SOAL DAN PENYELESAIAN UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

N Soal Penyelesaian
o
1. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan 2
= |3 x−1| <8 2 kedua ruas di kuadratkan
|3 x−1|< 8 adalah …
=( 3 x−1 )2 <82
−7
A. < x< 3
3 =( 3 x−1 )2−8< 0
7
B. < x<−3
3 = (3 x−1+8)(3 x−1−8)< 0
4
C. 3< x < = ¿) ¿) ¿ 0
3
7 Pembuat Nol :
D. x ← atau <−3
3
4 ¿) ¿) ¿ 0
E. x < atau <−3
3
−7
x= atau x=3
3

Jadi penyelesaian

−7
|3 x−1|< 8 adalah < x< 3
3

2.

( ) ( )
−5 3 2 3+2 2
2x y y
3 −2 = 3 +5
8x y 4x
Diketahui x ≠ 0 dan y ≠ 0 Bentuk sederhana dari

( )
−5 3 2

( )
2x y y
5 2
3 −2 adalah … =
8x y 4x
8

10
y
A. 16 y
10
4x = 16
y
2 16 x
B. 4
4x
( )
−5 3 2
2x y
y
10
Jadi ,bentuk sederhana dari 3 −2 adalah
C. 16 8x y
16 x
2
y y
10
D. 4
16 x 16 x
16
3. 16 y
10
E. 16
x

SPLTV dari

{
x+2 y−3 z=−4 … … .… ..(1)
Diketahui sistem persamaan linear 2 x− y+ z=5 … … … … . … …(2)
3 x+ 2 y + z=16 … … … … . …(3)

{
x+2 y−3 z=−4 … … .… ..(1)
2 x− y+ z=5 … … … … . … …(2) Eliminasi Z dari persamaan (1) dan (2)
3 x+ 2 y + z=16 … … … … . …(3) persamaan 1¿ X 1 x+ 2 y −3 z =−4

persamaan 2¿ X 3 6 x−3 y +3 z=15 +

A. (1,2,3)
B. (2,3,4) 7 x− y =11… … …(4)
C. (3,4,5)
D. (2,4,6) Eliminasi Z dari persamaan (2) dan (3)
E. (3,5,7)
2 x− y + z=5

3 x+ 2 y + z=16 −¿

−x−3 y=−11 ……………………………. (5)

Eliminasi y dari persamaaan (4) dan (5)

persamaan 4 ¿ X 3 21 x – 3 y=33

persamaan 5¿ X 1−x−3 y=−11 −¿

22 x=44

44
x=
22

x=2

Subtitusi x=4 ke persamaan (4)

7 x− y =11

7(2)− y=11

14− y=11

− y=11−14
 y=3

Subtitusi x = 2 , dan y = 3 ke persamaan (2)

2(2)−3+ z =5

4−3+ z=5

z=5−1

4. z=4

Jadi ,Hp( 2, 3, 4)

D = 2A+ B – C

(−14 23)+(−32 )( )
Diketahui matriks Diketahuimatriks 3 −2 0
¿2 −
−5 −1 2
A= ( 4 2
−1 3 ) (
, B=
−3 3
2 −5 )
, dan C¿ (
−2 0
−1 2
. )
Jika matriks D = 2A+ B – C, Determinan
¿ (−28 46)+(−32 −53 )−(−2
−1 2 )
0

matriks D adalah …

A. – 14
¿ ( 71 −17 )
B. –7
C. 0 Determinan Matriks D:
D. 7 IDI = 7 x (– 1) – 7 x 1
5.
E. 14
= – 7– 7

=– 14

Pa Denis memiliki kandang tidak lebih dari 8 buah

untuk memiara kambing dan sapi . Setiap kandang Misalkan
dapat menampung kambing sebanyak 10 ekor
x = banyak kandang kambing
atau menampung sapi sebanyak 6 ekor. Jumlah
ternak yang di rencanakan tidak lebih dari 60 ekor. y= banyak kandang sapi
Jika banyak kandang yang berisi kambing adalah
Tabel
x buah dan kandang yang berisi sapi ada y buah .
Model matematika untuk permasalahan tersebut Kandang Banyak Isi
adalah….
Kambing x 10x
 Sapi y 6y
A. x + y ≥ 8 ; 5 x +3 y ≤ 30 ; x ≥ 0 ; dan y ≥ 0
B. x + y ≤ 8 ; 5 x+ 3 y ≤ 30 ; x ≥ 0 ; dan y ≥ 0 Batasan 8 60
C. x + y ≥ 8 ; 5 x +3 y ≥ 30 ; x ≥ 0 ; dan y ≥0  Pertidaksamaan untuk banyak kandang
D. x + y ≤ 8 ; 3 x +5 y ≤ 30 ; x ≥ 0 ; dan y ≥ 0 x+ y≤8
E. x + y ≥ 8 ; 3 x +5 y ≥ 30 ; x ≥ 0 ; dan y ≥0  Pertidaksamaan untuk isi kandang

10 x+ 6 y ≤ 60 ↔5 x +3 y ≤30

 Banyak kandang tidak mungkin negatif

sehingga x ≥ 0 dan y ≥ 0

Jadi , model matematika permasalahan tersebut

6. x + y ≤ 8 ; 5 x+ 3 y ≤ 30 ; x ≥ 0 ; dan y ≥ 0

Koordinat titik A ( 3 , 5 ) ditranslasikan oleh T (−24),

adalah :
Diketahui titik A ( 3 , 5 ) ditranslasikan oleh T( )
−2
4
,
( xy '' )=( xy )+(ba)
maka bayangan titik A adalah …
A. A ' ( 5 , 1 )
B. A ' ( 3 , 7 )
( xy '' )=(35)+(−24)
C. A ' ( 7 ,−1 )
D. A ' ( 7 , 3 )
( xy '' )=(3+(−2)5+ 4 )
E. A ' ( 1 , 9 )
( xy '' )=(19)
Jadi, koordinat bayangan titik A adalah A ' ( 1 , 9 )
 LEVEL
KELA NO.
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KOGNITI
S SOAL
F

