RKT Dfa

HALAMAN PENGESAHAN
RENCANA KEGIATAN TAHUNAN

SMP IT DARUL FIY AZKYA
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Ketua Komite Kepala SMP SMP IT DARUL FIY Ketua TIM Pengembangan
AZKYA Sekolah
…………………………. Purnawan Aira, S.Pd Purnawan Aira, S.Pd
Mengetahui dan mengesahkan

Kepala Dinas Pendidikan Kota Pekanbaru
…….
Rencana Kerja Tahunan SMP IT Darul Fiy Azkya

KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan taufiq, hidayah,
inayah dan atas nikmat beserta rahmat-Nya kita dapat melaksanakan aktifitas
dengan penuh semagat, tanpa mengenal lelah sebagai pendidik anak bangsa,
untuk menanamkan nilai-niali luhur dan memberikan keteladanan yang baik yang
berguna bagi mereka putra – putri generasi penerus cita-cita dan perjuangan
pendiri bangsa.
Shalawat dan salam kepada Nabi Muhammad SAW yang telah membawa
dan membimbing umat manusia dari kegelapan berfikir menuju cahaya ilmu
pengetahuan yang terang benerang yang kita rasakan dampaknya diera
globalisasi yang penuh dengan tantangan dan problematika hidup dan kehidupan.
Ucapan terima kasih yang tiada terhingga kepada Tim Pengembangan
Sekolah yang telah menyelesaikan penyusunan Rencana Kerja Sekolah (RKS)
periode 2021-2024, Rencana Kerja Tahunan (RKT) Tahun 2021, Rencana Kegiatan
dan Anggaran Sekolah (RKAS) Tahun 2021 yang melibatkan seluruh warga sekolah
dan pemangku kepentingan dari Instansi/dinas pendidikan terkait serta komite
sekolah sehingga dapat terwujud program tersebut guna mencapai visi SMP
Negeri Tebing yaitu
“Membentuk Generasi Rabbani berkarakter islami cinta Al Quran dan sunnah
mandiri,Unggul, dan Berwawasan Global”
Semoga apa yang telah kita lakukan selama ini menjadi ladang amal jariyah
disisi Allah Yang Maha Kuasa, dan Allah menjaga dalam Istiqomah Aamiin
Pekanbaru, Juli 2021

Kepala Sekolah
Purnawan Aira, S.Pd

DAFTAR ISI
Halaman Pengesahan --------------------------------------------------------------------------- i

Kata Pengantar ------------------------------------------------------------------------------------ ii
Daftar Isi -------------------------------------------------------------------------------------------- iii
BAB III............................................................................................................................................4
A. LATAR BELAKANG................................................................................................................5
B. TUJUAN.....................................................................................................................................5
C. DASAR HUKUM.......................................................................................................................6
D. VISI SEKOLAH.........................................................................................................................7
E. MISI SEKOLAH.........................................................................................................................7
F. PROFIL KONDISI SMP IT DARUL FIY AZKYA................................................................12
BAB II EVALUASI PROGRAM TAHUN SEBELUMNYA......................................................16
A. ANALISIS KETERCAPAIAN MUTU PENDIDIKAN TAHUN SEBELUMNYA...............16
A. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KE DEPAN (YANG
DIHARAPKAN)....................................................................................................................19
B. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 1 (SATU) TAHUN KE DEPAN...............21
D. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN.........................................................................12
E. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN....................................................................................14
BAB IV......................................................................................................................................30
A. RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)..............................30
B. REKAPITULASI PENGGUNAAN KEUANGAN SEKOLAH......................................30
C. RINCIAN PENGGUNAAN KEUANGAN SEKOLAH..................................................30
D. PENANGGUNG JAWAB................................................................................................30
F. PENUTUP.........................................................................................................................31

BAB III
PROGRAM PRIORITAS
A. RENCANA PROGRAM KEGIATAN DAN UPAYA PEMECAHAN MASALAH -
29
B. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN MASALAH -----------------
33
C. INDIKATOR KEBERHASILAN ------------------------------------------------------------
37
D. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH ------
38
BAB IV
URAIAN KEGIATAN DAN SUMBER DANA
A. RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) -------------------
40
B. REKAPITULASI PENGGUNAAN KEUANGAN SEKOLAH -------------------------
40
C. RINCIAN PENGGUNAAN KEUANGAN SEKOLAH ----------------------------------
40
D. PENANGGUNG JAWAB ------------------------------------------------------------------- 40
E. LAMPIRAN-LAMPIRAN ---------------------------------------------------------------------
40
F. PENUTUP --------------------------------------------------------------------------------------
40

RENCANA KEGIATAN TAHUNAN (RKT)
RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN TAHUN
2021
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Rencana Kegiatan Tahunan (RKT) adalah bertujuan untuk merealisasikan

program yang sudah direncanakan dalam Rencana Kerja Sekolah (RKS) secara
periodik pada setiap tahunnya untuk mengetahui progress ketercapaian program
kerja yang telah direncanakan.
SMP IT DARUL FIY AZKYA dalam melakukan kegiatan memiliki arah yang
jelas sebagaimana tujuan pendidikan nasional guna mencerdaskan kehidupan
bangsa serta mendidik dan membina peserta didik agar tumbuh cerdas, memiliki
pengetahuan dan keterampilan, berkarakter, berbudi pekerti luhur dan berakhlak
mulia.
Hal ini tidak mudah diwujudkan kecuali dengan perencanaan yang sistimatis
dan terarah, dan berpedoman pada petunjuk dan teknis pengelolaan pendidikan
sebagaimana yang tertuang dalam perundang-undangan yang berlaku khususnya
peraturan yang bersumber dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang
turunan peraturannya di laksanakan oleh pemerintah daerah dalam hal ini Dinas
Pendidikan Kota Pekanbaru bagian dari Instansi pemerintah yang menangani
satuan pendidikan negeri di wilayah Kota Pekanbaru salah satunya SMP IT DARUL
FIY AZKYA
B. TUJUAN
Tujuan penyusunan Rencana Kerja Tahunan (RKT) pada SMP IT DARUL

FIY AZKYA tahun 2021 adalah sebagai berikut :
1. Untuk merealisasikan program-program sekolah berikut tahapan tahapannya
dalam upaya pencapaian visi, misi dan tujuan sekolah.
2. Mengikut sertakan warga sekolah dalam penyusunan dan pelaksanaa program
kegiatan, menjalin mitra dengan komite sekolah dan lembaga / instansi terkait
dan bersinergi dengan seluruh pemangku kepentingan.
3. Mengelola sumber pendanaan sesuai dengan peraturan dan petujuk teknis
yang berlaku, dan menyusun program perencanaan penganggaran yang efektif,
rasional, akuntabel dan transparan.
C. DASAR HUKUM
Dasar hukum penyusunan Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMP IT DARUL

FIY AZKYA adalah amanat Undang Undang Dasar 1945 yakni tujuan umum
pendidikan nasional adalah untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan
dirumuskan turunannya dalam berbagai kebijakan dan peraturan pemerintah:
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
3. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
4. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah
5. Permendikbud Nomor 22 Tahun 2020 tentang Standar Proses Pendidikan
Dasar dan Menengah
6. Permendikbud Nomor 23 Tahun 2020 tentang Standar Penilaian
7. Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2008 Tentang Standar
Tenaga Administrasi Sekolah/ Madrasah
9. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana
Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah
Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), dan Sekolah Menengah
Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA)
10. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan
Oleh Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah
11.Permendiknas No. 69 Th. 2009 Standar Pembiayaan Pendidikan
12. Permendikbud Nomor 8 Tahun 2020 Tentang Juknis BOS reguler
D. VISI SEKOLAH
Tim Pengembangan Sekolah setelah melakukan analisa rapor mutu SMP IT

DARUL FIY AZKYA tahun 2020 dan membandingkan capaian tahun sebelumnya
serta masukan warga sekolah maka dirumuskan visi yaitu:
“Membentuk Generasi Rabbani Berkarakter Islami Cinta Al Quran dan sunnah mandiri,
Unggul, dan Berwawasan Global”
Dengan rumusan penjelasan visi SMP IT DARUL FIY AZKYA sebagai berikut:
a. Terwujudnya sekolah yang mandiri maksudnya : dengan seluruh potensi dan
sumber daya dan dana yang dimillki sekolah baik bersumber dari pemerintah,
swasta ataupun masyarakat akan dikelola secara efektif, efisien, produktif dan
berdaya guna.
b. Berkompetensi maksudnya : Sekolah memiliki kemampuan melaksanakan misi
dan tujuan sekolah untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui 8 Standar
Nasional Pendidikan dan program Pemerintah Daerah yang dicanangkan.
c. Mampu berkompetisi di era globalisasi maksudnya : Sekolah memiliki
kemampuan dan kesiapan berkompetisi yang dibuktikan dengan berbagai
prestasi, dan siap menghadapi tantangan penerapan Teknologi Informasi di era
globalisasi dan revolusi industri 4.0
E. MISI SEKOLAH
Harapan dan cita cita sekolah yang di sebutkan dalam visi tersebut maka
SMP IT DARUL FIY AZKYA merumuskan misi sebagai berukut :
MISI SMA IT DARUL FIY AZKYA
1. Membentuk karakter muslim yang negarawan dan menumbuhkan kecintaan

peserta didik terhadap ajaran Islam,

2. Hadir Menjadi salah satu sekolah Islam Terpadu yang menjangkau segala
kalangan masyarakat luas yang mampu membentuk generasi yang rahmatan lil
alamin
3. Menumbuhkembangkan kebiasaan membaca, menghafal dan menghayati Al-
Quran, serta menjadikan Al Quran sebagai pedoman hidup
4. Melaksanakan pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, menarik, menantang,
memotivasi dan menginspirasi bagi semua peserta didik sesuai dengan
karakteristiknya
5. Menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif, sehat, kekeluargaan, dan penuh
tanggung jawab
6. Menumbuhkan jiwa kemandirian dan kewisausahaan melalui kegiatan intrakurikuler
dan ekstrakurikuler
7. Meningkatkan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi berbasis keunggulan
lokal yang mampu bersaing secara global
8. Memfasilitasi peserta didik guna mengembangkan kemampuan, bakat dan minatnya
secara optimal sehingga menjadi lulusan yang memiliki Kompetensi baik akademik
maupun non akademik dan daya saing tinggi.
Penjelasan rumusan misi SMP IT DARUL FIY AZKYA adalah sebagai berikut
:
1) Membentuk karakter muslim yang negarawan dan menumbuhkan kecintaan peserta

didik terhadap ajaran Islam,
1. Semua siswa perempuan menggunakan seragam dengan berjilbab
2. Melaksanakan upacara bendera tiap senin pagi dan pada setiap hari besar Nasional
3. Di lingkungan sekolah semua warga harus mengucapkan salam apabila bertemu
4. Melaksanakan kegiatan keagamaan yang diprogramkan secara terencana, terarah,

teratur dan berkesinambungan yang pelaksanaanya dapat berkolaborasi dengan
pesantren atau lembaga keagamaan terdekat
5. Melaksanakan pengembangan kegiatan bidang Imtaq (pembimbingan kerohanian di

sekolah)
2) Mewujudkan sistem Manajemen Lingkungan Hijau (Green School)

1. Tersedianya taman akademis / apotek hidup di lingkungan sekolah yang bisa
dimanfaatkan sebagai sumber belajar
2. Penataan lingkungan melalui penanaman pohon yang rindang
3. Pembentengan/pemagaran lingkungan sekolah
3) Hadir Menjadi salah satu sekolah Islam Terpadu yang menjangkau segala kalangan
masyarakat luas yang mampu membentuk generasi yang rahmatan lil alamin
1. Hadir ditengah-tengah masyarakat golongan menengah kebawah, mejangkau

anak yatim piatu dan masyarakat tidak mampu untuk mengikuti pembelajaran di
sekolah islam tepadu
2. Generasi Islam sangat berperan penting dalam menciptakan kerukunan umat

beragama, minimal di lingkungannya masing-masing, dimana hal ini selaras
dengan nilai-nilai dalam Al-Quran dan Hadits.
3. bahwa Islam hadir untuk mebawa rahmat bagi sekalian alam, maka dari itu Islam
dialam dunia hadir bukan untuk bencana dan malapetaka, tetapi untuk
keselamatan,
4. sudah seharusnya umat Islam menjadi teladan bagi umat lain, termasuk siswa-
siswi SMP IT Darul Fiy Azkya harus ikut berperan dalam mewujudkan Islam
yang Rahmatan lil ‘Alamin,”
4) Menumbuhkembangkan kebiasaan membaca, menghafal dan menghayati Al-Quran,

serta menjadikan Al Quran sebagai pedoman hidup
1. Aktivitas membaca Alquran merupakan cara yang paling awal untuk bisa
menjadikan Alquran sebagai sahabat sejati dalam kehidupan
2. Kegiatan untuk bisa menghafal Alquran adalah langkah kedua yang dapat
menjadikan Alquran sebagai sahabat sejati yang terpatri dalam hati dan tertera
dalam jiwa. Sebagai sebuah kitab suci yang dijadikan pedoman hidup, ternyata
Alquran merupakan satu-satunya kitab suci yang mudah dihafal di antara kitab
samawi lainnya.
3. Untuk bisa menjadikan Alquran sebagai sahabat sejati dalam kehidupan adalah
dengan berusaha untuk memahami dan menadaburinya.

