RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 1

Minggu Unit KA/KT/KP Modul/SK/SP Objektif Fokus Aktiviti ABM/ lagu

1 1 KA:
Seni Bermula 1.1.1(i) Mengenal,memahami, dan
Di Sini menamakan bahasa seni visual yang
ada pada karya dalam menggambar.
i. Capan
KA:
2.1.1(i) Mengaplikasikan
pengetahuan bahasa seni visual,
penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya
bidang menggambar. i. Capan
2 KT:
3.1.1 Menzahirkan idea melalui
pelbagai sumber dan teknologi
dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya.
i. Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif
ii. Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya
iii. Membuat kemasan pada hasil
karya
3 2 KA:
Jari Jemari 1.1.2
Warna (i) Mengenal,memahami, dan
Berseri menamakan bahasa seni visual yang
ada pada karya dalam membuat
corak dan rekaan.
i. Ikatan dan celupan
KA:
2.1.2
(i) Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual, penggunaan
media serta teknik dan proses
dalam penghasilan karya bidang
mencorak dan membuat rekaan.
i. Ikatan dan Celupan
4 KT:
3.1.1 Menzahirkan idea melalui
1.1 Bahasa Seni Visual
1.1.1(i) Mengenal,memahami, dan
menamakan bahasa seni visual yang ada
pada karya dalam menggambar. i. Capan
2.1 Kemahiran Seni Visual
2.1.1(i) Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual, penggunaan media
serta teknik dan proses dalam
penghasilan karya bidang menggambar.
i. Capan
3.1 Seni Visual
3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai
sumber dan teknologi dengan
mengaplikasikan pengetahuan,
kefahaman, dan kemahiran bahasa seni
visual dalam menghasilkan karya.
i. Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif
ii. Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya
iii. Membuat kemasan pada hasil karya
1.1 Bahasa Seni Visual
1.1.2
(i) Mengenal,memahami, dan
menamakan bahasa seni visual yang ada
pada karya dalam membuat corak dan
rekaan.
i. Ikatan dan celupan
2.1 Kemahiran Seni Visual
2.1.2
(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual, penggunaan media serta
teknik dan proses dalam penghasilan
karya bidang mencorak dan membuat
rekaan.
i. Ikatan dan Celupan
3.1 Seni Visual
3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai
Pada akhir pembelajaran, menggambar 1.Murid diterangkan tentang kepelbagaian rupa. Rujuk buku
murid dapat -capan 2.Murid membincangkan Bahasa seni visual yang teks
menceritakan terdapat dalam karya dengan guru. Pendidikan
kepelbagaian rupa dengan 3.Murid dijelaskan tentang teknik capan dan kesenian
betul. bahan yang boleh dijadikan sebagai bahan capan. tahun 1
4.Murid meneroka bahan capan daripada pelbagai
bahan.
5.Murid menceritakan kepelbagai rupa yang
dihasilkan dalam kumpulan masing-masing.
6.Guru memilih karya terbaik dan membuat
kesimpulan topik hari ini.
Pada akhir pembelajaran, menggambar 1.Murid diperkenalkan alat dan bahan yang akan Rujuk buku
murid dapat menghasilkan -capan digunakan dalam penghasilan karya. teks
karya dengan 2.Guru memimpin langkah-langkah penghasilan Pendidikan
menggunakan teknik karya ‘Gajah Menari’. kesenian
capan 3.Murid memulakan penghasilan karya capan tahun 1
dengan menggunakan tapak tangan.
4.Murid menghasilkan gambar gajah atau haiwan
lain dengan kaedah capan.
5.Murid membuat kemasan karya masing-masing.
6.Guru memilih karya terbaik untuk dipamerkan
di sudut seni dalam kelas.
7.Murid untuk menceritakan pengalaman
membuat capan dalam kumpulan masing-masing.
8.Guru membuat kesimpulan topik hari ini.
Pada akhir pembelajaran, Membuat 1.Murid ditunjukkan kesan ikatan yang akan Rujuk buku
murid dapat corak dan menghasilkan pelbagai corak. teks
membincangkan bahasa rekaan 2.Murid diperkenalkan tentang warna primer dan Pendidikan
seni visual yang ada pada -ikatan dan kontra warna. kesenian
ikatan dan celupan. celupan 3.Guru menunjukkan cara karya ikatan dan celupan tahun 1
dihasilkan.
4.Murid menerokai pelbagai jenis ikatan dan
celupan dan hasilnya.
5.Murid membincangkan bahasa seni visual yang
ada pada ikatan dan celupan.
6.Murid mencatatkan hasil perbincangan dalam
peta i-think.
7.Guru membuat kesimpulan topik hari ini.
Pada akhir pembelajaran, Membuat 1.Murid diperkenalkan alat dan bahan yang akan Rujuk buku
murid dapat menghasilkan corak dan digunakan dalam penghasilan karya. teks

2021 Pendidikan Seni Visual Tahun 1


pelbagai sumber dan teknologi
dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya.
i. Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif
ii. Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya
iii. Membuat kemasan pada hasil
karya
KT:
4.1.1 Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual,
teknik dan proses.
