RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan :SDN 096767 Bandar Hinalang

Kelas/Semester : III/ 2
Tema :Tema5(Cuaca)
SubTema :Subtema1(KeadaanCuaca)
Pembelajaranke 1
AlokasiWaktu :1Pertemuan(2x35menit)

A. KompetensiInti(KI)
1. Menerima,menjalankandanmenghargaiajaranagamayangdianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun,peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, disekolah dan
ditempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalamtindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KompetensiDasardanIndikatorPencapaianKompetensi*)

Bahasa Indonesia
Kompetensi dasar
3.3
Menggaliinformasitentangperubahancuac
a
danpengaruhnyaterhadapkehidupanmanu
sia yang disajikan dalam bentuk lisan,
tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan.
4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi
tentang konsep perubahan cuaca dan
pengaruhnyaterhadapkehidupanmanusia
IndikatorPencapaianKompetensi
3.3.1 Menganalisis informasi
yang
berkaitandengankeadaancua
ca
melaluikegiatanmembaca(C
4)
3.3.2 Mengategorikaninformasiyang
berkaitandengankeadaancuaca
melaluikegiatanmembaca(C6)
4.3.1 Menulis pokok-pokok
informasi yang berkaitan
 Matematika
Kompetensi dasar IndikatorPencapaianKompetensi
3.4 Menggali informasi tentang 3.4.1 Memyimpulkan pecahan
perubahan cuaca dan pengaruhnya
sebagai bagian dari
terhadap
kehidupanmanusiayangdisajikandala sesuatu yang utuh
m bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau dengan
eksplorasi lingkungan.
menggunakanbendakonk
ret
(RotiDonat)(C4)
3.4.2 membandingkan pecahan
sebagaibagiandarisesuatua
ng utuh dengan
menggunakan
bendakonkret(C4)
4.4Menyajikanpecahansebagaibagi 4.4.1 Membuat puzzle pecahan
an dari keseluruhan sebagai bagian dari keseluruhan
menggunakan benda-benda
menggunakanbenda-
konkret.
bendakonkret.
(P5)

C. TujuanPembelajaran

1. Dengan kegiatan membaca serta mengamati gambar dan video pembelajaran Bahasa
Indonesia materi Keadaan Cuaca yang ditayangkan melalui slide power point,siswa
dapat menganalisis simbol– simbolkeadaan cuaca dengan benar dalamteks lisan
dantulisdengan tepat
2. Dengankegiatanberdiskusidantanya jawabdenganguru
materiBahasaIndonesia tentang simbol pramuka dan lambang negara
siswa dapat mengategorikan lambang/simbol pramuka beserta artinya
dalam teks lisan dan tulis dengan tepat.
3. Dengankegiatanberdiskusidantanyajawabdenganguru,siswadapatmenulis
pokok-pokokinformasiyang berkaitandengankeadaancuaca
menggunakankosakata baku dan kalimat efektif dengan tepat.
4. Dengankegiatanberdiskusikelompokdipanduguru,siswadapat
memyimpulkan pecahansebagai bagiandarisesuatu yang utuhdaribenda
konkretdengantepat.
5. Dengankegiatanberdiskusikelompokdipanduguru,siswadapatmemyimpul
kan pecahansebagai bagiandarisesuatu yang utuhdaribenda
konkretdengantepat.
6. Melaluikegiatanberdiskusikelompokdipanduolehgurupecahan,siswada
pat membuat puzzle pecahan dengan dengan tepat .
D. NilaiKarakteryangDikembangkan
Disiplin,Mandiri,TolongMenolong

E. MateriPembelajaran
a. BahasaIndonesia:simbol–simbolcuaca
b. Matematika:Memahamipecahansebagaibagiandarisesuatu
yangutuhdaribenda konkret
F. ModeldanMetodePembelajaran
1. Model :ProjectBasedLearning(PjBL)
 2. Metode:Ceramah,pengamatan,TanyaJawab,Penugasan

G. Langkah-LangkahPembelajaran
TAHAP KEGIATAN ALOKASI
KEGIATANGURU
PEMBELAJARAN SISWA WAKTU
A.KegiatanPendahuluan
Persiapan/orientasi Guru mengucapkan salam Siswa menjawab 10 menit
dan menanyakan kabar salam
siswa. serta
mengabarkanbai
k.

Pembelaran dimulai
dengan melalukan doa Salah satu siswa
bersama. memimpin doa. \

Menyanyikan lagu Dari Siswa

Sabang Sampai Merauke menyanyikan
lagu Dari
Sabang Sampai
Merauke
 Guru menanyakan Siswamenjawa
kesiapan belajar pada hari b dengan
ini antusias siap
belajar
Apersepsidan Gurumemberikanpertanya Siswamenjawa 5 menit
Motivasi an lanjutanapakahsiswa b
senang mengikutiPramuka pertanyaangur
u
Guru Menyampaikan tujuan
pembelajarandanhalapasaja
yang akan dilakukan siswa Siswamenyima
padapembelajaran k penjelasan
guru tentang
tujuan
pembelajaran
B.KegiatanInti
Fase1Pertanyaan Untuk meningkatkan Siswamenyima 15 menit
Mendasar pemahaman siswa guru k penjelasan
menjelaskansimbol–sim guru
bol cuaca dan pecahan
dan melakukan tanya
jawab dengan siswa