4. yang harus dipastikan untuk bisa bersahabat dengan Alquran adalah berusaha
untuk mengamalkan setiap ayat yang terkandung di dalamnya.
5) Melaksanakan pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, menarik, menantang,

memotivasi dan menginspirasi bagi semua peserta didik sesuai dengan
karakteristiknya
1. Aktif dalam bertanya, mengemukakan gagasan, mempertanyakan gagasan orang

lain dan gagasannya, siswa kreatif dalam menulis /merangkum, merancang atau
membuat sesuatu dan menemuakan seseatu yang baru bagi diri siswa,
2. keefektifan siswa bisa dilihat dari penguasaan ketrampilan yang dibutuhkan oleh
siswa
3. pembelajaran yang menyenangkan dapat membuat siswa berani mencoba atau

berbuat, berani bertanya, berani mengemukakan gagasan, berani
mempertanyakan gagasan orang lain.
6) Menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif, sehat, kekeluargaan, dan penuh

tanggung jawab
1. belajar merupakan kegiatan yang membutuhkan konsentrasi tinggi. Kita akan

lebih mudah berkonsentrasi jika berada di tempat yang nyaman dan tenang.
2. Untuk mengurangi rasa stress, tegang, dan meningkatkan gairah belajar akhirnya
kondisi yang kondusif, sehat kekeluargaan dan tanggungjawab dapat motivasi
dalam pencapaian prestasi.
3. Alasan menciptakan lingkungan belajar yang nyaman adalah agar dapat belajar
dengan lebih efektif dan efisien. Lingkungan belajar yang nyaman dan kondusif
akan membuat waktu belajarmu lebih efektif dan efisien
7) Menumbuhkan jiwa kemandirian dan kewisausahaan melalui kegiatan intrakurikuler

dan ekstrakurikuler
1. Perencanaan kegiatan ekstra

kurikuler Kegiatan Pramuka untuk
membentuk karakter mandiri didukung
dengan visi dan
misi sekolah yang memuat pendidikan
karakter.
2. Membentuk sikap, jiwa dan
kemampuan untuk menciptakan
sesuatu yang baru yang sangat
bernilai
dan berguna bagi diri sendiri dan
orang lain. Kewirausahaan merupakan
sikap mental dan jiwa
yang selalu aktif atau kreatif berdaya,
bercipta, berkarya dan bersahaja dan
berusaha dalam
rangka meningkatkan pendapatan
dalam kegiatan usahanya
8) Meningkatkan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi berbasis keunggulan lokal

yang mampu bersaing secara global
1. Penguasaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) menjadi kunci untuk

membangun kekuatan daya saing agar menghasilkan produk bernilai tambah dan
memberikan keunggulan kompetitif.
2. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang

memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam aspek
ekonomi, budaya, bahasa, teknologi, ekologi, dan lain-lain yang bermanfaat bagi
pengembangan kompetensi peserta didik agar mampu bersaing di tingkat lokal,
nasional, dan internasional..
3. dengan mengembangkan program Tilawatil Qur’an. Sedangkan untuk mengantisipasi

tuntutan global dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, pendidikan
berbasis keunggulan global diarahkan pada penguasaan Bahasa Arab dan Bahasa
Inggris dengan menerapkan pembelajaran ”Peserta didik menggunakan Bahasa Arab
dan Bahasa Inggris setiap hari Jumat Melaksanakan pengembangan kegiatan bidang
kesenian dan keterampilan
9) Memfasilitasi peserta didik guna mengembangkan kemampuan, bakat dan minatnya

secara optimal sehingga menjadi lulusan yang memiliki Kompetensi baik akademik
maupun non akademik dan daya saing tinggi.

1. Mengantarkan peserta didik pada prestasi terbaiknya sesuai dengan potensinya
2. Dalam proses kegiatan belajar mengajar, sekolah dan guru memiliki tanggung
jawab untuk memfasilitasi bakat dan minat siswa yang berbeda. Guru memiliki
peran penting untuk menciptakan proses pembelajaran yang dapat membangun
atau meningkatkan minat bakat siswa
3. Mampu berkompetisi dalam kegiatan Untuk mencapai tujuan pendidikan, maka

diperlukan usaha untuk mengembangkan dan membangkitkan minat, bakat serta
kreativitas peserta didik. Karena salah satu faktor keberhasilan pelaksanaan suatu
pendidikan dapat dilihat dari bakat, minat serta kreativitas peserta didik yang terus
terasah dan berprestasi dalam kancah kompetisi
F. PROFIL KONDISI SMP IT DARUL FIY AZKYA
Berdasarkan sumber data pokok pendidikan (Dapodik) profil SMP IT DARUL FIY
AZKYA adalah sebagai berikuit:

G. .Profil SMP IT DARUL FIY AZKYA
Kec. Tebing, Kab. Karimun, Prov. Kepulauan Riau
Tanggal unduh: 17-03-2021 21:14:18
Tanggal sinkronisasi: 2021-03-16 10:34:29.153
1. IDENTITAS SEKOLAH
No
1 Nama Sekolah : SMP IT DARUL FIY AZKYA
2 NPSN : 70013190
3 Jenjang Pendidikan : SLTP
4 Status Sekolah : SWASTA
5 Alamat Sekolah : JL. Suka karya Gang Seni

RT / RW : 02 / 04
Kode Pos : 28293
Kelurahan : Tuah Karya
Kecamatan : Tuah Madani
Kabupaten/Kota : Pekanbaru
Provinsi : Riau
Negara : Indonesia
6 Posisi Geografis :
2. DATA lENGKAP
7 SK Pendirian Sekolah : 6/06.07/DPMPTSP/VIII/2021
8 Tanggal SK Pendirian : 5 Agustus 2021
9 Status Kepemilikan : Yayasan
10 Izin Operasional : 13/06.08/DMPTSP/VIII/2021
11 Tgl SK Izin Operasional : 5 Agustus 2021
12 Nomor Rekening : 134-38-00429
13 Cabang KCP/Unit : Bank Riau / Panam

14 Rekening Atas Nama : 70013190 SMP IT DARUL FIY AZKYA
15 Luas Tanah Milik (m2) : 1980 m2
16 Luas Tanah Bukan Milik (m2) 0 m2
:
17 Nama wajib pajak : SMP IT Darul Fiy azkya
18 NPWP : 91.577.383.2-216.001
3. KONTAK SEKOLAH
19 Nomor telepon : 082392391446
20 Email sekolah : smpitdarulfiyazkya@gmail.com
21 Webside : -

4. DATA PERIODIK
22 Waktu Penyelenggaraan : Siang
23 Bersedia Menerima BOS : Ya
24 Sertifikasi ISO : Proses sertifikasi
25 Sumber Listrik : PLN
26 Daya Listrik ( Watt ) : 1300 KWH
27 Akses Internet : INDIHOME
28 Akses Internet Alternatif : Paket Data
5. DATA LAINNYA
29 Kepala Sekolah : Purnawan Aira, S.Pd
30 Operator Pendataan : Muhammad Fajri, S.Pd
31 Akreditasi : Proses Akreditasi
32 Kurikulum : Kurikulium 2013
Rekapitulasi Data SMP IT DARUL FIY AZKYA

Tanggal rekap : 17-03-2021 21:14:18
1. Data PTK dan PD

No Uraian Guru Tendik PTK PD
1 Laki - Laki 5 0 5 44
2 Perempuan 5 1 6 26
TOTAL 10 1 11 70
Keterangan:
- Singkatan :
PTK = Guru ditambah Tendik
PD = Peserta Didik
2. Data Sarpras
No Uraian Jumlah
1 Ruang Kelas 4
2 Ruang Lab 1
3 Ruang Perpus 1
TOTAL 6

3. Data Rombongan r
Belaja
No Uraian Detail Jumlah Total
L 13
1 Kelas 7 19
P 6
L 15
2 Kelas 8 29
P 14
L 16
3 Kelas 9 22
P 6

BAB II EVALUASI PROGRAM TAHUN SEBELUMNYA
A. ANALISIS KETERCAPAIAN MUTU PENDIDIKAN TAHUN SEBELUMNYA
Keberhasilan pencapaian pendidikan SMP SMP IT DARUL FIY AZKYA diukur dari
pencapaian mutu pendidikan yang diperoleh dengan mengevaluasi program
program sekolah
B. ANALISIS KETERCAPAIAN MUTU PENDIDIKAN SAAT INI
Perolehan nilai pencapaian mutu pendidikan SMP IT DARUL FIY AZKYA pada saat
ini adalah dengan rincian :
a. Standar Kompetensi Lulusan : 0.
b. Standar Isi :0
c. Standar Proses :0
d. Standar Penilaian Pendidikan :0
e. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan :0
f. Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan :0
g. Standar Pengelolaan Pendidikan :0
h. Standar pembiayaan :0
C. ANALISIS PENDIDIKAN SATU TAHUN KE DEPAN
Berdasarkan data perolehan nilai rapor mutu diatas masih

memperlihatkan angka 0 karna SMP IT Darul Fiy Azkya belum melaksanakan
akreditasi karna SMP IT Darul Fiy Azkya baru berdiri 3 tahun yang lalu untuk
menyongsong akreditasi sekolah dalam 1 tahun kedepan maka sekolah
berupaya untuk mendapatkan minimal sesuai target Standar Nasional
Pendidikan (SNP) dengan target minimal 6.67, dengan demikian maka
program kerja sekolah dalam 1 tahun ini adalah peningkatan program yang
belum tercapai target minimal dan mengupayakan program kerja dari 8
standar yang sudah ditargetkan minimal:
a. Standar Kompetensi Lulusan : 6.17 = Minimal

b. Standar Isi : 5.93 = Minimal
c. Standar Proses : 5.76 = Minimal
d. Standar Penilaian Pendidikan : 6.53 = Minimal
e. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan : 6.69 = Minimal
f. Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan : 5.28 = Minimal
g. Standar Pengelolaan Pendidikan : 6.70 = Minimal
h. Standar pembiayaan : 5.43 = Minimal
Secara keseluruhan rata rata pencapaian adalah 6.06 maka seluruh 8

standar harus diupayakan semaksimal mungkin pada tahun ke 1 realisasi
RKS dengan target program sebagai berikut :
Peningkatan Standar Kompetensi Lulusan

a. Lulusan dan siswa SMP IT DARUL FIY AZKYA memiliki kompetensi pada
dimensi sikap
b. Lulusan dan siswa SMP IT DARUL FIY AZKYA memiliki kompetensi pada
dimensi pengetahuan
c. Lulusan dan siswa SMP IT DARUL FIY AZKYA memiliki kompetensi pada
dimensi Keterampilan
2. Peningkatan Standar Isi Pendidikan
a. SMP IT DARUL FIY AZKYA memiliki perangkat pembelajaran sesuai rumusan
kompetensi lulusan
b. KTSP SMP IT DARUL FIY AZKYA dikembangkan sesuai prosedur
c. Pelaksanaan KTSP SMP IT DARUL FIY AZKYA sesuai ketentuan
3. Peningkatan Standar Proses Pendidikan
a. SMP IT DARUL FIY AZKYA melaksanakan proses pembelajaran sesuai
ketentuan
b. SMP IT DARUL FIY AZKYA melaksanakan proses pembelajaran dengan tepat
4. Peningkatan Standar Penilaian Pendidikan
a. Dalam melaksanakan standar penilaian SMP IT DARUL FIY AZKYA pada
aspek penilaian sesuai ranah kompetensi
b. Teknik penilaian dilakukan secara obyektif dan akuntabel
c. Penilaian pendidikan ditindak lanjuti
d. Instrumen penilaian menyesuaikan aspek sikap, pengetahuan dan ketrampilan

e. Penilaian dilakukan mengikuti prosedur
5. Peningkatan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. SMP IT DARUL FIY AZKYA mengupayakan ketersediaan dan kompetensi guru
sesuai ketentuan
b. Kompetensi Kepala Sekolah sesuai ketentuan
c. Tenaga administrasi sesuai ketentuan
d. Komptensi tenaga labor sesuai ketentuan
e. Komptensi tenaga Pustaka sesuai ketentuan
6. Peningkatan Standar Sarana dan Prasarana
a. SMP IT DARUL FIY AZKYA memiliki kapasitas daya tampung yang memadai
b. SMP IT DARUL FIY AZKYA memiliki sarana dan prasarana pembelajaran
yang lengkap dan layak
c. SMP IT DARUL FIY AZKYA memiliki sarana dan prasarana pendukung yang
lengkap dan layak
7. Peningkatan Standar Pengelolaan Pendidikan
a. SMP IT DARUL FIY AZKYA melakukan perencanaan pengelolaan Pendidikan
b. SMP IT DARUL FIY AZKYA melaksanakan program perencanaan pengelolaan
pendidikan sesuai ketentuan
c. SMP IT DARUL FIY AZKYA memiliki kepala sekolah yang berkinerja baik dan
mampu melaksanakan tugas kepemimpinan
d. SMP IT DARUL FIY AZKYA mampu megelola sistem informasi manajemen
8. Peningkatan Standar Pembiayaan
a. SMP IT DARUL FIY AZKYA memberikan layanan subsidi silang
b. Beban Operasional SMP IT DARUL FIY AZKYA sesuai ketentuan
c. SMP IT DARUL FIY AZKYA melakukan pengelolaan dana dengan baik
9. Program budaya dan Lingkungan Sekolah
SMP IT DARUL FIY AZKYA menerapkan program budaya dan lingkungan sekolah
yang sehat dan bersih

A. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KE DEPAN (YANG DIHARAPKAN)
Berdasarkan hasil analisis dan memperhatikan kondisi pendidikan sekolah saat ini, maka
harapan pendidikan di SMP IT Darul Fiy Azkya untuk kurun waktu satu tahun mendatang akan
lebih baik. Harapan sistem pendidikan pada satu tahun yang akan datang adalah sebagai
berikut:
NO. BIDANG KONDISI 1 TAHUN KE DEPAN

1. Tenaga pendidik memiliki kemampuan yang memadai
untuk menyusun administrasi pembelajaran
Kurikulum Kurikulum 13 untuk kelas VII – VIII – IX
dan calon peserta didik baru akan menggunakan
kurikulum merdeka
2. Memiliki dokumen administrasi pembelajaran
1. Kurikulum Kurikulum 2013 kelas VII – VIII - IX, mulai dari
Silabus, RPP, KKM, Prota, Promes, dan administarsi
guru lainnya
3. Tersedianya perangkat pembelajaran yang lengkap
(kalender pendidikan, pemetaan aspek mata
pelajaran, pengembangan silabus dan sistem
penilaian, rencana pelaksanaan pembelajaran, dan
yang lainnya sesuai dengan kebutuhan PMB)
1. Memiliki sarana air yang memadai dan sesuai dengan
Standar Pelayanan Minimal (SPM)
2. Akan Mengupayakan Memiliki laboratorium IPA yang
lengkap.
3. Akan mengupayakan Memiliki sarana olah raga dan
kesenian yang lengkap.
4. Akan mengupayakan Memiliki fasilitas komputer
2. Sarana dan Prasarana yang lengkap yang didukung oleh kemampuan
tenaga pendidik dalam mengoperasikan komputer
tersebut.
5. Tersedianya jaringan internet untuk peserta didik
dan penambahan unit komputer dari tahun ke tahun
6. Membenahi halaman sekolah yang hijau, bersih,
indah dan nyaman
7. Memiliki WC siswa dan guru sesuai SPM
8. Memiliki sarana pengembangan kemampuan peserta
didik dalam membiasakan membaca Al-Qur’an yang
memadai.
9. Akan maengupayakan Memiliki ruang UKS yang sesuai
SPM

1. Semua tenaga pendidik mata pelajaran memahami
penerapan model pembelajaran CTL, sehingga
mampu menerapkan model tersebut.
2. Belum Memiliki media pembelajaran yang lengkap
dan sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan.
Proses Merdeka Belajar
3. 3. Tenaga pendidik memiliki kemampuan yang memadai
(PMB)
dalam menggunakan media pembelajaran.
4. Alat/bahan pembelajaran lengkap dan sesuai dengan
Standar Nasional Pendidikan.
1. Terdapat peningkatan jumlah tenaga pendidik dan

kependidikan yang memiliki kompetensi, kualifikasi,
dan sertifikasi yang sesuai dengan bidangnya.
Tenaga Pendidik dan
4. 2. 75% tenaga pendidik dan kependidikan menguasai
Kependidikan
komputer dan internet
3. Kurang dari 50 % tenaga pendidikan memiliki
kemampuan berbahasa Inggris dengan baik dan
benar.
1. Tersedianya perangkat penilaian yang beragam dari
semua mata pelajaran untuk semua jenjang kelas.
2. Terlaksananya model-model penilaian, baik penilaian
5. Sistem Penilaian proses, penilaian blok, remedial, dan pengayaan,
penilaian akhir semester maupun akhir satuan
pendidikan.
3. Perangkat penilaian terdokumentasi dengan baik.
1. Prestasi akademik dan non akademik dapat mencapai
tingkat kabupaten, provinsi, dan nasional.
2. Terselenggaranya berbagai macam lomba, uji coba,
Prestasi Akademik dan
6. olimpiade, dan sebagainya untuk Pengembangan
Non Akademik
prestasi peserta didik.
3. Pembinaan peserta didik yang akan mengikuti lomba
akademik dan non akademik dilakukan secara
optimal.
1. Prestasi akademik lulusan memenuhi standar
7. Kelulusan Peserta didik nasional Pendidikan (SKBM 75,00)
2. Nilai kelulusan pesertadidik mencapai 100%
1. Peningkatan penegakan disiplin tata tertib dan sanksi
terhadap warga sekolah sudah maksimal
2. Pemberian penghargaan terhadap kepatuhan tata
tertib bagi warga sekolah sering dilakukan.
8. Budaya Sekolah
3. Peningkatan budaya bersih,
4. Terciptanya budaya senyum, sapa, salam
5. Peningkatan pelaksanaan sholat d h u h a , dzuhur,
ashar berjamaah bagi semua peserta didik
1. Keterlibatan warga sekolah dalam pembuatan RPS
mencapai 90%
9. Pengelolaan Pendidikan
1. Bersumber dari komite sekolah, Menuju penerima

10. Pembiayaan Sekolah BOS, dan bantuan lainnnya.

2. Terjadinya kerjasama yang produktif dengan pihak-
pihak penyandang dana, baik secara rutin, berkala
maupun insidental ( Donatur )
3. menciptakan hubungan yang
harmonis dengan masyarakat dalam upaya
penggalangan dana.
B. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 1 (SATU) TAHUN KE DEPAN
Kondisi Pendidikan Masa Besarnya

No. Kondisi Pendidikan Saat Ini Datang (1 tahun) Tantangan
Nyata
1. Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Lulusan
A Bidang akademik : Bidang akademik :
o Rata2 pencapaian KKM semua o Rata2 pencapaian KKM semua 0,1,25
mapel 70 ,75 mapel 75,00
o Rata2 pencapaian NUN 5,27 o Rata2 pencapaian NUN 5,50 0,23
o Memperoleh juara ke-10 tk 2 tingkat
kab/kota bidang Matematika
o Memperoleh juara ke-20 tk
kab/kota bidang IPA 16 tingkat
o Memperoleh juara ke-20 tk
kabupaten bidang IPS 2 tingkat
b Bidang non akademik Bidang non akademik

o Merencanakan 1 tingkat
memenangkan lomba dan
kejuaran kab/kota bidang 1 tingkat
Tahfidz
o Merencanakan menjadi
juara dalam perlombaan
dibidang olah raga
c. Kelulusan: Kelulusan :
o Jumlah kelulusan 100% -
d. Melanjutkan studi :
o Jumlah lulusan yang o Jumlah lulusan yang 50 %
melanjutkan studi ke jenjang melanjutkan studi ke jenjang
lebih baru 50 % lebih tinggi 100 %
2. Standar Isi Standar Isi
a Buku Kurikulum 2013
(Buku/Dokumen-1)
Belum tersusun Buku Kurikulum Tersusun 1 Buku Kurikukum 2013 100 %
2013 / 75 %

Kondisi Pendidikan Masa BesarnyaTan-
No. Kondisi Pendidikan Saat Ini
Datang (1 tahun) tangan Nyata
b Silabus: Silabus:
o Belum tersusun silabus o Tersusun silabus 100 %
Kurikulum 2013 untuk 10 Kurikulum 2013 untuk
mapel 12 mapel 100 %
o Belum tersusun silabus o Tersusun silabus semua
Kurikulum 2013 semua mapel mapel Kurikulum 2013
kelas 7,8,dan 9 kelas 7,8 dan 9
c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP):
o 50 % tersusun RPP o Tersusun RPP 10 %
Kurikulum 2013 dari semua Kurikulum 2013: 100%
mapel dari semua mapel
3. Standar Proses Standar Proses

a Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:
o Kepemilikan silabus Kurikulum o Kepemilikan silabus oleh 5%
2013 dan atau Kurikulum 2013 tenaga pendidik: 100%
oleh tenaga pendidik: 95 % memiliki
memiliki o Kepemilikan RPP oleh 5%
o Kepemilikan RPP Kurikulum tenaga pendidik:
2013 oleh tenaga pendidik: 95% 100% memiliki
memiliki o Kepemilikan sumber 45%
o Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar:
belajar/bahan ajar: 100% 55%
55% o Pengembangan perangkat
o Pengembangan perangkat instrumen untuk
instrumen untuk pemahaman pemahaman tenaga
tenaga pendidik terhadap pendidik terhadap
karakteristik peserta didik: karakteristik peserta
45% didik: 100%
b Persyaratan Pembelajaran
o Jumlah siswa per rombel : o Jumlah siswa per rombel : Penambahan 1
0-27 anak 30 anak buku/peserta
o Beban mengajar tenaga o Beban mengajar tenaga didik
pendidik : 24 jam/minggu pendidik : 24 jam/minggu 30 %
o Ratio antara jumlah siswa o Ratio antara jumlah siswa
dengan buku teks mapel :1:2 dengan buku teks mapel
o Pengelolaan kelas : 70 % :1:1
o Pengelolaan kelas 80%
c Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran:

o Cakupan pendahuluan dalam o Cakupan pendahuluan
pembelajaran oleh tenaga dalam pembelajaran oleh 22 %
pendidik di kelas: 78% tenaga pendidik di kelas:
o Cakupan penerapan prinsip 100% 60%
pembelajaran yang: eksploratif, o Cakupan penerapan
elaboratir, dan konformatif: 10% prinsip pembelajaran
o Penerapan CTL: 50% yang: eksploratif,
30%
Rencana Kerja Tahunan SMP IT Darul Fiy Azkya 5
o Penerapan pembelajaran tuntas: elaboratir, dan
55% konformatif: 40% 20%
o Penerapan PAIKEM/PAKEM: o Penerapan CTL: 80% 25%
75% o Penerapan pembelajaran
o Penerapan pembelajaran di luar tuntas: 75% 30%
kelas/sekolah: 20% o Penerapan
o Cakupan pelaksanaan penutup PAIKEM/PAKEM: 100%
dalam pembelajaran: 76% o Penerapan pembelajaran 9%
di luar kelas/sekolah:
50%
o Cakupan pelaksanaan
penutup dalam
pembelajaran: 85%
d Pelaksanaan penilaian pembelajaran: Pelaksanaan

penilaian
pembelajaran:
o Pengembangan instrumen o Pengembangan instrumen 20%
penilaian hasil belajar: 80% penilaian hasil belajar:
o Variasi model penilaian: 2 model 100% 1model
o Pengolahan/analisis hasil o Variasi model penilaian: 3
penilaian: 1 jenis manual model 1 jenis berbasis
o Pemanfaatan/tindak lanjut hasil o Pengolahan/analisis hasil TIK
penilaian: 2 manfaat penilaian: 2 jenis manual 1 kemanfaatan/
o Pemanfaatan/tindak tindak lanjut
lanjut hasil penilaian: 3
manfaat
E Pengawasan proses pembelajaran: Pengawasan

proses
pembelajaran:
o Cakupan kegiatan pemantauan o Cakupan kegiatan 10%
pembelajaran: 80% pemantauan
o Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 90%
pembelajaran: 78% o Cakupan kegiatan 12%
o Cakupan kegiatan evaluasi supervisi pembelajaran:
pembelajaran: 90% 100% 10%
o Dokumen pelaporan hasil o Cakupan kegiatan evaluasi
evaluasi pembelajaran: 80% pembelajaran: 100% 20%
o Dokumen pelaporan hasil
o Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran:
evaluasi pembelajaran: 78% 90% 12%
o Cakupan tindak lanjut
hasil evaluasi
pembelajaran: 90%
4 Standar Tenaga Pendidik dan Standar Tenaga Pendidik

Tenaga Kependidikan: dan Tenaga Kependidikan:
A Kepala sekolah:

o Satu kali pelatihan TIK o pelatihan TIK min. 2 kali 1 kali
o Satu kali pelatihan o pelatihan kepemimpinan 1 kali
kepemimpinan min. 2 kali
o Satu kali pelatihan manajerial o pelatihan manajerial 1 kali
sekolah (MBS) sekolah (MBS) min. 2
kali 1 kali

o Satu kali pelatihan o pelatihan kewirausahaan
kewirausahaan min. 2 kali 1 kali
o Satu kali pelatihan supervisi, o pelatihan supervisi,
monitoring, dan evaluasi sekolah monitoring, dan evaluasi 1 kali
o Satu kali pelatihan administrasi sekolah min. 2 kali
persekolahan pelatihan administrasi 1 kali
o Satu kali pelatihan KURTILAS persekolahan min. 2 kali
o Pelatihan Kurikulum
2013 min 2 kali
B Tenaga pendidik: (bersifat rata-rata) Tenaga pendidik:

(bersifat rata-rata)
o Pelatihan CTL : 80% o Pelatihan CTL : 90% 10%
o Pelatihan pembelajaran o Pelatihan
tuntas : 70% pembelajaran tuntas : 10%
o Pelatihan evaluasi dan 80%
penilaian pembelajaran : o Pelatihan evaluasi 10%
90% dan penilaian
pembelajaran : 100%
o Pelatihan bahasa Inggris : o Pelatihan bahasa 20%
20% Inggris : 40% 10%
o Pelatihan TIK : 80 % o Pelatihan TIK : 100 % 0%
o Pelatihan Kurikulum 2013 o Pelatihan K-
: 100% 2013: 100% 14%
o Pelatihan penelitian o Pelatihan penelitian
pendidikan : 60% pendidikan : 70% 20%
o Pelatihan kepribadian : 76% o Pelatihan kepribadian
: 90% 20%
o Pengabdian masyarakat : o Pengabdian
50% masyarakat : 70%
Pelatihan PAIKEM/PAKEM :
Pelatihan PAIKEM/PAKEM : 50% 70%
C Tenaga Kependidikan,
o Pelatihan TIK : 80% o Pelatihan TIK : 100% 20%
o Pelatihan bahasa Inggris : 10% o Pelatihan bahasa Inggris : 10%
o Pelatihan bidangnya : 45% 20% 15%
o Pelatihan manajemen sesuai o Pelatihan bidangnya : 60% 20%
bidangnya : 45% o Pelatihan manajemen
sesuai bidangnya :
60%
Standar Sarana dan
5 Standar Sarana dan Prasarana
Prasarana
A Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan
Prasarana
Minimal
o Ruang kepala sekolah: 4 m2 o Ruang kepala sekolah: Terbangun ruang
o Ruang wakil KS tidak ada min. 12 m2 KS standar
o Ruang kelas : kurang 2 ruang o Ruang wakil KS ada Terbangun R WK
o Ruang perpustakaan: standar o 2 Ruang kelas : standar KS
Terbangun 2 R
o Ruang Lab. IPA: 1 buah 7X9 m2
kelas baru
o Ruang guru: tidak standar o Ruang perpustakaan:
o Gudang: tidak ada standar Ruangan Lab IPA
o Ruang UKS : ada o Ruang Lab. IPA: Perlu Satandar
direnovasi

o Ruang OSIS : tidak ada o Ruang Guru : -Terbangun ruang
o Ruang BP/BK : tidak ada terbangun standar tendik standar
o Ruang ganti pakaian : tidak ada o Gudang: ada Terbangun 1
o Ruang keterampilan : tidak ada o Ruang UKS : ada gudang
Terbangun
o Ruang seni budaya : tidak ada o Ruang OSIS : ada
Ruang UKS
o Ruang BP/BK ; ada Terbangun Ruang
o Raung ganti pakaian : ada OSIS
1 buah Terbangun Ruang
BP/BK
Terbangun Ruang
Ganti
B Sarana dan Prasarana Lainnya Sarana dan Prasarana
Lainnya
o Ruang Lab. Bahasa: tidak ada o Ruang Lab. Bahasa: tidak o Belum
ada terbangun 1 R
Lab Bahasa
o Ruang Lab. Komputer: tidak ada o Ruang Lab. Komputer: o Difungsikan
tidak ada kembali
o Ruang multi media: tidak ada (dipakai ruang belajar) o Belum
o Ruang Tata Usaha: tidak ada o Ruang multi media: tidak terbangun R
ada multi media
o Ruang Tata : 1 buah o Terbangun R
o Ruang kantin: Tidak ada Tata Usaha
o Mushola : tidak ada o Ruang kantin: ada o Terbangun R
o WC peserta didik : 2 buah standar kantin standar
o Mushola : ada kondisi o Terlengkapiny
minim a WC peserta
o Alat Lab. IPA : tidak ada o WC peserta didik : 4 buah didik 4 buah
o Alat Lab.
IPA tinggal
o Alat Lab. IPA : lengkap lbh
o Lapang olahraga Basket/Voli: difungsikan
Tidak ada
o Komputer Peserta didik : ada o Lapangan Olahraga Voli : o tersedianya
lengkap Ada Lapangan
o Komputer peserta didik : Olahraga
Ada o Tersediany
o Alat pembelajaran Seni Budaya : a Komputer
tidak ada o Alat pembelajaran Seni Peserta
Budaya : 1 paket didik
o Terlengkapiny
o Alat pembelajaran a alat pemb. S.
o Alat pembelajaran olahraga : olahraga : lengkap Budaya
tidak ada peserta didik 1
paket
o Alat pembelajaran IPS : o Terlengkapiny
o Alat pembelajaran IPS : tidak lengkap a alat pembel.
ada Olahraga
o Alat pembelajaran mata o Terlengkapiny
o Alat pembelajaran mata pelajaran lainnya : a alat pembel.
pelajaran lainnya : tidak lengkap lengkap IPS
o Terlengkapiny
a alat
pembelajaran
mata pelajaran
lainnya

C Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian Fasilitas Pembelajaran
dan Penilaian
o Daya listrik : 1300 W o Daya listrik : 2200 W 900 W
o Komputer guru : 10% o Komputer guru : 20% 10%
o Komputer TU : 1 buah o Komputer TU : 2 buah 1 buah
o Komputer R.perpustakaan: o Komputer 1 buah
tidak ada R.perpustakaan: 1 ada
o Jaringan internet: 80 o Jaringan internet: 100 20%
% termanfaatkan % termanfaatkan
o Sarana olah raga: 30% o Sarana olah raga: 80% 50 %
6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan
A Perangkat dokumen pedoman Perangkat dokumen pedoman

pelaksanaan pelaksanaan
rencana rencana
kerja/kegiatan: kerja/kegiatan:
o Dokumen RPS (RKAS-1 o Dokumen RPS (RKAS- 80%
dan RKAS-2): 20% 1 dan RKAS-2): 100%
o Dokumen PSB: 80% o Dokumen PSB: 100% 20%
o Dokumen Pedoman pembinaan o Dokumen Pedoman
kesiswaan: 80% pembinaan kepeserta 20%
o Dokumen tata tertib sekolah: didikan: 100%
80% o Dokumen tata tertib 20%
o Dokumen kode etik sekolah: sekolah: 100%
40% o Dokumen kode etik 20%
o Dokumen penugasan tenaga sekolah: 100%
pendidik: 80% o Dokumen penugasan 20%
o Dokumen administrasi sekolah tenaga pendidik:
lainnya: 80% 100% 10%
o Dokumen administrasi
sekolah lainnya: 90%
B Struktur organisasi dan mekanisme Struktur organisasi dan
kerja: mekanisme kerja:
o Struktur organisasi: 85% o Struktur organisasi: 15%
lengkap 100% lengkap
o Dokumen pembagian o Dokumen pembagian 10%
tugas/kewenangan/tupoksi: tugas/kewenangan/tupok
90% si: 100%
o Dokumen mekanisme o Dokumen mekanisme 10%
fungsi/tugas organisasi: fungsi/tugas organisasi:
90% 100%
c Supervisi, monitoring, evaluasi, Supervisi, monitoring,

dan akreditasi sekolah: evaluasi, dan akreditasi:
o Tidak ada tim khusus o Ada tim khusus: 100% 100%
o Instrumen suvervisi : 70 % o Ada instrumen supervisi: 20 %
90% 20 %
o Instrumen monitoring: 50 % o Ada instrumen monitoring: 10%
70%
o Instrumen evaluasi : 60 % o Ada instrumen 10%
evaluasi: 70%
o Instrumen akreditasi: 10 % o Ada instrumen 20%

akreditasi: 100% 90%
o Pelaporan supervisi : 80 %

o Ada pelaporan supervisi:
o Pelaporan monitoring : 30 % 100% 0%
o Ada pelaporan 80%
o Pelaporan evaluasi: 20 % monitoring: 100%
o Ada pelaporan evaluasi: 85 %
o Pelaporan akreditasi internal : 100% 80%
20 % o Ada pelaporan akreditasi
o Pendokumentasian : 75 % internal: 100%
o Tindak lanjut: 80% o Pendokumentasian :
100%
o Tindak lanjut: 100%
D Kemitraan dan peran Kemitraan dan

serta masyarakat: peranserta
masyarakat:
o Dokumen keberadaan Komite o Dokumen keberadaan 20%
Sekolah: 50% Komite Sekolah: 70%
o Dokumen program kerja komite o Dokumen program kerja 15%
sekolah: 70% komite sekolah: 85%
o Kepengurusan komite o Kepengurusan komite 15%
sekolah: 75% lengkap komite sekolah: 90%
o Perolehan kerjasama dengan lengkap 1 instansi
pihak lain: 3 instansi o Perolehan kerjasama
o Bantuan biaya pendidikan dari dengan pihak lain: 4
orang tua peserta didik: 0 instansi 5.000,-
rupiah/bulan o Bantuan biaya pendidikan rupiah/bulan
dari orang tua peserta
didik: 5.000 rupiah/bulan
7. Standar Keuangan dan Standar Keuangan dan

Pembiayaan Pembiayaan
A Sumber dana: 1 sumber Sumber dana: minimal 5 Minimal 3
sumber
B Pengalokasian dana: 8 SNP Pengalokasian dana: minimal atau lebih
8 SNP
C Penggunaan dana: 100 % benar Penggunaan dana: 100% -
benar
D Pelaporan penggunaan dana: 100 % Pelaporan penggunaan dana: -
100%
E Dokumen pendukung pelaporan: Dokumen pendukung 60 %
40% pelaporan: 100%
8. Standar Penilaian Pendidikan: Standar Penilaian
Pendidikan:
A Frekuensi ulangan harian Frekuensi ulangan harian 10%
oleh tenaga pendidik: 90% oleh tenaga pendidik:
100%
B Ulangan tengah semester yang Ulangan tengah semester 30%
dilakukan oleh tenaga pendidik: yang dilakukan oleh tenaga
70% pendidik: 100%
C Cakupan materi ulangan akhir Cakupan materi ulangan akhir 0%
semester yang dilakukan sekolah: semester yang dilakukan
100% sekolah: 100%

D Cakupan materi ulangan kenaikan Cakupan materi ulangan 0%
kelas oleh sekolah: 100% kenaikan kelas oleh sekolah:
100%
E Teknik-teknik penilaian yang Teknik-teknik penilaian yang 20%

dipergunakan tenaga pendidik dipergunakan tenaga
dalam pembelajaran: 80% pendidik dalam
pembelajaran: 100%
F Instrumen yang dikembangkan Instrumen yang 30%

tenaga pendidik untuk ulangan dikembangkan tenaga
harian: 70% pendidik untuk ulangan
harian: 100%
g Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 0%

dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah untuk
ulangan akhir semester: 90% ulangan akhir semester:
100%
H Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 0%

dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah untuk
ulangan kenaikan kelas: 100% ulangan kenikan kelas: 100%
I Mekanisme dan prosedur penilaian Mekanisme dan prosedur 0%
pendidikan oleh pendidik: 100% penilaian pendidikan oleh
terpenuhi tenaga pendidik: 100%
terpenuhi
J Mekanisme dan prosedur penilaian Mekanisme dan prosedur 0%
pendidikan oleh sekolah: 100% penilaian pendidikan oleh
terpenuhi sekolah: 100% terpenuhi
C. TUJUAN SEKOLAH DALAM 1 TAHUN KE DEPAN (TAHUN 2020/2021)
1. Membudayanya perilaku siswa, pendidik dan tenaga kependidikan yang

berbudi pekerti luhur dan berahlak mulia.
2. Tersedianya sarana dan prasara peribadatan yang memadai.
3. Terwujudnya warga sekolah yang memiliki keimanan yang mantap dan taat
beribadah.
4. Terlelisasinya pelaksanaan KURIKULUM 2013 untuk tiap mata pelajaran sesuai
SNP.
5. Tersusunnya Kalender pendidikan yang berpedoman pada standar isi.
6. Tersusunnya program pembelajaran yang didasarkan pada standar isi,
standar proses, dan standar kopetensi kelulusan.
7. Adanya peningkatan rata-rata pencapaian ketuntasan kopetensi semua
mata pelajaran yang pada Penilaian Akhir sekolah berdasarkan standar
kelulusan yang di tetapkan

