KPKG KECAMATAN GENTENG

KISI-KISI SUMATIF TENGAH SEMESTER GENAP KELAS

IV
MAPEL PPKN

No. Bentuk Soal Materi Keterangan BAB materi Indikator

soal
1 Pilihan Ganda Keberagaman Teks 1 Bab 3 Kerja Disajikan sebuah teks
Sosial dan tentang Sama di bacaan tentang
Budaya Keberagaman Lingkunganku Keberagaman Sosial dan
Sosial dan Budaya Indonesia, siswa
Budaya dapat memaknai
keberagaman sosial budaya
Indonesia
2 Pilihan ganda Keberagaman Teks 1 Bab 3 Kerja Disajikan sebuah teks
kompleks Sosial dan tentang Sama di bacaan tentang
Budaya Keberagaman Lingkunganku Keberagaman Sosial dan
Sosial dan Budaya Indonesia, siswa
Budaya dapat menyebutkan
keberagaman sosial budaya
Indonesia sesuai dalam teks
3 Benar Keberagaman Teks 1 Bab 3 Kerja Disajikan sebuah teks
Salah/Menjodohkan Sosial dan tentang Sama di bacaan tentang
Budaya Keberagaman Lingkunganku Keberagaman Sosial dan
Sosial dan Budaya Indonesia, siswa
Budaya dapat mencocokan
pernyataan tentang
keberagaman sosial budaya
Indonesia
4 Isian singkat Keberagaman Teks 1 Bab 3 Kerja Disajikan sebuah teks
Sosial dan tentang Sama di bacaan tentang
Budaya Keberagaman Lingkunganku Keberagaman Sosial dan
Sosial dan Budaya Indonesia, siswa
Budaya dapat menuliskan manfaat
keberagaman sosial budaya
Indonesia
5 Uraian Keberagaman Teks 1 Bab 3 Kerja Disajikan sebuah teks
Sosial dan tentang Sama di bacaan tentang
Budaya Keberagaman Lingkunganku Keberagaman Sosial dan
Sosial dan Budaya Indonesia, siswa
Budaya dapat menyebutkn sikap
menjaga keberagaman sosial
budaya Indonesia
6 Pilihan Ganda Gotong Teks 2 Bab 3 Kerja Disajikan sebuah teks
royong Gotong Sama di tentang gotong royong di
Royong Lingkunganku lingkungan, siswa dapat
memahami makna gotong
royong di lingkungan.
7 Pilihan ganda Gotong Teks 2 Bab 3 Kerja Disajikan sebuah teks
kompleks royong Gotong Sama di tentang gotong royong di
Royong Lingkunganku lingkungan, siswa dapat
menyebutkan contoh
gotong royong di lingkungan
sekolah sesuai teks.
8 Benar Gotong Teks 2 Bab 3 Kerja Disajikan sebuah teks
Salah/Menjodohkan royong Gotong Sama di tentang gotong royong di
Royong Lingkunganku lingkungan, siswa dapat
mencocokan contoh gotong
royong sesuai lingkungan.
9 Isian singkat Gotong Teks 2 Bab 3 Kerja Disajikan sebuah teks
royong Gotong Sama di tentang gotong royong di
Royong Lingkunganku lingkungan sekolah, siswa
dapat memahami gotong
royong di lingkungan.
10 Uraian Gotong Teks 2 Bab 3 Kerja Disajikan sebuah teks
royong Gotong Sama di tentang gotong royong di
Royong Lingkunganku lingkungan , siswa dapat
menyebutkan manfaat
gotong royong di
lingkungan.
11 Pilihan Ganda Kompak dan Teks 3 Bab 3 Kerja Disajikan sebuah teks
bersatu Kompak dan Sama di tentang Kompak dan
bersatu Lingkunganku Bersatu, siswa dapat
menyimpulkan makna
kekompakan dalam
persatuan.
12 Pilihan ganda Kompak dan Teks 3 Bab 3 Kerja Disajikan sebuah teks
kompleks bersatu Kompak dan Sama di tentang Kompak dan
bersatu Lingkunganku Bersatu, siswa menyebutkan
nilai kompan dan Bersatu
sesuai teks kekompakan
dalam persatuan.
13 Benar Kompak dan Teks 3 Bab 3 Kerja Disajikan sebuah teks
Salah/Menjodohkan bersatu Kompak dan Sama di tentang Kompak dan
bersatu Lingkunganku Bersatu, siswa dapat
mengklasifikasikan
kekompakan dalam
persatuan sesuai teks.
14 Isian singkat Kompak dan Teks 3 Bab 3 Kerja Disajikan sebuah teks
bersatu Kompak dan Sama di tentang Kompak dan
bersatu Lingkunganku Bersatu, siswa dapat
memahami makna
kekompakan dalam
persatuan.
15 Uraian Kompak dan Teks 3 Bab 3 Kerja Disajikan sebuah teks
bersatu Kompak dan Sama di tentang Kompak dan
bersatu Lingkunganku Bersatu, siswa dapat
menyebutkan perilaku yang
memelihara kekompakan
dalam persatuan.
16 Pilihan Ganda Bahasa Teks 4 Bab 3 Kerja Disajikan sebuah teks
Indonesia Bahasa Sama di tentang Bahasa Indonesia
sebagai Indonesia Lingkunganku sebagai Bahasa Persatuan,
Bahasa sebagai siswa dapat memahami
persatuan Bahasa penggunaan bahasa
persatuan persatuan.
17 Pilihan ganda Bahasa Teks 4 Bab 3 Kerja Disajikan sebuah teks
kompleks Indonesia Bahasa Sama di tentang Bahasa Indonesia
sebagai Indonesia Lingkunganku sebagai Bahasa Persatuan,
Bahasa sebagai siswa dapat menyebutkan
persatuan Bahasa kapan saja penggunaan
persatuan bahasa persatuan Indonesia
sesuai teks.
18 Benar Bahasa Teks 4 Bab 3 Kerja Disajikan sebuah teks
Salah/Menjodohkan Indonesia Bahasa Sama di tentang Bahasa Indonesia
sebagai Indonesia Lingkunganku sebagai Bahasa Persatuan,
Bahasa sebagai siswa dapat mencocokan
persatuan
 Bahasa penggunaan bahasa
persatuan persatuan.
19 Isian singkat Bahasa Teks 4 Bab 3 Kerja Disajikan sebuah teks
Indonesia Bahasa Sama di tentang Bahasa Indonesia
sebagai Indonesia Lingkunganku sebagai Bahasa Persatuan,
Bahasa sebagai siswa dapat memahami
persatuan Bahasa makna penggunaan bahasa
persatuan persatuan.
20 Uraian Bahasa Teks 4 Bab 3 Kerja Disajikan sebuah teks
Indonesia Bahasa Sama di tentang Bahasa Indonesia
sebagai Indonesia Lingkunganku sebagai Bahasa Persatuan,
Bahasa sebagai siswa dapat menyebutkan
persatuan Bahasa sikap terpuji menerapkan
persatuan penggunaan bahasa
persatuan.
21 Pilihan Ganda Memaknai Teks 5 Bab 3 Kerja Disajikan teks, dan
Keberagaman Sama di gambar tentang sikap dan
Sosial dan Lingkunganku perilaku yang menjaga
Budaya dan dan merusak keutuhan
Upaya
NKRI, siswa
menjaga
mampu memahami
kekompakan
dan persatuan makna persatuan
(kombinasi dalam
materi) keberagaman.
22 Pilihan ganda Memaknai Teks 5 Bab 3 Kerja Disajikan teks, dan
kompleks Keberagaman Sama di gambar tentang sikap dan
Sosial dan Lingkunganku perilaku yang menjaga
Budaya dan dan merusak keutuhan
Upaya
NKRI, siswa mampu
menjaga
mengelompokan sikap
kekompakan
dan persatuan menjaga dan merusak
(kombinasi persatuan dalam
materi) keberagaman.