5 3 KA:
La la la 1.1.3
Bonekaku (i) Mengenal, memahami, dan
Bernyanyi menamakan bahasa seni visual yang
ada pada karya dalam membentuk
dan membuat binaan.
i. Boneka
KA:
2.1.3
(i) Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual, penggunaan
media serta teknik dan proses
dalam penghasilan karya bidang
membentuk dan membuat binaan:
i. Boneka
6 KT:
3.1.1 Menzahirkan idea melalui
pelbagai sumber dan teknologi
dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya.
i. Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif
ii. Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya
iii. Membuat kemasan pada hasil
karya
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 1
sumber dan teknologi dengan karya dengan rekaan 2.Guru memimpin murid menghasilkan corak dan Pendidikan
mengaplikasikan pengetahuan, menggunakan teknik -ikatan dan rekaan dengan teknik ikatan dan celupan. kesenian
kefahaman, dan kemahiran bahasa seni ikatan dan celupan. celupan 3.Murid menghasilkan songkok pelangi dengan tahun 1
visual dalam menghasilkan karya. menggunakan hasil ikatan dan celupan.
i. Memilih dan memanipulasi media 4.Murid membuat kemasan pada songkok masing-
secara kreatif masing.
ii. Menggunakan bahasa seni visual 5.Murid dipilih untuk menceritakan kegunaan karya
dalam penghasilan karya dalam persembahan di hadapan kelas.
iii. Membuat kemasan pada hasil karya 6.Guru membuat kesimpulan topik hari ini.
4.1 Menghayati Karya Seni
4.1.1 Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, teknik dan proses.
1.1 Bahasa Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Membentuk 1.Murid diterangkan tentang kepelbagaian bentuk. Rujuk buku
1.1.3 murid dapat membuat dan membuat 2.Guru membincangkan bahasa seni visual yang teks
(i) Mengenal, memahami, dan boneka tongkat dengan binaan terdapat dalam boneka dengan murid. Pendidikan
menamakan bahasa seni visual yang ada menggunakan ekspresi -boneka 3.Murid ditunjukkan bahan yang boleh digunakan kesenian
pada karya dalam membentuk dan muka. untuk menghasilan boneka. tahun 1
membuat binaan. 4.Murid meneroka bahan yang boleh digunakan
i. Boneka untuk menghasilkan boneka.
5.Guru memimpin murid menghasilkan boneka
2.1 Kemahiran Seni Visual tongkat dengan ekspresi muka.
2.1.3 6.Murid berlakon menggunakan boneka tongkat
(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang dihasilkan.
seni visual, penggunaan media serta 7.Guru membuat kesimpulan topik hari ini.
teknik dan proses dalam penghasilan
karya bidang membentuk dan membuat
binaan:
i. Boneka
3.1 Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Membentuk 1.Murid diterangkan tentang kepelbagaian bentuk. Rujuk buku
3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai murid dapat dan membuat 2.Guru membincangkan bahasa seni visual yang teks
sumber dan teknologi dengan menceritakan tentang binaan terdapat dalam boneka dengan murid. Pendidikan
mengaplikasikan pengetahuan, pelbagai boneka dengan -boneka 3.Murid ditunjukkan bahan yang boleh digunakan kesenian
kefahaman, dan kemahiran bahasa seni betul. dalam penghasilan boneka. tahun 1
visual dalam menghasilkan karya. 4.Murid menghasilkan boneka beruang comel
i. Memilih dan memanipulasi media dengan ekpresi muka.
secara kreatif 5.Murid menggunakan boneka ini semasa
ii. Menggunakan bahasa seni visual menyanyikan lagu ‘Aku Mimpi’.
dalam penghasilan karya 6.Guru membuat kesimpulan topik hari ini.
iii. Membuat kemasan pada hasil karya
4.1 Menghayati Karya Seni
4.1.1 Membuat apresiasi terhadap
2021 Pendidikan Seni Visual Tahun 1

KT:
4.1.1 Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual,
teknik dan proses.
7 4 KA:
Cantik Batik 1.1.4
(i) Mengenal, memahami, dan
menamakan bahasa seni visual yang
ada pada karya dalam mengenal
kraf tradisional.
i. Batik
KA:
2.1.4
(i) Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual, penggunaan
media serta teknik dan proses
dalam penghasilan karya bidang
mengenal kraf tradisional:
i. Batik
8 KT:
3.1.1 Menzahirkan idea melalui
pelbagai sumber dan teknologi
dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya.
i. Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif
ii. Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya
iii. Membuat kemasan pada hasil
karya
KT:
4.1.1Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual,
teknik dan proses.
9 5 KA:
Tik Tok Tik, 1.1.1
Lukis Di (ii) Mengenal, memahami, dan
Udara menamakan bahasa seni visual yang
ada pada karya dalam menggambar.
ii. Lukisan
KA:
2.1.1(ii) Mengaplikasikan
karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, teknik dan proses.