Mengintepretasi persamaan
dan pertidaksamaan nilai
3. mutlak dari bentuk linear satu
1 variable dengan persamaan
dan pertidaksamaan linear Peserta didik dapat
Nilai
Aljabar lainnya. merumuskan penyelesaiakan 1
Mutlak
pertidaksamaan nilai mutlak
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan
4.
dan pertidaksamaan nilai
1
mutlak dari bentuk linear satu
variabel.
Mendeskripsikan dan
menentukanpenyelesaianfungsi
eksponensial danfungsi
3.
logaritma
2 Diberikan suatu bentuk
menggunakanmasalah X/1 eksponen, peserta didik dapat
kontekstual Eksponen
menyederhanakan bentuk
sertakeberkaitannya dan 2
eksponen tersebut
Logaritma berdasarkan konsep dan
Menyajikan dan
sifat-sifatnya
4. menyelesaikanmasalah yang
2 berkaitan dengan
fungsieksponensial dan fungsi
logaritma .
Menyusun system persamaan
3.
linear tiga variable dari
3 Sistem Peserta didik dapat
masalah kontekstual.
Persamaan menentukan penyelesaian
Menyelesaikan masalah 3
Linear 3 system persamaan linear 3
4. kontekstual yang berkaitan variabel. variabel.
3 dengan sistem persamaan
linear tiga variabel.
 Menjelaskan program linear
dua variabel dan metode
3. Disajikan permasalahan
penyelesaiannya dengan
2 kontekstual yang terkait
menggunakan masalah
Program dengan program linier,
kontekstual. 5
Linear. peserta didik dapat membuat
Menyelesaikan masalah model matematika dari
4. kontekstual yang berkaitan masalah tersebut.
2 dengan program linear dua
variabel

Menganalisis sifat-sifat
3. Diberikan matriks A , B, C,
determinan dan invers matriks
4 dan D berordo (2 x 2) yang
berordo 2 × 2 dan 3 × 3
XI/1 memenuhi kesamaan
4
2A + B – C = D, peserta
Menyelesaikan masalah yang didik dapat menentukan
4. berkaitan dengan determinan determinan matriks
4 dan invers matriks berordo 2 ×
Matriks
2 dan 3 × 3.
Menganalisis dan
3. membandingkan transformasi dan Diketahui titik
5 komposisi transformasi dengan ditranslasikan oleh , 6
menggunakan matriks peserta dapat menentukan
Menyelesaikan masalah yang koordinat bayangan titik A.
4. berkaitan dengan matriks
5 transformasi geometri (translasi,
refleksi, dilatasi dan rotasi)
 LEVEL
KELA NO.
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KOGNITI
S SOAL
F

Mengintepretasi persamaan
dan pertidaksamaan nilai
3. mutlak dari bentuk linear satu
1 variable dengan persamaan
dan pertidaksamaan linear Peserta didik dapat
Nilai
Aljabar lainnya. merumuskan penyelesaiakan 1
Mutlak
pertidaksamaan nilai mutlak
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan
4.
dan pertidaksamaan nilai
1
mutlak dari bentuk linear satu
variabel.
Mendeskripsikan dan
menentukanpenyelesaianfungs
i eksponensial danfungsi
3.
logaritma
2 Diberikan suatu bentuk
menggunakanmasalah X/1 eksponen, peserta didik
kontekstual Eksponen
dapat menyederhanakan
sertakeberkaitannya dan 2
bentuk eksponen tersebut
Logaritma berdasarkan konsep dan
Menyajikan dan
sifat-sifatnya
4. menyelesaikanmasalah yang
2 berkaitan dengan
fungsieksponensial dan fungsi
logaritma .
Menyusun system persamaan
3.
linear tiga variable dari
3 Sistem Peserta didik dapat
masalah kontekstual.
Persamaa menentukan penyelesaian
Menyelesaikan masalah 3
n Linear 3 system persamaan linear 3
4. kontekstual yang berkaitan variabel. variabel.
3 dengan sistem persamaan
linear tiga variabel.

Menjelaskan program linear

dua variabel dan metode
3. Disajikan permasalahan
penyelesaiannya dengan
2 kontekstual yang terkait
menggunakan masalah
Program dengan program linier,
kontekstual. 5
Linear. peserta didik dapat membuat
Menyelesaikan masalah model matematika dari
4. kontekstual yang berkaitan masalah tersebut.
2 dengan program linear dua
variabel

Menganalisis sifat-sifat
3. Diberikan matriks A , B, C,
determinan dan invers matriks
4 dan D berordo (2 x 2) yang
berordo 2 × 2 dan 3 × 3
XI/1 memenuhi kesamaan
4
2A + B – C = D, peserta
Menyelesaikan masalah yang didik dapat menentukan
4. berkaitan dengan determinan determinan matriks
4 dan invers matriks berordo 2 ×
Matriks
2 dan 3 × 3.
Menganalisis dan
3. membandingkan transformasi dan Diketahui titik
5 komposisi transformasi dengan ditranslasikan oleh , 6
menggunakan matriks peserta dapat menentukan
KISI -KISI