Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KURIKULUM MERDEKA

Nama penyusun : MARIA ULFA,S.Pd

Nama Sekolah : MTsN 1 REMBANG
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Fase D, Kelas / Semester : VIII (Delapan) / I (Ganjil) & II (Genap)
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

BAHASA INGGRIS FASE D KELAS VIII

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan : MTs NEGERI 1 REMBANG
Fase / Kelas : D / VIII
Nama penyusun : Maria Ulfa,S.Pd

A. Pengantar
Alur dan tujuan pembelajaran ini memuat peta jalur pembelajaran Bahasa Inggris pada fase D yang merupakan turunan dari capaian
pembelajaran (CP) yang sudah ditetapkan. Alur dan tujuan ini memuat enam keterampilan berbahasa yaitu menyimak - berbicara, membaca
- memirsa, dan menulis - mempresentasi. Setiap keterampilan berbahasa tersebut memiliki capaian tertentu yang kesemuanya mengerucut
pada tujuan akhir yakni kemampuan berinteraksi dan berkomunikasi dalam Bahasa Inggris. Kemudian, pada fase ini dibagi kedalam tiga
tingkatan kelas yakni 7, 8, dan 9. Setiap tingkatan tersebut memiliki kedalaman dan keluasan konteks materi yang berbeda, dalam hal ini
disebut sebagai lingkup keluarga dan kelas untuk kelas 7, lingkup kehidupan remaja untuk kelas 8, dan lingkup global untuk kelas 9.
Alur dan tujuan pembelajaran ini juga dilengkapi dengan penjelasan singkat di setiap tujuannya. Hal ini dimaksudkan untuk membantu
mendekatkan konsep pembelajaran yang diharapkan. Alur dan tujuan pembelajaran ini tidak bersifat kaku dan mengikat, guru diberikan
keleluasaan untuk mengembangkannya sesuai dengan kondisi dan kebutuhan kelas yang diajar. Oleh karena itu, jenis kegiatan yang
dicantumkan pada bagian penjelasan singkat adalah bukan sebagai suatu hal yang wajib untuk diterapkan oleh guru, melainkan sebagai
bantuan pilihan yang dapat diterapkan.
Alur dan tujuan pembelajaran ini disusun dengan format tabel dan diberikan penomoran di setiap tujuan pembelajaran untuk memudahkan
kodefikasi dan penelaahan. Pada setiap bagiannya memuat tujuan pembelajaran, perkiraan jam pelajaran, kata frasa/kunci, topik/konten,
glosarium, dan penjelasan singkat. Kesemua hal tersebut ditujukan untuk membantu guru mengembangkan ide-ide pembelajaran yang akan
diterapkan di kelas.
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

B. Rasional Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Alur dan tujuan pembelajaran ini disusun berdasarkan pendekatan berbasis genre. Pendekatan tersebut sejalan dengan tujuan pembelajaran
bahasa secara umum yakni untuk berkomunikasi, yang pada prosesnya tidak sekedar menekankan pada permasalahan grammatical semata,
melainkan lebih kepada memberikan kesempatan nyata kepada siswa untuk memahami tentang bagaimana bahasa itu dibangun dan
bagaimana bahasa tersebut digunakan dalam berbagai konteks sosial.

C. Capaian Pembelajaran Fase D

Pada akhir fase D, siswa menggunakan teks lisan, tulisan, dan visual dalam Bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam
konteks yang lebih beragam dan dalam situasi formal dan informal, berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, teks khusus
(pesan singkat, iklan) dan teks asli menjadi rujukan utama dalam mempelajari Bahasa Inggris di fase ini. Siswa menggunakan Bahasa
Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan. Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin berkembang dan
keterampilan inferensi mulai tampak ketika memahami informasi tersirat. Mereka memproduksi teks tulisan dan visual dalam Bahasa
Inggris yang terstruktur dengan kosa kata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan pemirsa ketika memproduksi teks tulisan
dan visual dalam Bahasa Inggris.
Capaian Berdasarkan Elemen.