1.1 Bahasa Seni Visual
1.1.4
(i) Mengenal, memahami, dan
menamakan bahasa seni visual yang ada
pada karya dalam mengenal kraf
tradisional.
i. Batik
2..1 Kemahiran Seni Visual
2.1.4
(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual, penggunaan media serta
teknik dan proses dalam penghasilan
karya bidang mengenal kraf
tradisional:
i. Batik
3.1 Seni Visual
3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai
sumber dan teknologi dengan
mengaplikasikan pengetahuan,
kefahaman, dan kemahiran bahasa seni
visual dalam menghasilkan karya.
i. Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif
ii. Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya
iii. Membuat kemasan pada hasil karya
4.1 Menghayati Karya Seni
4.1.1Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan bahasa
seni visual, teknik dan proses.
1.1 Bahasa Seni Visual
1.1.1
(ii) Mengenal, memahami, dan
menamakan bahasa seni visual yang ada
pada karya dalam menggambar.
ii. Lukisan
2..1 Kemahiran Seni Visual
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 1
Pada akhir pembelajaran, Kraf 1.Murid diterangkan kepelbagaian jenis motif Rujuk buku
murid dapat menjelaskan Tradisioanal batik yang terdapat di Malaysia. teks
kebezaan antara batik -batik 2.Guru membincangkan bahasa seni visual yang ada Pendidikan
blok dan batik lukis. pada batik dengan murid. kesenian
3.Murid ditunjukkan bahan yang boleh digunakan tahun 1
untuk menghasilan batik lukis dan batik blok.
4.Murid menghasilkan motif batik lukis seperti
motif pucuk rebung.
5.Murid mewarnakan lakaran motif batik yang
dihasilkan.
6.Secara berpasangan murid menyenaraikan
perbezaan antara batik blok dan batik lukis.
7.Guru membuat kesimpulan topik hari ini.
Pada akhir pembelajaran, Kraf 1.Murid ditunjukkan beberapa karya batik. Rujuk buku
murid dapat menghasilkan Tradisioanal 2.Murid diperkenalkan alat dan bahan yang teks
hiasan yang berunsur -batik diperlukan dalam penghasilan batik. Pendidikan
batik. 3.Guru menunjuk pelbagai lakaran batik serta kesenian
diedarkan kepada murid. tahun 1
4.Murid melukis lakaran menggunakan krayon.
5.Murid membancuh warna air dan mewarnakan
motif batik dengan warna air.
6.Karya batik yang dihasilkan dijadikan kipas
angin.
7.Murid menceritakan pengalaman mewarna batik
dalam kumpulan masing-masing.
8.Guru membuat kesimpulan topik hari ini.
Pada akhir pembelajaran, Menggambar 1.Murid ditunjukkan beberapa karya lukisan. Rujuk buku
murid dapat membezakan -lukisan 2.Murid berbincang dengan guru bahasa seni visual teks
pelbagai media kering yang ada pada lukisan. Pendidikan
dengan betul. 3.Murid melukis gambar dengan menggunakan kesenian
pelbagai jenis media kering. tahun 1
4.Guru menjelaskan tentang keistimewaan antara
pelbagai media kering.
5.Murid menghasilkan lukisan menggunakan
2021 Pendidikan Seni Visual Tahun 1

pengetahuan bahasa seni
visual,penggunaan media serta
teknik dan proses dalam
penghasilan karya bidang
menggambar. ii. Lukisan
10 KT:
3.1.1 Menzahirkan idea melalui
pelbagai sumber dan teknologi
dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya.
i. Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif
ii. Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya
iii. Membuat kemasan pada hasil
karya
KT:
4.1 Menghayati Karya Seni
4.1.1 Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual,
teknik dan proses
11 6 KA:
Satu, Dua, 1.1.3
Tiga Dayung (ii) Mengenal,memahami, dan
menamakan bahasa seni visual yang
ada pada karya dalam membentuk
dan membuat binaan.
ii. Arca mobail
KA:
2.1.3
(ii) Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual, penggunaan
media serta teknik dan proses
dalam penghasilan karya bidang
membentuk dan membuat binaan:
ii. Arca Mobail
12 KT:
3.1.1Menzahirkan idea melalui
pelbagai sumber dan teknologi
dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya.
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 1
2.1.1(ii) Mengaplikasikan pengetahuan pelbagai media kering.
bahasa seni visual,penggunaan media 6.Murid membuat apresiasi karya kawan-kawan.
serta teknik dan proses dalam 7.Guru membuat kesimpulan topik hari ini.
penghasilan karya bidang menggambar.
ii. Lukisan
3.1 Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Menggambar 1.Murid ditunjukkan beberapa karya lukisan. Rujuk buku
3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai murid dapat melukis -lukisan 2Murid diperkenalkan alat dan bahan yang teks
sumber dan teknologi dengan Kawanku dengan digunakan dalam penghasilan lukisan. Pendidikan
mengaplikasikan pengetahuan, menggunakan media 3.Murid melukis lukisan yang bertajuk Kawanku kesenian
kefahaman, dan kemahiran bahasa seni kering. dengan pelbagai media kering. tahun 1
visual dalam menghasilkan karya. 4.Murid melukis mata, telinga, hidung, dan mulut
i. Memilih dan memanipulasi media mengikut kadar banding yang betul.
secara kreatif 5.Murid mewarnakan lukisan masing-masing dan
ii. Menggunakan bahasa seni visual membuat kemasan lukisan.
dalam penghasilan karya 6.Murid menceritakan cara mereka menulis rupa
iii. Membuat kemasan pada hasil karya rakan mereka.