23 Benar Memaknai Teks 5 Bab 3 Kerja Disajikan teks, dan

Salah/Menjodohkan Keberagaman Sama di gambar tentang sikap dan
Sosial dan Lingkunganku perilaku yang menjaga
Budaya dan dan merusak keutuhan
Upaya
NKRI, siswa mampu
menjaga
mencocokan perilaku
kekompakan
dan persatuan persatuan dalam
(kombinasi keberagaman.
materi)
24 Isian singkat Memaknai Teks 5 Bab 3 Kerja Disajikan teks, dan
Keberagaman Sama di gambar tentang sikap dan
Sosial dan Lingkunganku perilaku yang menjaga
Budaya dan dan merusak keutuhan
Upaya
NKRI, siswa mampu
menjaga
menyimpulkan makna
kekompakan
dan persatuan sikap menjaga dan
(kombinasi merusak persatuan dalam
materi) keberagaman.
25 Uraian Memaknai Teks 5 Bab 3 Kerja Disajikan teks, dan
Keberagaman Sama di gambar tentang sikap dan
Sosial dan Lingkunganku perilaku yang menjaga
Budaya dan dan merusak keutuhan
Upaya
NKRI, siswa
menjaga
menyebutkan akibat
kekompakan
dan persatuan tidak menjaga
(kombinasi persatuan dalam
materi) keberagaman.
Bahasa Indonesia

No. Bentuk Soal BAB Materi/TP Indikator Keterangan

soal
1 Pilihan Ganda Bertukar atau memahami tujuan Disajikan sebuah Teks 1 Teks
membayar dan pesan yang teks dongeng, dongeng fabel
disampaikan siswa mampu berisi istilah,
penulis dalam memahami pesan pesan tersurat
tulisannya; yang dan tersirat.
disampaikan
penulis dalam
tulisannya
2 Pilihan ganda Bertukar atau Menjelaskan apa Disajikan sebuah Teks 1 Teks
kompleks membayar yang dimaksud teks dongeng, dongeng fabel
dengan pesan siswa mampu berisi istilah,
tersurat dan pesan menentukan pesan tersurat
tersirat pesan tersirat dan tersirat.
dalam teks.
3 Benar Bertukar atau mencari dan Disajikan sebuah Teks 1 Teks
Salah/Menjodohkan membayar menggunakan teks dongeng, dongeng fabel
informasi dari siswa mampu berisi istilah,
beragam sumber mengelompokkan pesan tersurat
informaasi yang dan tersirat.
sesuai dengan
teks
4 Isian singkat Bertukar atau Menjelaskan Disajikan sebuah Teks 1 Teks
membayar makna kata/istilah teks dongeng, dongeng fabel
siswa mampu berisi istilah,
menemukan pesan tersurat
istilah dalam dan tersirat.
dongeng dan
mengartikannya
5 Uraian Bertukar atau mencari dan Disajikan sebuah Teks 1 Teks
membayar menggunakan teks dongeng, dongeng fabel
informasi dari siswa mampu berisi istilah,
beragam sumber menghimpun pesan tersurat
informasi dari dan tersirat.
sumber dan
membuat
rangkuman
cerita.
6 Pilihan Ganda Bertukar atau Memahami isi Disajikan sebuah Teks 2 teks
membayar teks dan dapat teks prosedur prosedur cara
menjawab dan gambar, menabung
pertanyaan terkait siswa mampu
isi teks. menjawab
pertanyaan
terkait teks
7 Pilihan ganda Bertukar atau mencari dan Disajikan sebuah Teks 2 teks
kompleks membayar menggunakan teks dan gambar, prosedur cara
informasi dari siswa mempu menabung
beragam sumber menggali
informasi sesuai
isi teks.
8 Benar Bertukar atau Disajikan sebuah Teks 2 teks
Salah/Menjodohkan membayar menggabungkan teks dan gambar, prosedur cara
subjek, predikat, siswa mampu menabung
kata sifat, dan kata mengelompokan
depan pernyataan yang
 benar sesuai tata
cara penulisan
kalimat teks
prosedur

9 Isian singkat Bertukar atau Memahami dan Disajikan sebuah Teks 2 teks
membayar menjelaskan apa teks prosedur, prosedur cara
yang dimaksud siswa mampu menabung
dengan teks menyimpulkan
prosedur bahwa teks
tersebut adalah
teks prosedur.
10 Uraian Bertukar atau memahami dan Disajikan sebuah Teks 2 teks
membayar menulis teks teks prosedur, prosedur cara
prosedur siswa dapat menabung
menyebutkan
ciri-ciri teks
prosedur sesuai
teks.
11 Pilihan Ganda Bertukar atau mencari dan Disajikan sebuah Teks 3 info
membayar menggunakan infografik, siswa grafik tentang
informasi dari mampu uang
beragam sumber Memahami
informasi yang
disampaikan
lewat infografik
12 Pilihan ganda Bertukar atau mencari dan Disajikan sebuah Teks 3 info
kompleks membayar menggunakan infografik, siswa grafik tentang
informasi dari mampu uang
beragam sumber menentukan
informasi sesuai
teks
13 Benar Bertukar atau Menuliskan nilai Disajikan sebuah Teks 3 info
Salah/Menjodohkan membayar mata uang dengan infografik, siswa grafik tentang
benar sesuai mampu uang
dengan kaidah mencocokan
penulisan. penulisan mata
uang dengan
benar sesuai
dengan kaidah
penulisan.
14 Isian singkat Bertukar atau Menuliskan nilai Disajikan sebuah Teks 3 info
membayar mata uang dengan infografik, siswa grafik tentang
benar sesuai mampu uang
dengan kaidah menentukan nilai
penulisan. mata uang.
15 Uraian Bertukar atau Membuat Dusajikan sebuah Teks 3 info
membayar rangkuman dari infografik, siswa grafik tentang
informasi yang mampu uang
disampaikan lewat merangkum isi
infografik infografik
16 Pilihan Ganda Satu Titik Menjawab Disajikan sebuah Teks 4 teks
pertanyaan terkait teks informasi, informasi
isi teks. siswa dapat yang berisi
menjawab kalimat efektif
pertanyaan dan tidak
terkait isi teks efektif, ada
kata-kata
baru/
 penting/unik
yang emiliki
arti tertentu
17 Pilihan ganda Satu Titik Memahami makna Disajikan sebuah Teks 4 teks
kompleks kata-kata baru dan teks informasi, informasi
menggunakannya siswa dapat yang berisi
dalam kalimat. menentukan arti kalimat efektif
kata-kata baru dan tidak
dalam teks dan efektif, ada
contoh kata-kata
penggunaan baru/
dalam kalimat penting/unik
lain. yang emiliki
arti tertentu
18 Benar Satu Titik Memahami dan Disajikan sebuah Teks 4 teks
Salah/Menjodohkan menggunakan teks informasi, informasi
kalimat efektif. siswa dapat yang berisi
menentukan kalimat efektif
kalimat efektif dan tidak
dari teks. efektif, ada
kata-kata
baru/
penting/unik
yang emiliki
arti tertentu
19 Isian singkat Satu Titik Memahami makna Disajikan sebuah Teks 4 teks
kata-kata baru dan teks informasi, informasi
menggunakannya siswa dapat yang berisi
dalam kalimat. menentukan arti kalimat efektif
kata-kata baru dan tidak
dalam teks efektif, ada
kata-kata
baru/
penting/unik
yang emiliki
arti tertentu
20 Uraian Satu Titik Memahami dan Disajikan sebuah Teks 4 teks
menggunakan teks informasi, informasi
kalimat efektif. siswa dapat yang berisi
Memahami dan kalimat efektif
menggunakan dan tidak
kalimat efektif efektif, ada
dengan kata-kata
mengubah baru/
kalimat tidak penting/unik
efektif dalam teks yang emiliki
menjadin kalimat arti tertentu
efektif.
21 Pilihan Ganda Satu Titik Memahami puisi Disajikan sebuah Teks 5 Puisi
teks puisi, siswa bertema
mampu perjalanan
memahami isi berisi majas
puisi metafora dan
dapat
menggiring
pendapat
22 Pilihan ganda Satu Titik Menyampaikan Disajikan sebuah Teks 5 Puisi
kompleks pendapat tentang teks puisi, siswa bertema
teks puisi dan dapat perjalanan
 ilustrasi di menyampaikan berisi majas
dalamnya pendapat tentang metafora dan
teks dan ilustrasidapat
sesuai isi puisi. menggiring
pendapat
23 Benar Satu Titik Menentukan arti Disajikan sebuah Teks 5 Puisi
Salah/Menjodohkan majas metafora teks puisi, siswa bertema
dalam puisi dapat perjalanan
menentukan arti berisi majas
majas metafora metafora dan
dalam puisi dapat
dengan menggiring
mencocokan kata. pendapat
24 Isian singkat Satu Titik Menuliskan ide Disajikan sebuah Teks 5 Puisi
dalam kalimat teks puisi, siswa bertema
sederhana dapat menuliskan perjalanan
ide/tema yang berisi majas
tercantum dalam metafora dan
puisi dengan dapat
kalimat menggiring
sederhana pendapat
25 Uraian Satu Titik Menulis puisi Disajikan sebuah Teks 5 Puisi
dengan Bahasa teks puisi, siswa bertema
sendiri mampu menulis perjalanan
puisi dengan berisi majas
tema sejenis metafora dan
dengan Bahasa dapat
sendiri. menggiring
pendapat
Mapel IPAS

