RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah` : SD AL HUSNA IFDS
Kelas/Semester : 2/I
Materi Pembelajaran : IPA, BAHASA INDONESIA
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
I. Standar Kompetensi
 IPA
Mengenal bagian - bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan,
pertumbuhan hewan dan tumbuhan, serta berbagai tempat hidup
makhluk
 Bahasa Indonesia
Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.

II. Kompetensi Dasar

 IPA
Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan
tempat lainnya.
 BAHASA INDONESIA
Mendiskripsikan isi puisi
III. Indikator
 Kognitif
IPA
 Menyebutkan tempat hidup hewan dan tumbuhan.
 Afektif
BAHASA INDONESIA
 Menampilkan sikap tanggung jawab dalam proses pembelajaran
berlangsung.
 Psikomotorik
IPA
 Melakukan pengamatan tempat hidup mahluk hidup yang ada di
dalam puisi.
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menyebutkan tempat hidup hewan dan tumbuhan melalui
metode penugasan dengan tepat.
2. Siswa mampu menampilkan sikap tanggung jawab dalam proses
pembelajaran berlangsung melalui metode penugasan dengan baik.
3. Siswa mampu melalukukan pengamatan tempat hidup makhluk hidup yang
ada di dalam puisi melalui metode pengamatan dengan baik.
V. Model dan Metode Pembelajaran:
Model pembelajaran :Pembelajaran Numbered Head Together.
Metode pembelajaran :Tanya Jawab, Ceramah, Pengamatan, dan
Penugasan
VI. Materi Pembelajaran
Bahasa Indonesia : Puisi
IPA : Tempat hidup hewan dan tumbuhan.
VII.Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Alokasi
No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Pembelajaran waktu
1 Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam a. Siswa menjawab salam 15 Menit
pembuka. dari guru.
b.Guru meminta ketua kelas b. Siswa berdoa bersama.
untuk memimpin doa.
c. Guru mengecek kehadiran c. Siswa mengangkat
siswa. tangan masing-masing.
d.Guru memberikan
motivasi dengan d. Siswa bernayanyi
mengajak siswa untuk bersama.
bernyanyi lagu “Potong
Bebek angsa” (dengan
video)
e. Guru mengadakan e. Siswa menjawab
apersepsi dengan pertanyaan dari guru.
bertanya:
 Anak-anak apakah kalian
di rumah punya hewan
peliharan?
 Apa saja hewan
peliharan kalian?
 Disekitar rumah kalian
ada pohon tidak? Pohon
 apa namanya?
f. Guru menyampaikan f.Siswa mendengarkan
tujuan pembelajaran yang tujuan pembelajaran
akan dicapai secara yang disampaikan guru.
sederhana kepada peserta
didik.
2 Inti  EKSPLORASI 50
a. Guru menyiapkan media a. Siswa menyiapkan alat
Menit
“POP UP” untuk tulis.
meyampaikan materi.
b. Guru menyampaikan
materi tempat hidup b. Siswa memperhatikan
hewan dan tumbuhan materi yang disampaikan
menggunakan media yang oleh guru.
telah dipersiapkan.
c. Guru melakukan tanya c. Siswa menjawab
jawab kepada siswa pertanyaan guru.
mengenai materi tempat
hidup hewan dan
tumbuhan.
d. Guru membagikan nomer d. Siswa menerima nomer
kepala kepada masing – kepala yang dibagikan
masing siswa. oleh guru.
e. Guru menjelaskan aturan e. Siswa mendengarkan
nomer kepala kepada penjelasan guru
siswa yang akan mengenai aturan nomer
dilakukan. kepala yang akan
dilakukan oleh siswa.