Guru menampilkan Siswamengama

powerpoint tentang simbol- ti powerpoint
simbol cuaca tentang simbol-
danmelakukan simbolcuaca
tanyajawabtentangsimbol– dan pecahan
simbol cuaca dan pecahan dan menjawab
pertanyaan
guru
Gurumenginformasik
an kepada siswa Siswamenyima
langkah k informasi
pembelajaranberikutn yang
ya membuat proyek disampaikan
yaitu
membuatpuzzletenta
ng pecahan
Fase 2 Mendesain GurumembagikanLKPDkepada Melalui 10 menit
PerencanaanProduk siswa Perwakilan
kelompok siswa
menerima LKPD,
alatdanbahanuntu
k membuat puzzle

Guru memberi kesempatan

Siswamenyima
untukbertanyatentangproyek
k informasi
 yang
disampaikan

yangakandilakukan

Gurumembagipesertadidi Siswamembentu
k k 3 kelompok
menjadi3kelompokdenga
n kemampuan siswa
yang
heterogen
Fase 3 Gurumembuatkesepakatan Siswadibimbing 25 menit
Menyusun waktu pembuatan puzzle guru mengatur
JadwalPembuat dengan siswa. waktupengerjaa
an n
tugas
Fase 4 Memonitoring Guru memantau Siswaaktifdala 15 menit
Keaktifan dan keaktifan m mengerjakan
PerkembanganProyek siswaselamamelaksanak proyek
an proyek pembuatan
puzzle tentang pecahan

Gurumembantusiswayang Siswa bertanya

mengalamikesulitan. jikabelumpaha
m petunjuk
Fase5MengujiHasil Guru meminta setiap Siswa 15 menit
kelompok untuk mempresentasik
mempresentasikan hasil an hasil puzzle
puzzleyangsudahdibuatk yang dibuat di
e depan kelas. depan kelas
Fase 6 Evaluasi Gurubersamasisw Siswa 5 menit
PengalamanBelajar a menyimpulkan
menyimpulkanhas hasilpresentasi
il presentasi.
siswa
menyampaikan
Gurumemberikankesempatan pertanyaantenta
kepada siswa untuk ng presentasi
menyampaikanpertanyaan. yang
sudahditampilkan
C.KegiatanPenutup
Evaluasidanrencana Guru meminta siswa Siswa 15 menit
tindak lanjut menyebutkan kegiatan apa menyebutkan
saja yang sudah mereka kegiatan apa
lakukan sejak pagi, hal baru saja
apa yang yangsudahmerek
merekapelajari,danhalapa a
yangingindipelajarilebih lakukansejakpagi
,
halbaruapayang

lanjut mereka pelajari,

dan hal apa yang
ingin dipelajari
lebih lanjut

Guru memberi Siswa

kesempatan kepada menyampaikan
siswa untuk refleksi
menyampaikan kegiatan yang
refleksi pembelajaran
bersama-sama telah
dipelajari

Kegiatanditutupdengandoa Salah seorang

bersama. Salam dan doa siswamemimpi
penutupdipimpinolehsalah n doa
satu siswa

H. Sumberbelajar,Bahanajar,danMediaPembelajaran
a.Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 8 Kelas 3 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2014).
I. Penilaian
a. TeknikPenilaian
1) Sikap
2) Keterampilan
3) Pengetahuan

b. Penilaian
Teknik InstrumenPenilaian
Ranah Prosedur Jenis Bentuk
Penilaian
Pengetahuan Hasil Tes tertulis Objektif Kisi-kisi, soal, kunci
(Pilihan jawaban, pedoman
penilaian,danLembar
ganda)
Penilaian

Sikap Proses Nontes Observas Lembar Kisi-kisi,rubrikpenilaian,

i pedoman penilaian, dan
pengamat
LembarPenilaian
an
Keterampilan Proses Nonte Unjuk Unjuk Kisi-kisi,rubrikpenilaian,
dan s kerja, Kerja, pedoman penilaian, dan
Lembar Penilaian
Hasil dan Tertuli Subjekti
Tes s f

Remedial
 Gurumemberikanbimbingantambahanbagisiswayangmembutuhkanpenjel
asan lebih tentang simbol pramuka
 Gurumemberikanbimbingantambahanbagisiswayangmembutuhkanpenjel
asan lebih lanjut tentang pola irama
 Gurumemberikanbimbingantambahanbagisiswayangmembutuhkanpenjel
asan lebih lanjut tentang sudut
.

KegiatanAlternatif(Pengayaan)
Pengayaandiberikandalambentuk:
Mengerjakansoaldengantingkatkesulitanlebihtinggi
 Bandar Hinalang 25 Maret 2024
Mengetahui,
KepalaSDN 096767 Guru Kelas

NURSINTA SARAGIH
NIP. 197307162000032003
NORESNI TONDANG