No. Bentuk Soal BAB Materi Indikator Keterangan

soal
1 Pilihan Ganda Cerita tentang Menceritakan Disajikan sebuah Teks 1 tentang
Daerahku perkembangan teks, siswa dapat sejarah Kerajaan
sejarah menyebutkan ciri- Hindu/Budha/Isla
Indonesia ciri peninggalan m yang ada di
Kerajaan di Indonesia
Indonesia.
2 Pilihan ganda Cerita tentang Menceritakan Disajikan sebuah Teks 1 tentang
kompleks Daerahku perkembangan teks, siswa dapat sejarah Kerajaan
sejarah mengelompokkan Hindu/Budha/Isla
Indonesia kerajaa-kerajaan m yang ada di
yang ada di Indonesia
Indonesia.
3 Benar Cerita tentang Menceritakan Disajikan sebuah Teks 1 tentang
Salah/Menjodohka Daerahku perkembangan teks, siswa dapat sejarah Kerajaan
n sejarah mencocokan Hindu/Budha/Isla
Indonesia peninggalan m yang ada di
Kerajaan yang ada Indonesia
di Indonesia.
4 Isian singkat Cerita tentang Menceritakan Disajikan sebuah Teks 1 tentang
Daerahku perkembangan teks, siswa dapat sejarah Kerajaan
sejarah menyebutkan Hindu/Budha/Isla
Indonesia Menceritakan m yang ada di
perkembangan Indonesia
sejarah Indonesia
nama raja sesuai
peninggalannya.
5 Uraian Cerita tentang Menceritakan Disajikan sebuah Teks 1 tentang
Daerahku perkembangan teks siswa mampu sejarah Kerajaan
sejarah menyebutkan Hindu/Budha/Isla
Indonesia nama-nama m yang ada di
Kerajaan lain di Indonesia
Indonesia.
6 Pilihan Ganda Daerahku dan Memahami Disajikan sebuah Teks 2 tentang
kekeayaan dan teks, siswa dapat kekayaan alam di
Alamnya memanfaatkan menunjukkan sekitar tempat
kekayaan alam perbedaan tinggal
di daerah kehidupan
sekitar masyarakat di
daerah tempat
tinggalnya dahulu
dan kini.
7 Pilihan ganda Daerahku dan Memahami Disajikan sebuah Teks 2 tentang
kompleks kekeayaan dan teks, siswa mampu kekayaan alam di
Alamnya memanfaatkan menentukan sekitar tempat
kekayaan alam potensi kekayaan tinggal
di daerah alam sesuai teks.
sekitar
8 Benar Daerahku dan Memahami Disajikan sebuah Teks 2 tentang
Salah/Menjodohka kekeayaan dan teks, siswa dapat kekayaan alam di
n Alamnya memanfaatkan mengorelasikan sekitar tempat
kekayaan alam antara kondisi tinggal
di daerah geografis dengan
sekitar hasil kekayaan
alam atau mata
pencahariannya.
9 Isian singkat Daerahku dan Memahami Disajikan sebuah Teks 2 tentang
kekeayaan dan teks, siswa dapat kekayaan alam di
Alamnya memanfaatkan menyebutkan sekitar tempat
kekayaan alam salah satu potensi tinggal
di daerah terbesar daerah
sekitar tempat tingggal.
10 Uraian Daerahku dan Memahami Disajikan sebuah Teks 2 tentang
kekeayaan dan teks, siswa mampu kekayaan alam di
Alamnya memanfaatkan menyebutkan sekitar tempat
kekayaan alam cara-cara untuk tinggal
di daerah memanfaatkan
sekitar potensi kekayaan
alam di sekitar
tempat tinggal
11 Pilihan Ganda Indonesiaku Keunikan Disajikan sebuah Teks 3 tentang
Kaya Budaya Kebiasaan teks, siswa mampu budaya kearifan
Masyarakat di menentukan local Masyarakat
Sekitarku budaya kearifan sekitar.
local daerah
sekitar.
12 Pilihan ganda Indonesiaku Keunikan Disajikan sebuah Teks 3 tentang
kompleks Kaya Budaya Kebiasaan teks, siswa dapat budaya kearifan
Masyarakat di menyebutkan local Masyarakat
Sekitarku macam-macam sekitar.
kebudaayn
kearifan local
sesuai teks.
13 Benar Indonesiaku Keunikan Disajikan sebuah Teks 3 tentang
Salah/Menjodohka Kaya Budaya Kebiasaan teks, siswa mampu budaya kearifan
n Masyarakat di mengklasifikasika local Masyarakat
Sekitarku n kebudayaan sekitar.
kearifan local.
14 Isian singkat Indonesiaku Keunikan Disajikan sebuah Teks 3 tentang
Kaya Budaya Kebiasaan teks, siswa dapat budaya kearifan
Masyarakat di menentukan local Masyarakat
Sekitarku manfaat adanya sekitar.
kebudayaan
kearifan local
daerah sekitar.
15 Uraian Indonesiaku Keunikan Disajikan sebuah Teks 3 tentang
Kaya Budaya Kebiasaan teks, siswa mampu budaya kearifan
Masyarakat di menyebutkan local Masyarakat
Sekitarku sikap dalam sekitar.
memanfaatkan
kebuyaan local
sekitar tempat
tinggal.
16 Pilihan Ganda Indonesiaku Kekayaan Disajikan sebuah Teks 4 tentang
Kaya Budaya Budaya teks, siswa dapat keragaman budaya,
Indonesia menentukan penyebab adanya
keragaman budaya keragaman dan
sesuai teks. sikap menghadapi
keragaman tersebut
17 Pilihan ganda Indonesiaku Kekayaan Disajikan sebuah Teks 4 tentang
kompleks Kaya Budaya Budaya teks, siswa dapat keragaman budaya,
Indonesia menyebutkan penyebab adanya
penyebab keragaman dan
keragaman budaya sikap menghadapi
sesuai teks. keragaman tersebut
18 Benar Indonesiaku Kekayaan Disajikan sebuah Teks 4 tentang
Salah/Menjodohka Kaya Budaya Budaya teks, siswa mampu keragaman budaya,
n Indonesia mencocokkan penyebab adanya
keragaman budaya keragaman dan
dan kearifan local sikap menghadapi
keragaman tersebut
19 Isian singkat Indonesiaku Kekayaan Disajikan sebuah Teks 4 tentang
Kaya Budaya Budaya teks, siswa mampu keragaman budaya,
Indonesia menentukan factor penyebab adanya
pengarus keragaman dan
terjadinya sikap menghadapi
keragaman budaya keragaman tersebut
di daerah tertentu.
20 Uraian Indonesiaku Kekayaan Disajikan sebuah Teks 4 tentang
Kaya Budaya Budaya teks, siswa mampu keragaman budaya,
Indonesia menuliskan penyebab adanya
bagaiamana sikap keragaman dan
dalam menghadai sikap menghadapi
keragaman keragaman tersebut
budaya.
21 Pilihan Ganda Indonesiaku Manfaat Disajikan sebuah Teks 5 tentang
Kaya Budaya Keberagaman teks, siswa mampu manfaat dan sikap-
dan menentukan sikap menghadapi
Melestarikan keragaman budaya keragaman budaya.
Keberagaman sesuai teks.
Budaya
22 Pilihan ganda Indonesiaku Manfaat Disajikan sebiah Teks 5 tentang
kompleks Kaya Budaya Keberagaman teks, siswa dapat manfaat dan sikap-
dan menyebutkan sikap menghadapi
Melestarikan keragaman budaya keragaman budaya.
Keberagaman sesuai teks.
Budaya
23 Benar Indonesiaku Manfaat Disajikan sebuah Teks 5 tentang
Salah/Menjodohka Kaya Budaya Keberagaman teks, siswa dapat manfaat dan sikap-
n dan mengelompokkan sikap menghadapi
Melestarikan sikap keragaman budaya.
Keberagaman memanfaatkan
Budaya keberagaman
budaya
24 Isian singkat Indonesiaku Manfaat Disajikan sebuah Teks 5 tentang
Kaya Budaya Keberagaman teks, siswa dapat manfaat dan sikap-
dan menentukan sikap sikap menghadapi
Melestarikan dalam keragaman budaya.
Keberagaman memanfaatkan
Budaya keragaman budaya
dalam kondisi
tertentu.
25 Uraian Indonesiaku Manfaat Disajikan Teks 5 tentang
Kaya Budaya Keberagaman sebbbuah teks, manfaat dan sikap-
dan siswa mampu sikap menghadapi
Melestarikan menyebutkan keragaman budaya.
Keberagaman manfaat
Budaya keberagaman
budaya
Mapel MTK

