RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 3
Minggu Unit KA/KT/KP
1 1 KA:
TUT TUT 1.1.1
KERETA API (i)Mengenal dan menerangkan
bahasa seni visual dalam bidang
menggambar berdasarkan:
(i) garisan, rupa, imbangan dan
kepelbagaian yang ada pada lukisan.
KA:
2.1.1
(i) Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual melalui media dan
proses untuk menghasilkan karya
dalam bidang menggambar
menggunakan:
(i) teknik garisan silang pangkah
dalam penghasilan karya lukisan
2 KT:
3.1.1
(i-iv) Menghasilkan karya yang
kreatif.
(i) Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif.
(ii) Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya secara
kreatif
(iii) Mengaplikasikan pengetahuan,
kefahaman, dan kemahiran bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya
secara kreatif
(iv) Membuat kemasan pada hasil
karya.
KT:
4.1.1 Mempamerkan karya yang
dihasilkan.
3 2 KA:
MALAYSIA 1.1.2. mengenalpasti dan menyatakan
KITA penggunaan bentuk,ruang dan
imbangan dan kesatuan melalui karya
montaj
KA:
2.1.1
(ii,) teknik guntingan dan tampalan
dalam penghasilan karya montaj
. .
Modul/SK/SP
1.1 Bahasa Seni Visual
1.1.1
(i)Mengenal dan menerangkan
bahasa seni visual dalam bidang
menggambar berdasarkan:
(i) garisan, rupa, imbangan dan
kepelbagaian yang ada pada lukisan.
2.1 Kemahiran Seni Visual
2.1.1
(i) Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual melalui media dan
proses untuk menghasilkan karya
dalam bidang menggambar
menggunakan:
(i) teknik garisan silang pangkah
dalam penghasilan karya lukisan
3.1 Penghasilan karya kreatif
3.1.1
(i-iv) Menghasilkan karya yang
kreatif.
(i) Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif.
(ii) Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya secara
kreatif
(iii) Mengaplikasikan pengetahuan,
kefahaman, dan kemahiran bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya
secara kreatif
(iv) Membuat kemasan pada hasil
karya.
4.1 Penghayatan Karya Seni
4.1.1 Mempamerkan karya yang
dihasilkan.
1.1 Bahasa Seni Visual
1.1.2. mengenalpasti dan menyatakan
penggunaan bentuk,ruang dan
imbangan dan kesatuan melalui karya
montaj
2.1 Kemahiran seni
2.1.1
(ii,) teknik guntingan dan tampalan
dalam penghasilan karya montaj
Objektif
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat menghasilkan
karya melalui jarak dan
ketebalan garisan silang
pangkah dalam mememenuhi
kesan ruang
Pada akhir pembelajaran
murid dapat menentukan
tema dan tajuk bagi bidang
menggambar yang di hasilkan
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat menyusun
gambar menggunakan pelbagai
jenis media dan membezakan
ruang dan imbangan.
Fokus Aktiviti ABM/ lagu
Menggambar 1.Murid dijelaskan bahasa seni visual (garisan, rupa, Rujuk buku
-lukisan imbangan dan kepelbagaian) dan kaitkan dengan teks
objek dalam karya. Pendidikan
2.Murid dibimbing menerokai teknik silang pangkah. kesenian
3.Murid menerokai penggunaan bahan yang pelbagai tahun 3
dalam menghasilkan lukisan silang pangkah.
4.Murid secara berpasangan, menerokai pelbagai
jenis media kering semasa menghasilkan lukisan
silang pangkah.
5.Murid bersoal jawab dengan guru tentang nilai
garisan silang pangkah dalam menghasilkan karya.
6.Guru memilih karya terbaik dan membuat
kesimpulan topik hari ini.
Menggambar 1.Murid mengingat kembali bahasa seni visual Rujuk buku
-lukisan (garisan, rupa, imbangan dan kepelbagaian) dan teks
kaitkan dengan objek dalam karya. Pendidikan
2.Murid melihat contoh karya yang ditunjukkan oleh kesenian
guru. tahun 3
3.Murid memberi pendapat tentang karya seni yang
ditunjukkan oleh guru.
4.Murid disediakan lakaran kereta api seperti dalam
buku teks.
5.Murid menggunakan pelbagai bahan untuk melakar
bagi menghasilkan kesan silang pangkah yang
berbeza.
6.Murid dibimbing menghasilkan teknik silang
pangkah dengan betul.
7.Guru membuat kesimpulan topik hari ini.
Menggambar 1.Murid diterangkan bahasa seni visual (bentuk, Rujuk buku
-montaj ruang, kesatuan dan imbangan) dalam karya. teks
2.Murid dterangkan maksud montaj dan ditunjukkan Pendidikan
contoh karya montaj yang telah dihasilkan. kesenian
3.Murid memberi pendapat tentang perbezaan tahun 3
karya tersebut.
4.Murid menyusun gambar menggunakan pelbagai
jenis media dengan susunan yang pelbagai dan
kemas.
5.Murid secara berpasangan menghasilkan satu
karya montaj yang ringkas dan kreatif.
2021 RPT Pendidikan Seni visual Tahun 3

4 KT:
3.1.1
(i-iv) Menghasilkan karya yang
kreatif.
(i) Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif.
(ii) Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya secara
kreatif
(iii) Mengaplikasikan pengetahuan,
kefahaman, dan kemahiran bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya
secara kreatif
(iv) Membuat kemasan pada hasil
karya.
KT:
4.1.1 Mempamerkan karya yang
dihasilkan.
5 3 KA:
ANEKA 1.1.5 Mengenalpasti dan
CAPAN mengkelaskan penggunaan
rupa ,jalinan,kontra dan
kepelbagaian melalui karya capan
dalam Bidang membuat cora dan
rekaan..