 ELABORASI
f. Guru meminta siswa
memperhatikan dan
mengamati puisi tentang
hewan dan tumbuhan yang
dibacakan guru.
g. Guru memberikan
pertanyaan tentang hewan
dan tumbuhan yang ada
dalam puisi tersebut.
h. Guru memberi waktu
kepada setiap siswa untuk
menjawab pertanyaan
yang diberikan guru.
i. Guru menyebutkan salah
satu siswa secara acak
berdasarkan nomer kepala
untuk menyampaikan
hasilnya di depan kelas.
f. Siswa memperhatikan
dan mengamati guru
membaca puisi tentang
hewan dan tumbuhan.
g. Siswa menulis perintah
dari guru.
h. Siswa memanfaatkan
waktu yang diberikan
guru untuk menjawab
pertanyaan.
i. Siswa yang nomer
kepalanya disebut maju
ke depan dan membaca
hasilnya di depan kelas.
  KONFIRMASI a. Siswa memperhatikan
a. Guru meluruskan dan menjawab
jawaban siswa dengan pertanyaan dari guru.
melakukan tanya jawab. b. Siswa bertanya terkait
b. Siswa diberi kesempatan materi yang belum
untuk mengajukan jelas.
pertanyaan terkait materi
yang kurang jelas. c. Siswa saling
c. Guru memberikan berinteraksi dengan
penguatan dengan guru dalam
menyimpulkan materi menyimpulkan materi
yang telah dipelajari pembelajaran.
bersama dengan siswa. d. Siswa menerima LKS
d. Guru memberikan soal dari guru.
LKS (Lembar Kerja
Siswa) untuk
dikumpulkan.
3. Penutup a. Guru memberikan a. Siswa menerima
Reward kepada siswa reward dari guru.
yang terbaik.
b. Guru memberikan b. Siswa memperhatikan
informasi materi yang guru.
akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya.
c. Guru meminta ketua c. Siswa berdoa bersama.
kelas untuk memimpin
doa. d. Siswa menjawab salam
d. Guru mengucapkan dari guru.
salam penutup.
VIII. Bahan dan Media Pembelajaran
a. Bahan
Mulyaningsih Anita. 2010. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD Kelas II.
Jakarta: Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional
b. Media pembelajaran
 “POP UP”
 Number Head
IX. Alat
 Speaker
 Spidol
 Penghapus
X. Evaluasi
Evaluasi terdiri dari 3 aspek, yakni:
1. Kognitif
- Tenik penilaian : Test
- Bentuk instrument : Tertulis
- Instrument penilaian : Terlampir
2. Afektif
Dinilai dari tanggung jawab dalam pembelajaran
- Tenik penilaian : Non Test
- Instrument : Terlampir
3. Psikomotorik
Dinilai dari keaktifan siswa saat menerima pelajaran
- Tenik penilaian : Non Test
- Instrument : Terlampir

Madiun, 04 Oktober 2017

Guru Pamong Mahasiswa PPL

(Citra Abidarpa,S.Pd) (Vivin Kusuma Dewi)

NIK.992. 000. 012 NPM.14.141.439
Lampiran 1 : Kisi-kisi Penilaian
1. Kisi-kisi Kognitif
a. Teknik dan Bentuk Instrumen
No.
Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
1. Tes tertulis Soal Essay
b. Kisi-kisi
Kemampuan akhir Jenis soal Butir
Jenjang
No. yang direncanakan dan soal
Tertutup Terbuka kemampuan
Indikator nomor
1. Menyebutkan tempat
hidup hewan dan
 C1 5
tumbuhan.

Jumlah 5
2. Kisi-kisi Afektif
a. Teknik dan bentuk instrument

No. Teknik Bentuk Instrumen

1. Non Tes (Observasi) Lembar Observasi

b. Kisi-kisi Observasi
Jenjang Butir
No. Indikator
Kemampuan Instrumen
1. Menampilkan sikap Tanggung
jawab dalam proses pembelajaran A2
1
berlangsung.