No. Bentuk Soal BAB Materi Indikator Keterangan

soal
1 Pilihan Ganda Pengukuran Mengukur luas Disajikan sebuah Teks 1 disertai
Luas dan bangun datar dengan teks dan gambar, gambar
Volume satuan tidak baku siswa mampu beberapa
menentukan luas bangun datar
bangun datar yang
dengan satuan tidak memerlukan
baku. perhitungan
luas
menggunakan
satuan tidak
baku.
2 Pilihan ganda Pengukuran Mengukur luas Disajikan sebuah Teks 1 disertai
kompleks Luas dan bangun datar dengan teks dan gambar, gambar
Volume satuan tidak baku siswa mampu beberapa
menentukan bangun datar
pernyataan yang yang
benar terkait teks memerlukan
dan gambar perhitungan
mengenai luas
pengukuran luas menggunakan
dengan satuan tidak satuan tidak
baku. baku.
3 Benar Pengukuran Mengukur luas Disajikan sebuah Teks 1 disertai
Salah/Menjodohkan Luas dan bangun datar dengan teks dan gambar, gambar
Volume satuan tidak baku siswa mampu beberapa
menjodohkan luas bangun datar
bangun datar sesuai yang
teks dan gambar. memerlukan
perhitungan
luas
menggunakan
satuan tidak
baku.
4 Isian singkat Pengukuran Mengukur luas Disajikan sebuah Teks 1 disertai
Luas dan bangun datar dengan sebuah teks dan gambar
Volume satuan tidak baku gambar, siswa beberapa
dapat menghitung bangun datar
luas bangun datar yang
menggunakan memerlukan
satuan tidak baku. perhitungan
luas
menggunakan
satuan tidak
baku.
5 Uraian Pengukuran Mengukur luas Disajikan sebuah Teks 1 disertai
Luas dan bangun datar dengan teks dan gambar gambar
Volume satuan tidak baku siswa mampu beberapa
mengurutkan bangun datar
perbandingan luas yang
bangun datar sesuai memerlukan
teks dan gambar. perhitungan
luas
menggunakan
satuan tidak
baku.
6 Pilihan Ganda Pengukuran Mengukur luas Disajikan sebuah Teks 2 berisi
Luas dan bangun datar dengan teks dan gambar, gambar tentang
Volume satuan baku siswa mampu penghitungan
menentukan luas
pengukuran luas menggunakan
menggunakan satuan baku
satuan baku m2
atau cm2
7 Pilihan ganda Pengukuran Mengukur luas Disajikan sebuah Teks 2 berisi
kompleks Luas dan bangun datar dengan teks dan gambar, gambar tentang
Volume satuan baku siswa mampu penghitungan
menentukan luas
pernyataan yang menggunakan
benar mengenai satuan baku
pengukuran luas
menggunakan
satuan baku m2
atau cm2 sesuai
teks.
8 Benar Pengukuran Mengukur luas Disajikan sebuah Teks 2 berisi
Salah/Menjodohkan Luas dan bangun datar dengan teks dan gambar, gambar tentang
Volume satuan baku siswa mampu penghitungan
menentukan benar luas
dan salah menggunakan
pernyataan satuan baku
pengukuran luas
menggunakan
satuan baku m2
atau cm2n sesuai
teks.
9 Isian singkat Pengukuran Mengukur luas Disajikan sebuah Teks 2 berisi
Luas dan bangun datar dengan teks dan gambar, gambar tentang
Volume satuan baku siswa mampu penghitungan
menghitung luas
pengukuran luas menggunakan
menggunakan satuan baku
satuan baku m2
atau cm2
10 Uraian Pengukuran Mengukur luas Disajikan sebuah Teks 2 berisi
Luas dan bangun datar dengan teks dan gambar, gambar tentang
Volume satuan baku siswa mampu penghitungan
menyimpulkan luas
perbandingan menggunakan
hitungan satuan baku
pengukuran luas
menggunakan
satuan baku m2
atau cm2
11 Pilihan Ganda Pengukuran Pengukuran volume Disajikan sebuah Teks 3 teks dan
Luas dan teks dan gambar gambar tentang
Volume siswa dapat volume, missal
menentukan ada 2 gambar
pengukuran volume botol besar dan
menggunakan beberapa
satuan tidak baku. gambar botol
kecil. Botol-
botol juga
diberikan
keterangan
 isi/volume
dalam satuan
liter atau
mililiter. Jadi
dalam 1 teks
siswa dapat
mengetahui
pengukuran
volume dengan
satuan baku dan
tidak baku
sekaligus.
12 Pilihan ganda Pengukuran Pengukuran volume Disajikan sebuah Teks 3
kompleks Luas dan teks dan gambar,
Volume siswa dapat
menentukan
pernyataan yang
benar sesuai teks
pengukuran volume
menggunakan
satuan tidak baku
13 Benar Pengukuran Pengukuran volume Disajikan sebuah Teks 3
Salah/Menjodohkan Luas dan teks dan gambar
Volume siswa dapat
menentukan
benar/salah
pernyataan
penentuan
pengukuran volume
menggunakan
satuan baku
maupun satuan
tidak baku.
14 Isian singkat Pengukuran Pengukuran volume Disajikan sebuah Teks 3
Luas dan teks dan gambar,
Volume siswa mampu
menghitung volume
menggunakan
satuan baku.
15 Uraian Pengukuran Pengukuran volume Disajikan sebuah Teks 3
Luas dan teks dan gambar,
Volume siswa mampu
menyelesaikan soal
cerita tentang
konversi
pengukuran volume
dari liter menjadi
mililiter dsb.
16 Pilihan Ganda Bangun menuliskan ciri-ciri Disajikan sebuah Teks 4 teks dan
Datar segitiga (sama kaki, teks dan gambar, gambar berisi
sama sisi, siswa dapat jenis-jenis
sembarang, lancip, menentukan jenis segitiga dan
tumpul dan siku- segitiga menurut keterangan ciri-
siku) ciri-cirinya. ciri umumnya.
17 Pilihan ganda Bangun menuliskan ciri-ciri Disajikan sebuah Teks 4
kompleks Datar segitiga (sama kaki, teks dan gambar,
sama sisi, siswa mampu
sembarang, lancip, menentukan
pernyataan yang
 tumpul dan siku- benar mengenai
siku) jenis segitiga sesuai
cirinya yang
terdapat dalam teks.
18 Benar Bangun menuliskan ciri-ciri Disajikan sebuah Teks 4
Salah/Menjodohkan Datar segitiga (sama kaki, teks dan gambar,
sama sisi, siswa dapat
sembarang, lancip, menjodohkan ciri-
tumpul dan siku- ciri segitiga
siku) denhgan jenisnya.
19 Isian singkat Bangun Menentukan bagian- Disajikan sebuah Teks 4
Datar bagian segitiga teks dan gambar,
siswa mampu
menentukan bagian
dari segitiga
20 Uraian Bangun Mengkomposisikan Disajikan sebuah Teks 4
Datar beberapa segitiga teks dan gambar,
menjadi segitiga lain. siswa mampu
membuat komposisi
segitiga menjadi
segitiga lain.
21 Pilihan Ganda Bangun menuliskan ciri-ciri Disajikan sebuah Teks 5 teks dan
Datar segiempat teks dan gambar, gambar
(jajargenjang, siswa dapat menunjukan
trapesium, layang- menentukan jenis jenis dan ciri
layang, belah segi empat menurut segi empat
ketupat, persegi, ciri-cirinya. (jajargenjang,
persegipanjang dan trapesium,
segiempat layang-layang,
sembarang) belah ketupat,
persegi,
persegipanjang
dan segiempat
sembarang)
22 Pilihan ganda Bangun menuliskan ciri-ciri Disajikan sebuah Teks 5
kompleks Datar segiempat teks dan gambar,
(jajargenjang, siswa mampu
trapesium, layang- menentukan
layang, belah pernyataan yang
ketupat, persegi, benar mengenai
persegipanjang dan jenis segi empat
segiempat sesuai cirinya yang
sembarang) terdapat dalam teks.
23 Benar Bangun menuliskan ciri-ciri Disajikan sebuah Teks 5
Salah/Menjodohkan Datar segiempat teks dan gambar,
(jajargenjang, siswa dapat
trapesium, layang- menjodohkan ciri-
layang, belah ciri segi empat
ketupat, persegi, denhgan jenisnya.
persegipanjang dan
segiempat
sembarang)
24 Isian singkat Bangun menuliskan ciri-ciri Disajikan sebuah Teks 5
Datar segiempat teks dan gambar,
(jajargenjang, siswa mampu
trapesium, layang- mennetukan
layang, belah bagian-bagian
ketupat, persegi, segiempat.
persegipanjang dan
 segiempat
sembarang)
25 Uraian Bangun Mendekomposisikan Disajikan sebuah Teks 5
Datar beberapa segibanyak teks dan gambar,
menjadi bangun lain siswa mampu
yang masih relevan. membuat
dekomposisi dari
gambar yang ada
dalam teks.
Mapel Seni