8. Terbentuknya kelompok-kelompok pengembangan diri yang sesuai dengan
bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologinya.
9. Selalu proaktif mengikuti pembaharuan pendidikan sebagai antisifasi

perkembangan IPTEK dalam dunia pendidikan.
10. Terjalinnya hubungan antar warga sekolah yang harmonis yang didasari
dengan kekeluargaan.
11. Peningkatan kualitas tenaga pendidik dan tenaga kependidikan sesuai
dengan kualifikasi yang ditetapkan oleh SNP.
12. Terciptanya lingkungan sekolah yang BATIK (bersih, aman, tertib,indah,
kekeluargaan) secara optimal.
D. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN
1. Pengembangan kegiatan pembinaan kerohanian Islam ( Pembinaan Pribadi islam);

2. Pengembangan program pembiasan shalat Dhuha, shalat dzikir pagi,tilawah Al
Qur’an, shalat dzuhur, Ashar berjamaah dan setoran hafalan ayat Al Quran.
3. Pengembangan program kegiatan pembinaan pribadi islam;
4. Pengembangan tatanan kedisiplinan sekolah;
5. Pengembangan KKM untuk kelas VII,VIII dan IX setiap mata pelajaran;
6. Pengembangan kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka untuk kelas VII, VIII dan IX;
7. Pengembangan silabus untuk seluruh mata pelajaran;
8. Pengembangan sejumlah muatan lokal yang disesuaikan denganvisi dan misi
sekolah
9. Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk setiap mata pelajaran;
10. Pengembangan pemetaan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk
kelas VII, VIII dan IX;
11. Pengembanganstrategi pembelajaran setiap tingkatan kelas yang berorientasi
pada Sciencetific, Problem Based Learning, Discovery Learning, Problem
Solving dan model pembelajaran yang lebih kreatif daninovatif dalam rangka
implementasi kurikulum merdeka;
12. Pengembangan standar kelulusan;
13. Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan tenaga pendidik;
14. Pengembangan prestasi non akademik bidang keagamaan, olah raga,
Kesenian, Pramuka, Keterampilan,

15. Pengembangan bahan dan sumber pembelajaran;
16. Pengembangan model perangkat penilaian pembelajaran semua mata pelajaran;
17. Pengembangan implementasi model evaluasi pembelajaran semua mata pelajaran;
18. Pengembangan instrumen atau perangkat soal untuk berbagai model evaluasi;
19. Melaksanakan sistem penilaian secara terpadu dan berkelanjutan;
20. Pengembangan strategi penilaian otentik;
21. Pengembangan penyelenggaraan lomba-lomba dan uji coba dalam
peningkatan standar nilai;
22. Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS);
23. Pengembangan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan;
24. Pengembangan Kurikulum merdeka yang akan diterapkan pada tahun ajaran 2023 /
2024
25. Pengembangan kompetensi tenaga pendidik;
26. Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan;
27. pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah terhadap tenaga
pendidik dan tenaga Tenaga kependidikan;
28. Pengembangan kuantitas tenaga pendidik yang telah mengikuti PTBK;
29. Pengembangan dan Pengembangan media pembelajaran;
30. Pengembangan standar sarana dan prasarana yang memenuhi SPM;
31. Pengembangan ukhuwah Islamiah warga sekolah dan keluarga secara harmonis;
32. Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS);
33. Pengembangan pengelolaan pembiayaan yang transparan, efisien, akuntabel
sesuai prinsip MBS
34. Pengembangan penataan lingkungan sekolah;
35. Pengembangan pencitraan publik terhadap kinerja sekolah;

BAB II ANALISIS SWOT
E. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN
N TUJUAN SASARAN INDIKATOR KINERJA

O
1 Peningkatan Lulusan dan siswa SMP IT Lulusan dan siswa SMP IT Darul fiy
Standar Darul fiy Azkya memiliki Azkya dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi kompetensi pada dimensi dapat menunjukkan sikap dan
Lulusan sikap prilaku beriman, berkarakter,
disiplin, santun, jujur, peduli,
percaya diri, bertanggung jawab,
belajar sepanjang hayat, serta sehat
jasmani dan rohani
Lulusan dan siswa SMP IT Lulusan dan siswa SMP IT Darul fiy
Darul fiy Azkya memiliki Azkya memiliki pengetahuan
kompetensi pada dimensi faktual,
pengetahuan prosedural, konseptual, metakognitif
Lulusan dan siswa SMP SMP Lulusan dan siswa SMP IT Darul fiy
IT Darul fiy Azkya memiliki Azkya memiliki keterampilan
kompetensi pada dimensi berfikir dan mampu bertindak
Keterampilan kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif dan komunikatif
2 Peningkatan SMP IT Darul fiy Azkya Perangkat pembelajaran yang
Standar Isi memiliki perangkat disusun oleh SMP
pembelajaran sesuai IT Darul fiy Azkya memuat
rumusan kompetensi karakteristik komptensi sikap,
lulusan pengetahuan dan keterampilan
serta menyesuaikan tingkat
komptensi siswa dan ruang lingkup
pembelajaran
KTSP SMP IT Darul fiy Azkya Dalam menyusun KTSP SMP IT Darul
dikembangkan sesuai fiy Azkya melibatkan pemangku
prosedur kepentingan, mengacu kerangka
dasar, tahapan operasional dan
pengembangannya.
Pelaksanaan KTSP SMP IT Dalam melaksanakan KTSP SMP IT
Darul fiy Azkya Darul fiy Azkya
3 Peningkatan SMP IT Darul fiy Azkya Dalam melaksanakan proses
Standar Proses melaksanakan proses pembelajaran SMP IT Darul fiy
pembelajaran sesuai Azkya mengacu pada siulabus yang
ketentuan dikembangkan, mengarah
pencapaian kompetensi, dokumen
rencana lengkap dan sistimatis dan

19
dilakukan monitoriung dan evaluasi
oleh kepala sekolah dan pengawas
SMP IT Darul fiy Azkya Dalam melaksanakan proses
melaksanakan proses pembelajaran SMP IT Darul fiy
pembelajaran dengan tepat Azkya memperhatikan ketentuan
rombel dan jumlah siswa,
pengelolaan kelas, memotivasi
siswa, pendekatan ilmiah,
komptensi pembelajaran terpadu,
multi dimensi dan aplikatif,
menerapkan prinsip belajar
sepanjang hayat, mengakui
perbedaan, sesuai karakteristik
siswa, pemanfaatan media dan
sumber belajar, serta menutup
pembelajaran sesuai prosedur

pengelolaan kelas.
SMP IT Darul fiy Azkya Dalam melaksanakan pengawasan

melakukan pengawasan dan penilaian otentik SMP IT Darul fiy
dan penilaian otentik dalam Azkya dilakukan secara komprehensif,
proses pembelajaran pemanfaatan hasil penilaian,
pemantauan proses pembelajaran,
melakukan supervisi, evaluasi dan
tidak lanjut.
4 Peningkatan Dalam melaksanakan standar Penilaian pada SMP IT Darul fiy Azkya
Standar penilaian SMP IT Darul fiy mencakup ranah sikap, pengetahuan
Penilaian Azkya pada aspek penilaian dan keterampilan serta pelaporan
Pendidikan sesuai ranah kompetensi penilaian sesuai ranah
Teknik penilaian dilakukan Penilaian pada SMP IT Darul fiy Azkya
secara obyektif dan akuntabel menggunakan penilaian yang obyektif
dan akuntabel serta memiliki
perangkat teknik yang lengkap
Penilaian pendidikan ditindak SMP IT Darul fiy Azkya menindak
lanjuti lanjuti hasil pelaporan penilaian dan
dilakukan secara periodik
Instrumen penilaian Menggunakan instrumen aspek sikap,
menyesuaikan aspek pengetahuan dan keterampilan
Penilaian dilakukan Dalam melakukan penilaian IT Darul
mengikuti prosedur fiy Azkya mengikuti prosedur
penyelenggara, berdasarkan ranah
prosedur dan menentukankelulusan
berdasarkan pertimbangan yang
sesuai
5 Peningkatan SMP IT Darul fiy Azkya Dalam melaksanakan ketentuan ini SMP

20
Standar mengupayakan ketersediaan dan IT Darul fiy Azkya memperhatikan
pendidik dan kompetensi guru sesuai kualifikasi, rasio, lineralitas,
tenaga ketentuan bersertifikat, meiliki kompetensi
Kependidikan pedagogik, profesional,
berkepribadian dan memiliki
kokpetensi sosial
Kompetensi Kepala Sekolah Dalam melaksanakan ketentuan ini
sesuai ketentuan SMP IT Darul fiy Azkya
memperhatikan kualaifikasi, usia,
pengalaman, jenjang pangkat sesuai
bersertifikat, serta memiliki
komptensi menejerial, wira usaha,
mampu melakukan supervisi dan
sikap sosial yang baik
Tenaga administrasi Dalam melaksanakan ketentuan ini

sesuai ketentuan SMP IT Darul fiy Azkya mengupayakan
adanya kepala TAS, pelaksana
administras dengan kualifikasi yang
sesuai, memiliki kepribadian, sikap
sosial dan kompetensi teknis dan
manajerial yang baik
Komptensi tenaga labor SMP IT Darul fiy Azkya memiliki
sesuai ketentuan kepala labor dengan kualifikasi,
sertifikat dan pengalaman serta
memiliki tenaga teknis dan laboran
sesuai dengan ketentuan dan
memiliki sikap dan tenis menejerial
yang baik
Komptensi tenaga Pustaka SMP IT Darul fiy Azkya memiliki
sesuai ketentuan kepala perpustakaan dengan
kualifikasi, sertifikat dan pengalaman
serta memiliki tenaga pustakawan
sesuai dengan ketentuan dan
memiliki sikap dan tenis menejerial
yang baik
6 Peningkatan SMP IT Darul fiy Azkya memiliki SMP IT Darul fiy Azkya memiliki
Standar Sarana dan kapasitas daya tampung yang kapasitas rombongan belajar yang
Prasarana memadai memadai, rasio sesuai ketentuan,
kondis lahan sesuai peresyaratan,
kondisi bagunan dan rasio bangunan
serta ragam prasarana yang lengkap
SMP IT Darul fiy Azkya memiliki SMP IT Darul fiy Azkya memiliki
sarana dan prasarana sarpras standar dan memiliki
pembelajaran yang lengkap dan kelayakan yang terdiri atas ruang
layak kelas, laboratorium IPA,
perpustakaan, tempat bermain/

21
olahraga yang memadai
SMP IT Darul fiy Azkya memiliki Sarana dan prasarana pendukung
sarana dan prasarana yang lengkap dan layak terdiri atas
pendukung yang lengkap dan ruang kepala sekolah, ruang majelis
layak guru, UKS, Tempat ibadah, jamban,
gudang, ruang sirkulasi, ruang TU,
ruang osis dan ruang konseling dan
sarpras lainya yang mendukung
7 Peningkatan SMP IT Darul fiy Azkya Perencanaan SMP IT Darul fiy Azkya
Standar melakukan perencanaan dengan sesuai ketentuan yaitu sudah
Pengelolaan pengelolaan memiliki visi, misi dan tujuan sekolah
Pendidikan pendidikan serta menyusun RKS melibatkan
seluruh pemangku kepentingan
SMP IT Darul fiy Azkya Dalam melaksanakan program
melaksanakan program pengelolaan SMP IT Darul fiy Azkya
perencanaan pengelolaan memiliki pedoman lengkap,
pendidikan sesuai ketentuan menyelenggarakan kegiatan
pelayanan siswa, pendayagunaan
PTK, evaluasi kegiatan, membangun
kemitraan dan mengelola kurikulum
pembebelajaran dengan baik
SMP IT Darul fiy Azkya SMP IT Darul fiy Azkya memiliki
memiliki kepala sekolah yang kepala sekolah dengan kriteria
berkinerja baik dan mampu berkepribadian dan mampu
melaksanakan tugas bersosialisasi dengan baik, memiliki
kepemimpinan jiwa kepemimpinan, mampu
mengembangkan sekolah, mengelola
SDM dengan baik, berjiwa
berwirausaha dan melakukan
supervisi dengan baik
SMP IT Darul fiy Azkya SMP IT Darul fiy Azkya mampu dan
mampu megelola sistem memiliki sistem informasi
informasi manajemen manajemen dan dukungan SDM yang
baik
8 Peningkatan SMP IT Darul fiy Azkya SMP IT Darul fiy Azkya memberikan
Standar memberikan layanan subsidi layanan subsidi silang siswa tidak
Pembiayaan silang mampu memiliki daftar riwayat siswa
kurang mampu dan memberikan
subsisdi untuk membantu siswa
kurang mampu
Beban Operasional IT Darul SMP IT Darul fiy Azkya mampu
fiy Azkya sesuai ketentuan mengelola biaya operasional non
personal dengan baik
SMP IT Darul fiy Azkya Dalam pengelolaan dana SMP IT
melakukan pengelolaan dana Darul fiy Azkya mengatur alokasi
dengan baik dana yang berasal dari berbagai
sumber APBN / APBD dan sumber