3. Penilaian Psikomotorik
a. Teknik dan Bentuk Instrumen
No. Teknik Bentuk Instrumen
1. Non Tes (observasi) Lembar Observasi

b. Kisi-kisi
Jenjang Butir
No. Psikomotorik
Kemampuan Instrumen
1. Melakukan pengamatan tempat
hidup mahluk hidup yang ada di P2 1
dalam puisi
Lampiran 2 : Materi Pembelajaran

Tempat Hidup Hewan dan Tumbuhan

Makhuk hidup yang ada di muka bumi ini membutuhkan tempat

hidup. Setiap makhluk hidup mempunyai tempat hidup yang berbeda-
beda. Ada yang hidup di darat dan ada yang hidup di air, bahkan ada
yang hidup di darat dan di air. Tempat hidup makhluk hidup
disebut habitat. Pada kesempatan kali ini kita akan membahas tentang
tempat hidup makhluk hidup.

A. Tempat Hidup Hewan

Berdasarkan tempat hidupnya, hewan dapat dikelompokkan menjadi

tiga. Hewan yang hidup di darat contohnya adalah kuda, semut,
burung. Hewan yang hidup di air misalnya ikan, cumi-cumi, kepiting.
Hewan yang hidup di darat dan air contohnya adalah katak.

1. Hewan yang Hidup di Air

Apakah kalian mempunyai akuarium? Hewan apakah yang ada di

dalam akuarium? Hewan yang ada di akuarium ialah ikan. Di
manakah ikan dapat hidup? Ikan adalah hewan yang dapat hidup
di air. Jika ikan dipindahkan ke tanah, ikan tersebut akan mati.
Ikan yang hidup di air sangat beragam jenisnya. Ikan hiu dapat
hidup di air asin. Jadi, tempat hidup hiu ialah di laut. Adapun
ikan lele hidup di kolam atau di sungai. Lele dapat hidup juga di
danau. Jadi, lele hidup di air tawar. Tahukah kalian tempat hidup
ikan bandeng? Bandeng hidup di air payau. Air payau adalah air
yang berada diantara pertemuan antara air laut dan air tawar.
 2. Hewan yang Hidup di Darat

Selain di air, ada juga hewan yang hidupnya di darat. Contohnya,

di atas tanah. Jenis hewan yang hidup di atas tanah beragam
jenisnya. Contohnya sapi, domba, dan kuda.

B. Tempat Hidup Tumbuhan

1. Tumbuhan yang Hidup di Air

Teratai adalah contoh tumbuhan yang hidupnya di air. Teratai

hidup terapung di atas air. Daun yang lebar dan akarnya
terendam dalam air. Selain teratai, tumbuhan yang hidup di air
adalah eceng gondok.

2. Tumbuhan yang Hidup di Darat

Banyak sekali tumbuhan yang hidup di darat. Ada yang tumbuh di

ladang. Ada yang tumbuh di sawah. Ada yang tumbuh di kebun.
Ada juga yang tumbuh di hutan. Pohon buah-buahan seperti
pisang hidup di darat. Kaktus adalah tumbuhan yang hidup di
tanah yang kering. Kaktus hidup di tempat yang udaranya panas.
Batang kaktus berwarna hijau dan berduri. Duri pada batang
kaktus adalah daun. Berbeda dengan kaktus, padi adalah contoh
tumbuhan yang hidup di sawah. Sawah adalah tempat yang basah.
3. Tumbuhan yang Hidup Menempel

Tumbuhan yang hidup di darat, tidak hanya di tanah. Ada juga

tumbuhan yang hidup menempel di tempat lain. Contohnya, di
batu dan di tumbuhan lain. Tanduk rusa, anggrek, benalu dan tali
putri adalah tumbuhan yang hidupnya menempel di tumbuhan lain.
Tanduk rusa dan anggrek menempel pada pohon besar. Daun
tumbuhan tanduk rusa bentuknya seperti tanduk rusa. Anggrek
mempunyai warna bunga yang bermacam-macam. Tanduk rusa dan
anggrektermasuk tumbuhan yang tidak merugikan tumbuhan yang
ditumpangi karena tanduk rusa dan anggrek membuat makanan
mereka sendiri.