Elemen Menyimak – Berbicara

Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat
dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal. Dengan
pengulangan dan penggantian kosakata, peserta didik memahami ide utama dan detil yang relevan dari diskusi atau presentasi mengenai
berbagai macam topik yang telah familiar dan dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah. Mereka terlibat dalam diskusi,
misalnya memberikan pendapat, membuat perbandingan dan menyampaikan preferensi. Mereka menjelaskan dan memperjelas jawaban
mereka menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana.
By the end of Phase D, students use English to interact and exchange ideas, experiences, interests, opinions and views with teachers,
peers and others in an increasing variety of familiar formal and informal contexts. With some repetition and rewording, they
comprehend the main ideas and relevant details of discussions or presentations on a variety of general interest topics. They engage in
discussion such as giving opinions, making comparisons and stating preferences. They explain and clarify their answers using basic
sentence structure and verb tenses
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Elemen Membaca – Memirsa

Pada akhir fase D, peserta didik membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah
dipelajari dan kosakata yang familiar secara mandiri. Mereka mencari dan mengevaluasi ide utama dan informasi spesifik dalam
berbagai jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Mereka
mengidentifikasi tujuan teks dan mulai melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam sebuah teks.
By the end of Phase D, students independently read and respond to familiar and unfamiliar texts containing predictable structures and
familiar vocabulary. They locate and evaluate main ideas and specific information in texts of different genres. These texts may be in the
form of print or digital texts, including visual, multimodal or interactive texts. They identify the purpose of texts and begin to make
inference to comprehend implicit information in the text.

Elemen Menulis – Mempresentasikan

Pada akhir Fase D, peserta didik mengomunikasikan ide dan pengalaman mereka melalui paragraf sederhana dan terstruktur,
menunjukkan perkembangan dalam penggunaan kosakata spesifik dan struktur kalimat sederhana. Menggunakan contoh, mereka
membuat perencanaan, menulis, dan menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi dengan menggunakan kalimat sederhana dan
majemuk untuk menyusun argumen dan menjelaskan atau mempertahankan suatu pendapat.
By the end of Phase D, students communicate their ideas and experience through simple, organized paragraphs, demonstrating a
developing use of specific vocabulary and simple sentence structures. Using models, they plan, create and present informative,
imaginative and persuasive texts in simple and compound sentences to structure arguments and to explain or justify a position. They
include basic information and detail, and also vary their sentence construction in their writing. Students express ideas in the present,
future, and past tenses. They use time markers, adverbs of frequency and common conjunctions to link ideas. Their attempts to spell
new words are based on known English letter-sound relationships and they use punctuation and capitalization with consistency.
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Kelas 8

Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP

Chapter 1. Celebrating Independence Day acclaim pengakuan

(verb)
Upon completion of Bicara tentang ▪ Unit 1. The Fokus pembelajaran 21 JP
according to menurut
Chapter 1, the pengalaman pribadi di Champion of Panjat adalah tentang
(adverb)
students should be masa lalu, Pinang. beberapa pengalaman
able to: mengidentifikasi pribadi tentang advertisement iklan
▪ Unit 2. Going to a
informasi khusus berpartisipasi dalam (noun)
1. Talk about Parade
tentang pengalaman perayaan hari a glance melirik sekilas
personal
pribadi; dan tulis ▪ Unit 3. kemerdekaan, kami
experiences in the (noun)
peristiwa utama dari Independence Day akan mempelajari
past; agree setuju (verb)
pengalaman pribadi. at SMP Merdeka beberapa informasi
2. Identify speciic spesifik dan amazing luar biasa
information about mengidentifikasi
personal urutan peristiwa utama announce (base
experiences; and dan kami juga akan form)/announced (past
belajar menulis kartu form) mengumumkan
3. Write the main
events of personal untuk mengungkapkan annual tiap tahun
experiences. perasaan pribadi untuk (adjective)
memberi selamat
kepada orang lain. anti-littering anti
membuang sampah
Chapter 2 Kindness Begins with Me sembarangan (noun)
apparently nyatanya
Upon completion of Menghubungkan dan ▪ Unit 1. Kindness Fokus pembelajaran 21 JP (adverb)
Chapter 2, the mengurutkan peristiwa Towards adalah tentang
students should be dalam cerita Differences. perasaan, sifat, dan approve (base
imajinatif, perilaku karakter form)/approved (past
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
able to: menjelaskan tindakan, ▪ Unit 2. Kindness dalam cerita. Karakter form) menyetujui
perasaan, dan perilaku and Happiness dalam cerita adalah (verb)
1. Connect and
tokoh dalam cerita banyak hewan yang
sequence events ▪ Unit 3. Kindness arrogant sombong
imajinatif; Dan berbeda, jadi ceritanya
in an imaginative and Friendship
menceritakan kembali tidak nyata atau association
story;
dan menulis ulang imajinatif.” keterkaitan/ hubun gan
2. Explain cerita imajinatif. (noun)
“Kita juga bisa
characters’
menyebut cerita ini a solid minute satu
actions, feelings,
sebagai ‘cerita rakyat’. menit (noun)
and behavior in an
Dalam bahasa Inggris at all sama sekali
imaginative story;
kami mengatakan (adverb)
and
'cerita rakyat'. Cerita
3. Retell and rewrite rakyat adalah cerita at last akhirnya
an imaginative tradisional. Itu attached melekat (verb)
story. diceritakan berulang
kali dari kakek buyut attractive menarik
kita kepada kakek awesome luar biasa
nenek kita dan kepada
back then dahulu
orang tua kita dan
(adverb)
akhirnya kepada kita.
Mereka biasanya be choked (base
tentang karakter baik form)/was/were choked
dan buruk. Sebagian (past form) tersedak
besar waktu kita bisa beat (base form)/beat
belajar sesuatu dari (past form)
membaca cerita rakyat. mengalahkan
Apa yang kami pelajari
adalah nilai moral dari beauty kecantikan
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
cerita tersebut.” (noun)
beauty care perawatan
kecanti kan (noun)
Chapter 3 Love Our World
begin (base
Upon completion of Bertanya dan ▪ Unit 1. Look Fokus pembelajaran 21 JP form)/began (past
Chapter 3, the memberikan pendapat Around You adalah tentang form) mulai
students should be tentang topik-topik bertanya dan memberi behavior change
▪ Unit 2. This is the
able to: yang sudah dikenal di pendapat tentang perubahan perilaku
Way
sekitar sekolah, sekolah kita. Kami (noun)
1. ask and give
mengkategorikan ▪ Unit 3. Act Now juga akan belajar
opinion about bleed (base
tindakan berdasarkan menggambar informasi
familiar topics form)/bleeding (present
around the school; situasi tertentu; dan yang tertulis di poster.
participle form)
tulis instruksi pada
2. categorise actions poster. berdarah (verb)
based on a given bookshelf rak buku
situation; and
brave berani
3. write instructions
brownish kecoklatan
on posters.
(adjective)
by the way ngomong-
Chapter 4 No Littering ngomong (adverb)
burrow liang/ sarang
Upon completion of Bicara tentang insiden ▪ Unit 1. Did It Rain Fokus pembelajaran 21 JP
calm (base
Chapter 4, the atau peristiwa masa Last Night? adalah Kita akan
form)/calmed (past
students should be lalu; membuat ▪ Unit 2. What membahas tentang
form) menenangkan,
able to: pertanyaan untuk sampah, khususnya
Happened to the Sea tenang
wawancara singkat sampah plastik dan