KA:
2.1.2 Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual melalui
penerokaan media teknik dan proses
dalam penghasilan karya Bidang
membuat corak dan rekaan
menggunakan
(i) teknik capan dalam merancang
penghasilan reka corak dalam rekaan
produk berfungsi
6 KT:
3.1.3 Menghasilkan rekaan produk
yang berfungsi secara kreatif dan
inovatif dalam Bidang membuat
corak dan rekaan berdasarkan.
(i) penentuan tema
(ii) penjanaan idea
(iii)Pelaksanan proses
(iv) kemasan terakhir
KT:
4.1.2 Membuat ulasan karya sendiri
3.1 Penghasilan karya kreatif
3.1.1
(i-iv) Menghasilkan karya yang
kreatif.
(i) Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif.
(ii) Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya secara
kreatif
(iii) Mengaplikasikan pengetahuan,
kefahaman, dan kemahiran bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya
secara kreatif
(iv) Membuat kemasan pada hasil
karya.
4.1 Penghayatan Karya Seni
4.1.1 Mempamerkan karya yang
dihasilkan.
1.1 Bahasa Seni Visual
1.1.5 Mengenalpasti dan
mengkelaskan penggunaan
rupa ,jalinan,kontra dan
kepelbagaian melalui karya capan
dalam Bidang membuat cora dan
rekaan..
2.1 Kemahiran Seni Visual
2.1.2 Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual melalui
penerokaan media teknik dan proses
dalam penghasilan karya Bidang
membuat corak dan rekaan
menggunakan
(i) teknik capan dalam merancang
penghasilan reka corak dalam rekaan
produk berfungsi
3.1 Penghasilan karya kreatif
3.1.3 Menghasilkan rekaan produk
yang berfungsi secara kreatif dan
inovatif dalam Bidang membuat
corak dan rekaan berdasarkan.
(i) penentuan tema
(ii) penjanaan idea
(iii)Pelaksanan proses
(iv) kemasan terakhir
4.1 Penghayatan Karya Seni
4.1.2 Membuat ulasan karya sendiri
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 3
6.Murid membuat kesimpulan topik hari ini.
Pada akhir pembelajaran, Menggambar 1.Murid diterangkan bahasa seni visual (bentuk, Rujuk buku
murid dapat menghasilkan -montaj ruang, kesatuan dan imbangan) dalam karya. teks
montaj dengan tema yang 2.Murid digalakkan menghasilkan montaj dengan Pendidikan
berlainan tema yang berlainan. kesenian
3.Murid memulakan proses awal untuk menghasilkan tahun 3
montaj.
4.Murid menghasilkan latar belakang montaj supaya
lebih menarik.
5.Murid menghasilkan satu karya montaj yang
kreatif dan menarik.
6.Murid membuat kesimpulan topik hari ini.
Pada akhir pembelajaran, Membuat 1.Murid diterangkan bahasa seni visual (rupa,jalinan, Rujuk buku
murid dapat membezakan corak dan kontra dan kepelbagaian) dalam karya. teks
motif dan corak pada hasil rekaan 2.Murid diterangkan maksud capan dan ditunjukkan Pendidikan
capan yang di hasilkan -capan contoh beberapa karya telah dihasilkan.
kesenian
3.Murid dibimbing mengeksplorasi bahan yang
tahun 3
pelbagai dalam proses penghasilan corak capan.
4.Guru bersoal jawab dengan murid tentang rupa
geometri dan organik serta prinsip kontra warna
pada hasil capan.
5.Murid secara berpasangan menghasilkan satu
karya capan yang ringkas dan kreatif menggunakan
daun.
6.Murid membuat kesimpulan topik hari ini.
Pada akhir pembelajaran, Membuat 1.Murid mengimbas pelajaran lalu. Rujuk buku
murid dapat menghasilkan corak dan 2.Murid dibimbing meneroka prinsip rekaan iaitu teks
pelbagai jenis selempang rekaan kontra warna dan rupa untuk menghasilkan corak. Pendidikan
pancar dengan menggunakan -selepang 3.Murid digalakkan untuk menggunakan pelbagai kesenian
pelbagai jenis media jenis media yang berlainan bagi membuat corak tahun 3
yangberlainan bagi membuat capan.
corak capan 4.Murid mengeksplorasi bahan yang pelbagai dalam
proses penghasilan corak capan.
5.Murid memulakan proses awal untuk menghasilkan
karya kreatif Selempang Pancar.
6.Murid membuat kesimpulan pelajaran hari ini.
2021 RPT Pendidikan Seni visual Tahun 3

dan rakan berpandukan bahasa seni
visual,teknik dan proses serta
menghubungkait seni dengan diri
sendiri,alam sekitar dan disipin ilmu
yang lain
7 4 KA:
SERANGGA 1.1.7 Menghuraikan dan membezakan
COMEL penggunaan
bentuk,warna ,kepelbagaian serta
ritma dan pergerakkan melalui
mobail dalam Bidang membuentuk
dan membuat binaan
KA:
2.1.3 Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual melalui
penerokaan media,teknik dan proses
dalam penghasilan karya Bidang
membentuk dan membuat binaan
menggunakan
(i) teknik ikatan dan teknik
asemblaj dalam merancang karya
mobail
8 KA:
1.1.7 Menghuraikan dan membezakan
penggunaan
bentuk,warna ,kepelbagaian serta
ritma dan pergerakkan melalui
mobail dalam Bidang membuentuk
dan membuat binaan
KA:
2.1.3 Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual melalui
penerokaan media,teknik dan proses
dalam penghasilan karya Bidang
membentuk dan membuat binaan
menggunakan
(i) teknik ikatan dan teknik
asemblaj dalam merancang karya
mobail
9 KT:
3.1.4 Menghasilkan karya kreatif
dalam dalam Bidang membentuk dan
membuat binaan dan rekaan
berdasarkan.