Tumbuhan lain yang menempel pada tumbuhan lain adalah benalu

dan tali putri. Benalu sering kita lihat menempel di pohon mangga
atau pohon jambu. Talu putri tidak memiliki daun. Tali putri
bentuknya seperti mi kuning. Tali putri menempel pada tanaman
pagar. Benalu dan tali putri mengambil makanan dari pohon yang
ditumpangi.
Lampiran 3 : Kriteria Penilaian
RUBRIK PENILAIAN KOGNITIF

Nama Sekolah : SD AL HUSNA IFDS

Mata Pelajaran : IPA, BAHASA INDONESIA
Materi Pembelajaran : TEMPAT HIDUP HEWAN DAN
TUMBUHAN , PUISI

Kelas/Semester : 2/I
PENSKORAN SOAL URAIAN

No. Soal Kriteria Penskoran Skor

1. Menyebutkan tempat hidup hewan dan Skor maksimal 10
tumbuhan pada tabel.
Jika siswa mampu menjawab
dengan tepat 10 soal
Jika siswa mampu menjawab 9
dengan tepat 9 soal
Jika siswa mampu menjawab 8
dengan tepat 8 soal
Jika siswa mampu menjawab 7
dengan tepat 7 soal
Jika siswa mampu menjawab 6
dengan tepat 6 soal
Jika siswa mampu menjawab 5
dengan tepat 5 soal
Jika siswa mampu menjawab 4
dengan tepat 4 soal
Jika siswa mampu menjawab 3
dengan tepat 3 soal
Jika siswa mampu menjawab 2
dengan tepat 2 soal
Jika siswa mampu menjawab 1
dengan tepat 1 soal
Total Skor 10

Rubrik Penilaian Afektif

 Nama Sekolah : SD AL HUSNA IFDS
Mata Pelajaran : IPA, BAHASA INDONESIA
Materi Pembelajaran : TEMPAT HIDUP HEWAN DAN
TUMBUHAN , PUISI

Kelas/Semester : 2/I

No Indikator Aspek Rubrik Skor

1 menampilkan a. Tidak bermain sendiri waktu Jika 4 aspek

pembelajaran. 4
sikap tanggung terpenuhi
jawab dalam b. Dapat merespon pertanyaan dari
Pendidik. Jika 3 aspek
proses 3
c. Berani untuk menyampaikan hasil terpenuhi
pembelajaran jawaban di depan kelas
berlangsung d. Menyampaikan hasil jawaban dengan Jika 2 aspek
sopan 2
terpenuhi

Jika 1 aspek
terpenuhi 1
 Rubrik Penilaian Psikomotorik

Nama Sekolah : SD AL HUSNA IFDS

Mata Pelajaran : IPA, BAHASA INDONESIA
Materi Pembelajaran : TEMPAT HIDUP HEWAN DAN
TUMBUHAN , PUISI

Kelas/Semester : 2/I

No Indikator Aspek Rubrik Skor

1 Melakukan a. Mampu menunjukkan tempat hidup Jika 4 aspek 4

pengamatan makhluk hidup dengan tepat. terpenuhi
tempat hidup b. Mampu menulis hasil pengamatan
Jika 3 aspek 3
mahluk hidup dengan tepat.
terpenuhi
yang ada di c. Melakukan penugasan sesuai dengan
dalam puisi. prosedur yang benar. Jika 2 aspek 2
d. Mengecek kesesuaian tempat hidup terpenuhi
makhluk hidup.
Jika 1 aspek 1
terpenuhi

