PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INGGRIS UNTUK

ANAK SEKOLAH DASAR MELALUI FUN ENGLISH CLUB

Dr. Drs. Ngatman M, Pd1), Divka Aulia Esa Riawan2)

Universitas Negeri Yogyakarta

Email: divkaaulia.2020@student.uny.ac.id

ABSTRAK
Kegiatan ini dilaksanakan sebagai salah satu upaya untuk menumbuhkan minat dan
meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris anak-anak di Kelurahan Jepon Kecamatan Jepon.
Bahasa inggris menjadi salah satu bahasa yang sangat dibutuhkan sebagai bekal anak-anak
untuk meneruskan pendidikan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Namun, kebanyakan
anak merasa kesulitan dalam memahami materi yang diberikan. Selain itu, penyampaian
materi yang monoton terkesan membosankan bagi anak, yang menyebabkan motivasi anak
dalam mempelajari Bahasa Inggris dirasa kurang. Pembelajaran harus menggunakan metode
pengajaran yang dapat menggugah semangat anak. Dalam mengatasi hal tersebut, Fun
English Club disusun sebagai salah satu program yang disarankan bagi pengajar untuk dapat
meningkatkan motivasi dan kesadaran anak dalam belajar berbahasa Inggris. Melalui metode
pembelajaran yang menyenangkan (Fun Learning) dalam pembelajaran, anak dapat
menangkap materi lebih cepat dan antusias. Selain itu, anak tidak merasa bosan dalam belajar
Bahasa Inggris. Luaran yang dihasilkan dari kegiatan ini antara lain (1) terbentuknya
kelompok belajar Fun English Club, (2) peningkatan motivasi belajar Bahasa Inggris, (3)
peningkatan pemahaman Bahasa Inggris, dan (4) terciptanya metode belajar yang bervariasi,
menarik, dan menyenangkan.
Kata Kunci: Fun English Club, anak, sekolah dasar