(i) penentuan tema,
(ii) penjanaan idea,
(iii)Pelaksanan proses,
dan rakan berpandukan bahasa seni
visual,teknik dan proses serta
menghubungkait seni dengan diri
sendiri,alam sekitar dan disipin ilmu
yang lain
1.1 Bahasa Seni Visual
1.1.7 Menghuraikan dan membezakan
penggunaan
bentuk,warna ,kepelbagaian serta
ritma dan pergerakkan melalui
mobail dalam Bidang membuentuk
dan membuat binaan
2.1 Kemahiran Seni Visual
2.1.3 Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual melalui
penerokaan media,teknik dan proses
dalam penghasilan karya Bidang
membentuk dan membuat binaan
menggunakan
(i) teknik ikatan dan teknik
asemblaj dalam merancang karya
mobail
1.1 Bahasa Seni Visual
1.1.7 Menghuraikan dan membezakan
penggunaan
bentuk,warna ,kepelbagaian serta
ritma dan pergerakkan melalui
mobail dalam Bidang membuentuk
dan membuat binaan
2.1 Kemahiran Seni Visual
2.1.3 Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual melalui
penerokaan media,teknik dan proses
dalam penghasilan karya Bidang
membentuk dan membuat binaan
menggunakan
(i) teknik ikatan dan teknik
asemblaj dalam merancang karya
mobail
3.1 Penghasilan karya kreatif
3.1.4 Menghasilkan karya kreatif
dalam dalam Bidang membentuk dan
membuat binaan dan rekaan
berdasarkan.
(i) penentuan tema,
(ii) penjanaan idea,
(iii)Pelaksanan proses,
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat menghasilkan
karya melalui teknik ikatan
dan teknik asemblaj terhadap
karya mobail dengan
menggunakan pelbagai media
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat menghasilkan
karya melalui teknik ikatan
dan teknik asemblaj terhadap
karya mobail dengan
menggunakan pelbagai media
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat menghasilkan
mobail secara berkumpulan
dan bercerita tentang bahan
gantungan yang dihasilkan
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 3
Membentuk 1.Murid diterangkan bahasa seni visual (bentuk. Rujuk buku
dan Warna, kepelbagaian dan pergerakan) dan kaitatan teks
Membuat dengan hasil eksplorasi. Pendidikan
binaan 2.Murid diterangkan maksud mobail dan ditunjukkan kesenian
contoh beberapa karya telah dihasilkan. tahun 3
-Mobail 3.Murid dibimbing meneroka pelbagai media dalam
menghasilkan bahan gantungan teknik asemblaj.
4.Guru bersoal jawab dengan murid seperti
“Mengapakah kamu menggunakan bentuk sfera
untuk labah-labah?”
5.Murid secara berpasangan menghasilkan bahan
gantungan dengan teknik asemblaj yang akan
digunakan untuk aktiviti seterusnya.
6.Murid membuat kesimpulan topik hari ini.
Membentuk 1.Murid diterangkan bahasa seni visual (bentuk, Rujuk buku
dan warna, kepelbagaian dan pergerakan) dan kaitakan teks
Membuat dengan hasil eksplorasi. Pendidikan
binaan 2.Murid ditunjukkan cara untuk mengikat mobail. kesenian
3.Murid dibimbing menghasilkan mobail dengan tahun 3
-Mobail pelbagai teknik ikatan.
4.Murid hendaklah memastikan ikatan kukuh dan
seimbang.
5.Guru menggalakkan murid menggunakan bahan
ikatan lain seperti reben dan benang untuk tujuan
eksplorasi bahan.
6.Murid secara berpasangan menghasilkan bahan
gantungan dengan 3 jenis teknik ikatan.
7.Murid membuat kesimpulan topik hari ini.
Membentuk 1.Murid berbincang bahan seni visual (bentuk, Rujuk buku
dan warna, kepelbagaian dan pergerakan) yang wujud teks
Membuat pada hasil karya. Pendidikan
binaan 2.Murid menghasilkan mobail secara berpasangan. kesenian
3.Murid dibantu menghasilkan pelbagai arca mobail tahun 3
-Mobail dengan bahan lain.
4.Murid secara berpasangan menyiapkan mobail
bertemakan serangga kecil.
2021 RPT Pendidikan Seni visual Tahun 3

(iv) kemasan terakhir
KT:
4.1.2 Membuat kritikan karya sendiri
dan rakan berpandukan bahasa seni
visual, teknik dan proses dengan
menghubung kait seni dengan diri
sendiri dan alam sekitar.
10 5 KA:
PAHLAWAN 1.1.10 Mengecam dan menjelaskan
KECIL penggunaan jalinan,bentuk,imbangan
dan kepelbagaian melalui karya alat
pertahanan diri dalam Bidang
Mengenal Kraf
KA:
2.1.4 Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual melalui media dan
proses untuk menghasilkan karya
dalam bidang Kraf Tradisonal.
menggunakan:
(ii)teknik binaan dalam penghasilan
model pertahanan diri
11 KA:
3.1.5
(i-iv) Menghasilkan karya yang
kreatif.
(i) Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif.
(ii) Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya secara
kreatif
(iii) Mengaplikasikan pengetahuan,
kefahaman, dan kemahiran bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya
secara kreatif
(iv) Membuat kemasan pada hasil
karya.
KA:
4.1.2 Membuat ulasan karya sendiri
dan rakan berpandukan bahasa seni
visual,teknik dan proses serta
menghubungkait seni dengan diri
sendiri,alam sekitar dan disipin ilmu
yang lain
12 Projek Seni KP:
Muzik 1 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
(iv) kemasan terakhir
4.1 Penghayatan Karya Seni
4.1.2 Membuat kritikan karya sendiri
dan rakan berpandukan bahasa seni
visual, teknik dan proses dengan
menghubung kait seni dengan diri
sendiri dan alam sekitar.
