi : Gerak melingkar Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Gerak melingkar berubah
beraturan.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Gerak melingkar berubah beraturan
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Gerak melingkar berubah
masalah
beraturan
 Mengamati dengan seksama materi : Gerak melingkar berubah beraturan, dalam
bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Gerak melingkar berubah beraturan
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Gerak melingkar berubah
beraturan
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Gerak melingkar berubah beraturan.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Gerak melingkar berubah
beraturan.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Gerak melingkar berubah
kesimpulan beraturanberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Gerak
melingkar berubah beraturan.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Gerak
melingkar berubah beraturandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Gerak melingkar berubah beraturandan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Tapaktuan, Juli, 2020

Kepala Sekol Guru Mata Pelajaran,
 ANASRIZAL S.Pd
BUKHARI, S.Pd
NIP. 19651001 198803 1 005 NIP. 196909092000121002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 2 TAPAKTUAN Kelas / Semester : XI / Ganjil

Mata pelajaran : Fisika Pertemuan Ke- : 3
Materi : Gerak melingkar Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Penerapan konsep gerak
melingkar.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Penerapan konsep gerak melingkar
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Penerapan konsep gerak
masalah
melingkar
 Mengamati dengan seksama materi : Penerapan konsep gerak melingkar, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Penerapan konsep gerak melingkar
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Penerapan konsep gerak melingkar
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Penerapan konsep gerak melingkar.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Penerapan konsep gerak
melingkar.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Penerapan konsep gerak
kesimpulan melingkarberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Penerapan
konsep gerak melingkar.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Penerapan
konsep gerak melingkardan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Penerapan konsep gerak melingkardan peserta
didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Tapaktuan, Juli, 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
 ANASRIZAL S.Pd
BUKHARI, S.Pd
NIP. 19651001 198803 1 005 NIP. 196909092000121002