22
dana lainnya, memiliki laporan yang
lengkap serta dapat diakses oleh
pemangku kepentingan.
9 Program Budaya SMP IT Darul fiy Azkya SMP IT Darul fiy Azkya melaksanakan
dan menerapkan program budaya program Adiwayata dan sekolah
ingkungan dan lingkungan sekolah yang sehat yang bekerjasama dengan
Sekolah sehat dan bersih instansi
terkait dengan baik
BAB III
PROGRAM PRIORITAS
A. RENCANA PROGRAM KEGIATAN DAN UPAYA PEMECAHAN MASALAH
Dari data Rapor Mutu sekolah tahun 2020 dapat diketahui bahwa rata rata pada setiap capaian
dari 8 Standar SNP tersebut cukup baik walaupun terjadi penurunan angka dibanding capaian
tahun sebelumnya maka disimpulkan analisis program kegiatan dan prioritas kegiatan sebagai
berikut:
a. Berdasarkan hasil analisis SWOT yang dilakukan oleh Tim pengembangan sekolah maka
diidentifikasi bahwa pada setiap komponen 8 perlu dilakukan “IDENTIFIKASI MASALAH”
karena pada masing masaing standar terdapat kekurangan yang menjadi faktor kelemahan
walaupun tidak signifikan;
b. Setiap komponen faktor yang diidentifikasi kelemahannya menjadi “PRIORITAS PROGRAM”
dicarikan alternatif-alternatif pemecahannya, dan dipilih yang paling ringan, tepat, dan
efisien/efektif.
NO TUJUAN IDENTIFIKASI MASALAH PRIORITAS PROGRAM ALTERNATIF PEMECAHAN

MASALAH
1 Peningkatan Lulusan dan siswa SMP IT Darul fiy Melaksanakan aktifitas Melaksanakan kegiatan:
Standar Azkya dalam kehidupan sehari-hari kegiatan agar lulusan dan Melaksanakan program
BELUM MAKSIMAL dalam menunjukkan siswa SMP IT Darul fiy Azkya kegiatan ekstrakurikuler
Kompetensi Lulusan
sikap dan prilaku beriman, berkarakter, memiliki bidang IMTAQ, Program
disiplin, santun, jujur, peduli, percaya kompetensi pada dimensi Bimbingan dan Konseling,
diri, bertanggung jawab, belajar sikap
Program kegiatan literasi.
sepanjang hayat, serta sehat jasmani

23
dan rohani
Lulusan dan siswa SMP IT Darul fiy Azkya Melaksanakan aktifitas kegiatan Melaksanakan kegiatan :
BELUM MAKSIMAL DALAM agar Lulusan dan siswa SMP IT Melakukan penilaian sikap pada
Darul fiy Azkya memiliki
MENGAPLIKASIKAN KOMPETENSI kegiatan pembelajaran,
kompetensi pada dimensi
PENGETAHUAN factual, prosedural, Melaksanakan program kegiatan
konseptual, metakognitif pengetahuan Ektrakurikuler dan olympiade
sains,
Mempertimbangkan
aspek pengetahuan untuk
seleksi, penentuan
kenaikan kelas dan
kelulusan siswa
Lulusan dan siswa SMP IT Darul fiy Azkya Melaksanakan aktifitas Melaksanakan kegiatan : 1.
BELUM kegiatan agar Lulusan dan Melaksanakan program
siswa SMP kegiatan ekstrakurikuler
MAKSIMAL DALAM
MENGAPLIKASIKAN KEMAMPUAN Darul Fiy Azkya memiliki
kompetensi pada dimensi Pramuka, PMR, UKS, Seni,
keterampilan berfikir dan mampu
Pembinaan OSIS dan
bertindak kreatif, produktif, kritis, Keterampilan
Olahraga 2. Melakukan
mandiri, kolaboratif dan komunikatif
penilaian aspek ketrampilan
pada kegiatan pembelajaran
2 Peningkatan Perangkat pembelajaran yang disusun Melakukan Evaluasi dan Melakukan kegiatan : analisis,
Standar Isi oleh SMP IT Darul fiy Azkya belum tindak lanjut agar SMP IT pengembangan
sepenuhnya mencerminkan Darul fiy Azkya memiliki dan pendokumentasian
karakteristik komptensi sikap, perangkat pembelajaran
pengetahuan dan keterampilan serta sesuai rumusan kompetensi perangkat pembelajaran guru
menyesuaikan tingkat komptensi siswa lulusan
dan ruang lingkup pembelajaran
Dalam menyusun KTSP SMP IT Darul fiy Melakukan penyusunan KTSP Melaksanakan kegiatan :
Azkya BELUM SEPENUHNYA melibatkan SMP IT Darul fiy Azkya Penyusunan KTSP pengesahan
pemangku kepentingan, mengacu dikembangkan sesuai dan
kerangka dasar, tahapan operasional prosedur dan melibatkan sosialisasi KTSP
dan pengembangannya. seluruh pemangku
kepentingan
Dalam melaksanakan KTSP SMP IT Darul Melakukan kegiatan analisis / Melaksanakan kegiatan analisis
fiy Azkya BELUM MAKSIMAL review agar Pelaksanaan KTSP SMP agar KTSP sesuai prosedur dan
memperhatikan ketersediaan alokasi
IT Darul fiy Azkya sesuai ketentuan ketentuan yang berlaku
waktu, beban belajar berdasar bentuk
pendalaman materi, penyelenggaraan
muatan lokal dan pengembangan diri.
3 Peningkatan Dalam melaksanakan proses Melaksanakan Proses Melaksanakan pengawasan

Standar pembelajaran SMP IT Darul fiy Azkya Kegiatan Pembelajaran mempersiapkan perangkat
BELUM MAKSIMAL mengacu pada dengan melakukan pembelajaran Pelaksanaan
Proses siulabus yang dikembangkan, mengarah monitoring dan evaluasi agar proses pembelajaran
pencapaian kompetensi, dokumen
rencana lengkap dan sistimatis dan SMP IT Darul fiy Azkya berdasarkan program semester
dilakukan monitoriung melaksanakan proses
dan evaluasi oleh kepala sekolah dan pembelajaran sesuai
pengawas ketentuan
Dalam melaksanakan proses Melakukan kegiatan analisis, Melaksanakan proses

pembelajaran SMP IT Darul fiy Azkya pengawasan dan evaluasi RPP pembelajaran sesuai kalender
BELUM SEPENUHNYA memperhatikan agar SMP IT Darul fiy Azkya pendidikan dan
ketentuan rombel dan jumlah siswa, melaksanakan proses perencanaan
pengelolaan kelas, memotivasi siswa, pembelajaran dengan tepat RPP sesuai KTSP
pendekatan ilmiah, komptensi sesuai ketentuan
pembelajaran terpadu, multi dimensi
dan aplikatif, menerapkan prinsip
belajar sepanjang hayat, mengakui

24
perbedaan, sesuai karakteristik siswa,
pemanfaatan media dan sumber
belajar, serta menutup pembelajaran
sesuai prosedur pengelolaan kelas.
Dalam melaksanakan pengawasan dan Melakukan kegiatan Melaksankan kegiatan
penilaian otentik SMP SMP IT Darul fiy pengawasan agar penilaian monitoring dan evaluasi secara
yang dilakukan guru otentik
Azkya BELUM periodik
dalam proses pembelajaran
SEPENUHNYA dilakukan secara
komprehensif, pemanfaatan hasil
penilaian, pemantauan proses
pembelajaran, melakukan supervisi,
evaluasi dan tidak lanjut.
4 Peningkatan Penilaian pada SMP SMP IT Darul fiy Melaksanakan kegiatan Melaksanakan kegiatan
Standar Azkya BELUM MAKSIMAL mencakup penilaian agar dalam Program penilaian dan
Penilaian ranah sikap, pengetahuan dan melaksanakan standar penyesuaian aspek penilaian
Pendidikan keterampilan serta pelaporan penilaian penilaian SMP Negeri 1 Sinau-
sesuai ranah kompetensi
Thewe.com pada aspek
sesuai ranah
penilaian sesuai ranah
kompetensi
Penilaian pada SMP SMP IT Darul fiy Melaksanakan kegiatan Penggunaan Perangkat TIK
Azkya BELUM SEPENUHNYA dengan perangkat TIK agar agar Program pelaksanaan
menggunakan Teknik penilaian dilakukan penilaian oleh guru obyektif
penilaian yang obyektif dan akuntabel
serta memiliki perangkat teknik yang secara obyektif dan akuntabel dan akuntabel
lengkap
SMP SMP IT Darul fiy Azkya BELUM Melakukan kegiatan tindak Melakukan kegiatan tindak
MAKSIMAL menindak lanjuti hasil lanjut penilaian
lanjut Penilaian pendidikan
pelaporan penilaian dan dilakukan denganmelakukan analisis
dan tindak lanjut dengan
secara periodik
remedial dan pengayaan
BELUM MAKSIMAL menggunakan Melakukan kegiatan evaluasi r Melakukan kegiatan bertujuan
instrumen aspek sikap, pengetahuan aga Instrumen penilaian agar penyesuaian instrumen
n
dan keterampilan menyesuaika aspek aspek penilaian
Dalam melakukan penilaian SMP SMP IT Kegiatan penilaian dilakukan Melakukan Kegiatan
Darul fiy Azkya PERLU DITINGKATKAN perencanaan dan evaluasi
mengikuti prosedur
agar mengikuti prosedur
penilaian
penyelenggara, berdasarkan ranah
prosedur dan menentukan kelulusan
berdasarkan pertimbangan yang sesuai
5 Peningkatan Dalam melaksanakan ketentuan ini SMP Melaksanakan kegiatan agar Melaksanakan kegiatan
Standar IT Darul fiy Azkya BELUM SELURUHNYA SMP SMP IT Darul fiy Azkya peningkatan kompetensi guru
pendidik dan TERPENUHI mengupayakan agar sesuai standar dengan
tenaga kualifikasi, rasio, lineralitas, ketersediaan dan mengikut sertakan dalam
Kependidika kompetensi guru sesuai
bersertifikat, meiliki kegiatan seminar, workshop,
n kompetensi pedagogik, profesional, ketentuan
bimtek, MGMP dll
berkepribadian dan memiliki
kokpetensi sosial
Dalam melaksanakan ketentuan ini SMP Meningkatkan kemampuan Melaksanakan kegiatan
SMP IT Darul fiy Azkya KEPALA manajerial agar peningkatan kompetensi
SEKOLAH AGAR SESUAI kualaifikasi, Kompetensi Kepala Sekolah kepala sekolah agar sesuai
usia, pengalaman, jenjang pangkat standar dengan mengikut
sesuai bersertifikat, serta memiliki sesuai ketentuan sertakan dalam kegiatan
komptensi menejerial, wira usaha, seminar, workshop, bimtek,
mampu melakukan supervisi dan sikap
MKKS dll