1.1 Bahasa Seni Visual
1.1.10 Mengecam dan menjelaskan
penggunaan jalinan,bentuk,imbangan
dan kepelbagaian melalui karya alat
pertahanan diri dalam Bidang
Mengenal Kraf
2.1 Kemahiran Seni Visual
2.1.4 Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual melalui media dan
proses untuk menghasilkan karya
dalam bidang Kraf Tradisonal.
menggunakan:
(ii)teknik binaan dalam penghasilan
model pertahanan diri
3.1 Penghasilan karya kreatif
3.1.5
(i-iv) Menghasilkan karya yang
kreatif.
(i) Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif.
(ii) Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya secara
kreatif
(iii) Mengaplikasikan pengetahuan,
kefahaman, dan kemahiran bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya
secara kreatif
(iv) Membuat kemasan pada hasil
karya.
4.1 Penghayatan Karya Seni
4.1.2 Membuat ulasan karya sendiri
dan rakan berpandukan bahasa seni
visual,teknik dan proses serta
menghubungkait seni dengan diri
sendiri,alam sekitar dan disipin ilmu
yang lain
5.1 Projek Kesenian
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat meneroka
penggunaan pelbagai jenis
bahan bagi menghasilkan
model pertahanan alat
pertahanan diri
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat meneroka
penggunaan pelbagai jenis
bahan bagi menghasilkan
model pertahanan alat
pertahanan diri
Pada akhir sesi pdpc, murid-
murid akan dapat membuat
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 3
5.Murid menceritakan tentang karya yang dihasilkan
dihadapan kelas.
6.Murid membuat kesimpulan topik hari ini.
Kraf 1.Murid berbincang bahan seni visual (bentuk, Rujuk buku
Tradisioanal jalinan, keseimbangan dan kepelbagaian) yang wujud teks
-alat pada hasil karya. Pendidikan
pertahan diri 2.Murid diterangkan tentang alat pertahanan diri kesenian
dan murid bercerita tentang alat pertahanan diri tahun 3
yang menjadi pilihan mereka.
3.Murid dibimbing meneroka penggunaan pelbagai
jenis bahan bagi menghasilkan model alat
pertahanan diri.
4.Murid bersoal –jawab dengan guru tentang sifat
bahan terhadap unsur bentuk dan prinsip
keseimbangan dalam menghasilkan alat pertahanan
diri yang kukuh.
5.Murid membuat kesimpulan topik hari ini.
Kraf 1.Murid menyediakan alat dan bahan untuk membuat Rujuk buku
Tradisioanal sebilah parang ilang yang menarik dan kukuh teks
-alat menggunakan kadbod. Pendidikan
pertahan diri 2.Murid menggunakan pelbagai alat dan bahan kesenian
supaya lebih menarik dan kreatif. tahun 3
3.Murid menyiapkan model alat pertahanan diri
tersebut dengan penuh kreativiti.
4.Murid mempamerkan hasil karya di dalam kelas.
5.Murid membuat kesimpulan topik hari ini.
Projek seni Perancangan Projek Seni Visual Rujuk buku
visual 1 1.Berbincang tentang pameran seni bertemakan teks
2021 RPT Pendidikan Seni visual Tahun 3

5.1.2Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
persediaan
13 KP:
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.12 membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
persediaan
14 KP :
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
persediaan
15 KP:
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
persediaan
16 KP:
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2 Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- membuat pameran
17 6 KA:
BELON 1.1.3 menghuraikan dan
UDARA menghubungkait penggunaan
TINGGI DI jalinan,warna ,kontra dan
LANGIT kepelbagaian melalui karya kolaj
dalam bidang menggambar
KA:
5.1.2Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
persediaan
5.1Projek Kesenian
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.12 membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
persediaan
5.1 Projek Kesenian
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
persediaan
5.1 Projek Kesenian
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
persediaan
5.1 Projek Kesenian
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2 Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- membuat pameran
1.1 Bahasa Seni Visual
1.1.3 menghuraikan dan
menghubungkait penggunaan
jalinan,warna ,kontra dan
kepelbagaian melalui karya kolaj
dalam bidang menggambar
2.1 Kemahiran Seni Visual
perancangan projek seni
visual bersama guru dan
rakan-rakan.
Pada akhir sesi pdpc, murid- Projek seni
murid akan dapat membuat visual 1
perancangan projek seni
visual bersama guru dan
rakan-rakan.
Pada akhir sesi pdpc, murid- Projek seni
murid akan dapat membuat visual 1
persediaan projek seni visual
bersama guru dan rakan-
rakan.
Pada akhir sesi pdpc, murid- Projek seni
murid akan dapat membuat visual 1
persediaan projek seni visual
bersama guru dan rakan-
rakan.
Pada akhir sesi pdpc, murid- Projek seni
murid akan dapat membuat visual 1
pameran projek seni visual
bersama rakan-rakan.
Pada akhir pembelajaran, Menggambar
murid dapat meneroka bahan -kolaj
lain dalam menghasilkan
pelbagai,kesan jalinan pada
karya
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 3
“ ...........................” Pendidikan
2.Menubuhkan dan melantik Ahli Jawatankuasa kesenian
kerja. tahun 3
3.Menetapkan tarikh pameran
4.Berbincang tentang kriteria pemilihan karya untuk
dipamerkan
5.Mengumpul karya yang dihasilkan.
6.Merancang dan menentukan sudut pameran dan
susun atur ruang pameran.
Perancangan Projek Seni Visual Rujuk buku
1.Berbincang tentang pameran seni bertemakan teks
“ ...........................” Pendidikan
2.Menubuhkan dan melantik Ahli Jawatankuasa kesenian
kerja. tahun 3
3.Menetapkan tarikh pameran
4.Berbincang tentang kriteria pemilihan karya untuk
dipamerkan
5.Mengumpul karya yang dihasilkan.
6.Merancang dan menentukan sudut pameran dan
susun atur ruang pameran.
