Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Republik Indonesia

MODUL AJAR KELAS

VII

BAHASA INDONESIA
Tahun Ajaran 2022/2023

Andri Firman Budiansah, M.Pd.

Guru Bahasa Indonesia
www.smpn3cipanas.sch.id

VISI SEKOLAH
Terwujudnya Peserta
D i d i k ya n g R e l i g i u s , S e h a t ,
Inovatif dan Berkarakter (
RESIK)

Pemerintah Kabupaten Cianjur

Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga

SMP NEGERI 3 CIPANAS

Jalan Puncak Dua Perkebunan Ciseureuh Desa Batulawang Kecamatan Ciapanas
Kabupaten Cianjur 43253
www.smpnegeri3cipanas.sch.id
 Berkelana di Dunia Imajinasi
Indentitas
Nama Penyusun : Andri Firman Budiansah, M.Pd.
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Cipanas
Kelas/Fase/Semester : VII/FaseD/Ganjil
Tahun Penyusunan MA : 2022
Jumlah Peserta Didik : 32 Peserta Didik
Moda Pembelajaran : Tatap Muka
Domain Mapel : Membaca Dan Memirsa
Alokasi Waktu
: 3 JP (120 Menit)
Model Pembelajran
: Discovery Learning
Metode
: Diskusi, Latihan, Ekplorasi
Domain/Topik
: Puisi Rakyat
Target Peserta Didik
: 32 Peserta Didik Reguler
Kata Kunci
: Puisi rakyat, pantun, gurindam, syair
Sarana Prasarana
: Proyektor/LCD, Hanphone, Jaringan Internet, Buku, Kertas HVS,
Poster, Majalah

CP Elemen Membaca dan Memirsa

Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari
teks deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk
menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik menginterpretasikan informasi untuk
mengungkapkan simpati, kepedulian, empati atau pendapat pro dan kontra dari teks visual dan
audiovisual. Peserta didik menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi dan
kualitas data serta membandingkan informasi pada teks. Peserta didik mampu mengeksplorasi
dan mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca dan dipirsa

www.smpnegeri3cipanas.sch.id
 Elemen
Membaca dan memirsa
Asessmen
Tertulis, Individu, Kelompok dan Performa (Formatif dan Sumatif)
Pemahaman Bermakna
Menumbuhkan rasa penasaran peserta didik terhadap Teks Cerita Fantasi
Kompetensi Awal :
Murid memahami pengertian puisi rakyat

Pertanyaan Pemantik
1. Apakah puisi rakyat itu?
2. Apakah ciri dan elemen puisi rakyat?
3. Apakah cerita fantasi?
4. Apa saja ciri dan elemennya?
5. Bagaimana membuat puisi dan cerita fantasi yang menarik?

Pemahaman Bermakna
Menumbuhkan rasa penasaran peserta didik terhadap Puisi Rakyat

Profil Pelajar Pancasila :

1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Bernalar kritis
3. Bergotong royong
4. Inovatif

Urutan Materi Pembelajaran

1. mengidentifikasi jenis puisi rakyat;
2. mengidentifikasi unsur puisi rakyat;
3. mengidentifikasi isi puisi rakyat;
4. menulis puisi rakyat;
5. memusikalisasi puisi rakyat

Berkelana di Dunia Imajinasi Tujuan Pembelajaran

Pertanyaan Pemantik:
11. )AMpealkaaluhi spturaistei griapkeymatbeitlauj?aran berdiferensiasi murid mampu
2. Apakah
menelaahciri dan elemen
struktur puisi
teks cerita rakyat?
fantasi yang dibaca dan dingar dengan tepat dan penuh

3 . percaya
A p a kdiri.
a h c e ri t a fa n ta s i ?
2 ) M e l a lu i s t ra t e gi p em b e l ajaran berdiferensiasi, murid mampu
menyajikan gagasan kreatif
4. Apa saja ciri dan elemennya?
5. l da l a mma beu nput uk t uc li
er sait na , d
fa n t as
ag in semc emperhatikan
a r a
Bciseaargnita a nsm
a imfa an n ta i ye am nb gu m aeet np
n ua isrik i ?d a n
struktur

dan penggunaan bahasa serta sesuai denagn kreatifitasnya.

www.smpnegeri3cipanas.sch.id
 Langkah - Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahulu a n
K e giatan Pembelajaran Waktu
1) Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, menyapa
murid, mengecek kehadiran, berdoa dan mengajak murid untuk
mensyukuri nikmat sehat dan mendoakan temannya yang sedang sakit.
( Pembelajaran sosial emosional )
2) Guru menyampaikan apersepsi, menyampaikan materi, tujuan dan
kegiatan pembelajaran dalam pertemuan yang akan berlansung.
3) Guru memberikan motivasi tentang manfaat dan keterampilan yang 15 Menit
akan diperoleh setelah mempelajari materi tentang struktur dan penyajian
gagasan kreatif teks cerita fantasi.
4) Untuk membangun fokus murid guru melakukan ice breaking.