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
1. Talk about past tentang kejadian atau Animals? dampaknya bagi campaigns kampanye
incidents or peristiwa masa lalu lingkungan. (noun)
▪ Unit 3. You Can
events; dan mengidentifikasi Help “Dalam bab ini kita care (base form)/cared
ide pokok dan
2. Make questions akan berbicara tentang (past form) peduli
informasi rinci tentang
for a short beberapa kejadian di
rangkaian kejadian carefully dengan hati-
interview about masa lalu karena
atau peristiwa masa hati
past incidents or sampah plastik.”
lampau; chance peluang
events; “Kami akan berlatih
3. Identify the main bagaimana celebrate (base
idea and detailed mengumpulkan rincian form)/celebrated (past
information on a insiden. Detail ini form) merayakan
series of past harus didasarkan pada chance peluang
incidents or fakta yang benar-benar
events; terjadi.” clean up (base
form)/cleaned up (past
“Kita bisa belajar form) membersihkan
tentang detail dari (verb)
membaca teks, gambar,
dan bertanya kepada clear jelas (adjective)
teman kita.” clogged tersumbat
“Kami akan (verb)
menceritakan kembali cold dingin
kejadian-kejadian
tersebut lengkap collect (base
dengan detailnya baik form)/collected (past
secara lisan maupun form) mengumpulkan
tulisan.” (verb)
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
come forward maju ke
Chapter 5 Embrace Yourself
depan
Upon completion of Meminta dan ▪ Unit 1. Be Yourself Fokus pembelajaran 21 JP come out (base
Chapter 4, the memberikan pendapat, adalah kita akan form)/came out (past
▪ Unit 2. I Know I
students should be identifikasi urutan belajar tentang form) datang (verb)
Can Do It
able to: peristiwa utama dalam bertanya dan memberi
▪ Unit 3. Practice committee panitia
sebuah cerita; Dan pendapat tentang
1. Ask for and give
tulis peristiwa utama Makes Perfect sebuah cerita. Kami community groups
opinions;
sebuah cerita. akan belajar untuk kelompok-kelompok
2. Identify mengidentifikasi masyarakat (noun)
sequences of main urutan peristiwa utama conceal
events in a story; dalam sebuah cerita menyembunyikan,
and dan menulis peristiwa menutupi (verb)
3. Write the main utama dari sebuah
cerita congratulation (ucapan)
events of a story.
selamat
container tempat makan
contributor
penyumbang (noun)
core pokok/ inti (noun)
costume kostum
cover lapisi
decay membusuk (verb)
decide (base
form)/decided (past
form) memutuskan
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
(verb)
defenders Pemain
bertahan (noun)
delighted senang sekali,
puas
dent penyok (verb)
different berbeda
disgruntled bersungut-
sungut
drain mengering (verb)
drive (base
form)/drove (past
form) mendorong (verb)
during selama (sesuatu
sedang berlangsung)
effectiveness efektivitas
(noun)
elderly people orang tua
(noun)
embrace merangkul
(verb)
environment
lingkungan
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
evolution
evolusi/perkembangan
(noun)
exclaim (base
form)/exclaimed (past
form) berseru
extract (base
form)/extracted (past
form) menarik,
mencabut (verb)
feel (base form )/felt
(past form) terjatuh
ferocious ganas
ireighters petugas
pemadam kebakaran
(noun)
latbed truck mobil
pickup (noun)
lood banjir (noun)
food packaging
kemasan makanan
forest hutan
forwards Pemain
penyerang (noun)
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
friendly ramah
ull penuh
goalkeeper Penjaga
gawang (noun)
gobble (base
form)/gobbled (past
form) melahap
government
departments
departemen-departemen
pemerintahan (noun)
grab (base
form)/grabbed (past
form) meraih,
mengambil
gracefully dengan
anggunnya
grease minyak gemuk,
oli
great besar/ hebat
greet (base
form)/greeted (past
form) menyapa
groceries bahan
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
makanan
growing yang semakin
bertambah (adjective)
growl (base
form)/growled (past
form) menggeram
grown-up dewasa
gutters selokan/ parit
(noun)
harmonious berharmoni
hatch (base
form)/hatched (past
form) menetas
hear (base form)/heard
(past form) mendengar
hilarious: sangat lucu /
lucu sekali
hefty kuat
hide (base form)/hid
(past form)
bersembunyi
hiking mendaki
hold (base form)/held
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
(past form) mengadakan
hometown kampung
halaman
honest jujur
humming bersenandung
(verb)
hungry lapar
in chorus berbicara
bersamaan
initially awalnya/
mulanya (adverb)
intently dengan teliti
(adverb)