PENDAHULUAN Inggris perlu dikenalkan sejak dini untuk

menumbuhkan minat dan menjadi dasar
Bahasa Inggris merupakan bahasa
pengetahuan. Melalui pembelajaran yang
pengantar yang telah banyak digunakan
dibuat menarik dan menyenangkan akan
oleh Sebagian besar penduduk dunia.
mampu menumbuhkan minat belajar bagi
Banyak orang dari berbagai macam latar
anak-anak. Selain itu, pembelajaran yang
belakang menggunakan bahasa Inggris
menarik dan menyenangkan akan
untuk berkomunikasi, sehingga
memotivasi anak-anak dan meningkatkan
menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa
rasa percaya diri mereka untuk belajar
dengan jumlah penutur yang sangat
Bahasa Inggris.
banyak. Melihat betapa pentingnya
penguasaan Bahasa Inggris, maka Bahasa
 Namun pada kenyataannya di - Anak-anak memiliki tingkat motivasi
Indonesia pendidikan bahasa inggris masih yang berbeda dalam belajar Bahasa
di pandang sebelah mata dan menjadi salah Inggris
satu ke khawatiran bagi sebagian besar
Beberapa target yang ditawarkan dalam
masyarakat. Beberapa Masyarakat masih
menyelesaikan masalah yang dihadapi di
memiliki pola pikir bahwa Bahasa Inggris
Kelurahan Jepon:
merupakan salah satu Pelajaran yang
menyulitkan bagi anak-anak mereka. a. Membentuk kelompok Fun English
Dengan adanya pemikiran yang seperti itu Club bagi anak-anak yang berminat
menjadikan Bahasa Inggris sulit belajar Bahasa Inggris di Kelurahan
berkembang di masyarakat. Padahal, Jepon.
aktivitas belajar yang dilakukan di usia b. Memberikan pendampingan rutin
dini dan usia dewasa menghasilkan luaran kepada anak-anak untuk memotivasi
yang berbeda. Pada usia dini, anak-anak dan menumbuhkan minat belajar
memasuki masa golden age yang Bahasa Inggris.
memungkinkannya untuk menerima c. Mengembangkan kemam[uan Bahasa
pembelajaran dengan lebih cepat. Selain Inggris secara aktif.
itu, memori dan daya ingatnya yang masih d. Pemberian materi Bahasa Inggris
tinggi membuat anak-anak mudah dengan metode yang menarik dan
menyerap suatu materi dan mengingatnya. menyenangkan.
Kelurahan Jepon adalah salah satu Adapun luaran yang ingin dihasilkan dari
Kelurahan di wilayah Kecamatan Jepon, kegiatan program ini, yaitu:
Kabupaten Blora. Sebagian besar warga
a. Terbentuknya kelompok belajar Fun
Kelurahan Jepon telah memiliki kesadaran
English Club bagi anak-anak yang
akan pentingnya Pendidikan, termasuk
berminat belajar Bahasa Inggris.
penguasaan Bahasa Inggris. Namun, hal ini
b. Peningkatan motivasi belajar Bahasa
tidak didukung oleh fasilitas pembelajaran
Inggris anak-anak di Kelurahan Jepon.
Bahasa Inggris yang memadai. Sehingga,
c. Terciptanya metode belajar yang
penulis ingin melaksanakan kegiatan untuk
bervariasi, menarik, dan
memfasilitasi kebutuhan masyarakat di
menyenangkan.
Kelurahan Jepon khususnya di RW 05. Hal
ini akan diwujudkan dengan melalui
program Fun English Club di Kelurahan
Jepon Kabupaten Blora. Berdasarkan hasil
analisis situasi, berikuti ini beberapa
kendala pembelajaran Bahasa Inggris di
Kelurahan Jepon:
- Belum adanya kelompok belajar
Bahasa Inggris
- Tidak semua anak memiliki bakat dan
minat dalam Bahasa Inggris
METODE menerapkan pembelajaran yang
menyenangkan, mulai dari belajar
Dalam kegiatan ini menggunakan
dengan bermain (leraning by playing),
metode pendampingan pembelajaran
belajar dengan bernyayi (learning by
Bahasa Inggris bagi anak-anak di
singing), dan belajardengan praktek
Kelurahan Jepon dengan menggunakan
(learning by doing).
beberapa Langkah berikut:
1. Tahap Persiapan 3. Tahap Evaluasi
Tahap persiapan meliputi beberapa Tahap evaluasi ini diadakan setiap saat
hal, seperti observasi awal hingga selesai melakukan pendampingan.
pembentukkan kelompok Fun English Evaluasi ini dilakukan oleh pelaksana
Club. Observasi awal dilakukan untuk kegiatan terhadap perkembangan ana-
mengetahui sejauh mana pengetahuan anak. Evaluasi ini ditujukan untuk
anak terhadap Bahasa Inggris. mengetahui dan mengukur
Selanjutnya, membuat media perkembangan belajar peserta Fun
pembelajaran yang sesuai dengan English Club. Selain itu, evaluasi juga
kebutuhan anak-anak untuk dilakukan pada akhir pelaksanaan
memudahkan mereka memahami apa program dan dari evaluasi tersebut
yang dipelajari. diharapkan akan dapat memberi
masukan kepada semua pihak yang
2. Tahap Pendampingan terlibat dalam jalannya program
Tahap ini meliputi pemberian kegiatan Fun English Club.
motivasi dan kegiatan pembelajaran.
Motivasi sangat diperlukan siswa untuk
mengarahkan mereka agar rajin belajar.
Sardiman (2012: 85) berpendapat
bahwa motivasi itu memliki beberapa
fungsi, yaitu 1) mendorong manusia
untuk berbuat; 2) menentukan arah
perbuatan kea rah tujuan yang akan
dicapai; dan 3) menyeleksi perbuatan,
memnetukan perbuatan yang harus
dikerjakan untuk mencapai tujuan
pembelajaran yang bermanfaat.
Dengan begitu, motivasi untuk belajar
Bahasa Inggris sangat perlu diberikan
untuk meningkatkan minat para siswa
dalam belajar Bahasa Inggris. Kegiatan
pembelajaran dilaksanakan tiga kali
dalam seminggu. Saat kegiatam
didampingi oleh pelaksana dan
beberapa tutor lainnya. Dalam kegiatan
pembelajaran, anak-anak akan
HASIL DAN PEMBAHASAN minggu, sebagaimana yang tertera dalam
table berikut ini:
Program ini dilaksanakan dengan
tiga tahapan yaitu tahap persiapan, tahap Tabel 1. Rencana Pembelajaran Fun English Club

pendampingan, dan tahap evaluasi. Pada No Waktu Tema

tahap persiapan, kegiatan ynag dihasilkan 1. Minggu 1 Number
adalah observasi untuk mengetahui
2. Minggu 2 Things around us
kemampuan peserta. Kegiatan Fun English
3. Minggu 3 Family
Club ini diperuntukkan untuk anak-anak di
4. Minggu 4 Body part
Kelurahan Jepon khusunya di RW 05.
5. Minggu 5 Preposition
Anak-anak yang bergabung dalam kegiatan
ini adalah anak-anak yang berada pada
jenjang sekolah dasar. Pada tahpan ini, tim Pada minggu pertama, pelaksanaan
pelaksanan dan peserta juga berdiskusi
kegiatan belajar dengan tema number
untuk mentekukan pemilihan waktu
pelaksanaan kegiatan, dan disepakati (nomor). Sebelum melakukan penjelasan,
bahwa kegiatan ini dilaksanakan pada peserta diberi rangsangan terlebih dahulu
setiap hari senin, selasa, dan kamis.
dengan cara berhitung dalam Bahasa
Inggris. Kemudian dilanjutkan dengan
oemberian materi berupa sejumlah angka.
Beberapa dari peserta memiliki
kemampuan yang berbeda-beda, ada yang
sudah bisa menghitung hingga ratusan dan
juga ada yang belum bisa berhitung dengan
Bahasa Inggris.