Persediaan Projek Seni Visual Rujuk buku
1.Membuat kekemasan hasil karya. teks
2.Menyusun dan menghias reka letak sudut Pendidikan
pameran. kesenian
3.Menulis surat jemputan kepada tetamu. tahun 3
4.Membuat latihan persembahan menggunakan hasil
karya.
Persediaan Projek Seni Visual Rujuk buku
1.Membuat kekemasan hasil karya. teks
2.Menyusun dan menghias reka letak sudut Pendidikan
pameran. kesenian
3.Menulis surat jemputan kepada tetamu. tahun 3
4.Membuat latihan persembahan menggunakan hasil
karya.
Persembahan Projek Seni Visual Rujuk buku
1.Mempamerkan hasil karya di bilik pameran. teks
2.Menyambut tetamu yang hadir. Pendidikan
3.Membuat apresiasi terhadap karya yang kesenian
dipamerkan kepada pengunjung pameran tahun 3
4.Membuat persembahan seni dengan menggunakan
karya yang dihasilkan
1.Murid ditunjukkan contoh karya kolaj di telah Rujuk buku
dihasilkan. teks
2.Murid berbincang bahan seni visual (jalinan, Pendidikan
warna, kontra dan kepelbagaian) yang wujud pada kesenian
hasil karya. tahun 3
3.Murid diterangkan cara penghasilan karya
4.Murid dibimbing meneroka penggunaan pelbagai
jenis bahan bagi menghasilkan kolaj
2021 RPT Pendidikan Seni visual Tahun 3

2.1.1 Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual melalui media dan
proses untuk menghasilkan karya
dalam bidang membuat corak dan
rekaan menggunakan:
(iii) teknik tampalan dalam
penghasilan karya kolaj
18 KT:
3.1.1(i-iv) Menghasilkan karya yang
kreatif.
(i) Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif.
(ii) Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya secara
kreatif
(iii) Mengaplikasikan pengetahuan,
kefahaman, dan kemahiran bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya
secara kreatif
(iv) Membuat kemasan pada hasil
karya.
KT:
4.1.1 Mempamerkan karya yang
dihasilkan..
19 7 KA:
OH WARNA 1.1.4 Mengecam dan menjelaskan
WARNI pengunaan
garisan,rupa ,kepelbagaian serta
harmoni melalui karya gurisan dalam
Bidang menggambar.
KA:
2.1.1
(i) Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual melalui media dan
proses untuk menghasilkan karya
dalam bidang membentuk dan
membuat binaan menggunakan:
(iv) teknik gurisan dalam
menghasilkan karya gurisan
20 KT:
3.1.1(i-iv) Menghasilkan karya yang
kreatif.
(i) Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif.
(ii) Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya secara
kreatif
2.1.1 Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual melalui media dan
proses untuk menghasilkan karya
dalam bidang membuat corak dan
rekaan menggunakan:
(iii) teknik tampalan dalam
penghasilan karya kolaj
3.1 Penghasilan karya kreatif
3.1.1(i-iv) Menghasilkan karya yang
kreatif.
(i) Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif.
(ii) Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya secara
kreatif
(iii) Mengaplikasikan pengetahuan,
kefahaman, dan kemahiran bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya
secara kreatif
(iv) Membuat kemasan pada hasil
karya.
4.1 Penghayatan Karya Seni
4.1.1 Mempamerkan karya yang
dihasilkan..
1.1 Bahasa Seni Visual
1.1.4 Mengecam dan menjelaskan
pengunaan
garisan,rupa ,kepelbagaian serta
harmoni melalui karya gurisan dalam
Bidang menggambar.
2.1 Kemahiran Seni Visual
2.1.1
(i) Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual melalui media dan
proses untuk menghasilkan karya
dalam bidang membentuk dan
membuat binaan menggunakan:
(iv) teknik gurisan dalam
menghasilkan karya gurisan
3.1 Penghasilan karya kreatif
3.1.1(i-iv) Menghasilkan karya yang
kreatif.
(i) Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif.
(ii) Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya secara
kreatif
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat menghasilkan
karya kreatif menghasilkan
belon udara dari segi kontra
rupa dan warna
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat meneroka
pelbagai media dan proses
penghasilan gurisan dengan
memilih dan memanupulasi
media untuk menghasilkan
gubahan seni.
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat membuat
kemasan seni berdasarkan
hasil karya .
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 3
5.Murid secara dalam kumpulan menghasilkan satu
kolaj bunga yang menarik dan kreatif.
6.Murid membuat kesimpulan topik hari ini.
Menggambar 1.Murid ditunjukkan contoh karya kolaj di telah Rujuk buku
-belon udara dihasilkan. teks
panas 2.Murid berbincang bahan seni visual (jalinan, Pendidikan
warna, kontra dan kepelbagaian) yang wujud pada kesenian
hasil karya. tahun 3
3.Murid dibimbing untuk menghasilkan aktiviti kolaj
dengan kreatif.
4.Murid menyiapkan kolaj dengan mengaplikasikan
kontra rupa dan warna pada hasil karya.
5.Murid bersoal jawab dengan guru tentang jalinan
yang sesuai digunakan dalam hasil karya.
6.Murid mempamerkan hasil karya di dalam kelas.
7.Murid membuat kesimpulan topik hari ini.
Menggambar 1.Murid ditunjukkan contoh karya gurisan di telah Rujuk buku
-gurisan dihasilkan. teks
2.Murid berbincang bahan seni visual (garis, rupa, Pendidikan
kepelbagaian dan harmoni) yang wujud pada hasil kesenian
karya. tahun 3
3.Murid dibimbing untuk menghasilkan karya
gurisan dengan kreatif menggunakan krayon.
4.Murid menyiapkan karya dengan meneroka teknik
gurisan menggunakan pelbagai media lain.
5.Murid membandingkan karya masing-masing dalam
kumpulan.
6.Murid membuat kesimpulan topik hari ini.