Nilai = x 100
 Rubrik Penilaian Kognitif

Nilai yang di
No. Nama Siswa
peroleh

1. Abhinaya Risqi Akbar Saputra

2. Adhyaksa Bima Deo Sydan Putra
3. Aida Sahia Irdina
4. Alifino Tirta Nurpradana
5. Anugrah Agusni Bakhtiar Fahmi
6. Ardiansyah Adiputra
7. Arwindha Quinnsa Berlin Humaira
8. Az Zahra Aulia Putri Eksani
9. Azzahra Nurani Mahadewi
10. Bima Aditya
11. Diyah Ayu Tri Cahyaningrum
12. Dwifa Hariya Nagari
13. Febriyani Wulansari
14. Jaffa Kaysa Raihanah
15. Jihan Khansa Nafi’ah
16. Khansa Nabighah Alzena Zhafirah
17. Muhaamad Sadewa Ar Rasyiid
18. Muhaamad Chesta Viandika Putra
19. Muhammad Nur Raihan
20. Rafa Aldino Prasetyo Nugroho
21. Rinofan Sandy Prajudha
22. Risqi Aufa Febrino Putra
23. Safira Achzia Zahidah
24. Sayyidatina Arsyawardhani
25. Tasya Abquroh Humaira

Hari/Tanggal :

Observer :
 Rubrik Penilaian Afektif

Aspek
Sikap tanggung jawab
No. Nama Siswa dalam proses Total skor
pembelajaran
berlangsung
1 2 3 4
1. Abhinaya Risqi Akbar Saputra
2. Adhyaksa Bima Deo Sydan Putra
3. Aida Sahia Irdina
4. Alfino Tirta Nurpradana
5. Anugrah Agusni Bakhtiar Fahmi
6. Ardiansyah Adiputra
7. Arwindha Quinnsa Berlin Humaira
8. Az Zahra Aulia Putri Eksani
9. Azzahra Nurani Mahadewi
10. Bima Aditya
11. Diyah Ayu Tri Cahyaningrum
12. Dwifa Hariya Nagari
13. Febriyani Wulansari
14. Jaffa Kaysa Raihanah
15. Jihan Khansa Nafi’ah
16. Khansa Nabighah Alzena Zhafirah
17. Muhaamad Sadewa Ar Rasyiid
18. Muhaamad Chesta Viandika Putra
19. Muhammad Nur Raihan
20. Rafa Aldino Prasetyo Nugroho
21. Rinofan Sandy Prajudha
22. Risqi Aufa Febrino Putra
23. Safira Achzia Zahidah
24. Sayyidatina Arsyawardhani
25. Tasya Abquroh Humaira

Hari/Tanggal :

Observer :

Rubrik Penilaian Psikomotor

 Aspek
Melakukan
pengamatan tempat
No. Nama Siswa Total skor
hidup mahluk hidup
yang ada di dalam
puisi.
1 2 3 4
1. Abhinaya Risqi Akbar Saputra
2. Adhyaksa Bima Deo Sydan Putra
3. Aida Sahia Irdina
4. Alfino Tirta Nurpradana
5. Anugrah Agusni Bakhtiar Fahmi
6. Ardiansyah Adiputra
7. Arwindha Quinnsa Berlin Humaira
8. Az Zahra Aulia Putri Eksani
9. Azzahra Nurani Mahadewi
10. Bima Aditya
11. Diyah Ayu Tri Cahyaningrum
12. Dwifa Hariya Nagari
13. Febriyani Wulansari
14. Jaffa Kaysa Raihanah
15. Jihan Khansa Nafi’ah
16. Khansa Nabighah Alzena Zhafirah
17. Muhaamad Sadewa Ar Rasyiid
18. Muhaamad Chesta Viandika Putra
19. Muhammad Nur Raihan
20. Rafa Aldino Prasetyo Nugroho
21. Rinofan Sandy Prajudha
22. Risqi Aufa Febrino Putra
23. Safira Achzia Zahidah
24. Sayyidatina Arsyawardhani
25. Tasya Abquroh Humaira

Hari/Tanggal :

Observer :

Lampiran 4 : LKS (Lembar Kerja Siswa)

 Lembar Kerja Individu (LKI)

.NoNama Hewan/TumbuhanTempat
Hidup1.Cacing2.Gajah3.Merpati4.Kepiting 5.Gurita6.Teratai 7.Rumput
Laut 8.Lumut 9.Padi 10.Anggrek

Nama :

No :

Kelas :