Kegiatan Inti
1). Murid difasilitasi untuk mencermati berbagai pilihan cerita fantasi sesuai dengan
minat mereka agar memahami struktur teks cerita fantasi. (Diferensiasi Konten)
2) Melalui diskusi guru menuntun murid untuk membandingkan kesesuaian beberapa
contoh cerita fantasi dalam kehidupan nyata serta pesan moral yang dapat
diambil. ( Diferensiasi Proses )
3) Guru memberikan penguatan materi tentang struktur teks cerita fantasi
yang sebelumnya sudah murid pelajari melalui teks bacaan maupun melalui
tayang video tentang teks cerita fantasi ( Diferensiasi Proses )
4) Murid difasilitasi untuk bertanya tentang materi yang disajikan. 90 Menit
5) Murid difasilitasi untuk menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita
fantasi sesuai dengan minat dan daya kreatifitas mereka. ( Diferensiasi
Konten)
6) Murid difasilitasi untuk menyajikan gagasan kreatifnya dalam berbagai
bentuk gambar, komik , sesuai dengan minat dan kemampuannya ( Diferensiasi
Produk )
7) Guru memfasilitisi perwakilan murid untuk menyampaikan cerita fantasi
yang telah dibuat dengan percaya diri, murid lainnya menyimak, saling menghargai
dan mengapresiasi hasil karya temannya.

Kegiatan Penutup
1) Murid difasilitasi membuat kesimpulan materi , guru memberikan penguatan.
2) Guru memfasilitasi murid merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan
hari ini.
3) Guru dan murid menyepakati pertemuan berikutnya yaitu apresiasi karya 15 Menit
publikasi bentuk cerita fantasi murid.

www.smpnegeri3cipanas.sch.id
 Asesmen
1) Penilaian Sikap : berupa observasi kedisiplinan murid dalam mengikuti pembelajaran dan
pengumpulan tugas,sikap saling menghargai, teliti dan percaya diri.
2) Penilaian Pengetahuan : Tes menelaah struktur kebahasaan dan cici puisi rakyat.
3) Penilaian Keterampilan : Penilaian produk puisi rakyat hasil karya murid.

*Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap.

Cipanas, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Indonesia

Saryati, S.Pd. Andri Firman Budiansah, M.Pd.

NIP 196703101989032005 NUPTK 9833766667130242

www.smpnegeri3cipanas.sch.id
 Asesmen

Rubrik Tugas Individu

Menciptakan Pantun
Nama :
Kelas :

Aspek yang dinilai Poin

Nilai Individu

Struktur kebahasaa (Kosa kata, tanda

baca dan ejaaan)
25

Sesuai dengan ciri-ciri dari

pantun (Sesuai dengan pilihan)
25

Isi penyampaian pesan moral 25

Dibacakan dengan intonasi dan irama 25

Total 100

REMEDIAL/ PENGAYAAN
Apabila Kriteria untuk mengukur ketercapaian TP tidak tercapai, maka
bagi pelajar yang tidak memahami;
1. Tambahan waktu bagi Pelajar yang membutuhkan penjelasan lebih
untuk dijelaskan Guru
2. Penambahan waktu untuk diskusi dan pelajar diminta untuk presentasi
hasil diskusi untuk menyamakan persepsi.

Bagi Pelajar yang memiliki Bakat dan potensi di atas rata rata
1. Pelajar dapat memproduksi sebanyaknya

www.smpnegeri3cipanas.sch.id
 PEMERINTAH KABUPATEN CIANJUR
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMP NEGERI 3 CIPANAS
Jalan Puncak Dua Perkebunan Ciseureh Desa Batulawang Kecamatan Cipanas Kabupaten Cianjur
Web : www.smpn3cipans.sch.id Email : smpn3cipanas@gmail.com

Jadwal
Asesmen Sumatif Berbasis Android (ASBA)
Tahun Ajaran 2022/2023

N
HARI TGL
O

05 DESEMBER
1 SENIN
2022

06 DESEMBER
2 SELASA
2022

07 DESEMBER
3 RABU
2022

08 DESEMBER
4 KAMIS
2022

09 DESEMBER
5 JUMAT
2022

www.smpnegeri3cipanas.sch.id