Menggambar 1.Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. Rujuk buku
-gurisan 2.Murid dibimbing untuk menghasilkan karya teks
gurisan dengan kreatif menggunakan krayon. Pendidikan
3.Murid menyiapkan karya kad ucapan dengan kesenian
meneroka teknik gurisan menggunakan pelbagai tahun 3
media lain.
4.Murid membandingkan karya masing-masing dalam
kumpulan.
2021 RPT Pendidikan Seni visual Tahun 3

(iii) Mengaplikasikan pengetahuan,
kefahaman, dan kemahiran bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya
secara kreatif
(iv) Membuat kemasan pada hasil
karya.
KT:
4.1.1 Mempamerkan karya yang
dihasilkan
21 8 KA:
CANTIK 1.1.6 Menyatakan dan menjelaskan
BERCAHAYA penggunaan jalina,warna,harmoni dan
kontra melalui karya renjisan dan
percikan dalam bidang membuat
corak dan rekaan.
KA:
2.1.2 Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual melalui
penerokaan media teknik dan proses
dalam penghasilan karya Bidang
membuat corak dan rekaan
menggunakan
(ii) teknik renjisan dan percikan
dalam merancang penghasilan reka
corak bagi rekaan produk berfungsi
22 KT:
3.1.3 Menghasilkan rekaan produk
yang berfungsi secara kreatif dan
inovatif dalam Bidang membuat
corak dan rekaan berdasarkan..
(i) penentuan tema
(ii) penjanaan idea
(iii)Pelaksanan proses
(iv) kemasan terakhir
KT:
4.1.2 Membuat kritikan karya sendiri
dan rakan berpandukan bahasa seni
visual, teknik dan proses dengan
menghubung kait seni dengan diri
sendiri dan alam sekitar.
23 9 KA:
BONEKA 1.1.8 Menunjukkan dan menjelaskan
MENARI penggunaan bentuk,jalinan ,imbangan
MENCUIT dan penegasan melalui karya boneka
HATI dalam Bidang membentuk dan
membuat binaan
(iii) Mengaplikasikan pengetahuan,
kefahaman, dan kemahiran bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya
secara kreatif
(iv) Membuat kemasan pada hasil
karya.
4.1 Penghayatan Karya Seni
4.1.1 Mempamerkan karya yang
dihasilkan
1.1 Bahasa Seni Visual
1.1.6 Menyatakan dan menjelaskan
penggunaan jalina,warna,harmoni dan
kontra melalui karya renjisan dan
percikan dalam bidang membuat
corak dan rekaan.
2.1 Kemahiran Seni Visual
2.1.2 Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual melalui
penerokaan media teknik dan proses
dalam penghasilan karya Bidang
membuat corak dan rekaan
menggunakan
(ii) teknik renjisan dan percikan
dalam merancang penghasilan reka
corak bagi rekaan produk berfungsi
3.1 Penghasilan karya kreatif
3.1.3 Menghasilkan rekaan produk
yang berfungsi secara kreatif dan
inovatif dalam Bidang membuat
corak dan rekaan berdasarkan..
(i) penentuan tema
(ii) penjanaan idea
(iii)Pelaksanan proses
(iv) kemasan terakhir
4.1 Penghayatan Karya Seni
4.1.2 Membuat kritikan karya sendiri
dan rakan berpandukan bahasa seni
visual, teknik dan proses dengan
menghubung kait seni dengan diri
sendiri dan alam sekitar.
1.1 Bahasa Seni Visual
1.1.8 Menunjukkan dan menjelaskan
penggunaan bentuk,jalinan ,imbangan
dan penegasan melalui karya boneka
dalam Bidang membentuk dan
membuat binaan
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 3
5.Murid memilih karya terbaik di dalam kumpulan
untuk dipamerkan.
6.Murid membuat kesimpulan topik hari ini.
Pada akhir pembelajaran, Membuat 1.Murid ditunjukkan contoh karya renjisan dan Rujuk buku
murid dapat: corak dan percikan yang telah dihasilkan. teks
1. Mengenal dan menerangkan rekaan 2.Murid berbincang bahan seni visual (jalinan, Pendidikan
bahasa seni visual yang ada - renjisan warna, harmoni dan kontra) yang wujud pada hasil kesenian
pada karya. karya. tahun 3
2. Membuat penerokaan 3.Murid diterangkan maksud renjisan dan percikan
dengan mengaplikasikan dac menghasilkan karya dengan teknik ini.
bahasa seni visual melalui 4.Murid secara berpasangan, membuat teknik
media, proses dan teknik renjisan dan percikan dengan pelbagai media bagi
untuk menghasilkan karya mendapatkan kesan yang pelbagai dan menarik.
5.Murid membandingkan karya yang dihasilkan
dalam kumpulan.
6.Murid membuat kesimpulan topik hari ini.
Pada akhir pembelajaran, Membuat 1.Murid mengimbas pelajaran lalu mengenai renjisan Rujuk buku
murid dapat: corak dan dan percikan. teks
1. Menghasilkan terendak rekaan 2.Murid dibimbing untuk menghasilkan corak Pendidikan
lampu teknik renjisan dan - terendak renjisan dan percikan bagi menghasilkan terendak kesenian
percikan lampu lampu. tahun 3
2. Membuat apresiasi 3.Murid digalakkan menghasilkan produk berfungsi
terhadap hasil karya yang lain seperti tanglung.
4.Murid secara berpasangan, membuat karya
Terendak Lampu Bercahaya dengan mengikut
langkah-langkah yang ditunjukkan dalam buku teks.
5.Murid menyambung aktiviti hari ini pada minggu
hadapan.
6.Murid membuat kesimpulan topik hari ini.