7.Guru membuat kesimpulan topik hari ini.
4.1 Menghayati Karya Seni
4.1.1 Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, teknik dan proses
1.1 Bahasa Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Membentuk 1.Murid ditunjukkan beberapa karya arca mobail. Rujuk buku
1.1.3 murid dapat dan membuat 2.Murid berbincang bahasa seni visual yang teks
(ii) Mengenal,memahami, dan membincangkan bahasa binaan terdapat pada arca mobail dalam kumpulan. Pendidikan
menamakan bahasa seni visual yang ada seni visual yang terdapat -arca mobail 3.Murid diperkenalkan arca mobail dengan kaedah kesenian
pada karya dalam membentuk dan dalam arca mobail. imbangan. tahun 1
membuat binaan. 4.Guru membimbing murid menerokai bahan yang
ii. Arca mobail boleh digunakan untuk menghasilkan bahan
gantungan seperti matahari, awan, pelangi dan
2.1 Kemahiran Seni Visual bintang.
2.1.3 5.Murid secara berpasangan, membina pelbagai
(ii) Mengaplikasikan pengetahuan bentuk dengan menggunakan pelbagai jenis bahan.
bahasa seni visual, penggunaan media 6.Guru membuat kesimpulan topik hari ini.
serta teknik dan proses dalam
penghasilan karya bidang membentuk
dan membuat binaan:
ii. Arca Mobail
3.1 Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Membentuk 1.Murid ditunjukkan beberapa karya arca mobail Rujuk buku
3.1.1Menzahirkan idea melalui pelbagai murid dapat mencipta dan membuat yang dihasilkan dengan teknik origami. teks
sumber dan teknologi dengan arca mobail sampan kecil binaan 2.Guru menunjuk cara membuat sampan dengan Pendidikan
mengaplikasikan pengetahuan, dengan seimbang. -sampan teknik origami. kesenian
kefahaman, dan kemahiran bahasa seni kecil 3.Murid secara berkumpulan menghasilkan arca tahun 1
visual dalam menghasilkan karya. mobail ‘Sampan Kecil’ yang seimbang.
i. Memilih dan memanipulasi media 4.Murid menghasilkan arca mobail ‘Sampan Kecil’
2021 Pendidikan Seni Visual Tahun 1

i. Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif
ii. Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya
iii. Membuat kemasan pada hasil
karya
KT:
4.1.1Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual,
teknik dan proses.
13 Projek Seni KP:
Visual 1 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
persediaan
14 KP:
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.12 membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
persediaan
15 KP :
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
persediaan
16 KP:
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 1
secara kreatif dengan origami yang telah dibina.
ii. Menggunakan bahasa seni visual 5.Murid bekerjasama membuat kemasan arca
dalam penghasilan karya mobail.
iii. Membuat kemasan pada hasil karya 6.Murid menggantungkan arca mobail yang
dihasilkan di dalam kelas.
4.1 Menghayati Karya Seni 7.Guru membuat kesimpulan topik hari ini.
4.1.1Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan bahasa
seni visual, teknik dan proses.
5.1 Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Perancangan Projek Seni Visual Rujuk buku
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 1 1.Berbincang tentang pameran seni bertemakan teks
5.1.2Membuat perancangan •. membuat perancangan “ ...........................” Pendidikan
Menggunakan kreativiti dalam projek seni visual 2.Menubuhkan dan melantik Ahli Jawatankuasa kesenian
merancang pemeran seni bersama guru dan rakan- kerja. tahun 1
- merancang dan membuat persediaan rakan. 3.Menetapkan tarikh pameran
4.Berbincang tentang kriteria pemilihan karya
untuk dipamerkan
5.Mengumpul karya yang dihasilkan.
6.Merancang dan menentukan sudut pameran dan
susun atur ruang pameran.
5.1Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Perancangan Projek Seni Visual Rujuk buku
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 1 1.Berbincang tentang pameran seni bertemakan teks
5.12 membuat perancangan •. membuat perancangan “ ...........................” Pendidikan
Menggunakan kreativiti dalam projek seni visual 2.Menubuhkan dan melantik Ahli Jawatankuasa kesenian
merancang pemeran seni bersama guru dan rakan- kerja. tahun 1
- merancang dan membuat persediaan rakan. 3.Menetapkan tarikh pameran
4.Berbincang tentang kriteria pemilihan karya
untuk dipamerkan
5.Mengumpul karya yang dihasilkan.
6.Merancang dan menentukan sudut pameran dan
susun atur ruang pameran.
5.1 Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Persediaan Projek Seni Visual Rujuk buku
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 1 1.Membuat kekemasan hasil karya. teks
5.1.2Membuat perancangan •. membuat persediaan 2.Menyusun dan menghias reka letak sudut Pendidikan
Menggunakan kreativiti dalam projek seni visual pameran. kesenian
merancang pemeran seni bersama guru dan rakan- 3.Menulis surat jemputan kepada tetamu. tahun 1
- merancang dan membuat persediaan rakan. 4.Membuat latihan persembahan menggunakan
hasil karya.