Gambar 1 Persiapan Kegiatan dan Penentuan Jadwal

Pelaksanaan dibantu oleh beberapa tutor

yang lain untuk mendampingi dan
membantu memberikan materi pengenalan
dasar Bahasa Inggris bagi para peserta.
Selain pemberian materi, pelaksanan juga
memotivasi kepada peserta Fun English
Club untuk belajar Bahasa Inggris dengan
menjelaskan tentang pentingnya Bahasa
Inggris bagi kehidupan mereka nanti.
Kegiatan ini dilaksanakan selama 5

Gambar 2 Penyampaian Materi Number
Minggu kedua dilaksanakan dengan
memberikan tema yang berbeda dengan
pertemuan sebelumnya. Tema kedua ynag
dipilih adalah tentang things around us
(benda-benda disekitar kita). Peserta
diminta menyebutkan benda yang berada
disekitar mereka dengan menggunakan
Bahasa Inggris. Setelah itu dilanjutkan
dnegan pemberian materi kosa kata benda-
benda yang ada disekitar. Kemudian
dilanjutkan dengan games tebak kata.
Gambar 3 Penyampaian Materi Things Around Us
Minggu ketiga dilaksanakan dengan tema
family (keluarga). Peserta diminta untuk
menyebutkan anggota keluarga mereka di
rumah. Setelah itu dilanjutkan dengan
pemberian materi mengenai kosa kata
anggota keluarga dalam Bahasa Inggris.
Dalam hal ini anak-anak diminta untuk
memuat family tree atau silsilash keluarga
mereka.
Gambar 4 Penyampaian Materi family
Minggu keempat dilaksanakan dengan
tema body parts (bagian tubuh). Peserta
diminta untuk mengartikan bagian tubuh
yang di sebutkan oleh mentor
menggunakan Bahasa Inggris. Kegiatan ini
juga menggunakan media flashcard untuk
menarik perhatian peserta dan untuk
membantu pemahaman peserta. Selain itu,
peserta juga diminta untuk bernyanyi
menggunakan lagu yang berjudul head,
shoulder, knees, and toes.
 Pada tahap yang terakhir yaitu tahap
evaluasi, dilakukan setiap selesai kegiatann
untuk melihat bagaimana perkembangan
kemampuan Bahasa inggris peserta Fun
English Club dan mencari Solusi atas
kendala atau masalah ynag dihadapi oleh
peserta saat kegiatan berlangsung. Selain
itu, evaluasi juga dilaksanakan saat akhir
pelaksanaan program kegiatan, hal tersebut
dilakukan untuk pengembangan kegiatan
Fun English Club selanjutnya.
Gambar 5 Penyampaian Materi body parts

Minggu kelima dilaksanakan dengan tema

preposition. Pada tema kali ini tutor
langsung menyampaikan materi dengan
media nyanyian. Peserta diminta untuk
menirukan nyanyian tersebut kemudian
peserta juga diminta untuk menebak
dimana posisi benda itu berada dan
mengerjakan worksheet.
Gambar 7 Penutupan Kegiatan Fun English Club

Beberapa luaran yang dihasilkan dari

kegiatan ini adalah:
a. Terbentuknya kelompok belajar Fun
English Club di Kelurahan Jepon.
b. Peningkatan motivasi belajar Bahasa
Inggris anak-anak di Kelurahan Jepon.
c. Peningkatan pemahaman Bahasa
Inggris anak-anak di Kelurahan Jepon.
d. Terciptanya metode belajar yang
menarik dan menyenangkan.

Gambar 6 Penyampaian Materi preposition

SIMPULAN Tellumpanuae Kecamatan Mallawa Kab.
Maros, Sulawesi Selatan. Abdimas
Dari pelaksanaan program ini bisa Toddopuli: Jurnal Pengabdian pada
diketahui bahwa sebagian peserta antusias Masyarakat, 2(2), 76-82. Retrieved from
https://e-journal.my.id/atjpm/article/view/4
belajar Bahasa Inggris namun mereka 40
mengalami kesulitan untuk
Harmer, J. 2007. The practice of English
mempelajarinya. Peserta lebih tertarik Language teaching. Harlow: Longman
belajar Bahasa Inggris menggunakan
metode yang menyenangkan. Oleh karena
itu, Fun English Club di Kelurahan Jepon
Kecamatan Jepon Kabupaten Blora
menjadi upaya yang tepat untuk membantu
mereka memotivasi dan meningkatkan
pemahaman tentang Bahasa Inggris.

Kegiatan ini bermanfaat sekali bagi

anak-anak sebagai wadah untuk
menampung minat anak-anak yang ingin
belajar Bahasa Inggris dengan sungguh-
sungguh. Kegiatan serupa perlu dilakukan
di tempat lain. Selain itu, kegiatan ini
diharapkan tidak hanya berhenti sampai
jadwal pelaksanaan yang ada dalam
program saja, namun akan terus berlanjut
ada sebagai upaya untuk memotivasi anak-
anak belajar.

DAFTAR PUSTAKA
A.M., Sardiman. (2012). Interaksi dan
Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja
Grafindo Persada.
Hambali, U. (2021) English Learning
Exress Sebaggai Upaya Meningkatkan
Minat Belajar Bahasa Inggris Murid
Sekolah Dasar Negeri 97 Impress