Pada akhir pembelajaran, Membentuk 1.Murid ditunjukkan contoh boneka yang teelah Rujuk buku
murid dapat membezakan dan membuat dihasilkan. teks
jenis boneka tongkat binaan 2.Murid diterangkan bahasa seni visual Pendidikan
berdasarkan bentuk dan -boneka (keseimbangan dan penegasan) dalam karya. kesenian
jalinan 3.Murid dijelaskan tentang jenis boneka. tahun 3
4.Murid dibimbing meneroka prinsip keseimbangan
2021 RPT Pendidikan Seni visual Tahun 3

KA:
2.1.3 Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual melalui
penerokaan media,teknik dan proses
dalam penghasilan karya Bidang
membentuk dan membuat binaan
menggunakan
(iii) teknik potongan dan teknik
asemblaj dalam merancang karya
boneka
24 KA:
1.1.8 Menunjukkan dan menjelaskan
penggunaan bentuk,jalinan ,imbangan
dan penegasan melalui karya boneka
dalam Bidang membentuk dan
membuat binaan
KA:
2.1.3 Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual melalui
penerokaan media,teknik dan proses
dalam penghasilan karya Bidang
membentuk dan membuat binaan
menggunakan
(iii) teknik potongan dan teknik
asemblaj dalam merancang karya
boneka
25 KT:
3.1.4 Menghasilkan karya kreatif
dalam dalam Bidang membentuk dan
membuat binaan dan rekaan
berdasarkan.
(i) penentuan tema
(ii) penjanaan idea
(iii)Pelaksanan proses
(iv) kemasan terakhir
KT:
4.1.1 Mempamerkan hasil karya yang
di hasilkan.
26 10 KA:
SENI 1.1.9 Menyenaraikak dan
ANYAMAN menghubungkait penggunaan garisan
BERZAMAN jalinan,bentuk,kontra dan harmoni
melalui karya alat pertahanan diri
dalam Bidang Mengenal Kraf
Tradisional
2.1 Kemahiran Seni Visual
2.1.3 Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual melalui
penerokaan media,teknik dan proses
dalam penghasilan karya Bidang
membentuk dan membuat binaan
menggunakan
(iii) teknik potongan dan teknik
asemblaj dalam merancang karya
boneka
1.1 Bahasa Seni Visual
1.1.8 Menunjukkan dan menjelaskan
penggunaan bentuk,jalinan ,imbangan
dan penegasan melalui karya boneka
dalam Bidang membentuk dan
membuat binaan
2.1 Kemahiran Seni Visual
2.1.3 Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual melalui
penerokaan media,teknik dan proses
dalam penghasilan karya Bidang
membentuk dan membuat binaan
menggunakan
(iii) teknik potongan dan teknik
asemblaj dalam merancang karya
boneka
3.1 Penghasilan karya kreatif
3.1.4 Menghasilkan karya kreatif
dalam dalam Bidang membentuk dan
membuat binaan dan rekaan
berdasarkan.
(i) penentuan tema
(ii) penjanaan idea
(iii)Pelaksanan proses
(iv) kemasan terakhir
4.1 Penghayatan Karya Seni
4.1.1 Mempamerkan hasil karya yang
di hasilkan.
1.1 Bahasa Seni Visual
1.1.9 Menyenaraikak dan
menghubungkait penggunaan garisan
jalinan,bentuk,kontra dan harmoni
melalui karya alat pertahanan diri
dalam Bidang Mengenal Kraf
Tradisional
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat membezakan
jenis boneka tongkat
berdasarkan bentuk dan
jalinan
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat mempamerkan
hasil karya yang di hasilkan.
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat menghasilkan
pelbagai jenis teknik anyaman
selang seli
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 3
yang sesuai dalam menghasilkan boneka.
5.Guru bersoal jawab dengan murid tentang kesan
penegasan dalam menghasilkan boneka.
6.Murid secara berpasangan, menghasilkan satu
boneka dengan kreatif.
7.Murid membuat kesimpulan topik hari ini.
Membentuk 1.Murid diterangkan bahasa seni visual (bentuk dan Rujuk buku
dan membuat jalinan) dalam karya. teks
binaan 2.Murid dijelaskan tentang jalinan pada bahan Pendidikan
-boneka semula jadi dan bahan buatan manusia kepada kesenian
murid. tahun 3
3.Murid dibimbing meneroka jalinan yang sesuai
dalam menghasilkan boneka.
4.Guru bersoal jawab dengan murid tentang kesan
jalinan dalam menghasilkan boneka.
5.Murid secara berpasangan, menghasilkan satu
boneka dengan kreatif.
6.Murid membuat kesimpulan topik hari ini.
Membentuk 1.Murid diterangkan bahasa seni visual (bentuk dan Rujuk buku
dan membuat jalinan) dalam karya. teks
binaan 2.Murid dijelaskan tentang jalinan pada bahan Pendidikan
-boneka semula jadi dan bahan buatan manusia kepada kesenian
murid. tahun 3
3.Murid dibimbing meneroka jalinan yang sesuai
dalam menghasilkan boneka.
4.Guru bersoal jawab dengan murid tentang kesan
jalinan dalam menghasilkan boneka.
5.Murid memulakan proses awal bagi menghasilkan
satu boneka dengan kreatif.
6.Murid membuat kesimpulan topik hari ini.
kraf 1.Murid ditunjukkan contoh anyaman yang telah Rujuk buku
tradisioanal dihasilkan. teks
-anyaman 2.Murid diterangkan bahasa seni visual (garis, Pendidikan
jalinan, kontra dan harmoni) dalam karya. kesenian
3.Murid dijelaskan tentang teknik penghasilan tahun 3
anyaman selang – seli.
4.Murid dibimbing menghasilkan teknik asas
anyaman.
2021 RPT Pendidikan Seni visual Tahun 3

KA:
2.1.4 Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual melalui media dan
proses untuk menghasilkan karya
dalam bidang Kraf Tradisonal.
menggunakan:
(i)teknik anyaman dalam merancang
27 KT:
3.1.5
(i-iv) Menghasilkan karya yang
kreatif.
(i) Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif.
