PEMERINTAH KABUPATEN BLORA

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 2RANDUBLATUNG
Alamat: Jl. Wulung-Doplang Km. 7 Randublatung 58382
Email: smpduarandublatung_blora@ymail.comd

KEGIATAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA

Nama Penyusun : Bella Putri Dias Anggraeny, S.Pd Alokasi Waktu :

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Randublatung Tahun Penyusunan : 2022
Kelas / Semester : VIII/Ganjil Fase : D
Mata Pelajaran : Matematika Elemen Mapel : Bilangan

Pertemuan Ke-3
Pendahuluan (10 Menit)
1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa, memperhatikan kesiapan peserta didik,
memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, kerapihan posisi, dan tempat duduk peserta didik.
2. Mengatur posisi duduk peserta didik dan mengondisikan kelas agar proses pembelajaran
berlangsung menyenangkan.
3. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses pemebelajaran
4. Guru mempersiapan segala peralatan yang akan digunakan pembelajaran
5. Guru melakukn apersepsi dapat mengajak peserta didik mengingat objek-objek
mengesankan yang pernah mereka lihat dan dan menanyakan hal-hal penting yang mereka
ingat dari objek yang menarik.

Kegiatan  (suku tunggal) × (suku tunggal) secara intuitif. Luas persegi panjang dihitung
Inti dengan (vertikal) × (horizontal), yaitu 3a × 4b, akan tetapi ternyata itu sama
(90 Menit) dengan (3 × 4) kali luas satuan ab. Pastikan juga 3a adalah 3 × a.
 Pahami bahwa 3a × 4b menjadi 12ab dilakukan dengan sifat komutatif pada
metode perkalian. Kemudian, bentuk monom dapat dihitung dengan (perkalian
koefisien) × (perkalian variabel).
 Ini adalah metode perkalian yang mencakup penghitungan pangkat. Peserta
didik mungkin bingung antara 2a 2 dan (2a) 2 Jadi, pada tahap awal, 2a 2 = 2 × a
× a, (2a) 2 = 2a × 2a arahkan peserta didik untuk menulis ulang dan kemudian
menghitung. Selain itu, untuk pengembangan perhitungan pangkat, bisa
dilakukan pembelajaran yang membuat peserta didik berpikir mengenai sifat-
sifat operasi bilangan (penjelasan dan materi hal.14).
 Pada suatu persegi panjang, jika lebarnya 4a dikalikan panjangnya yang belum
diketahui, ternyata luasnya 20ab. Peserta didik memperoleh panjangnya 5b.
Dari hubungan (luas persegi panjang) : (lebar) = (panjang), peserta didik
memahami secara intuitif bahwa (20ab) : 4a = 5b.
 Perhitungan (suku tunggal) : (suku tunggal) dapat dilakukan sesuai aturan
berikut,
(1) ubah menjadi bentuk pecahan, lalu sederhanakan
(2) ubah ke perkalian dengan menggunakan bilangan terbalik, akan tetapi
perlu dipahami cara (1) dapat diintegrasikan dengan (2).
Pada (2) perlu diwaspadai bisa jadi peserta didik melakukan kesalahan,
1
misalnya kebalikan dari x adalah 2x. Pada (2), perlu dijelaskan ke peserta
2
didik bahwa koefisien dan variabel pada suku tunggal harus dilihat sebagai
kesatuan, baru dicari kebalikannya.
 Pada perhitungan campuran antara perkalian dan pembagian, buatlah peserta
didik memahami bahwa mereka bisa mengganti operasi pembagian ke operasi
 Pertemuan Ke-3
Pendahuluan (10 Menit)
perkalian menggunakan kebalikan bilangan pembagi. Bila diubah ke dalam
bentuk pecahan terbalik, maka akan terhindar dari kesalahan sebagai berikut:
(Contoh salah): a 3 : a² × a = a³ : a³ = 1 Pada Soal 4 (3), kebalikannya ditentukan
terlebih dahulu. Pada Soal 4 (4), hitung terlebih dahulu (−3a) pangkat 2.
Sebaiknya peserta didik diingatkan kembali dengan urutan operasi hitung.
 Sejauh ini, peserta didik telah mempelajari cara menghitung bentuk aljabar
dengan dua variabel. Agar peserta didik mempunyai pengantar pembelajaran
ke depan, informasikan bahwa perhitungan bentuk aljabar kelas VIII hanya
sampai di sini. Ingatkan peserta didik tentang pembelajaran bentuk aljabar di
kelas VII, yaitu mengganti bilangan dengan variabel untuk menemukan nilai
persamaan, serta menentukan situasi yang dapat menggunakan bentuk aljabar.
Penutup (10 Menit)
1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
2. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
3. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.
 PEMERINTAH KABUPATEN BLORA
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 2RANDUBLATUNG
Alamat: Jl. Wulung-Doplang Km. 7 Randublatung 58382
Email: smpduarandublatung_blora@ymail.comd

KEGIATAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA

Nama Penyusun : Bella Putri Dias Anggraeny, S.Pd Alokasi Waktu :

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Randublatung Tahun Penyusunan : 2022
Kelas / Semester : VIII/Ganjil Fase : D
Mata Pelajaran : Matematika Elemen Mapel : Bilangan

Pertemuan Ke-4
Pendahuluan (10 Menit)
1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa, memperhatikan kesiapan peserta didik,
memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, kerapihan posisi, dan tempat duduk peserta didik.
2. Mengatur posisi duduk peserta didik dan mengondisikan kelas agar proses pembelajaran
berlangsung menyenangkan.
3. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses pemebelajaran
4. Guru mempersiapan segala peralatan yang akan digunakan pembelajaran
5. Guru melakukn apersepsi dapat mengajak peserta didik mengingat objek-objek
mengesankan yang pernah mereka lihat dan dan menanyakan hal-hal penting yang mereka
ingat dari objek yang menarik.

Kegiatan  Peserta didik diajarkan mensubstitusi bilangan setelah bentuk aljabar

Inti disederhanakan. Dengan menggunakan dua cara tersebut, peserta didik dapat
(90 Menit) mempertimbangkan manakah cara yang efektif. Melalui aktivitas diskusi,
diharapkan peserta didik dapat mengetahui efektivitas penyederhanaan bentuk
aljabar.
 Ada kalanya nilai dari bentuk aljabar lebih mudah ditentukan dengan cara
mensubstitusi nilai variabel ke bentuk awal. Hal ini sangat bergantung pada
bentuk aljabar atau bilangan yang akan disubstitusi. Arahkan peserta didik agar
dapat mempertimbangkan cara perhitungan mana yang efektif untuk
penggunaan ke depannya.
 Halaman ini memberi kesempatan bagi peserta didik untuk mengulang materi
nilai bentuk aljabar pada kelas VII. Perlu diperhatikan dengan teliti saat peserta
didik mensubstitusikan bilangan, agar tidak terjadi kesalahan.
Penutup (10 Menit)
1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
2. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
3. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.