Program Tahunan Kurikulum Merdeka

PROGRAM TAHUNAN

KURIKULUM MERDEKA

Nama penyusun : _______________________________

Nama Sekolah : _______________________________
Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase B, Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Ganjil) & II (Genap)

Pendidikan Pancasila Fase B Kelas 4

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Satuan Pendidikan : …………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase B Kelas/Semester : IV (Empat) / 1 ( Ganjil ) & II (Genap)

Alokasi
No. No ATP Alur dan Tujuan Pembelajaran Semester
Waktu

Unit 1 Pancasila Sebagai Nilai Kehidupan

1. 1.1.1  Peserta didik memiliki akhlak mulia dengan didasari 2 JP 1

keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha
Esa

2. 1.1.2  Peserta didik memahami makna dan nilai-nilai 2 JP 1

Pancasila, serta proses perumusannya sebagai dasar
negara, pandangan hidup bangsa dan ideologi negara

3. 1.1.3  Peserta didik dapat memberikan contoh sikap dan 2 JP 1

perilaku yang sesuai dengan sila-sila Pancasila

Unit 2 Konstitusi Dan Norma di Masyarakat

4. 1.2.1  Peserta didik dapat mengklasifikasikan norma dan 4 JP 1

aturan yang berlaku di lingkungan sekitarnya.

1.2.2  Peserta didik dapat memberikan contoh pelaksanaan

norma di lingkungan sekitarnya.

5. 1.2.3  Peserta didik dapat mengidentifikasi hak dan 2 JP 1

kewajibannya sebagai peserta didik

1.2.4  Peserta didik dapat mengidentifikasi hak dan

kewajibannya sebagai anggota keluarga.

6. 1.2.5  Peserta didik dapat merumuskan pendapat secara 2 JP 1

sistematis dan logis

1.2.6  Peserta didik dapat menunjukkan sikap dan perilaku

positif apabila pendapatnya tidak diterima oleh orang
lain

7. 1.2.7  Peserta didik dapat menganalisis pelaksanaan 2 JP 1

musyawarah di lingkungannya

Unit 3 Membangun Jati Diri Dalam Kebinekaan

8. 1.3.1  Peserta didik dapat mengenal dan mendalami 2 JP 1

keragaman budaya di lingkungan sekitar.

9. 1.3.2  Peserta didik dapat menghargai keberagaman melalui 2 JP 1

Pendidikan Pancasila Fase B Kelas 4

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Alokasi
No. No ATP Alur dan Tujuan Pembelajaran Semester
Waktu

sikap mencintai sesama dan lingkungannya.

10. 1.3.4  Peserta didik dapat memahami contoh sikap dan 2 JP 1

perilaku yang menghargai keberagaman budaya.

11. 1.3.5  Peserta didik dapat menyampaikan contoh sikap dan 2 JP 1

perilaku menjaga dan merusak kebhinnekaan.

Unit 4 Negaraku Indonesia

12. 1.4.1  Peserta didik dapat menjelaskan makna Negara 4 JP 2

Kesatuan Republik Indonesia

13. 1.4.2  Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor 4 JP 2

yang dapat memperkuat Keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
 Peserta didik dapat menganalisis arti penting
1.4.3 Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

14. 1.4.4  Peserta didik dapat memberi contoh sikap dan 4 JP 2

perilaku yang menjaga lingkungan sekitar dalam
upaya menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik
Indonesia
1.4.5  Peserta didik dapat memberi contoh sikap dan
perilaku yang merusak lingkungan sekitar serta
membahayakan keutuhan Negara Kesatuan Republik
Indonesia

15. 1.4.6  Peserta didik dapat menunjukkan sikap bangga 4 JP 2

sebagai bangsa Indonesia

Unit 5 Pola Hidup Bergotong Royong

16. 1.5.1  Peserta didik dapat membangun tim dan mengelola 2 JP 2

gotong royong untuk mencapai tujuan bersama.

1.5.2  Peserta didik dapat memberikan contoh pelaksanaan

gotong royong untuk mencapai tujuan bersama.

17. 1.5.3  Peserta didik dapat mengidentifikasi kebutuhan baik 2 JP 2

secara individual maupun kolektif.

1.5.4  Peserta didik dapat memberikan contoh kebutuhan

baik secara individual maupun kolektif.

18. 1.5.5  Peserta didik dapat mengondisikan keadaan di 2 JP 2

lingkungan dan masyarakat untuk menghasilkan
kondisi dan keadaan yang lebih baik.
1.5.6

Pendidikan Pancasila Fase B Kelas 4

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Alokasi
No. No ATP Alur dan Tujuan Pembelajaran Semester
Waktu

 Peserta didik dapat menunjukkan sikap dan perilaku

positif dalam mengondisikan keadaan di lingkungan
dan masyarakat untuk menghasilkan kondisi dan
keadaan yang lebih baik.

19. 1.5.7  Peserta didik dapat menganalisis hal yang dianggap 4 JP 2

penting dan berharga kepada orang-orang yang
membutuhkan

Jumlah Jam Pelajaran 50 JP

Mengetahui, ………………. …………… 20...

Kepala Sekolah Guru PPKn Fase B Kelas 4

(…………………………………..) (…………………………………..)
NIP. ........................................... NIP. ...........................................

Pendidikan Pancasila Fase B Kelas 4