a. 20,5 + ¾ .5
b. 20,5 + 3/25 .5
c. 20,5 + 3/7 .5
d. 20,5 - ¾ .5
e. 20,5 - 3/7 .5
Pembahasan:
Rumus modus untuk data kelompok adalah:
Dengan:
tb = tepi bawah
d1 = selisih frekuensi kelas modus dengan kelas sebelumnya
d2 = selisih frekuensi kelas modus dengan kelas sesudahnya
c = panjang kelas
Pada soal diketahui data:
Sehingga nilai modus dapat kita cari:
Mo = 20,5 + 3/7.5
Jawaban: C
2. Modus dari data pada tabel distribusi frekuensi berikut adalah ...
a. 34,50
b. 35,50
c. 35,75
d. 36,25
e. 36,50
Pembahasan:
Rumus modus untuk data kelompok adalah:
Dengan:
tb = tepi bawah
d1 = selisih frekuensi kelas modus dengan kelas sebelumnya
d2 = selisih frekuensi kelas modus dengan kelas sesudahnya
c = panjang kelas
Pada soal diketahui data:
Mo = 29,5 + 6/10.10
Mo = 29,5 + 6
Mo = 35,5
Jawaban: B
Perhatikan data yang diberikan pada tabel berikut!
A. 52,00
B. 55,00
C. 56,20
D. 56,25
E. 57,64
Pembahasan:
Panjang kelas p = 3
Jadi, nilai kuartil atas yang sesuai untuk data pada soal di atas adalah,
Jawaban: E
Perhatikan data pada tabel berikut!
A. 6,04
B. 6,40
C. 6,44
D. 6,48
E. 6,84
Pembahasan:
Untuk membantu mencari nilai simpangan rata-rata, lengkapi tabel seperti yang
diberikan di bawah.
Jadi, nilai simpangan rata-rata untuk data seperti pada soal adalah,
Jawaban: C
Data nilai ulangan harian IPA kelas VIII-1. Berapa banyak siswa di kelas itu yang nilainya
lebih dari rata-rata?
Penyelesaian:
Cari dulu nilai rata-rata pakai rumus data tunggal berkelompok
Penyelesaian :
Agar lebih mudah, buat dalam bentuk tabel turus seperti ini:
Lihat dari frekuensi yang paling tinggi 11, jadi modus dari data itu adalah 106.
Nah kita udah bahas 3 ukuran pemusatan data nih, tapi sesuai janji di awal, kita bakal
bahas cara mencari nilai salah satu siswa. Caranya itu mirip banget sama soal di bawah
ini, jadi pahami ya!
Tentukan mean dari data berikut !
6, 5, 6, 7, 8, 9, 5, 6, 8, 9, 9, 6, 7, 4, 5, 8, 7, 4, 8, 5
Jawab :
Data diatas akan lebih mudah dikerjakan bila disajikan dalam tabel frekuensi.
Tabel frekuensi :