5.1 Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Persediaan Projek Seni Visual Rujuk buku
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 1 1.Membuat kekemasan hasil karya. teks
5.1.2Membuat perancangan •. membuat persediaan 2.Menyusun dan menghias reka letak sudut Pendidikan
Menggunakan kreativiti dalam projek seni visual pameran. kesenian
merancang pemeran seni bersama guru dan rakan- 3.Menulis surat jemputan kepada tetamu. tahun 1
- merancang dan membuat persediaan rakan. 4.Membuat latihan persembahan menggunakan
2021 Pendidikan Seni Visual Tahun 1

persediaan
17 KP:
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2 Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- membuat pameran
18 7 KA:
Detektif 1.1.1(iv) Mengenal, memahami, dan
Jalinan menamakan bahasa seni visual yang
Menyiasat ada pada karya dalam menggambar.
iv. Gosokan
KA:
2.1.1(iv) Mengaplikasikan
pengetahuan bahasa seni visual,
penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya
bidang menggambar. iv. Gosokan
19 KT:
3.1.1 Menzahirkan idea melalui
pelbagai sumber dan teknologi
dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya.
i. Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif
ii. Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya
iii. Membuat kemasan pada hasil
karya
KT:
4.1.1 Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual,
teknik dan proses
20 8 KA:
Lari Sang 1.1.2
Tikus, Lari! (ii) Mengenal, memahami, dan
menamakan bahasa seni visual yang
ada pada karya dalam membuat
5.1 Projek Kesenian
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2 Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- membuat pameran
1.1 Bahasa Seni Visual
1.1.1(iv) Mengenal, memahami, dan
menamakan bahasa seni visual yang ada
pada karya dalam menggambar.
iv. Gosokan
2.1 Kemahiran Seni Visual
2.1.1(iv) Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual, penggunaan media
serta teknik dan proses dalam
penghasilan karya bidang menggambar.
iv. Gosokan
3.1 Seni Visual
3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai
sumber dan teknologi dengan
mengaplikasikan pengetahuan,
kefahaman, dan kemahiran bahasa seni
visual dalam menghasilkan karya.
i. Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif
ii. Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya
iii. Membuat kemasan pada hasil karya
4.1 Menghayati Karya Seni
4.1.1 Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, teknik dan proses
1.1 Bahasa Seni Visual
1.1.2
(ii) Mengenal, memahami, dan
menamakan bahasa seni visual yang ada
pada karya dalam membuat corak dan
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 1
hasil karya.
Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Persembahan Projek Seni Visual Rujuk buku
murid-murid akan dapat visual 1 1.Mempamerkan hasil karya di bilik pameran. teks
membuat pameran projek 2.Menyambut tetamu yang hadir. Pendidikan
seni visual bersama 3.Membuat apresiasi terhadap karya yang kesenian
rakan-rakan. dipamerkan kepada pengunjung pameran tahun 1
4.Membuat persembahan seni dengan
menggunakan karya yang dihasilkan
Pada akhir pembelajaran, menggambar 1.Murid ditunjukkan beberapa karya gosokan yang Rujuk buku
murid dapat menerangkan -gosokan telah dihasilkan. teks
teknik gosokan dengan 2.Guru menjelaskan tentang permukaan bahan di Pendidikan
betul. sekeling kita. kesenian
3.Murid ditunjukkan teknik gosokan yang dapat tahun 1
menghasilkan pelbagai jalinan.
4.Murid menerokai pelbagai jalinan dengan teknik
gosokan di permukaan sekeliling.
5.Murid secara dalam kumpulan mencari jalinan
diluar kelas.
6.Kumpulan yang mendapat jalinan terbanyak
diberi imbuhan.
7.Murid membuat kesimpulan pelajaran hari ini
dengan menerangkan teknik gosokan yang betul
dalam kumpulan mereka.
Pada akhir pembelajaran, menggambar 1.Murid menceritakan semula teknik gosokan yang Rujuk buku
murid dapat menghasilkan -gosokan telah digunakan sebelum ini. teks
lukisan Ayam Kampung 2.Murid diedarkan dengan lakaran Ayam Kampung. Pendidikan
dengan teknik gosokan. 3.Murid melorekkan lakaran dengan pensel warna kesenian
dengan teknik gosokan. tahun 1
4.Guru memantau aktiviti murid di luar dan dalam
kelas.
5.Murid membuat aktiviti gosokan pada pelbagai
permukaan.
6.Murid dibimbing untuk membuat apresiasi
berdasarkan hasil karya.
7.Guru membuat kesimpulan topik hari ini.