No. Bentuk Soal BAB Materi Indikator Keterangan

soal
1 Pilihan Ganda Komik Komik Disajikan Teks 1 adalah gambar komik.
Sederhan tentang sebuah komik (Bapak/ibu guru bisa membuat komik
a Tentang sahabat dan siswa dapat menggunakan Canva.)
Sahabat keluarga menentukan
dan jawaban dari
Keluarga pertanyaan
judul komik
yang tepat.
2 Pilihan ganda Komik Komik Disajikan Teks 1 adalah gambar komik.
kompleks Sederhan tentang sebuah bacaan (Bapak/ibu guru bisa membuat komik
a Tentang sahabat dan siswa dapat menggunakan Canva.)
Sahabat keluarga mengidentifik
dan asi pernyataan
Keluarga yang tepat
tentang komik
tersebut.
3 Benar Komik Komik Disajikan Teks 1 adalah gambar komik.
Salah/Menjod Sederhan tentang sebuah bacaan (Bapak/ibu guru bisa membuat komik
ohkan a Tentang sahabat dan siswa dapat menggunakan Canva.)
Sahabat keluarga menjodohkan
dan pernyataan
Keluarga tentang watak
tokoh dalam
komik.
4 Isian singkat Komik Komik Disajikan Teks 1 adalah gambar komik.
Sederhan tentang sebuah bacaan (Bapak/ibu guru bisa membuat komik
a Tentang sahabat dan siswa dapat menggunakan Canva.)
Sahabat keluarga menjawab
dan pertanyaan
Keluarga tentang tema
gambar komik
tersebut.
5 Uraian Komik Komik Disajikan Teks 1 adalah gambar komik.
Sederhan tentang sebuah bacaan, (Bapak/ibu guru bisa membuat komik
a Tentang sahabat dan siswa dapat menggunakan Canva.)
Sahabat keluarga menjelaskan
dan cara membuat
Keluarga komik.
6 Pilihan Ganda Menabun Disajikan Teks 2 bacaan tentang 10 prinsip desain
g pada sebuah bacaan seni kriya dari bahan bekas bisa tonton
Celengan siswa dapat video berikut
Indah menentukan https://youtu.be/M4IEuDIVoWQ?si=cxv
Buatan salah satu 1_EHa5ONhWo0H
Sendiri pernyataan Dalam teks sertakan juga gambar
tentang prinsip celengan daur ulang dari kardus/botol
desain seni bekas atau daur ulang lain.
kriya dari
bahan bekas.
7 Pilihan ganda Menabun Disajikan Teks 2 bacaan tentang 10 prinsip desain
kompleks g pada sebuah bacaan seni kriya dari bahan bekas bisa tonton
Celengan siswa dapat video berikut
Indah mengidentifik https://youtu.be/M4IEuDIVoWQ?si=cxv
Buatan asi pernyataan 1_EHa5ONhWo0H
Sendiri yang tepat
tentang desain
 seni kriya dari Dalam teks sertakan juga gambar
bahan bekas celengan daur ulang dari kardus/botol
sesuai teks. bekas atau daur ulang lain.
8 Benar Menabun Disajikan Teks 2 bacaan tentang 10 prinsip desain
Salah/Menjod g pada sebuah bacaan seni kriya dari bahan bekas bisa tonton
ohkan Celengan siswa dapat video berikut
Indah menjodohkan https://youtu.be/M4IEuDIVoWQ?si=cxv
Buatan pernyataan 1_EHa5ONhWo0H
Sendiri tentang prinsip Dalam teks sertakan juga gambar
desain seni celengan daur ulang dari kardus/botol
kriya dari bekas atau daur ulang lain.
bahan bekas
dengan tepat.
9 Isian singkat Menabun Disajikan Teks 2 bacaan tentang 10 prinsip desain
g pada sebuah bacaan seni kriya dari bahan bekas bisa tonton
Celengan siswa dapat video berikut
Indah menentukan https://youtu.be/M4IEuDIVoWQ?si=cxv
Buatan bahan 1_EHa5ONhWo0H
Sendiri celengan dari Dalam teks sertakan juga gambar
desain seni celengan daur ulang dari kardus/botol
kriya dari bekas atau daur ulang lain.
bahan bekas
yang
ditampilkan
10 Uraian Menabun Disajikan Teks 2 bacaan tentang 10 prinsip desain
g pada sebuah bacaan, seni kriya dari bahan bekas bisa tonton
Celengan siswa dapat video berikut
Indah menjelaskan https://youtu.be/M4IEuDIVoWQ?si=cxv
Buatan manfaat 1_EHa5ONhWo0H
Sendiri membuat Dalam teks sertakan juga gambar
celengan dari celengan daur ulang dari kardus/botol
bahan bekas. bekas atau daur ulang lain.
11 Pilihan Ganda Membuat Disajikan Teks 3 tentang pengertian dan cara
dan sebuah bacaan membuat layang-layang
Menghias siswa dapat
LayangLa menentukan
yang jawaban dari
pertanyaan
tentang
tentang
pengertian dan
cara membuat
layang-layang.
12 Pilihan ganda Membuat Disajikan Teks 3 tentang pengertian dan cara
kompleks dan sebuah bacaan membuat layang-layang
Menghias siswa dapat
LayangLa mengidentifik
yang asi pernyataan
yang tepat
tentang
pengertian dan
cara membuat
layang-layang
sesuai teks.
13 Benar Membuat Disajikan Teks 3 tentang pengertian dan cara
Salah/Menjod dan sebuah bacaan membuat layang-layang
ohkan Menghias siswa dapat
LayangLa mengidentifik
yang asikan
 benar/salah
pernyataan
tentang
pengertian dan
cara membuat
layang-layang.
14 Isian singkat Membuat Disajikan Teks 3 tentang pengertian dan cara
dan sebuah bacaan membuat layang-layang
Menghias siswa dapat
LayangLa menjawab
yang pertanyaan
tentang
tentang
pengertian dan
cara membuat
layang-layang
15 Uraian Membuat Disajikan Teks 3 tentang pengertian dan cara
dan sebuah bacaan, membuat layang-layang
Menghias siswa dapat
LayangLa menjelaskan
yang pertanyaan
tentang
pengertian dan
cara membuat
layang-layang
16 Pilihan Ganda Dinamika Peserta Disajikan Teks 4 ttentang perbedaan bunyi
dan didik sebuah teks berdasarkan dinamikanya dan
Ragam mampu siswa dapat bermacam-macam lagu
Lagu mengenali menentukan berdasarkan kategorinya
perbedaan jawaban dari
bunyi pertanyaan
berdasarka tentang
n perbedaan
dinamikany bunyi
a dan berdasarkan
bermacam- dinamikanya
macam lagu dan
berdasarka bermacam-
n macam lagu
kategorinya berdasarkan
kategorinya

17 Pilihan ganda Dinamika Peserta Disajikan Teks 4 ttentang perbedaan bunyi

kompleks dan didik sebuah bacaan berdasarkan dinamikanya dan
Ragam mampu siswa dapat bermacam-macam lagu
Lagu mengenali mengidentifik berdasarkan kategorinya
perbedaan asi pernyataan
bunyi yang tepat
berdasarka tentang
n perbedaan
dinamikany bunyi
a dan berdasarkan
bermacam- dinamikanya
macam lagu dan
berdasarka bermacam-
n macam lagu
kategorinya berdasarkan
kategorinya
18 Benar Dinamika Peserta Disajikan Teks 4 ttentang perbedaan bunyi
Salah/Menjod dan didik sebuah bacaan berdasarkan dinamikanya dan
ohkan Ragam mampu siswa dapat bermacam-macam lagu
Lagu mengenali menjodohkan berdasarkan kategorinya
perbedaan pernyataan
bunyi tentang
berdasarka perbedaan
n bunyi
dinamikany berdasarkan
a dan dinamikanya
bermacam- dan
macam lagu bermacam-
berdasarka macam lagu
n berdasarkan
kategorinya kategorinya