25
sosial yang baik
Dalam melaksanakan ketentuan ini SMP Meningkatkan kemampuan Melaksanakan kegiatan
SMP IT Darul fiy Azkya BELUM manajerial agar peningkatan kompetensi
MAKSIMAL mengupayakan adanya Tenaga administrasi sesuai kepala TAS dan tenaga
kepala TAS, pelaksana administras administrasi sekolah agar
dengan kualifikasi yang sesuai, memiliki ketentuan sesuai standar dengan
kepribadian, sikap sosial dan mengikut sertakan dalam
kompetensi teknis dan manajerial yang kegiatan seminar, workshop,
baik bimtek, dll
SMP SMP IT Darul fiy Azkya BELUM Meningkatkan kemampuan Melaksanakan kegiatan
MAKSIMAL memiliki kepala labor manajerial agar peningkatan kompetensi
dengan kualifikasi, sertifikat dan Tenaga Labor sesuai ketentuan kepala Labor dan tenaga
pengalaman serta memiliki tenaga laboran sekolah agar sesuai
teknis dan laboran sesuai dengan standar dengan mengikut
ketentuan dan memiliki sikap dan tenis sertakan dalam kegiatan
menejerial yang baik seminar, workshop, bimtek, dll
SMP SMP IT Darul fiy Azkya BELUM Meningkatkan kemampuan Melaksanakan kegiatan
MAKSIMAL memiliki kepala manajerial agar peningkatan kompetensi
perpustakaan dengan kualifikasi, Tenaga Perpustakaan sesuai kepala Perpustakaan dan
sertifikat dan pengalaman serta tenaga perpustakaan sekolah
memiliki tenaga pustakawan sesuai ketentuan agar sesuai standar dengan
dengan ketentuan dan memiliki sikap mengikut sertakan dalam
kegiatan seminar, workshop,
dan tenis menejerial yang baik
bimtek, dll
6 Peningkatan SMP SMP IT Darul fiy Azkya SUDAH Melaksanakan program Melakukan identifikasi rasio
Standar memiliki kapasitas rombongan belajar penyesuaian rasio bangunan bangunan dan kebutuhan
Sarana dan yang memadai, BELUM SEPENUHNYA dan pengadaan sarana dan
sarpras
Prasarana rasio sesuai ketentuan, kondis lahan
prasarana
sesuai peresyaratan, kondisi bagunan
dan rasio bangunan serta ragam
prasarana yang lengkap
SMP SMP IT Darul fiy Azkya PERLU Kegiatan Peningkatan Sarpras Melakukan kegiatan
PENINGKATAN SARPRAS agar memiliki agar SMP SMP IT Darul fiy Azkya peningkatan melalui
sarpras standar dan memiliki kelayakan memiliki sarana dan prasarana pengadaan, rehabilitasi
yang terdiri atas ruang kelas, pembelajaran yang lengkap dan sarpras dll
laboratorium IPA, perpustakaan,
layak
tempat bermain
/ olahraga yang memadai
PERLU PENINGKATAN SARPRAS Kegiatan Peningkatan Sarpras Melakukan kegiatan
PENDUKUNG Sarana dan prasarana Pendukung agar SMP Negeri 1 peningkatan sarpras
pendukung yang lengkap dan layak Sinau-Thewe.com memiliki pendukung melalui
terdiri atas ruang kepala sekolah, ruang sarana dan prasarana pengadaan,
majelis guru, UKS, Tempat ibadah, pendukung yang lengkap dan rehabilitasi sarpras pendukung
jamban, gudang, ruang sirkulasi, ruang dll
TU, ruang layak
osis dan ruang konseling dan sarpras lainya
yang mendukung
7 Peningkatan Perencanaan SMP SMP IT Darul fiy Melaksanakan kegiatan Kegiatan penyusunan RKS, RKT
Standar Azkya dengan sesuai ketentuan yaitu penyusunan RKS, RKT dan RKAS dan RKAS tahun 2021
Pengelolaan sudah memiliki visi, misi dan tujuan melibatkan seluruh pemangku
tahun 2021 sesuai ketentuan
Pendidikan sekolah BELUM MAKSIMAL menyusun
kepentingan
RKS melibatkan seluruh pemangku
kepentingan
Dalam melaksanakan program Melaksanakan program Kegiatan penyusunan KTSP
pengelolaan SMP SMP IT Darul fiy Azkya perencanaan tahun pelajaran 2020/2021
BELUM MAKSIMAL memiliki pedoman pengelolaan pendidikan dilakukan sesuai prosedur,
lengkap, menyelenggarakan kegiatan terintegrasi sistem dan
sesuai ketentuan
pelayanan siswa, pendayagunaan PTK, komprehensif serta melibatkan

26
evaluasi kegiatan, membangun
seluruh pemangku kepentingan
kemitraan dan mengelola kurikulum
pembebelajaran dengan baik
SMP SMP IT Darul fiy Azkya SUDAH Melaksanakan program Melaksanakan program
MEMILIKI peningkatan manajerial kegiatan manajerial melalui
kepala sekolah dengan kriteria kepsek agar SMP Negeri 1 forum MKKS dan
berkepribadian dan mampu Sinau-Thewe.com memiliki memaksimalknan kegiatan
bersosialisasi dengan baik, memiliki jiwa kepala sekolah yang berkinerja supervisi sekolah oleh kepala
kepemimpinan, PERLU PENINGKATAN
baik sekolah
MANJAERIAL agar mampu
dan mampu melaksanakan
mengembangkan sekolah, mengelola
SDM dengan baik, berjiwa tugas kepemimpinan
berwirausaha dan melakukan supervisi
dengan baik
SMP Negeri 1 Sinau-Thewe.com SUDAH Melaksanakan kegiatan Melaksanakan program
MEMILIKI sistem informasi manajemen peningkatan kemampuan peningkatan kemampuan SDM
SDM bidang TIK agar SMP dalam menggunakan perangkat
dan dukungan SDM yang baik
TIK
Negeri 1 Tebing mampu
megelola sistem informasi
manajemen
8 Peningkatan SMP SMP IT Darul fiy Azkya BELUM Melaksanakan kegiatan subsidi Kegiatan subsidi silang siswa
Standar MAKSIMAL memberikan layanan silang Sagar SMP SMP IT Darul dan guru sesuai kriteria dan
Pembiayaan subsidi silang siswa tidak mampu fiy Azkya memberikan layanan
manfaat
memiliki daftar riwayat siswa kurang
subsidi silang
mampu dan memberikan subsisdi untuk
membantu siswa kurang mampu
SMP SMP IT Darul fiy Azkya BELUM Meningkatkan Kegiatan peningkatan
MAKSIMAL mampu mengelola biaya pengeloalaan Beban kemapuan bendahara
Operasional SMP SMP IT Darul sekolah dalam pengelolaan
operasional non personal dengan baik
fiy Azkya sesuai ketentuan keuangan
Dalam pengelolaan dana SMP SMP IT Melaksanakan pengelolaan Kegiatan pengelolaan
Darul fiy Azkya PERLU DITINGKATKAN dana operasional agar SMP keungan sesuai ketentuan
dalam mengatur alokasi dana yang SMP IT Darul fiy Azkya mampu dan memiliki bukti
berasal dari berbagai sumber APBN / melakukan pengelolaan dana pelaporan, transparan dan
APBD dan sumber dana lainnya, akuntabel
dengan baik
memiliki laporan yang lengkap serta
dapat diakses oleh pemangku
kepentingan.
9 Program Budaya SMP SMP IT Darul fiy Azkya BELUM Melaksanakan kegiatan Melaksanakan program
dan MAKSIMAL melaksanakan program program budaya dan
adiwiyata dan sekolah sehat
Lingkungan Sekolah Adiwayata dan sekolah sehat yang lingkungan sekolah yang sehat
bekerjasama dengan instansi terkait
dan bersih
dengan baik
10 Program SMP SMP IT Darul fiy Azkya BELUM Melaksanakan kegiatan Melaksanakan program
PENGELOLAAN MAKSIMAL dalam pengelolaan kemandirian perpustakaan
kemadirian perpustakaan
Perpustakaan sesuai undang undang
perpustakaan sekolah
Sekolah perpustakaan
B. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN MASALAH :

Alternatif dan pemecahan masalah setelah dilakukan identifikasi masalah adalah pemecahan
masalah dengan melakukan program program kegiatan sebagai berikut :

27
PROGRAM PENANGGUNG
NO TUJUAN URAIAN KEGIATAN
PRIORITAS JAWAB
1 Peningkatan Melaksanakan 1.Kegiatan hafalan ayat 3 baris perhari Pembina Imtaq
Standar program kegiatan
Kompetensi ekstrakurikuler bidang
2. Kegiatan Imtaq hari jum'at Pembina Imtaq
Lulusan IMTAQ mentoring
3. Kegiatan Sholat Dhuhur,dzikir pagi Pembina Imtaq
berjamaah, tilawah dan kultum
4. Kegiatan Hari besar keagamaan/ Pembina Imtaq/
Nasional OSIS
5. Kegiatan sosial keagamaan Pembina Imtaq
Program Bimbingan dan 1. Kegiatan pengembangan bakat minat Guru BK

Konseling dan prestasi
2. Kegiatan konseling siswa bermasalah Guru BK
3. Kegiatan tindak lanjut permasalahan Guru BK
Program kegiatan 1. Persiapan dan pelaksanaan literasi Pembina Literasi

literasi
2. Program Tindak lanjut pengembangan Pembina Literasi
literasi
Melakukan penilaian 1. Membuat program perencanaan Kurikulum
sikap pada kegiatan penilaian sikap spiritual dan sosial pada
pembelajaran pelaksanaan pembelajaran
2. Membuat instrumen dan indikator Kurikulum
keberhasilan penilaian sikap
3. Melaksanakan penilaian sikap dan Kurikulum
membuat laporan penilaian sikap
Melaksanakan 1. Melaksanakan kegiatan ektrakurikuler Guru Pembina
program kegiatan IPA Ekstrakurikuler
Ektrakurikuler dan 2. Melaksanakan kegiatan ektrakurikuler Guru Pembina
olympiade sains Matematika Ekstrakurikuler
3. Melaksanakan kegiatan ektrakurikuler Guru Pembina
Bahasa Ekstrakurikuler
4. Melaksanakan kegiatan ektrakurikuler Guru Pembina
IPS Ekstrakurikuler
Melakukan 1. Membuat program perencanaan Kurikulum
penilaian aspek penilaian aspek pengetahuan pada
pelaksanaan pembelajaran
pengetahu 2. Membuat instrumen dan indikator Kurikulum

28
an pada keberhasilan penilaian aspek
kegiatan pengetahuan
pembelajar 3. Melaksanakan penilaian aspek Kurikulum
an pengetahuan
Mempertimbangkan 1. Kegiatan seleksi PPDB Kepantiaan
aspek pengetahuan
untuk seleksi, 2. Kegiatan PLS Kepantiaan
3. Kegiatan penyerahan rapor semester Kurikulum
4. Kegiatan kelulusan siswa Kurikulum
Melaksanakan 1. Kegiatan ekstrakurikuler pramuka Guru Pembina

program kegiatan Ekstrakurikuler
ekstrakurikuler 2. Kegiatan ekstrakurikuler bela diri Guru Pembina
Pramuka, PMR,
Ekstrakurikuler
UKS,
3. Kegiatan Paskibra/PBB Guru Pembina
Ekstrakurikuler
4. Kegiatan ekstrakurikuler UKS/PMR Guru Pembina
Ekstrakurikuler
5. Kegiatan ekstrakurikuler Seni Guru Pembina
Ekstrakurikuler
6. Kegiatan Pembinaan OSIS Guru Pembina
Ekstrakurikuler
7. Kegiatan Ekstrakurikuler Olahraga Guru Pembina
Ekstrakurikuler
Melakukan 1. Membuat program perencanaan Kurikulum
penilaian aspek penilaian keterampilan pada
ketrampilan pelaksanaan pembelajaran
pada kegiatan
2. Membuat instrumen dan indikator Kurikulum
keberhasilan penilaian ketrampilan
3. Melaksanakan penilaian sikap dan Kurikulum
membuat laporan penilaian
keterampilan
2 Peningkatan Melakukan analisis, 1. Kegiatan penyusunan perangkat Kurikulum
Standar Isi pengembangan dan pembelajaran guru
pendokumentasian
2. Penyusunan program semester dan Kurikulum
perangkat
kalender pendidikan
3. Penyusunan jadwal pembelajaran Kurikulum
4. Penyiapan berkas format Kurikulum

pembelajaran dan penilaian
Penyusunan KTSP 1. Persiapan penyusunan KTSP TIM
29
pengesahan dan Pengembangan
sosialisasi KTSP Kurikulum
2. Pelaksanaan penyusunan KTSP TIM
Pengembangan
Kurikulum
3. Kegiatan pengesahan KTSP TIM

Pengembangan
Kurikulum
4. Kegiatan sosialisasi KTSP TIM
Pengembangan
Kurikulum
Melaksanakan KTSP 1. Kegiatan pembelajaran TIM
sesuai prosedur menyesuaikan Pengembangan
dan ketentuan yang KTSP Kurikulum
berlaku 2. Perangkat pembelajaran sesuai KTSP TIM
Pengembangan
Kurikulum
3. Pendokumentasian KTSP TIM
Pengembangan
Kurikulum
3 Peningkatan Pelaksanaan proses 1. Kegiatan persiapan pembelajaran Kurikulum
Standar pembelajaran semester 1
Proses berdasarkan
2. Kegiatan pelaksanaan pembelajaran Kurikulum
program semester
semester 1
3. Kegiatan evaluasi pembelajaran Kurikulum
semester 1
4. Kegiatan pelaporan pembelajaran Kurikulum
semester 1
5. Kegiatan persiapan pembelajaran Kurikulum
semester 2
6. Kegiatan pelaksanaan pembelajaran Kurikulum
semester 2
7. Kegiatan evaluasi pembelajaran Kurikulum
semester 2
8. Kegiatan pelaporan pembelajaran Kurikulum
semester 2
Pelaksanaan proses 1. Penyusunan jadwal pembelajaran Kurikulum
pembelajaran dan alokasi waktu sesuai kalender
sesuai kalender pendidikan
pendidikan 2. Kegiatan monitoring dan evaluasi Kurikulum
pelaksanaan pembelajaran
Program monitoring 1. Kegiatan monitoring, evaluasi dan Tim Supervisi
evaluasi dan supervisi