Pada akhir pembelajaran, Membuat 1.Guru membincang bahasa seni visual yang Rujuk buku
murid dapat menerangkan corak dan terdapat pada hasil tiupan dengan murid. teks
ritma dan pergerakan rekaan 2.Murid diterangkan ritma dan pergerakan dalam Pendidikan
dalam karya seni visual. -tiupan karya yang akan dihasilkan. kesenian
3.Murid dibimbing untuk meneroka cara tahun 1
2021 Pendidikan Seni Visual Tahun 1

corak dan rekaan.
ii. Tiupan
KA:
2.1.2(ii) Mengaplikasikan
pengetahuan bahasa seni visual,
penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya
bidang mencorak dan membuat
rekaan. ii. Tiupan
21 KT:
3.1.1 Menzahirkan idea melalui
pelbagai sumber dan teknologi
dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya.
i. Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif
ii. Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya
iii. Membuat kemasan pada hasil
karya
KT:
4.1.1 Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual,
teknik dan proses.
22 9 KA:
Serupa Tapi 1.1.3
Tak Sama (iii) Mengenal, memahami, dan
menamakan bahasa seni visual yang
ada pada karya dalam membentuk
dan membuat binaan.
iii. Model
KA:
2.1.3
(iii) Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual, penggunaan
media serta teknik dan proses
dalam penghasilan karya bidang
membentuk dan membuat binaan:
iii. Model
23 KT:
3.1.1 Menzahirkan idea melalui
rekaan.
ii. Tiupan
2.1 Kemahiran Seni Visual
2.1.2(ii) Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual, penggunaan media
serta teknik dan proses dalam
penghasilan karya bidang mencorak dan
membuat rekaan. ii. Tiupan
3.1 Seni Visual
3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai
sumber dan teknologi dengan
mengaplikasikan pengetahuan,
kefahaman, dan kemahiran bahasa seni
visual dalam menghasilkan karya.
i. Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif
ii. Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya
iii. Membuat kemasan pada hasil karya
4.1 Menghayati Karya Seni
4.1.1 Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, teknik dan proses.
1.1 Bahasa Seni Visual
1.1.3
(iii) Mengenal, memahami, dan
menamakan bahasa seni visual yang ada
pada karya dalam membentuk dan
membuat binaan.
iii. Model
2.1 Kemahiran Seni Visual
2.1.3
(iii) Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual, penggunaan media
serta teknik dan proses dalam
penghasilan karya bidang membentuk
dan membuat binaan:
iii. Model
3.1 Seni Visual
3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 1
menghasikan tiupan kuat dan lembut.
4.Murid ditunjukkan hasil tiupan arah sisi.
5.Guru membimbing murid meneroka cara
menghasilkan tiupan secara kreatif.
6Murid bersoal jawab dengan rakan sekumpulan
tentang kesan tiupan tersebut.
7.Murid menyiapkan karya hasil tiupan arah sisi.
8.Guru membuat kesimpulan topik hari ini.
Pada akhir pembelajaran, Membuat 1.Murid diperkenalkan alat dan bahan yang Rujuk buku
murid dapat menghasilkan corak dan digunakan untuk membuat Topi Sang Tikus. teks
topi Sang Tikus dengan rekaan 2.Murid membuat Topi Sang Tikus mengikut Pendidikan
teknik tiupan. -tiupan langkah-langkah di bawah: kesenian
i.Cantumkan hasil corak tiupan utnuk membentuk tahun 1
kon.
ii.Lukis dan warnakan mata serta telinga tikus.
iii.Guntingkan.
iv.Tampalkan mata, hidung dan telinga tikus.
v.Lekatkan tali di kiri dan di kanan topi.
3.Murid menceritakan topi Sang Tikus yang
dihasilkan di hadapan kelas.
Pada akhir pembelajaran, Membentuk 1.Guru menunjukkan beberapa model yang telah Rujuk buku
murid dapat menjelaskan dan membuat siap dibina. teks
tentang Bahasa seni binaan 2.Murid berbincang bahasa seni visual yang ada Pendidikan
visual yang terdapat -model pada model tersebut. kesenian
dalam model. 3.Murid dibimbing untuk menerokai bahan kutipan tahun 1
yang digunakan dalam model.
4.Murid membuat analisis terhadap contoh model
yang dipamerkan.
5.Murid secara berpasangan, menjana idea baharu
dalam menghasilkan model bahan kutipan.
6.Guru membuat kesimpulan topik hari ini.
Pada akhir pembelajaran, Membentuk 1.Murid diperkenalkan model Rumah Burung serta Rujuk buku
murid dapat menghasilkan dan membuat dijelaskan tentang Kelestarian alam sekitar. teks
2021 Pendidikan Seni Visual Tahun 1

pelbagai sumber dan teknologi
dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya.
i. Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif
ii. Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya
iii. Membuat kemasan pada hasil
karya
KT:
4.1.1Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual,
teknik dan proses.