19 Isian singkat Dinamika Peserta Disajikan Teks 4 ttentang perbedaan bunyi

dan didik sebuah bacaan berdasarkan dinamikanya dan
Ragam mampu siswa dapat bermacam-macam lagu
Lagu mengenali menjawab berdasarkan kategorinya
perbedaan pertanyaan
bunyi tentang
berdasarka perbedaan
n bunyi
dinamikany berdasarkan
a dan dinamikanya
bermacam- dan
macam lagu bermacam-
berdasarka macam lagu
n berdasarkan
kategorinya kategorinya.
20 Uraian Dinamika Peserta Disajikan Teks 4 ttentang perbedaan bunyi
dan didik sebuah bacaan, berdasarkan dinamikanya dan
Ragam mampu siswa dapat bermacam-macam lagu
Lagu mengenali menjelaskan berdasarkan kategorinya
perbedaan pertanyaan
bunyi tentang
berdasarka perbedaan
n bunyi
dinamikany berdasarkan
a dan dinamikanya
bermacam- dan
macam lagu bermacam-
berdasarka macam lagu
n berdasarkan
kategorinya kategorinya
21 Pilihan Ganda Peserta Disajikan teks Teks 5 tentang lagu daerah pilih salah
didik dapat bertema lagu satu lagu daerah yang memiliki makna
mengkateg daerah, siswa dalam lagunya misalnya seperti
orikan lagu dapat “Gundul-gundul Pacul” atau
anak, lagu mengkategorik “Apuse”
daerah, lagu an lagu
nasional, tersebut adalah
dan lagu lagu daerah.
popular
berdasarka
 n lirik dan
karakternya
22 Pilihan ganda Peserta Disajikan teks Teks 5 tentang lagu daerah pilih salah
kompleks didik dapat bertema lagu satu lagu daerah yang memiliki makna
mengkateg daerah, dapat dalam lagunya misalnya seperti
orikan lagu mengidentifik “Gundul-gundul Pacul” atau
anak, lagu asi pernyataan “Apuse”
daerah, lagu yang tepat
nasional, sesuai teks.
dan lagu
popular
berdasarka
n lirik dan
karakternya
23 Benar Peserta Disajikan teks Teks 5 tentang lagu daerah pilih salah
Salah/Menjod didik dapat bertema lagu satu lagu daerah yang memiliki makna
ohkan mengkateg daerah, siswa dalam lagunya misalnya seperti
orikan lagu dapat “Gundul-gundul Pacul” atau
anak, lagu menyatakan “Apuse”
daerah, lagu benar/salah
nasional, pernyataan
dan lagu dalam teks.
popular
berdasarka
n lirik dan
karakternya
24 Isian singkat Peserta Disajikan teks Teks 5 tentang lagu daerah pilih salah
didik dapat bertema lagu satu lagu daerah yang memiliki makna
mengkateg daerah, siswa dalam lagunya misalnya seperti
orikan lagu mampu “Gundul-gundul Pacul” atau
anak, lagu menyebutkan “Apuse”
daerah, lagu lagu tersebut
nasional, dari daeerah
dan lagu mana.
popular
berdasarka
n lirik dan
karakternya
25 Uraian Peserta Disajikan teks Teks 5 tentang lagu daerah pilih salah
didik dapat bertema lagu satu lagu daerah yang memiliki makna
memaknai daerah, siswa dalam lagunya misalnya seperti
lirik dan mampu “Gundul-gundul Pacul” atau
karakter menjelaskan “Apuse”
yang arti atau
terkandung makna dari
pada lagu daerah
sebuah lagu tersebut.
Mapel B. Inggris