30
supervisi kegiatan 2. Program tindak lanjut monitoring Tim Supervisi
pemebelajaran evaluasi dan supervisi
4 Peningkatan Program penilaian Persiapan dokumen penilaian Kurikulum
Standar dan penyesuaian
Penilaian aspek penilaian
Pendidikan sesuai ranah
Program penilaian Program pelaksanaan penilaian oleh guru Kurikulum
oleh guru obyektif
dan akuntabel
Program tindak Program evaluasi dan tidak lanjut Kurikulum
lanjut penilaian
Program Persiapan dokumen instrumen Kurikulum

penyesuaian aspek penilaian sesuai aspek penilaian
penilaian dengan
instrumen
Program Kegiatan perencanaan dan evaluasi Kurikulum
perencanaan penilaian
penilaian sesuai
prosedur
5 Peningkatan Program 1. Kegiatan pembinaan dan Kepala Sekolah
Standar peningkatan peningkatan kompetensi Guru
pendidik dan kompetensi guru
tenaga 2. Kegiatan apresiasi dan penilaian kinerja Kepala Sekolah
Kependidikan
3. Kegiatan pengembangan profesi Kepala Sekolah
berkelanjutan
Program 1. Kegiatan peningkatan kompetensi Kepala Sekolah
peningkatan Kepala sekolah
kompetensi kepala
2. Kegiatan peningkatan manjerial dan Kepala Sekolah
sekolah
pengelolaan program sekolah
peningkatan Tenaga administrasi sekolah
kompetensi
Tenaga Administrasi 2. Kegiatan peningkatan dan evaluasi Kepala Sekolah
kinerja administrasi sekolah
peningkatan Tenaga
kompetensi Laboratorium Sekolah
Tenaga Labor 2. Kegiatan peningkatan dan evaluasi Kepala Sekolah
kinerja tenaga laboratorium sekolah
Program 1. Kegiatan peningkatan Kepala Sekolah
peningkatan kompetensi
kompetensi Tenaga perpustakaan sekolah

31
Tenaga 2. Kegiatan peningkatan dan evaluasi Kepala Sekolah
Perpustakaan kinerja tenaga perpustakaan sekolah
6 Peningkatan Program 1. kegiatan pengelolaan rombel dan Sarpras
Standar penyesuaian daya evaluasi fisik bangunan
Sarana dan tampung rombel 2. Kegiatan identifikasi kebutuhan Sarpras
Prasarana sarana dan prasarana
Program 1. Kegiatan peningkatan, pengadaan Sarpras
peningkatan Sarpras dan rehabilitasi sarpras pembelajaran
pembelajaran 2. Kegiatan pemeliharaan Sarpras Sarpras
pembelajaran
Program 1. Kegiatan peningkatan, pengadaan Sarpras
peningkatan Sarpras dan rehabilitasi sarpras pendukung
pendukung 2. Kegiatan pemeliharaan Sarpras Sarpras
pendukung
7 Peningkatan Program 1. Kegiatan persiapan penyusunan Tim Pegembang
Standar penyusunan RKS/RKAS Sekolah
Pengelolaan perencanaan
Pendidikan pengelolaan 2. Kegiatan monitoring dan evaluasi Tim Pegembang
pendidikan program sekolah Sekolah
Pelaksanan 1. Kegiatan membagun kemitraan komite Tim Pegembang
perencanaan sekolah dan kelembagaan lainnya Sekolah
pengelolaan 2. Pelibatan pemangku kepentingan dalam Tim Pegembang
sesuai
pengelolaan sekolah Sekolah
ketentuan
Program peningkatan 1. Kegiatan peningkatan kinerja kepala Kepala Sekolah
kinerja kepala sekolah sekolah
Program pengadaan 1. Pengembangan sistem informasi Kepala Sekolah
dan pengelolaan SIM manajemen
2. Pembinaan dan pelatihan PTK dalam Kepala Sekolah
menggunakan perangkat TIK
8 Peningkatan Program pelayanan 1. Kegiatan Subsidi silang melalui Sumber Kepala Sekolah
Standar subsidi silang dana BOS
Pembiayaan
2. Kegiatan subsidi silang melalui sumber Kepala Sekolah
dana lainnya
Program pengelolaan 1. Kegiatan pengelolaan keuangan dan Kepala Sekolah
anggaran sesuai pembiayaan kegiatan
ketentuan 2. Kegiatan monitoring dan evaluasi Kepala Sekolah
keuangan dan pembiayaan
3. Kegiatan peningkatan kompetensi Kepala Sekolah
bendahara sekolah
Program pengelolaan 1. Kegiatan pelaporan dan Kepala Sekolah
sumber dana pertanggungjawaban pembiayaan

32
2. Kegiatan akuntabilitas dan transparansi Kepala Sekolah
pembiayaan
9 Program Budaya Program Adiwiyata dan 1. Persiapan pelaksanaan program Tim Adiwiyata dan
dan Lingkungan sekolah sehat adiwiyata dan sekolah sehat sekolah sehat
Sekolah 2. Kegiatan pelaksanaan motoring dan Tim Adiwiyata dan
evaluasi program adiwiyata dan sekolah sekolah sehat
sehat
10 Program Program pengelolaan Program kemandirian pengelolaan Ka. Perpus
kemandirian perpustakaan perpustakaan sekolah
perpustakaan
C. INDIKATOR KEBERHASILAN
Merupakan hasil-hasil pencapaian pelaksanaan program atau sebagai

“indikatorindikator kunci keberhasilan”, baik kuantitas maupun kualitas yaitu dari
programprogram strategis yang direncanakan sesuai dengan standar nasional
pendidikan. Hasil-hasil yang diharapkan adalah tingkat pencapaian tujuan dan
program strategis seperti yang telah dirumuskan sebelumnya, tercapainnya program
sekolah terlihat dari terpenuhinya dan terrealisasinya program yang direncanakan
D. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH
Kegiatan Supervisi, Monitoring, Evaluasi dan akreditasi merupakan bagian yang tidak
terpisahkan dari program SNP di atas pada aspek standar pengelolaan sekolah.
Kegiatan di sini meliputi perencanaan dan pelaksanaan supervisi, monitoring dan
evaluasi program dan kegiatan dan hasilnya di sekolah selama satu tahun ajaran.
Dalam melaksanakan kegiatan ini SMP IT Darul Fiy Azkya memperhatkan hal-hal
sebagai berikut :
1. Supervisi dilakukan untuk mengetahui dan mengatasi masalah-masalah proses

pelaksanaan semua program dan kegiatan sekolah;
2. Supervisi IT Darul Fiy Azkya mencakup kegiatan guru, administrasi, sarana, KBM, dll

33
3. Monitoring dan Evaluasi SMP IT Darul Fiy Azkya dilakukan pada akhir program
dengan tujuan mengetahui ketercapaian tujuan/sasaran, untuk perbaikan/masukan
sasaran tahun berikutnya
4. Evaluasi program kegiatan SMP IT Darul Fiy Azkya dilakukan secara periodik
5. Instrumen, kisi, pedoman penilaian monev SMP IT Darul Fiy Azkya dikembangkan
sendiri atau mengacu pada instrumen lain yang relevan;
6. Kegiatan supervisi dan monev dilakukan oleh intern sekolah;
7. Rincian kegiatan MONEV mencakup:
a. Persiapan
b. Pembentukan Tim masing-masing/menjadi satu
c. Pengembangan perangkat instrumen
d. Pelaksanaan (pengambilan data dan analisis data, pemecahan masalah)
e. Pelaporan
f. Tindak lanjut
BAB IV
URAIAN KEGIATAN DAN SUMBER DANA
A. RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)
a. Pengelolaan keuangan SMP IT Darul Fiy Azkya dilakukan oleh bendahara yang
ditunjuk dan tercantum dalam RKAS (Terlampir)
b. Mengakomodir semua program yang telah disusun sebelumnya dan tercantum dalam
RKS, RKT dan RKAS
c. Mengkondisikan situasi saat ini khususnya dalam membantu upaya pemerintah atas
musibah besar yang melanda dunia saat ini yakni pandemik covid-19 dengan tetap
memperhatikan program program prioritas agar progress ketercapaian mutu
pendidikan terpenuhi

34
B. REKAPITULASI PENGGUNAAN KEUANGAN SEKOLAH
Rekapitulasi penggunaan keunagan tercantum dalam Laporan pertanggung jawaban

keuangan sekolah oleh bendahara sekolah
C. RINCIAN PENGGUNAAN KEUANGAN SEKOLAH
Rincian penggunaan keungan diatur sesuai ketentuan petunjuk teknis keuangan yang
dukeluarkan oleh dinas/Instansi terkait sesuai peraturan yang berlaku
D. PENANGGUNG JAWAB
Penanggung Jawab program kegiatan Tim Pengembangan Sekolah yang ditunjuk

berdasarkan Surat Keputusan Kepala Sekolah
E. LAMPIRAN-LAMPIRAN
Dokumen terlampir guna melengkapi laporan
F. PENUTUP
Demikian RKT ini disusun dan disahkan oleh Dinas Pendidikan untuk dilaksanakan
sebagaimana mestinya
Kepala Sekolah
Purnawan Aira, S.Pd

35

RKT Dfa

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RKT Dfa

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

HALAMAN PENGESAHAN

RENCANA KEGIATAN TAHUNAN

…………………………. Purnawan Aira, S.Pd Purnawan Aira, S.Pd

Mengetahui dan mengesahkan

Rencana Kerja Tahunan SMP IT Darul Fiy Azkya

Pekanbaru, Juli 2021

Purnawan Aira, S.Pd

Rencana Kerja Tahunan SMP IT Darul Fiy Azkya

Halaman Pengesahan --------------------------------------------------------------------------- i

B. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 1 (SATU) TAHUN KE DEPAN...............21

A. RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)..............................30

B. REKAPITULASI PENGGUNAAN KEUANGAN SEKOLAH......................................30

C. RINCIAN PENGGUNAAN KEUANGAN SEKOLAH..................................................30

Rencana Kerja Tahunan SMP IT Darul Fiy Azkya

Rencana Kerja Tahunan SMP IT Darul Fiy Azkya

Rencana Kegiatan Tahunan (RKT) adalah bertujuan untuk merealisasikan

Tujuan penyusunan Rencana Kerja Tahunan (RKT) pada SMP IT DARUL

Dasar hukum penyusunan Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMP IT DARUL

Tim Pengembangan Sekolah setelah melakukan analisa rapor mutu SMP IT

MISI SMA IT DARUL FIY AZKYA

1. Membentuk karakter muslim yang negarawan dan menumbuhkan kecintaan

Rencana Kerja Tahunan SMP IT Darul Fiy Azkya

1) Membentuk karakter muslim yang negarawan dan menumbuhkan kecintaan peserta

1. Semua siswa perempuan menggunakan seragam dengan berjilbab

3. Di lingkungan sekolah semua warga harus mengucapkan salam apabila bertemu

4. Melaksanakan kegiatan keagamaan yang diprogramkan secara terencana, terarah,

5. Melaksanakan pengembangan kegiatan bidang Imtaq (pembimbingan kerohanian di

2) Mewujudkan sistem Manajemen Lingkungan Hijau (Green School)

Rencana Kerja Tahunan SMP IT Darul Fiy Azkya

2. Penataan lingkungan melalui penanaman pohon yang rindang

3. Pembentengan/pemagaran lingkungan sekolah

1. Hadir ditengah-tengah masyarakat golongan menengah kebawah, mejangkau

2. Generasi Islam sangat berperan penting dalam menciptakan kerukunan umat

4) Menumbuhkembangkan kebiasaan membaca, menghafal dan menghayati Al-Quran,

Rencana Kerja Tahunan SMP IT Darul Fiy Azkya

5) Melaksanakan pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, menarik, menantang,

1. Aktif dalam bertanya, mengemukakan gagasan, mempertanyakan gagasan orang

3. pembelajaran yang menyenangkan dapat membuat siswa berani mencoba atau

6) Menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif, sehat, kekeluargaan, dan penuh

1. belajar merupakan kegiatan yang membutuhkan konsentrasi tinggi. Kita akan

7) Menumbuhkan jiwa kemandirian dan kewisausahaan melalui kegiatan intrakurikuler

1. Perencanaan kegiatan ekstra

8) Meningkatkan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi berbasis keunggulan lokal

1. Penguasaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) menjadi kunci untuk

2. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang

3. dengan mengembangkan program Tilawatil Qur’an. Sedangkan untuk mengantisipasi

9) Memfasilitasi peserta didik guna mengembangkan kemampuan, bakat dan minatnya

Rencana Kerja Tahunan SMP IT Darul Fiy Azkya

3. Mampu berkompetisi dalam kegiatan Untuk mencapai tujuan pendidikan, maka

F. PROFIL KONDISI SMP IT DARUL FIY AZKYA

Rencana Kerja Tahunan SMP IT Darul Fiy Azkya

3 Jenjang Pendidikan : SLTP

4 Status Sekolah : SWASTA

5 Alamat Sekolah : JL. Suka karya Gang Seni

13 Cabang KCP/Unit : Bank Riau / Panam

Rencana Kerja Tahunan SMP IT Darul Fiy Azkya

Rekapitulasi Data SMP IT DARUL FIY AZKYA

1. Data PTK dan PD

Rencana Kerja Tahunan SMP IT Darul Fiy Azkya

Rencana Kerja Tahunan SMP IT Darul Fiy Azkya

A. ANALISIS KETERCAPAIAN MUTU PENDIDIKAN TAHUN SEBELUMNYA

B. ANALISIS KETERCAPAIAN MUTU PENDIDIKAN SAAT INI

C. ANALISIS PENDIDIKAN SATU TAHUN KE DEPAN