24 10 KA:
Renjis, 1.1.1(iii) Mengenal, memahami, dan
Percik Dan menamakan bahasa seni visual yang
Ikut Irama ada pada karya dalam menggambar.
iii. Renjisan dan percikan
KA:
2.1.1(iii) Mengaplikasikan
pengetahuan bahasa seni visual,
penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya
bidang menggambar. iii. Renjisan
dan percikan
25 KT:
3.1.1 Menzahirkan idea melalui
pelbagai sumber dan teknologi
dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya.
i. Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif
ii. Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya
iii. Membuat kemasan pada hasil
karya
KT:
4.1.1 Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
sumber dan teknologi dengan
mengaplikasikan pengetahuan,
kefahaman, dan kemahiran bahasa seni
visual dalam menghasilkan karya.
i. Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif
ii. Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya
iii. Membuat kemasan pada hasil karya
4.1 Menghayati Karya Seni
4.1.1Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan bahasa
seni visual, teknik dan proses.
1.1 Bahasa Seni Visual
1.1.1(iii) Mengenal, memahami, dan
menamakan bahasa seni visual yang ada
pada karya dalam menggambar. iii.
Renjisan dan percikan
2.1 Kemahiran Seni Visual
2.1.1(iii) Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual, penggunaan media
serta teknik dan proses dalam
penghasilan karya bidang menggambar.
iii. Renjisan dan percikan
3.1 Seni Visual
3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai
sumber dan teknologi dengan
mengaplikasikan pengetahuan,
kefahaman, dan kemahiran bahasa seni
visual dalam menghasilkan karya.
i. Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif
ii. Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya
iii. Membuat kemasan pada hasil karya
4.1 Menghayati Karya Seni
4.1.1 Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, teknik dan proses.
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 1
Rumah Burung dengan binaan 2.Murid dibimbing dalam pembinaan Rumah Burung. Pendidikan
menggunakan bahan -model 3.Secara berkumpulan, murid menjana idea baharu kesenian
kutipan. dalam pembinaan model. tahun 1
4.Murid menggunakan bahan kutipan untuk
menghasilkan model ‘Rumah Burung’.
5.Guru membuat kesimpulan dan topik akan datang.
Pada akhir pembelajaran, Menggambar 1.Guru membincangkan bahasa seni visual yang Rujuk buku
murid dapat menerangkan -renjisan dan terdapat dalam teknik renjisan dan percikan teks
perbezaan antara teknik percikan dengan murid. Pendidikan
renjisan dan percikan. 2.Murid diterangkan tentang perbezaan antara kesenian
teknik renjisan dan percikan. tahun 1
3.Murid meneroka kesan renjisan dan percikan
dengan bantuan guru.
4.Guru menjelaskan tentang konsep ruang dan
kontra.
5.Murid menyiapkan karya menggunakan teknik
renjisan dan percikan.
6.Guru membuat kesimpulan dan topik akan datang.
Pada akhir pembelajaran, Menggambar 1.Guru membincangkan bahasa seni visual yang Rujuk buku
murid dapat menerangkan -renjisan dan terdapat dalam teknik renjisan dan percikan. teks
perbezaaan antara teknik percikan 2.Murid diterangkan tentang perbezaan antara Pendidikan
renjisan dan percikan. teknik renjisan dan percikan. kesenian
3.Murid meneroka kesan renjisan dan percikan tahun 1
dengan bantuan guru.
4.Murid menghasilkan rupa Sang Kancil dan Sang
Buaya dengan renjisan dan percikan.
5.Karya yang siap dikeringkan dan dibingkaikan
untuk dipamerkan.
6.Guru membuat kesimpulan dan topik akan datang.
2021 Pendidikan Seni Visual Tahun 1

berpandukan bahasa seni visual,
teknik dan proses.
26 11 KA:
Hias Diri, 1.1.4
Ikut Menari (ii) Mengenal, memahami, dan
menamakan bahasa seni visual yang
ada pada karya dalam mengenal
kraf tradisional.
ii. Alat perhiasan diri
KA:
2.1.4
(ii) Mengaplikasikan pengetahuan
bahasa seni visual, penggunaan
media serta teknik dan proses
dalam penghasilan karya bidang
mengenal kraf tradisional:ii. Alat
Perhiasan Diri
27 KT:
3.1.1 Menzahirkan idea melalui
pelbagai sumber dan teknologi
dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya.
i. Memilih dan memanipulasi media
secara kreatif
ii. Menggunakan bahasa seni visual
dalam penghasilan karya
iii. Membuat kemasan pada hasil
karya
KT:
4.1.1 Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual,
teknik dan proses.
28 Projek Seni KP:
Visual 2 5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
persediaan
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 1
1.1 Bahasa Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Kraf 1.Guru memperkenalkan alat perhiasan diri Rujuk buku
1.1.4 murid dapat tradisional tradisional yang terdapat dalam buku teks. teks
(ii) Mengenal, memahami, dan menceritakan tentang - perhiasan 2.Murid berbincang bahasa seni visual lain yang Pendidikan
menamakan bahasa seni visual yang ada perhiasan diri. diri terdapat pada alat perhiasan diri. kesenian
pada karya dalam mengenal kraf 3.Guru menggalakkan murid menceritakan tentang tahun 1
tradisional. kegunaan alat perhiasan diri.
ii. Alat perhiasan diri 4.Murid disediakan dengan pelbagai bahan untuk
membuat alat perhiasan diri.
2.1 Kemahiran Seni Visual 5.Murid dibimbing untuk membina mahkota
2.1.4 daripada kertas mengikut kreativiti.