No. Bentuk Soal UNIT Materi/Tujuan Indikator Keterangan

soal Pembelajaran
1 Pilihan Ganda Be On Peserta didik Disajikan sebuah Teks 1
Time! mampu teks dan gambar
mengidentifikasi jam analog siswa
waktu dengan dapat
menggunakan jam mengidentifikasika
analog. n waktu terjadinya
kegiatan dalam
teks.
2 Pilihan ganda Be On Peserta didik Disajikan sebuah Teks 1
kompleks Time! mampu teks dan gambar
mengidentifikasi jam analog, siswa
waktu dengan dapat
menggunakan jam menyebutkan
analog. kegiatan sesuai
jam yang tertera
dalam teks.
3 Benar Be On Peserta didik Disajikan sebuah Teks 1
Salah/Menjodohka Time! mampu teks dan gambar
n mengidentifikasi jam analog, siswa
waktu dengan mampu memilih
menggunakan jam benar atau salah
analog. pernyataan sesuai
teks.
4 Isian singkat Be On Peserta didik Disajikan sebuah Teks 1
Time! mampu teks dan gambar
mengidentifikasi jam analog siswa
waktu dengan dapat menentukan
menggunakan jam lamanya kegiatan
analog. dalam teks.
5 Uraian Be On Peserta didik Disajikan sebuah Teks 1
Time! mampu teks, siswa mampu
mengidentifikasi menggambarkan
waktu dengan jam analog sesuai
menggunakan jam dengan petunjuk
analog. waktu.
6 Pilihan Ganda Be On Peserta didik Disajikan sebuah Teks 2 dialog
Time! mampu berdialog dialog rumpang, rumpang dapat berisi
tentang siswa mampu tentang percakapan
penggunaan waktu. membuat kalimat teman yang saling
pertanyaan menanyakan
tentang waktu aktivitas sehari-hari
masing-masing.
Untuk soan uraian
bisa diisikan lebih
dari satu kalimat
rumpang. Kalimat
rumpang adalah
berupa penulisan
jam.(at six o’clock
atau a quarter past
ten dll) bisa disertai
gambar jam analog
di bawah gambar
jam diberi
keterangan
 kegiatannya/gamba
r kegiatannya.
7 Pilihan ganda Be On Peserta didik Disajikan dialog Teks 2 dialog
kompleks Time! mampu berdialog rumpang, siswa rumpang dapat berisi
tentang mampu memilih tentang percakapan
penggunaan waktu. pernyataan yang teman yang saling
relevan dengan menanyakan
dialog aktivitas sehari-hari
masing-masing.
Untuk soan uraian
bisa diisikan lebih
dari satu kalimat
rumpang. Kalimat
rumpang adalah
berupa penulisan
jam.(at six o’clock
atau a quarter past
ten dll) bisa disertai
gambar jam analog
di bawah gambar
jam diberi
keterangan
kegiatannya/gamba
r kegiatannya.
8 Benar Be On Peserta didik Disajikan sebuah Teks 2 dialog
Salah/Menjodohka Time! mampu berdialog dialog rumpang rumpang dapat berisi
n tentang siswa mampu tentang percakapan
penggunaan waktu. menjodohnya teman yang saling
pernyataan sesua menanyakan
dialog aktivitas sehari-hari
masing-masing.
Untuk soan uraian
bisa diisikan lebih
dari satu kalimat
rumpang. Kalimat
rumpang adalah
berupa penulisan
jam.(at six o’clock
atau a quarter past
ten dll) bisa disertai
gambar jam analog
di bawah gambar
jam diberi
keterangan
kegiatannya/gamba
r kegiatannya.
9 Isian singkat Be On Peserta didik Disajikan dialog Teks 2 dialog
Time! mampu berdialog rumpang siswa rumpang dapat berisi
tentang mampu tentang percakapan
penggunaan waktu. menentukan nama teman yang saling
kegiatan sesuai menanyakan
jamnya. aktivitas sehari-hari
masing-masing.
Untuk soan uraian
bisa diisikan lebih
dari satu kalimat
rumpang. Kalimat
rumpang adalah
berupa penulisan
 jam.(at six o’clock
atau a quarter past
ten dll) bisa disertai
gambar jam analog
di bawah gambar
jam diberi
keterangan
kegiatannya/gamba
r kegiatannya.
10 Uraian Be On Peserta didik Disajikan dialog Teks 2 dialog
Time! mampu berdialog rumpang siswa rumpang dapat berisi
tentang mampu mengisi tentang percakapan
penggunaan waktu. dialog rumpang teman yang saling
dengan benar menanyakan
aktivitas sehari-hari
masing-masing.
Untuk soan uraian
bisa diisikan lebih
dari satu kalimat
rumpang. Kalimat
rumpang adalah
berupa penulisan
jam.(at six o’clock
atau a quarter past
ten dll) bisa disertai
gambar jam analog
di bawah gambar
jam diberi
keterangan
kegiatannya/gamba
r kegiatannya.
11 Pilihan Ganda I Go to peserta didik Disajikan sebuah Teks 3 sebuah
School mampu teks , siswa mampu pemahaman tentang
after hool menyebutkan menentukan simple present tense
after kegiatan sehari-hari penggunaan verb penggunaan verb
Having menggunakan pada kalimat sesuai subyeknya.
Breakfast simple present dan simple present
Having mampu berbicara tense.
Breakfast tentang kegiatan
sehari – hari dalam
hubungannya
dengan waktu.
12 Pilihan ganda I Go to peserta didik Disajikan sebuah Teks 3 sebuah
kompleks School mampu teks , siswa mampu pemahaman tentang
after hool menyebutkan menentukan simple present tense
after kegiatan sehari-hari penggunaan verb penggunaan verb
Having menggunakan pada kalimat sesuai subyeknya.
Breakfast simple present dan simple present
Having mampu berbicara tense dengan
Breakfast tentang kegiatan berbagai subyek.
sehari – hari dalam
hubungannya
dengan waktu.
13 Benar I Go to peserta didik Disajikan sebuah Teks 3 sebuah
Salah/Menjodohka School mampu teks, siswa mampu, pemahaman tentang
n after hool menyebutkan menyatakan benar simple present tense
after kegiatan sehari-hari atau salah penggunaan verb
Having menggunakan penggunaan verb sesuai subyeknya.
Breakfast simple present dan sesuai subyek
 Having mampu berbicara dalam kalimat
Breakfast tentang kegiatan simple present
sehari – hari dalam tense
hubungannya
dengan waktu.
14 Isian singkat I Go to peserta didik Disajikan sebuah Teks 3 sebuah
School mampu teks siswa dapat pemahaman tentang
after hool menyebutkan melengkapi simple present tense
after kegiatan sehari-hari kalimat tanya penggunaan verb
Having menggunakan menggunaka sesuai subyeknya.
Breakfast simple present dan simple present
Having mampu berbicara tens dengan benar.
Breakfast tentang kegiatan
sehari – hari dalam
hubungannya
dengan waktu.
15 Uraian I Go to peserta didik Disajikan sebuah Teks 3 sebuah
School mampu teks, siswa mampu pemahaman tentang
after hool menyebutkan membuat kalimat simple present tense
after kegiatan sehari-hari dalam Bahasa penggunaan verb
Having menggunakan inggris sesuai subyeknya.
Breakfast simple present dan menggunakan
Having mampu berbicara simple present
Breakfast tentang kegiatan tense dengan
sehari – hari dalam benar
hubungannya
dengan waktu.
16 Pilihan Ganda I Go to peserta didik Disajikan sebuah Teks 4 berupa
School mampu teks rumpang, paragraph rumpang
after hool menyebutkan siswa dapat menggunakan simple
after kegiatan sehari-hari mengidenfikasi present tense
Having menggunakan penggunaan verb
Breakfast simple present dan yang benar
Having mampu berbicara menggunakan
Breakfast tentang kegiatan kalimat simple
sehari – hari dalam present tense.
hubungannya
dengan waktu.
17 Pilihan ganda I Go to peserta didik Disajikan sebuah Teks 4 berupa
kompleks School mampu teks rumpang paragraph rumpang
after hool menyebutkan siswa mampu menggunakan simple
after kegiatan sehari-hari melengkapi present tense
Having menggunakan pernyataan yang
Breakfast simple present dan benar sesuai teks .
Having mampu berbicara
Breakfast tentang kegiatan
sehari – hari dalam
hubungannya
dengan waktu.
18 Benar I Go to peserta didik Disajikan sebuah Teks 4 berupa
Salah/Menjodohka School mampu teks rumpang paragraph rumpang
n after hool menyebutkan siswa dapat menggunakan simple
after kegiatan sehari-hari menjodohkan present tense
Having menggunakan kalimat simple
Breakfast simple present dan present tense
Having mampu berbicara tersebut dengan
Breakfast tentang kegiatan waktu yang yang
sehari – hari dalam cocok.
 hubungannya
dengan waktu.
19 Isian singkat I Go to peserta didik Disajikan sebuah Teks 4 berupa
School mampu teks, siswa mampu paragraph rumpang
after hool menyebutkan mengubah kalimat menggunakan simple
after kegiatan sehari-hari positif simple present tense
Having menggunakan present tense
Breakfast simple present dan menjadi kalimat
Having mampu berbicara negative
Breakfast tentang kegiatan (don’t/doesn’)
sehari – hari dalam
hubungannya
dengan waktu.
20 Uraian I Go to peserta didik Disajikan sebuah Teks 4 berupa
School mampu teks, siswa mampu paragraph rumpang
after hool menyebutkan membuat cerita menggunakan simple
after kegiatan sehari-hari singkat kegiatan present tense
Having menggunakan sehari-hari
Breakfast simple present dan menggunakan
Having mampu berbicara simple present
Breakfast tentang kegiatan tense sesuai
sehari – hari dalam waktunya.
hubungannya
dengan waktu.
21 Pilihan Ganda He Always peserta didik Disajikan sebuah Teks 5 berupa
Gets Up He mampu teks, siswa mampu paragraph cerita
Always mengungkapkan menggunakan menggunakan simple
Gets Up at dan menuliskan adverb of present tense yang
5 O’clock kegiatan sehari-hari frequency “always” menggunakann
dengan dengan benar. adverb of frequency
menggunakan dengan benar.
adverbs of
frequency (always,
usually, sometimes,
never)
22 Pilihan ganda He Always peserta didik Disajikan sebuah Teks 5 berupa
kompleks Gets Up He mampu teks, siswa mampu paragraph cerita
Always mengungkapkan memilih menggunakan simple
Gets Up at dan menuliskan pernyataan yang present tense yang
5 O’clock kegiatan sehari-hari sesuai dengan teks. menggunakann
dengan adverb of frequency
menggunakan dengan benar.
adverbs of
frequency (always,
usually, sometimes,
never)
23 Benar He Always peserta didik Disajikan sebuah Teks 5 berupa
Salah/Menjodohka Gets Up He mampu teks, siswa mapu paragraph cerita
n Always mengungkapkan menyatakan benar menggunakan simple
Gets Up at dan menuliskan atau salam present tense yang
5 O’clock kegiatan sehari-hari pernyataan sesuai menggunakann
dengan teks. adverb of frequency
menggunakan dengan benar.
adverbs of
frequency (always,
usually, sometimes,
never)
24 Isian singkat He Always peserta didik Disajikan sebuah Teks 5 berupa
Gets Up He mampu teks, siswa mampu paragraph cerita
 Always mengungkapkan menggunakan menggunakan simple
Gets Up at dan menuliskan adverb of present tense yang
5 O’clock kegiatan sehari-hari frequency “never” menggunakann
dengan dengan benar. adverb of frequency
menggunakan dengan benar.
adverbs of
frequency (always,
usually, sometimes,
never)
25 Uraian He Always peserta didik Disajikan sebuah Teks 5 berupa
Gets Up He mampu kata acak, siswa paragraph cerita
Always mengungkapkan mampu menyusun menggunakan simple
Gets Up at dan menuliskan kata menjadi present tense yang
5 O’clock kegiatan sehari-hari kalimat simple menggunakann
dengan present tense adverb of frequency
menggunakan menggunakan dengan benar.
adverbs of adverb of
frequency (always, frequency dengan
usually, sometimes, benar.
never)
 KISI-KISI SOAL STS SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2023-2024

MAPEL : BAHASA JAWA KURIKULUM : KURMER

KELAS : IV JUMLAH SOAL : 25
WAKTU : 90 Menit BENTUK SOAL : PG, PG KOMPLEKS, MENJODOHKAN,
ISIAN, URAIAN

NO. MATERI CAPAIAN PEMBELAJARAN SUB MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NOMOR
SOAL
1 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menentukan jawaban dari pertanyaan PG 1

tentang keindahan negeri dengan benar

2 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
mengidentifikasi pernyataan tentang PG KOMPLEKS 2

keindahan negeri dengan benar

3 TEKS 1 : PIKNIK Disajikan sebuah bacaan peserta didik dapat
Peserta didik mampu mengenal dan menjodohkan pernyataan tentang keindahan MENJODOHKAN 3
(MENGENAL KEINDAHAN
mengetahui keindahan negeri negeri dengan tepat
NEGERI)

