RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMKN 7 BATAM Kelas / Semester : XI / Genap

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Pertemuan Ke- :1
Materi : Aktifitas Fisik Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami, menjelaskan,
mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Konsep manfaat aktivitas fisik.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi :
Konsep manfaat aktivitas fisik
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
masalah pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Konsep manfaat aktivitas fisik
 Mengamati dengan seksama materi : Konsep manfaat aktivitas fisik, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan
data
dan pemahaman tentang materi : Konsep manfaat aktivitas fisik
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Konsep manfaat aktivitas fisik
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Konsep manfaat aktivitas fisik.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Konsep manfaat aktivitas fisik.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Konsep manfaat aktivitas fisikberupa kesimpulan
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Konsep manfaat
aktivitas fisik.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Konsep manfaat
aktivitas fisikdan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Konsep manfaat aktivitas fisikdan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.
KEGIATAN PENUTUP
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri
dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Batam , Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Sisrayanti, M.Pd M. Fajar Prasetyo, S.Pd

Pembina/ IVa NIP. 202106.1.026
NIP. 19720502 199503 2 006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMKN 7 BATAM Kelas / Semester : XI / Genap

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Pertemuan Ke- :2
Materi : Aktifitas Fisik Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami, menjelaskan,
mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Prinsip aktivitas fisik.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi :
Prinsip aktivitas fisik
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
masalah pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Prinsip aktivitas fisik
 Mengamati dengan seksama materi : Prinsip aktivitas fisik, dalam bentuk gambar/video/slide
presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan
data
dan pemahaman tentang materi : Prinsip aktivitas fisik
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Prinsip aktivitas fisik
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Prinsip aktivitas fisik.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Prinsip aktivitas fisik.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Prinsip aktivitas fisikberupa kesimpulan
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Prinsip aktivitas fisik.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Prinsip aktivitas
fisikdan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Prinsip aktivitas fisikdan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
KEGIATAN PENUTUP
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri
dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas
Mengetahui, Batam , Januari 2023
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Sisrayanti, M.Pd M. Fajar Prasetyo, S.Pd

Pembina/ IVa NIP. 202106.1.026
NIP. 19720502 199503 2 006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMKN 7 BATAM Kelas / Semester : XI / Genap

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Pertemuan Ke- :3
Materi : Aktifitas Fisik Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami, menjelaskan,
mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Dampak aktivitas fisik yang tidak teratur.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi :
Dampak aktivitas fisik yang tidak teratur
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
masalah pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Dampak aktivitas fisik yang tidak teratur
 Mengamati dengan seksama materi : Dampak aktivitas fisik yang tidak teratur, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan
data
dan pemahaman tentang materi : Dampak aktivitas fisik yang tidak teratur
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Dampak aktivitas fisik yang tidak teratur
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Dampak aktivitas fisik yang tidak teratur.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Dampak aktivitas fisik yang tidak
teratur.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Dampak aktivitas fisik yang tidak teraturberupa
kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan
pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Dampak aktivitas
fisik yang tidak teratur.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Dampak aktivitas
fisik yang tidak teraturdan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Dampak aktivitas fisik yang tidak teraturdan peserta
didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
KEGIATAN PENUTUP
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri
dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas
Mengetahui, Batam , Januari 2023
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Sisrayanti, M.Pd M. Fajar Prasetyo, S.Pd

Pembina/ IVa NIP. 202106.1.026
NIP. 19720502 199503 2 006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMKN 7 BATAM Kelas / Semester : XI / Genap

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Pertemuan Ke- :4
Materi : Aktifitas Fisik Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami, menjelaskan,
mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Merancang aktivitas fisik secara teratur.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi :
Merancang aktivitas fisik secara teratur
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
masalah pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Merancang aktivitas fisik secara teratur
 Mengamati dengan seksama materi : Merancang aktivitas fisik secara teratur, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan
data
dan pemahaman tentang materi : Merancang aktivitas fisik secara teratur
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Merancang aktivitas fisik secara teratur
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Merancang aktivitas fisik secara teratur.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Merancang aktivitas fisik secara
teratur.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Merancang aktivitas fisik secara teraturberupa
kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan
pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Merancang aktivitas
fisik secara teratur.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Merancang aktivitas
fisik secara teraturdan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Merancang aktivitas fisik secara teraturdan peserta
didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
KEGIATAN PENUTUP
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri
dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Batam , Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Sisrayanti, M.Pd M. Fajar Prasetyo, S.Pd

Pembina/ IVa NIP. 202106.1.026
NIP. 19720502 199503 2 006