(ii) Mengaplikasikan pengetahuan 6.Hasil karya yang terbaik diberi imbuhan oleh
bahasa seni visual, penggunaan media guru.
serta teknik dan proses dalam 7.Guru membuat kesimpulan dan topik akan datang.
penghasilan karya bidang mengenal kraf
tradisional:ii. Alat Perhiasan Diri
3.1 Seni Visual Pada akhir pembelajaran, Kraf 1.Murid diperkenalkan dengan alat dan bahan yang Rujuk buku
3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai murid dapat tradisional digunakan dalam alat perhiasan diri. teks
sumber dan teknologi dengan menceritakan tentang - perhiasan 2.Murid dibimbing untuk membuat dokoh. Pendidikan
mengaplikasikan pengetahuan, perhiasan diri. diri 3.Murid menghasilkan alat perhiasan diri dengan kesenian
kefahaman, dan kemahiran bahasa seni bahan gantian. tahun 1
visual dalam menghasilkan karya. 4.Murid membuat kemasan pada dokoh masing-
i. Memilih dan memanipulasi media masing.
secara kreatif 5.Murid membuat apresiasi terhadap karya
ii. Menggunakan bahasa seni visual mereka.
dalam penghasilan karya 6.Guru memilih hasil karya terbaik untuk
iii. Membuat kemasan pada hasil karya dipamerkan di sudut seni.
7.Guru membuat kesimpulan topik hari ini.
4.1 Menghayati Karya Seni
4.1.1 Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, teknik dan proses.
5.1 Projek Kesenian Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Perancangan Projek Seni Visual Rujuk buku
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni murid-murid akan dapat visual 2 1.Berbincang tentang pameran seni bertemakan teks
5.1.2Membuat perancangan •. membuat perancangan “ ...........................” Pendidikan
Menggunakan kreativiti dalam projek seni visual 2.Menubuhkan dan melantik Ahli Jawatankuasa kesenian
merancang pemeran seni bersama guru dan rakan- kerja. tahun 1
- merancang dan membuat persediaan rakan. 3.Menetapkan tarikh pameran
4.Berbincang tentang kriteria pemilihan karya
untuk dipamerkan
5.Mengumpul karya yang dihasilkan.
6.Merancang dan menentukan sudut pameran dan
2021 Pendidikan Seni Visual Tahun 1

29 KP:
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.12 membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
persediaan
30 KP :
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
persediaan
31 KP:
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2Membuat perancangan
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat
persediaan
32 KP:
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2 Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- membuat pameran
5.1Projek Kesenian
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.12 membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat persediaan
5.1 Projek Kesenian
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2Membuat perancangan •.
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat persediaan
5.1 Projek Kesenian
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2Membuat perancangan
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- merancang dan membuat persediaan
5.1 Projek Kesenian
5.1.1 Pra Persediaan Pameran Seni
5.1.2 Membuat perancangan
Menggunakan kreativiti dalam
merancang pemeran seni
- membuat pameran
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR TAHUN 1
susun atur ruang pameran.
Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Perancangan Projek Seni Visual Rujuk buku
murid-murid akan dapat visual 2 1.Berbincang tentang pameran seni bertemakan teks
membuat perancangan “ ...........................” Pendidikan
projek seni visual 2.Menubuhkan dan melantik Ahli Jawatankuasa kesenian
bersama guru dan rakan- kerja. tahun 1
rakan. 3.Menetapkan tarikh pameran
4.Berbincang tentang kriteria pemilihan karya
untuk dipamerkan
5.Mengumpul karya yang dihasilkan.
6.Merancang dan menentukan sudut pameran dan
susun atur ruang pameran.
Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Persediaan Projek Seni Visual Rujuk buku
murid-murid akan dapat visual 2 1.Membuat kekemasan hasil karya. teks
membuat persediaan 2.Menyusun dan menghias reka letak sudut Pendidikan
projek seni visual pameran. kesenian
bersama guru dan rakan- 3.Menulis surat jemputan kepada tetamu. tahun 1
rakan. 4.Membuat latihan persembahan menggunakan
hasil karya.
Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Persediaan Projek Seni Visual Rujuk buku
murid-murid akan dapat visual 2 1.Membuat kekemasan hasil karya. teks
membuat persediaan 2.Menyusun dan menghias reka letak sudut Pendidikan
projek seni visual pameran. kesenian
bersama guru dan rakan- 3.Menulis surat jemputan kepada tetamu. tahun 1
rakan. 4.Membuat latihan persembahan menggunakan
hasil karya.
Pada akhir sesi pdpc, Projek seni Persembahan Projek Seni Visual Rujuk buku
murid-murid akan dapat visual 2 1.Mempamerkan hasil karya di bilik pameran. teks
membuat pameran projek 2.Menyambut tetamu yang hadir. Pendidikan
seni visual bersama 3.Membuat apresiasi terhadap karya yang kesenian
rakan-rakan. dipamerkan kepada pengunjung pameran tahun 1
4.Membuat persembahan seni dengan
menggunakan karya yang dihasilkan
2021 Pendidikan Seni Visual Tahun 1