4 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu

menjawab pertanyaan tentang keindahan ISIAN SINGKAT 4

negeri dengan benar

5 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menjelaskan pertanyaan tentang keindahan URAIAN 5

negeri dengan tepat

6 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menentukan jawaban dari pertanyaan PG 6

tentang tembang dolanan dengan benar

7 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
mengidentifikasi pernyataan tentang PG KOMPLEKS 7

tembang dolanan dengan tepat

8 Disajikan sebuah bacaan peserta didik dapat
menjodohkan pernyataan tentang tembang MENJODOHKAN 8
TEKS 2 : LIRIK LAGU Peserta didik mampu mengenal dan
dolanan dengan tepat
memahami tembang dolanan
9 (MENGETAHUI TEMBANG Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menjawab pertanyaan tentang tembang ISIAN SINGKAT 9
DOLANAN)
dolanan dengan benar
10 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menjelaskan pertanyaan tentang tembang URAIAN 10

dolanan dengan tepat

11 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menentukan jawaban dari pertanyaan PG 11

tentang makna tembang dolanan dengan

benar
12 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
mengidentifikasi pernyataan tentang makna PG KOMPLEKS 12
TEKS 3 : LIRIK LAGU
Peserta didik mampu menjelaskan makna tembang dolanan dengan tepat
13 (MENJELASKAN MAKNA tembang dolanan Disajikan sebuah bacaan peserta didik dapat
TEMBANG
menjodohkan pernyataan tentang makna MENJODOHKAN 13
DOLANAN)
tembang dolanan dengan tepat
14 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menentukan jawaban dari pertanyaan ISIAN SINGKAT 14

tentang makna tembang dolanan dengan

benar
15 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menjelaskan pernyataan tentang makna URAIAN 15

tembang dolanan dengan tepat

16 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menentukan jawaban dari pertanyaan PG 16

tentang cita-cita (gegayuhan) dengan benar

17 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
mengidentifikasi pernyataan tentang cita-cita PG KOMPLEKS 17

(gegayuhan) dengan tepat

TEKS 4 : GEGAYUHAN
18 Peserta didik mampu mengenal cita-cita Disajikan sebuah bacaan peserta didik dapat
(MENGENAL CITA-CITA (gegayuhan) dan aksara jawa menjodohkan pernyataan tentang cita-cita MENJODOHKAN 18
(GEGAYUHAN) DAN
(gegayuhan) dengan tepat
AKSARA JAWA )
19 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menentukan jawaban dari pertanyaan ISIAN SINGKAT 19

tentang aksara jawa dengan benar

20 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menjelaskan pernyataan tentang cita-cita URAIAN 20

(gegayuhan) dengan tepat

21 Disajikan sebuah teks peserta didik mampu
menentukan jawaban dari pertanyaan PG 21

tentang aksara jawa dan pasangan

(sandhangan) dengan benar
22 Disajikan sebuah teks peserta didik mampu
mengidentifikasi pernyataan tentang aksara PG KOMPLEKS 22
TEKS 5 : AKSARA JAWA
jawa dan pasangan (sandhangan) dengan
tepat
23 (MEMAHAMI DAN MENULIS AKSARA Peserta didik mampu memahami dan Disajikan sebuah teks peserta didik dapat
JAWA DAN PASANGAN menuliskan aksara jawa dan pasangan menjodohkan pernyataan tentang aksara MENJODOHKAN 23
(SANDHANGAN) (sandhangan)
jawa dan pasangan (sandhangan) dengan
tepat
24 Disajikan sebuah teks peserta didik mampu
menentukan jawaban dari pertanyaan ISIAN SINGKAT 24

tentang aksara jawa dan pasangan

(sandhangan) dengan benar
25 Disajikan sebuah teks peserta didik mampu
menjelaskan pernyataan tentang aksara jawa URAIAN 25

dan pasangan (sandhangan) dengan tepat

 KISI-KISI SOAL STS SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2023-2024

MAPEL : BAHASA USING KURIKULUM : KURMER

KELAS : IV JUMLAH SOAL : 25
WAKTU : 90 Menit BENTUK SOAL : PG, PG KOMPLEKS, MENJODOHKAN,
ISIAN, URAIAN

NO. MATERI CAPAIAN SUB MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NOMOR
PEMBELAJARAN SOAL
1 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menentukan jawaban dari pertanyaan PG 1

tentang wisata di Banyuwangi dengan benar

2 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
mengidentifikasi pernyataan tentang wisata PG KOMPLEKS 2

di Banyuwangi dengan benar

3 TEKS 1 : TEKS NARASI Disajikan sebuah bacaan peserta didik dapat
Peserta didik mampu mengenal wisata di menjodohkan pernyataan tentang wisata di MENJODOHKAN 3
(MENGENAL WISATA DI
Banyuwangi Banyuwangi dengan tepat
BANYUWANGI)

4 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu

menjawab pertanyaan tentang wisata di ISIAN SINGKAT 4

Banyuwangi dengan benar

5 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menjelaskan pertanyaan tentang wisata di URAIAN 5

Banyuwangi dengan tepat

6 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menentukan jawaban dari pertanyaan PG 6
 tentang cerita rakyat Banyuwangi dengan
benar
7 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
TEKS 2 : CERITA PG KOMPLEKS 7
mengidentifikasi pernyataan tentang cerita
RAKYAT
Peserta didik mampu mengetahui cerita rakyat rakyat Banyuwangi dengan benar
(MENGETAHUI CERITA Banyuwangi
8 RAKYAT Disajikan sebuah bacaan peserta didik dapat
BANYUWANGI) menjodohkan pernyataan tentang cerita MENJODOHKAN 8

rakyat Banyuwangi dengan tepat

9 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menjawab pertanyaan tentang cerita rakyat ISIAN SINGKAT 9

Banyuwangi dengan benar

10 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menjelaskan pertanyaan tentang cerita URAIAN 10

rakyat Banyuwangi dengan tepat

Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menentukan jawaban dari pertanyaan PG 11

tentang cerita rakyat Banyuwangi dengan

benar
Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
TEKS 3 : CERITA PG KOMPLEKS 12
RAKYAT mengidentifikasi pernyataan tentang cerita

Peserta didik mampu memahami cerita rakyat Banyuwangi dengan benar

(MEMAHAMI CERITA rakyat Banyuwangi Disajikan sebuah bacaan peserta didik dapat
RAKYAT
BANYUWANGI) menjodohkan pernyataan tentang cerita MENJODOHKAN 13

rakyat Banyuwangi dengan tepat

 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menjawab pertanyaan tentang cerita rakyat ISIAN SINGKAT 14

Banyuwangi dengan benar

Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menjelaskan pertanyaan tentang cerita URAIAN 15

rakyat Banyuwangi dengan tepat

Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menentukan jawaban dari pertanyaan PG 16

tentang legenda atau asal usul daerah di

Banyuwangi dengan benar
Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
mengidentifikasi pernyataan tentang PG KOMPLEKS 17

TEKS 4 : LEGENDA legenda atau asal usul daerah di Banyuwangi

Peserta didik mampu memahami legenda atau dengan benar
asal usul daerah di Banyuwangi
(MEMAHAMI LEGENDA ATAU ASAL Disajikan sebuah bacaan peserta didik dapat
USUL DAERAH DI
menjodohkan pernyataan tentang legenda MENJODOHKAN 18
BANYUWANGI)
atau asal usul daerah di Banyuwangi dengan
tepat
Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menjawab pertanyaan tentang legenda atau ISIAN SINGKAT 19

asal usul daerah di Banyuwangi dengan benar

Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menjelaskan pertanyaan tentang legenda URAIAN 20

atau asal usul daerah di Banyuwangi dengan

tepat
 Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menentukan jawaban dari pertanyaan PG 21

tentang pantun (basanan) dengan benar

Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
mengidentifikasi pernyataan tentang pantun PG KOMPLEKS 22
TEKS 5 : PANTUN (BASANAN)
(basanan) dengan benar
Peserta didik mampu mengenal pantun
(Basanan) Banyuwangi Disajikan sebuah bacaan peserta didik dapat
(MENGENAL PANTUN
(BASANAN) menjodohkan pernyataan tentang pantun MENJODOHKAN 23

BANYUWANGI)
(basanan) dengan tepat
Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menjawab pertanyaan tentang pantun ISIAN SINGKAT 24

(basanan) dengan benar

Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu
menjelaskan pertanyaan tentang pantun URAIAN 25

(basanan) dengan tepat