invest (base
form)/invested (past
form) menginvestasikan
just the way we are apa
adanya (adverb)
kick (base
form)/kicked (past
form) tendangan line
garis (noun)
ladder tangga
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
land (base
form)/landed (past
form) mendarat
lead (base form)/led
(past form) memimpin,
posisi terdepan
leap (base form)/leapt
(past form) melompat
leaving meninggalkan
litter mengotori/
membuang sampah
sembarangan (verb)
local daerah setempat
local councils
pemerintahan daerah
(noun)
look larger terlihat lebih
besar
look smaller terlihat
lebih kecil
makeup tata rias wajah
(noun)
march (base
form)/marched (past
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
form) berbaris
matter masalah
maybe mungkin
(adverb)
mean jahat
megaphones alat
pengeras suara (noun)
midielders Gelandang
(noun)
mind your own
business jangan ikut
campur
move backward
mundur ke belakang
movement gerakan
(noun)
nearby town kota
terdekat (noun)
neighborhood
ingkungan sekitar
nervous gelisah
news berita/ kabar
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
nice baik
no laws tidak ada cacat
(noun)
no longer tidak lagi
nostril lubang hidung
(noun)
notice (base
form)/noticed (past
form) melihat (verb)
once upon a time pada
suatu hari
one of the causes salah
satu penyebab (noun)
orderly sesuai urutan
overplayed sering
dimainkan (adjective)
paddle (base
form)/paddled (past
form) mendayung
parasite parasit (noun)
peaceful damai
perfect sempurna
(adjective)
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
pick up (base
form)/picked up (past
form) memungut (verb)
plastic straw sedotan
plastik (noun)
plastic waste sampah
plastik
pleased senang
pliers tang (noun)
politely dengan sopan
pond kolam
prepare siapkan
prettify mempercantik
(verb)
prevention pencegahan
(noun)
problem permasalahan
(noun)
proudly dengan bangga
provided disediakan
quiet tenang
rain heavily hujan deras
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
(noun)
rainwater air hujan
(noun)
reality kenyataan (noun)
realize (base
form)/realized (past
form) menyadari (verb)
receive menerima
record (base
form)/recorded (past
form) merekam (verb)
recyclable dapat didaur
ulang
reduce (base
form)/reduced (past
form) mengurangi
(verb)
relection bayangan
reminding
mengingatkan
reply (base
form)/replied (past
form) menjawab/ jawab
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
river sungai (noun)
rubber boat perahu
karet (noun)
rude kasar
sad sedih
savings tabungan (noun)
scanning pemindaian
(noun)
scratch
menggurat/guratan
(verb)
see (base form)/saw
(past form) melihat
serious serius
shake (base
form)/shook (past
form) menggoyangkan
shame malu
share berbagi (verb)
sharp tajam
show up (base
form)/showed up (past
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
form) datang (verb)
shy malu, malu-malu,
pemalu
slippery licin
slowly secara perlahan
sly licik
smoother lebih halus
sniff (base
form)/sniffed (past
form) mengendus
soldiers tentara (noun)
someday suatu hari
nanti (adverb)
sort menyortir
steady tidak goyah,
stabil
strength kekuatan
(noun)
striking menyolok
suddenly tiba-tiba
teamwork kerja sama
teenage years masa
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
remaja (noun)
the last spot tempat
terakhir
throw into membuang
(verb)
tight ketat
timidly takut
tired lelah
tirelessly tanpa lelah
(adverb)
tosser pembuang
sampah sembarangan
(noun)
trash sampah (noun)
trash can tempat
sampah
ugly buruk rupa
underwater terendam
air (adverb)
upset jengkel
urgency urgensi (noun)
vanished menghilang
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
(adjective)
viral tersebar (adjective)
volunteers sukarelawan
(noun)
wait (base
form)/waited (past
form) menunggu
wander (base
form)/wandered (past
form) berjalan-jalan
warm hangat
waste membuang
weak lemah
wear memakai (verb)
win (base form)/won
(past form)
memenangkan/menjuarai
wings sayap
wobble (base
form)/wobbled (past
form) berjalan gemetar
dan
tidak stabil
 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Perkiraan
Tujuan
Kata Frasa/Kunci Topik/Konten Inti Penjelasan Singkat Jumlah Glosarium
Pembelajaran
JP
wonder (base
form)/wondered (past
form) heran/bertanya-
tanya
wrinkled berkerut
(adjective)

Rembang, Juli 2023

Mengetahui
Kepala MTs N 1 Rembang Guru Mapel Bahasa Inggris

Akhmad Suhadak Solikin,S.Pd.,M.Pd.I Maria Ulfa,S.Pd

NIP. 197808292005011001 NIP. 198902132019032013