(ii) Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya secara
kreatif
(iii) Mengaplikasikan pengetahuan,
kefahaman, dan kemahiran bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya
secara kreatif
(iv) Membuat kemasan pada hasil
karya.
KT:
4.1.2 Membuat ulasan karya sendiri
dan rakan berpandukan bahasa seni
visual,teknik dan proses serta
menghubungkait seni dengan diri
sendiri,alam sekitar dan disipin ilmu
yang lain
28 Projek Seni KP:
Muzik 2 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
persediaan
29 KP:
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.12 membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
persediaan
2.1 Kemahiran Seni Visual
2.1.4 Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual melalui media dan
proses untuk menghasilkan karya
dalam bidang Kraf Tradisonal.
menggunakan:
(i)teknik anyaman dalam merancang
3.1 Penghasilan karya kreatif
3.1.5
(i-iv) Menghasilkan karya yang
kreatif.
(i) Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif.
(ii) Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya secara
kreatif
(iii) Mengaplikasikan pengetahuan,
kefahaman, dan kemahiran bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya
secara kreatif
(iv) Membuat kemasan pada hasil
karya.
4.1 Penghayatan Karya Seni
4.1.2 Membuat ulasan karya sendiri
dan rakan berpandukan bahasa seni
visual,teknik dan proses serta
menghubungkait seni dengan diri
sendiri,alam sekitar dan disipin ilmu
yang lain
5.1 Projek Kesenian
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
persediaan
5.1Projek Kesenian
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.12 membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
persediaan
Pada akhir pembelajaran
murid dapat menentukan
tema dan tajuk bagi hasil
karya yang dihasilkan
Pada akhir sesi pdpc, murid-
murid akan dapat membuat
perancangan projek seni
visual bersama guru dan
rakan-rakan.
Pada akhir sesi pdpc, murid-
murid akan dapat membuat
perancangan projek seni
visual bersama guru dan
rakan-rakan.
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 3
5.Murid memastikan lebar jalur mempunyai saiz
yang sama.
6.Murid dibimbing menghasilkan anyaman daripada
media lain seperti kain perca dan beg plastik.
7.Murid secara berpasangan, menghasilkan karya
anyaman teknik selang-seli dengan kreatif.
8.Murid membuat kesimpulan topik hari ini.
kraf 1.Murid ditunjukkan contoh beberapa jenis anyaman Rujuk buku
tradisioanal dikenali sebagai kelarai. teks
-anyaman 2.Murid menghasilkan anyaman dengan corak kelarai Pendidikan
secara tertib. kesenian
3.Guru menerapkan prinsip harmoni dan kontra tahun 3
dalam karya yang dihasilkan murid.
4.Murid menghasilkan karya anyaman ‘Alas Mangkuk
Cantik’ dengan pelbagai coral kelarai dengan kreatif.
5.Guru memilih karya terbaik untuk pameran seni
nanti.
6.Murid membuat kesimpulan topik hari ini.
Projek seni Perancangan Projek Seni Visual Rujuk buku
visual 2 1.Berbincang tentang pameran seni bertemakan teks
“ ...........................” Pendidikan
2.Menubuhkan dan melantik Ahli Jawatankuasa kesenian
kerja. tahun 3
3.Menetapkan tarikh pameran
4.Berbincang tentang kriteria pemilihan karya untuk
dipamerkan
5.Mengumpul karya yang dihasilkan.
6.Merancang dan menentukan sudut pameran dan
susun atur ruang pameran.
Projek seni Perancangan Projek Seni Visual Rujuk buku
visual 2 1.Berbincang tentang pameran seni bertemakan teks
“ ...........................” Pendidikan
2.Menubuhkan dan melantik Ahli Jawatankuasa kesenian
kerja. tahun 3
3.Menetapkan tarikh pameran
4.Berbincang tentang kriteria pemilihan karya untuk
dipamerkan
2021 RPT Pendidikan Seni visual Tahun 3

30 KP :
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
persediaan
31 KP:
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
persediaan
32 KP:
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2 Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- membuat pameran
5.1 Projek Kesenian
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
persediaan
5.1 Projek Kesenian
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
persediaan
5.1 Projek Kesenian
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2 Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- membuat pameran
Pada akhir sesi pdpc, murid- Projek seni
murid akan dapat membuat visual 2
persediaan projek seni visual
bersama guru dan rakan-
rakan.
Pada akhir sesi pdpc, murid- Projek seni
murid akan dapat membuat visual 2
persediaan projek seni visual
bersama guru dan rakan-
rakan.
Pada akhir sesi pdpc, murid- Projek seni
murid akan dapat membuat visual 2
pameran projek seni visual
bersama rakan-rakan.
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 3
5.Mengumpul karya yang dihasilkan.
6.Merancang dan menentukan sudut pameran dan
susun atur ruang pameran.
Persediaan Projek Seni Visual Rujuk buku
1.Membuat kekemasan hasil karya. teks
2.Menyusun dan menghias reka letak sudut Pendidikan
pameran. kesenian
3.Menulis surat jemputan kepada tetamu. tahun 3
4.Membuat latihan persembahan menggunakan hasil
karya.
Persediaan Projek Seni Visual Rujuk buku
1.Membuat kekemasan hasil karya. teks
2.Menyusun dan menghias reka letak sudut Pendidikan
pameran. kesenian
3.Menulis surat jemputan kepada tetamu. tahun 3
4.Membuat latihan persembahan menggunakan hasil
karya.
Persembahan Projek Seni Visual Rujuk buku
1.Mempamerkan hasil karya di bilik pameran. teks
2.Menyambut tetamu yang hadir. Pendidikan
3.Membuat apresiasi terhadap karya yang kesenian
dipamerkan kepada pengunjung pameran tahun 3
4.Membuat persembahan seni dengan menggunakan
karya yang dihasilkan
2021 RPT Pendidikan Seni visual Tahun 3